第四单元 凡人不凡（单元测试·提高卷）语文统编版六年级上册

第四单元 家国情怀 单元检测 提高卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题序 主题百花园 阅读大舞台 习作新视角 总分 得分 主题百花园(48分) “环保创想园” 里，六年级学生用易拉罐做笔筒、旧布料拼环保画；“书法雅轩” 中，有人临摹字帖比谁的圈多；“蚂蚁实验室” 正分组模拟通道，观察 “不堵车” 奥秘，大家边玩边学，笑声满园！ 一、主题达标。(30分) 1.看拼音写词语。(10分) páo xiào      shēn yín     shā  yǎ      chān fú       yōng dài                  péng pài    zāo gāo     zhòu méi     dǎo méi      bào yuàn                  2.了给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。(3分) （1）老班长看到我端着搪瓷碗不往嘴边送，收敛（liǎn  jiǎn）了笑容。 （2）老班长奄奄（yǎn  yān）一息，慢慢闭上双眼，我们扑在他身上抽噎（yē  yè）着。 （3）树汁流经树干（gān  gàn），就像血液流经我们的血管一样。 （4）陈明在教室里等待（dāi  dài）家长来接他放学，待（dāi  dài）了一会儿，只见他的妈妈出现在教室门口。 3.补充词语，再按照要求写句子。(7分) 全( )贯( ) 　    粉( )碎( )　    高( )流( ) 心( )肉( )   排( )倒( )　    巧( )天( ) 根据画线词语的意思进行想象，把人物当时的心理活动写具体。 4.按要求选择词语填空。(10分) (1)选词填空。(6分) 脆弱 微弱 衰弱 ①老班长微微地睁开眼睛，用( )的声音说：“小梁，别浪费东西了……” ②看着我们的身体一天天( )下去，老班长整夜整夜地合不拢眼。 ③老班长说：“小梁，你不要太( )！” 严肃    严厉   严格    ④老班长忽然( )地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。” ⑤张老师对学生的要求非常( )，但同学们却很敬佩他。 ⑥升国旗的时候，同学们立正敬礼，显得很( )。 (2)课文中老支书用他的党性和人性的光辉架起了一座永恒的生命桥。在我国有许多著名的桥梁，请你根据提示选一选。（填序号）(4分) A．赵州桥    B．西湖断桥    C．金水桥    D．港珠澳大桥 ①世界上最长的跨海大桥。( ) ②与民间传说《白蛇传》密切相关，具有浪漫色彩的桥。( ) ③隋朝石匠李春设计并参加建造的古老的石拱桥。( ) ④天安门国旗护卫队每天升国旗时走过的桥。( ) 二、主题探究。(14分) 1.根据课本内容填空。(10分) （1）《金色的鱼钩》是一篇 ，课文记叙了红军长征途中， 牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾 而不惜牺牲自己的感人事迹。 （2）与“善”同行，品味经典。把下列内容补充完整，再选择填空。（填序号） 予人玫瑰， 。 勿以恶小而为之， 。 ①我记着古人的教诲：“ ”，是的，坏事再小也不能做，善事则不分大小，都要去做。 ②与高尔基的“‘给’，永远比‘拿’愉快”这句话表达的意思相同的句子是“ ”。 （3）《桥》这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦； 简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出特点：一是构思新颖别致，巧设悬念，前后照应；二是巧用简短的句段来渲染紧张的气氛；三是运用了 和 等修辞方法，增强了表现力。 2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分) （1）《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。( ) （2）《桥》《穷人》《金色的鱼钩》这三篇课文的结尾都非常新颖别致，富含深意。( ) （3）小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。( ) （4）《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。( ) 三、主题讨论。(4分) 有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。（提示：先说想法，再把具体的理由讲清楚） （1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。