专题2 文学类文本阅读（期中真题汇编，山东专用）高一语文上学期

专题2 文学类文本阅读 （24-25˙高一上˙山东济宁曲阜˙期中）阅读下列文字，完成下面小题。 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。 但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。 行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了？” “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不做声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！” 老乡却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。 哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。 夜空下的世界，依然斗转星移。 一九八四年十月二日 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．伍原始终毫无畏惧地寻找路标，追赶部队，是因为他肩负着向部队上交档案和报告老邹位置的重要使命。 B．“灰蒙蒙”反复出现，既是当时场景的真实写照，也暗示了当时严峻的革命形势。 C．老乡听不见还不会说话，这让伍原手足无措、无计可施，陷入绝望之中。 D．文中老乡和《百合花》中的新媳妇都经历了一个从不理解到省悟并支持革命的过程。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头“没有”一词反复出现，强调了没有任何“路标”的迹象出现，与标题形成反差，吸引读者的阅读兴趣。 B．文中两人扭打场面描写紧张激烈，哑巴过激反应扣人心弦，渲染了当时敌我矛盾尖锐的气氛。 C．文中不只一次写到伍原的“泪水”，既串联起了前后的故事情节，也让伍原这个人物的形象更加纯粹和单一。 D．本文和《百合花》同为战争题材的作品，但都没有描写轰轰烈烈的战斗场面，而是通过刻画小人物来揭示革命战争的宏大主题。 3．哑巴这一角色着墨不多，但起着很重要的作用，请结合文本简要分析。 4．茹志鹃不是用强光灯而是用手电筒来探视人物，所以我们看到的不是战争的宏景，而是细节处对人物的认知。请结合《百合花》中的“新媳妇”和选文中的“老乡”加以分析。 （24-25·高一·山东菏泽A卷·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 白鹳 陶沙岸 ①三爹跟白鹳说，我们是两只老鸟。白鹳照例慢条斯理走几步，在地上啄两下，点头回应。 三爹给白鹳起了名字，叫小牛。小牛七年前来到这里，再没有离开，由候鸟变为了留鸟。起先，小牛的一只翅膀被布设在洞庭湖里捕鱼的迷魂阵缠住，坚韧而锋利的尼龙绳线勒进翎翅，它的半个翅膀耷拉下来，再无法远距离飞行。三爹在湖边拢住它，它是抗争过的，拖着半只翅膀在湖滩上奔跑了好远，才被三爹追上。三年前，小牛又能飞了，可它还是留了下来。 你是老天派来的吧，看我这老头子孤零零的，留下来跟我作伴儿啊？三爹摸着小牛的背，小牛伸缩长颈，脑袋在三爹的裤管上摩摩擦擦。 老屋旁有间杂物房，三爹在里面为小牛做了一个窝。窝很大，几乎占满缺失了一条面板的八仙桌，由枯树枝和芦花绒编结而成，里面宽松柔软。儿子因病走得早，孙儿铁牛去广州打工十年了，杂物房也空了七八年。曾经百来人的村子只剩十几个三爹这样的老人，每天听蛙鸣鸟叫，自己都懒得言语。