拼摆的乐趣（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）美术二年级上册

本文围绕《拼摆的乐趣》展开，引导学生运用自然材料拼摆创作。承接对自然材料的初步认识，为后续艺术创作奠基，呼应美术创作单元主题。通过欣赏作品、教师示范等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践素养。 该设计亮点在于结合大地艺术等多样案例，采用情境创设、小组讨论等教法。学生能提升艺术创造力，教师获清晰授课路径，课堂互动性增强，有效突破创作有创意作品这一教学难点。

集 体 备 课 记 录 时间 第一周 年 级 学 科 二年级美术 主备人 赵娜 课 题 《拼摆的乐趣》 教 学 目 标 1.学生能够感受自然材料拼摆作品的形式美，能识别作品中的对称、螺旋等造型元素，提升对美的感知力。 2.学生能运用树叶、树枝、石块等自然材料，通过拼摆、组合，创作有创意的作品，展现艺术表现能力。 3.激发创意，尝试不同自然材料的搭配与造型，在实践中培养创新思维。 教学 重难点 1. 教学重点 引导学生发现自然材料的特点，运用拼摆、组合的方式创作有趣作品，感知自然材料拼摆的艺术美。 2.教学难点 突破常规思维，巧妙利用自然材料的形状、色彩、纹理等，创意拼摆出独特且有意义的作品。 主 备 教 学 设 计 复备 板 块 一 激情导入： 活动一：创设情境，激发兴趣 1. 同学们，我们探究自然的活动仍在继续，这节课，我们就将要开始探究更多的自然材料，看看这些材料可以带给我们什么杨的艺术惊喜？ 2. 教师出示图片：一组无序的石头的图片。 3. 问题：同学们看看这些石头，可以‘变身’成啥呢？” 预设：可以拼成房子。 4.教师继续出示图片引导学生观察，这些普通的石头，能拼摆变成鱼骨头、一个蹲着的人、一朵花和一只蝴蝶，是不是还能拼摆出各种各样有趣的造型呢？今天咱们就一起走进第二课，感受拼摆的乐趣。 5.出示课题——《拼摆的乐趣》 板 块 二 精讲点拨： 核心问题：如何拼摆出有创意的作品？ 任务一：总结拼摆规律 任务目标：通过观察分析，讨论等方式，总结拼摆的规律 活动一：观察图片，总结拼摆材料 1.课件播放古埃尔宫烟囱图片。 师：瞧，这是西班牙巴塞罗那的古埃尔宫烟囱，它们的造型是不是很特别？大家猜猜看，建筑师创作这组烟囱的灵感可能来自哪里呀？ 预设：甜品，雪糕，枫树，海螺。 评价：大家的想象力真丰富！的确如此，这些奇妙的造型灵感就来自我们身边的大自然，像大树、海螺这些自然材料。 2. 认识自然材料 教师拿出树叶、树枝、石块、贝壳、瓶盖、品乓球等材料展示 师：老师收集了这些材料，大家看看哪些是来自自然的材料？大自然的材料美吗？美在哪里？ 师小结：大自然中还有各种各样的天然材料，这些天然材料有不同的颜色、形状、质感和纹理。 活动二：初步感受大地艺术 1.有一种特别的艺术叫做大地艺术。 课件播放视频。 师：艺术家走出画室，到田野、沙漠、海边这些大自然里，用石头、树叶、树枝、泥土，甚至沙子、在地上摆出各种好看的图案。 2.欣赏艺术拼摆作品 （1）播放大地艺术作品、旋转楼梯图片。 看，这两件艺术品像什么?它是怎样创作出来的？ 预设：第一幅：像旋转的楼梯 第二幅：像蜗牛壳 方法：由小到大或者由大到小进行渐变拼摆 点评：你们真是会总结，艺术家们太厉害啦，巧妙的运用石头的大小不一，进行渐变拼摆，拼摆出超有趣的作品！ （2）播放对称蝴蝶作品图片。这件艺术品像什么？是如何运用拼摆的方式创作的？ 预设：形状颜色像蝴蝶，对称拼摆。 （3）播放古埃尔公园五彩蜥蜴喷泉图片。 提问：这件雕塑是如何巧妙利用自然材料来创作的？ 教师小结：利用碎瓷片的颜色、花纹特点巧妙的拼贴出有创意的五彩蜥蜴喷泉。“原来拼摆有这么多小妙招！ 任务二：学会利用拼摆的规律和方法 任务目标：通过观察学习，练习创作学会利用拼摆的规律和方法 活动一：作品欣赏 1.树叶、枝条、石块、贝壳……都可以当作拼摆的材料，这些大自然中的物体是我们想象和创作的源泉.大自然是最好的艺术宝库。 2.学生作品赏析 问题：这些作品是用什么材料制作的？哪件作品最有创意?为什么? 课件展示《小狮子》《彩豆人》《骆驼》《蝴蝶》 预设：我喜欢小狮子，因为很生动。 点评：我们可以运用多种材料相结合的方式让作品更有趣，还可以给作品添加背景，让作品更完整。 活动二：教师示范 1. 学校即将举办自然艺术作品展，请同学们用收集到的自然材料，巧妙利用材料的形状、颜色、纹理，发挥想象力与创造力，拼摆出有趣的作品，可以是小动物、小场景，也能是你想象的奇妙世界！让我们行动起来吧。首先来欣赏一下老师的作品。 2. 教师出示两个视频，学生观察学习。 学生分小组进行讨论，要创作的作品主题。 过渡语：大家想想，你们想用材料拼啥？可以先在脑海里画画图，想想怎么组合材料。要是材料不够，还能和小伙伴商量搭配哦。 3..巡视各组创作情况，及时给予鼓励和指导。 板 块 三 习作指导与展评 活动1.出示作业要求。 1.组织学生将作品摆放在展示区呈现，然后请每组派代表上台介绍作品： 2.互评：“哪幅作品最吸引你？可以从材料运用、创意说一说，有没有小建议让它更棒？” 教师总结：“大家用普通材料变出这么多奇妙作品，像古埃尔宫建筑师一样，从自然找灵感，太厉害啦！艺术就是这样，把平凡变得不平凡，以后也要多发现自然里的美哟！” 板块四 拓展小结 展示生活中更多自然材料拼摆的艺术案例，如用树枝拼的家居装饰、贝壳拼的壁画等，提问：“这些作品把自然材料用在生活里，是不是让生活更有艺术味啦？ 板 书 设 计 2.拼摆的乐趣 由小到大 拼摆、组合 由大到小 对称 大小、形状、颜色、纹理 学科网（北京）股份有限公司 $$