（2）说服同学，在班里设立“生物角”。 阅读大舞台(22分) “书法阅读角” 里，六年级学生捧着书法绘本轻声读，还比谁描红的字最工整；“蚂蚁探秘区” 围坐读科普文，边读边用积木搭通道模拟 “不堵车”；有人分享《金色的鱼钩》感悟，现场演片段，阅读成了热闹的欢乐会！ 四、关于“中小学书法教育”的主题阅读。(8分) 材料一：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。 材料二：一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的文化气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历，49.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为即便在互联网时代，写一手好字仍然很重要。 材料三：书法是杨明的第一特长。他回忆小学暑假，天天待在家里练字，开始也觉得很苦，但练着练着就练出了感觉，十分享受这个过程。杨明练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就爱上了书法。老师通常在练得好的字上画圈，他每次看到自己的圈多了就会感到特别开心。 1.根据以上材料概括出两条中小学生学习书法的意义。(2分) 2.根据以上材料和自己学习书法的经历，你觉得写好书法的关键要素是什么？（至少写出两条）(4分) 3.请你将下面这句话工整地抄写下来。(1 分) 一笔一画写字，一言一行做人。 五、主题阅读拓展。(14分) 蚂蚁的世界不堵车  蚂蚁是地球上数量最多的昆虫之一，人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。蚂蚁的视力很差，只能【分辨  分辩】出十几厘米以内物体的简单形状。它们在自己的领地上生活，并不会阅读《交通指南》之类的书籍，却从来不会发生交通堵塞的状况，这究竟是为什么呢？// （        ）  科学家通过实验，终于找到了答案。原来，蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们非常善于【交换  交流】路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况，使它们选择最佳的行走路线。  研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。不一会儿，食物吸引了大批蚂蚁赶来搬运。一开始，蚂蚁随机地选择行走路线，较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。没过多久，怪事发生了。一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，途中遇到了另一只迎面而来的同伴，前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦，它就不会这么做。  后来，研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。不过，只要这里即将发生拥堵，它们就开始用身体相互“顶”起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够【保持  坚持】畅通无阻。// (      )  人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。从某一只蚂蚁来看，它似乎没有什么高深的想法。但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。现在，人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线，这样一来，交通【拥堵  拥挤】的现象就大大缓解了。//  (      ) 1.用“√”在文中【  】里选择合适的词。(2分) 2.缩句：蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。(1分) 3.联系上下文理解带点字词的意思。(3分) a.……前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。这里“前者”指的是( )，后者指的是( ) 。 b.但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。“这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的是( )。 c.为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案，科学家做了两次实验：一次实验是( )，另一次实验是( )。