如今有鸟客为邻，三爹打心眼儿里是高兴的。为了小牛，三爹忍痛将喂了三年多的狸花猫蒙住双眼，送去几十里外的一户人家，换回一只刚出生不久的猫崽。三爹想也不想，直接叫猫崽细牛。细牛在小牛身边长大，不像狸花猫一样逮住机会便想猎杀小牛，反倒像保镖一般游走在小牛周围。三爹很欣慰。 出门，小牛总跟在三爹身后，一起慢悠悠行进在岸上和水里，偶尔展翅在空中飞几圈，又回到三爹身旁。三爹从后山砍了竹子弯成弓箭状，安上渔网，眨眼成了一件趁手的捕捞工具。每当三爹从墙上取下网具，小牛和细牛都会兴奋起来，拍翅膀，喵喵叫。它们知道三爹要到池塘和沟里去捞鱼虾螺蛳。 小牛重新飞上天的那一年，三爹看到小牛衔了枯枝茅草在杂物房顶作窝，心抖了几抖，还是搬来楼梯，帮小牛在屋顶做好窝，还在窝上一米多高的位置搭了个晴雨棚，上面盖满棕榈叶。 转眼又一年。立春后一个清早，三爹听到杂物房顶小牛扑棱翅膀的声音与平常不一样，动静大，像是带着重重的回声。走到地坪中央手搭凉棚望过去，三爹看到小牛的身边多了一只白鹳，它们拍打着翅膀，长颈交织一处。三爹赶紧进屋从水桶里舀出大碗鱼虾，边撒向地坪中的一小块水泥地，边呼唤小牛。小牛却没有如以往那样立马飞来啄食，大约是担心另外一只白鹳怕生。三爹嘟嘟囔囔进了屋，一会儿工夫，小牛打头，另一只白鹳紧跟小牛飞下来。 三月下旬，小牛生下两个蛋，两只白鹳轮着蹲窝。一个月过去，两只幼崽破壳而出。三爹想着给小牛的伴侣起个名字，一直未想好。那天看到小牛单脚立在屋脊上，等着孩子的父亲捕食归来，三爹突然觉得应该叫这只新来的白鹳大牛，虽然它也许比小牛更年轻。 时令已届六月，来洞庭湖越冬的候鸟早已北归，可大牛一家还与三爹朝夕相处着。三爹前几天接到孙子电话，说是端午节要去贵州看望未来的岳父岳母，不能回来了。已经有四年未见孙子，三爹是有些心伤的，不过见到四只白鹳从早到晚在自己眼前晃悠，心里竟松快许多。 这天中午太阳很烈，小牛走到躺在堂屋凉床上的三爹身旁。三爹诧异，小牛可从不在他休息的时候来打扰。小牛伸长颈脖，长长的喙在三爹手背上轻轻点点。三爹坐起，触摸小牛较之冬天羽毛渐薄的脊背。三爹一直未曾去碰小牛的长颈，那么细长，担心伤到它。三爹疑惑地盯着小牛变得红中泛黄的尖喙，不知道这个老朋友今天是怎么了。 小牛缓缓朝外走，三爹忽地就有种不好的预感。他跟出来。大牛和它们的孩子都在地坪里，扇着翅膀，②吹起的灰尘与热浪迷住了三爹的眼。终于，一段助跑，四只白鹳鱼贯飞上了艳阳灼灼的天宇。无疑，这是七年来，三爹最为孤独寂寞的夏天。老鸟终究还是走了。 三爹成天徘徊在空空的老村周围，有时坐在屋门口，望着满树硕大的黄梨抽烟，细牛蹲在脚旁。几只鸟在啄食早已熟透的黄梨。多年前，三爹家的这树黄梨总是早早被村里的孩童扫荡干净，很少能长成熟。本来短短的夜变得漫长。 ③中秋，孙儿未回。 秋渐凉，有鸥鹭从遥远的北方飞来。三爹整理好屋顶的鸟窝，为晴雨棚换上新棕榈树叶，扎紧。霜降过去，气温日低。湖滩山边，聚居着越冬的大雁、银鸥、白鹭。三爹隔三差五去池塘捞螺蛳，家里积了两大桶了。眼瞅着冬天逼近，仍不见小牛的影踪。三爹螺蛳照捞，出门不时朝杂物房顶瞟瞟。 三爹七十多岁的年纪，睡不踏实，少有做梦，但这一晚清醒与迷糊交织一团，④朦胧恍惚中他似乎听闻屋顶有响动，头侧过去，看到小牛大牛齐齐栖息在屋脊上。听到三爹呼唤的声音，小牛顺势滑下来，落在三爹的怀里。 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“白鹳照例慢条斯理走几步，在地上啄两下，点头回应”，可见白鹳对三爹与之对话的场景已经习以为常。 B．三爹将喂养多年的狸花猫送给别人时，蒙住了猫的双眼，是因为他自觉对不起狸花猫，不敢面对猫的眼睛。 