15.3串联电路和并联电路 ----2025-2026学年人教版物理九年级上学期

第十五章 电流和电路 教学目标 物理观念：知道串联电路和并联电路，会区分串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 科学思维：通过对串、并联电路的分析，培养逻辑推理能力，能运用控制变量法、转换法等科学方法研究电路问题。 科学探究：通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路，尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。 科学态度与社会责：认识到物理与生活的紧密联系，增强将物理知识应用于生活的意识和责任感，能用串、并联电路的特点解释生活中的电路现象。 新课导入 一、串联和并联 新知探究 实物图 电路图 提示：①连接电路时，开关要断开 ②请不要把电池短路 新课导入 　　用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ L1 S L2 L2 L1 S 一、串联和并联 新知探究 L1 S L2 L2 L1 1.串联电路：将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中。 实物图 电路图 连接特点：首尾顺次相连，电流只有一条路径。 首 首 尾 尾 电流流入一端为首，流出一端为尾 一、串联和并联 新知探究 L2 L1 S L1 S L2 2.并联电路：将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中。 实物图 电路图 连接特点：首首相连，尾尾相连，电流有两条（以上）路径。 首 首 尾 尾 一、串联和并联 新知探究 L2 L1 S L1 S L2 并联电路：将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中。 实物图 电路图 干路：共用的那部分电路。 支路：单独使用的那部分电路。 L2支路 L1支路 一、串联和并联 新知探究 1.如图所示，开关 S 闭合时，灯泡 L1与 L2组成并联电路的是（ ） C 随堂练习 L1 S L2 提示： 连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。 二、连接串联电路和并联电路 1.在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？ 新知探究 L1 S L2 L1 S L2 串联电路中开关的作用 　　在串联电路中，开关可以控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 二、连接串联电路和并联电路 新知探究 新知探究 二、连接串联电路和并联电路 在串联电路电路和并联电路中，开关的位置及控制情况。 串联电路特点 电流只有一条路径。 各用电器间互相影响，一个用电器断路，所有用电器都不能工作。 开关控制所有用电器。 串联电路的特点 L1 S L2 L2 L1 新知探究 二、连接串联电路和并联电路 新知探究 L1 L2 S L2 S L1 　　2. 在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？ 二、连接串联电路和并联电路 新知探究 在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器。 L2 L1 S1 S2 S L2 L1 S1 S2 S 请根据电路图，连接实物图。 二、连接串联电路和并联电路 新知探究 L2 L1 S1 S2 S L2 L1 S1 S2 S 新知探究 在并联电路中，支路开关只能控制其所在支路的用电器。 二、连接串联电路和并联电路 并联电路特点 电流有两条或两条以上路径。 各用电器间互不影响，一个用电器断路，其他支路用电器仍可工作。 干路开关控制所有用电器，支路开关控制本支路用电器。 并联电路的特点 L2 L1 S1 S2 S L2 L1 S1 S2 S 二、连接串联电路和并联电路 新知探究 串、并联电路的特点比较 串联电路 并联电路 连接特点 用电器依次首尾相连 用电器并列连接在两点之间 电流路径 __________电流路径 ______________电流路径 开关作用 开关可以控制_______电路，开关位置对它的控制作用没有影响 ______开关可以控制整个电路，______开关只能控制其所在的那条支路 用电器间是否相互影响 各用电器互相影响，若其中一个断开，其他用电器______工作 各支路互不影响，若其中一个断开，其他支路的用电器_________工作 只有一条 有两条或多条 整条 干路 支路 无法 支路可以单独工作 新知探究 二、连接串联电路和并联电路 例2 串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是______联的，安装在教室里的几盏日光灯是______联的。 串 解析：节日小彩灯如果有一个熄灭，这一组的灯都会熄灭，因此是串联的； 教室里的灯如果有一盏熄灭，其他的灯不会受到影响，照常工作，因此是并联的。 并 随堂练习 例3 如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（ ） 开关闭合后L1短路，而开关断开后L1、L2都亮 开关S控制L1 开关S控制L2 开关S同时控制两个灯 C L2 L1 S L2 L1 S L2 L1 S L2 L1 S A B C D 随堂练习 3. 串、并联电路的识别方法 a. 概念法 串联 各用电器首尾顺次相接 并联 各用电器“首接首”“尾接尾” b. 电流路径法 串联 只有一条电流路径 并联 电流在电路中某处分为几条支路，在另一处重新汇合 二、连接串联电路和并联电路 新知探究 c. 拆除法（断路法） 串联 拆除一个用电器，其他用电器没有电流流过。 并联 拆除一个用电器，其他用电器还有电流流过。 二、连接串联电路和并联电路 新知探究 d. 短路法 串联 把一个用电器短路，其他用电器还能工作。 并联 把一个用电器短路，其他用电器也被短路，不能工作。 二、连接串联电路和并联电路 新知探究 e. 节点法 电路中，只要导线间没有电源、用电器，导线的两端均可等效成同一点。 A、B可等效为A点，C、D可等效为C点 将等效节点移到一起 整理得到规范电路图并识别 二、连接串联电路和并联电路 新知探究 4.如图所示，开关闭合后，甲图中三个灯泡______联，乙图中三个灯泡______联，丙图中三个灯泡______联。（均选填“串”或“并”） 串 并 ＋ ＋ – – 并 随堂练习 串联 电源和元件依次连接 分析各元件之间的关系 并联 分清干路和支路上的元件 ①先串后并法：将电源和一个支路连接成通路，将另一支路与其并联； ②分流法：找到分流点（电流分支处）和合流点（电流汇合处）。 （1）根据电路图画实物图： 4. 电路图与实物图的转化 二、连接串联电路和并联电路 画出电源 按实物图沿电流方向由正极连接到负极 将支路并联在相应位置 完整电路图 （2）根据实物图画电路图： 二、连接串联电路和并联电路 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ L1 L2 S2 S1 S 5.请根据图甲电路图，连接图乙的实物图。 甲 乙 L1 L2 S1 S2 S 随堂练习 6.请根据如图所示的实物图，画出电路图。 S1 S2 随堂练习 你能说出在日常生活中，一些用电器的连接方式吗？ 分成两大组说一说，比一比。 你家中的电灯和洗衣机是怎么连接的？ 答：并联。 因为电灯亮时，洗衣机不一定工作。 三、生活中的电路 新知探究 问： 教室中的日光灯是如何连接的？ 答： 并联。 因为一盏灯不亮时，其余的灯仍正常发光。 问： 街道上的路灯之间是如何连接的？ 答：并联。因为有一路灯不亮，其余的路灯仍然亮着。 三、生活中的电路 新知探究 　　家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。 用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。 归纳小结 如图是一幅简化的玩具警车的电路图。学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这幅电路图吗？电路图中的小灯泡与小电动机是串联还是并联的？ M 小灯泡与小电动机是并联的，各由一个开关控制。小灯泡与小电动机可以同时工作，也可以单独工作。 新知探究 连接方式 电路图 电流路径 工作特点 开关控制 串联 并联 1个 用电器独立工作互不影响 开关控制整个电路，与位置无关 多个 用电器同时工作相互影响 干路开关控制整个电路，支路开关控制其所在支路 串联电路和并联电路 L2 L1 L2 L1 s 课堂小结 $$