两次实验都有一个共同的发现( )。 4.文中已用“//”符号把短文分成了三部分，请仿照第一部分的小标题，概括第二、三部分的主要内容，用几个字拟写小标题。(5分) 5.人们从蚂蚁的世界“不堵车”现象中得到的启示是什么？(3分) 习作新视角(30分) “梦想习作坊” 里，六年级学生忙着记录：有人翻绘本草稿写创作故事，有人对着生物角绿植描梦想场景，还有人围坐分享养狗心愿。老师用 “魔法点评卡” 批注，大家边笑边改，笔下文字满是生活温度！ 五、习作展示。 梦想是一条很长很长的路，有梦想的人，生命才不会荒芜，才会精彩……梦想让生活更美好。你有梦想吗？它是怎样让你的生活更美好的？请你以“梦想让生活更美好”为题，写一篇文章。   要求：①用具体的事例来写梦想对你的影响。②叙事完整，语句通顺，500字左右。 参考答案： 一、1.咆哮；呻吟；沙哑；搀扶；拥戴；澎湃；糟糕；皱眉；倒霉；抱怨 2.（1）liǎn√（2）yǎn√；yē√（3）gàn√（4）dài√；dāi√ 3.神；注；身；骨；山；水；惊；跳；山；海；夺；工 （示例）看着病床上虚弱的妈妈，我心里真是心惊肉跳，生怕她的病情再加重，又怕自己照顾不好她，只能紧紧握着她的手，在心里一遍遍地祈祷妈妈能快点好起来。 4.(1)①微弱②衰弱③脆弱④严厉⑤严格⑥严肃 (2)①D②B③A④C 二、1.（1）记叙文；老班长；三个生病的小战士（2）手有余香；勿以善小而不为；②；①（3）语言；比喻；拟人 2.（1）×（2）√（3）√（4）√ 三、（示例 1，选任务 1）妈妈，我想在家里养一只小狗。首先，养狗能培养我的责任心，每天喂狗、遛狗、给狗梳毛这些事都需要我按时完成，能让我学会承担责任；其次，小狗很可爱，能给家里带来很多欢乐，我放学回家后也有个伴，不会觉得孤单；最后，我会做好狗狗的卫生工作，定期给它洗澡、打疫苗，保证家里环境干净，也不会让它影响到咱们的生活，您就同意我养一只吧！ （示例 2，选任务 2）同学们，我觉得咱们在班里设立 “生物角” 特别好。一方面，生物角可以摆放绿植、小鱼、小乌龟等，能美化教室环境，让咱们学习累了的时候看看这些小生命，放松心情；另一方面，通过照顾生物角的动植物，咱们能观察它们的生长过程，学到很多课本外的生物知识，还能培养大家的爱心和动手能力。咱们可以一起分工，轮流照顾生物角，这样每个人都能参与进来，大家支持设立生物角吗？ 四、1.①书法教育能培养学生的书写能力、审美能力和文化品质；②写一手好字能体现个人文化气质，即便在互联网时代也很重要。 2.①要有坚持的毅力，像杨明那样长期练习，克服练字过程中的枯燥；②需要鼓励和正向反馈，比如老师在练得好的字上画圈，能激发练字的积极性；③要掌握正确的练字方法，比如临摹字帖。 3.一笔一画写字，一言一行做人。（需工整抄写，此处为文字内容） 五、1.分辨√；交流√；保持√；拥堵√ 2.现象提供了启示。 3.a. 从拥挤窄路返回蚁巢的蚂蚁；迎面而来的同伴 b. 蚂蚁用身体相互 “顶” 的动作 c. 在蚁巢和食物间建一宽一窄两条通道；在蚁巢和食物间建多条纵横交错的通道；蚂蚁会通过身体相互 “顶” 的动作交流路况，选择畅通的路线，避免拥堵 4.第二部分：探究蚂蚁不堵车原因；第三部分：蚂蚁不堵车现象的启示 5.人们利用发达的通讯技术，让所有车辆及时了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线，从而大大缓解交通拥堵现象。 六、例文参考 梦想让生活更美好 我的梦想是成为一名小小的绘本作家，能用画笔和文字，给小朋友们编织一个个温暖的故事。这个梦想就像一颗小小的太阳，照亮了我的生活，让每一天都变得充实又有趣。 记得去年夏天，我决定创作第一本关于 “流浪小猫” 的绘本。一开始，画小猫的动态时总出问题，要么爪子歪歪扭扭，要么尾巴像根僵硬的绳子。画了整整三张草稿，没有一张满意的，我盯着画纸，心里又着急又委屈，甚至想过放弃。可转念一想，那些优秀的绘本作家，不都是一点点修改才做出好作品的吗？我的梦想可不能这么轻易认输。 从那以后，我每天做完作业就趴在书桌前练习。放学路上观察小区里的小猫，看它们伸懒腰、追蝴蝶的样子，把有趣的姿态记在小本子上；周末还会跟着妈妈去图书馆，翻看大量绘本，学习画家们怎么用线条表现动物的灵动。终于，在修改第十一张草稿时，小猫圆溜溜的眼睛、毛茸茸的爪子终于有了 “灵气”。接着写文字时，我又反复琢磨语气，比如小猫找到新家时，用 “它把小脑袋蹭了蹭新主人的手心，呼噜声像温柔的小闹钟” 这样的句子，让故事更暖心。 当这本手绘绘本完成时，我把它送给了邻居家的小妹妹。看着她捧着绘本，眼睛亮晶晶地听我讲小猫的故事，我心里满是成就感。现在，我还在坚持创作，这个梦想让我学会了观察生活中的小美好，也让我变得更有耐心、更勇敢。原来，梦想不只是遥远的目标，更是让生活变得闪闪发光的魔法。 学科网（北京）股份有限公司 $$