C．“三爹嘟嘟囔囔进了屋”，“嘟嘟囔囔”表现出三爹对小牛的气恼，“进了屋”则写出三爹对小牛的疼爱。 D．整理鸟窝，为晴雨棚换新树叶，经常去池塘捞螺蛳，出门朝杂物房顶瞟瞟，都表明三爹对小牛深切的思念。 6．对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①运用比拟，写三爹把自己比作“老鸟”，表明他与白鹳的亲密无间。 B．句子②中的细节，含蓄地表明三爹哭了，显示出他对白鹳离去的不舍之情。 C．句子③语义与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情更强烈。 D．句子④的描述难分虚实，读者也难辨真假，从而营造出隽永而深长的意味。 7．文中划波浪线句中“心里竟松快许多”一句写出了三爹多重的心理感受。请加以梳理概括。 8．小说以“白鹳”为题 有什么作用？请简要分析。 （24-25˙高一˙山东烟台˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 小区门口的饭店 谢枚琼 我裹了一身风雪，①一闪身进了店子。“喜婆婆”迎上来说，冷哩。她矮矮胖胖的，开口笑的时候，慈眉善目，胖胖的脸上洋溢着喜气。店名“喜婆婆美食店”，人如其名嘛。 一看墙壁上的挂钟，已是晚上八点半了。我拍打着衣上的雪花，道，难得碰上今年这样的一场大雪。“喜婆婆”脸上依然是标志性的笑容可掬，她接过话去：正想要关门了，可是只有面条吃了，我这才留意到，店子里除我之外，已经没有一个顾客。平常这个时候，也打烊了。我忙说，那就面条吧，垫垫肚子就行。“喜婆婆”扭动着胖胖的身躯，往里间的厨房忙去了。本来不大的店面，突然让我觉得空洞洞的。我面街坐定，看到街边昏黄的霓虹灯影里，②雪花忽东忽西地乱飞，一点讲究也没有，像是顽皮的孩童。③雪是今夜天地间的主宰，外面一片清寂，曾经的车水马龙硬是被大雪生生地删掉了，④街上的商店也似乎被逼得早早关门。门外偶尔驰过的小车，披了一身雪白，慌不择路般一闪而过。 面条下好了，放在厨房边的小条桌上，一大碗，热气腾腾。小条桌上好些小菜，我挑了萝卜条、藕丁、香菜、青椒油渣，白的、红的、绿的，碗里顿时丰富起来，胃里霎时也暖意盈盈。我拿起筷子，轻轻搅拌几下，先凑上嘴去，啜一口面汤，爽口，香鲜！筒子骨炖的高汤，是“喜婆婆”店里特有的味道。我想，正是因了这口高汤，才不负“美食”的称谓吧。 这个小店就在小区入口处，方便得很。我入住小区已十二余载，见证了这个店面的兴衰起落。更早之前的记忆里，这里开的就是饭店，名字叫“北海楼”。那时店面规模是如今的两倍，一楼可以摆上个三五桌，二楼还置有包厢三间，“北海楼”是机关接待的定点饭店，店里生意不错。后来，全国刮起厉行节约反对浪费之东风，那个胖胖的江总，常无所事事地窝在沙发里玩手机。不多时日，“北海楼”悄无声息地关门了，结束了它的“江湖地位”。 很快就有人来接盘了，稍加粉饰，更名为“如意楼”，我和朋友偶尔光顾，感觉并无多大特色，亦无特别的竞争优势，“如意楼”也难以“如意”下去。后来一对年轻小夫妻开了小吃店，叫“兴隆土菜馆”。规模缩减了一半，员工更是精减到了无以复加的地步，而且做起了早餐生意。进进出出的多是一身汗水一身灰的消费者群体。干的体力活，赚的辛苦钱，在这里没有贫富贵贱之分，亦无体面与否的顾忌，而饭是管够的，可以敞开肚皮吃个饱。我常想，在这个浮躁的社会，能沉得下气来，惨淡经营一份并不轻松的小本生意，已属难得。 然而一场席卷全球的疫情完全打乱了人们的生活节奏，那年春节后，当我突然发现那把链子锁重新挂在门把上时，心里不禁一声惋惜，一个微利小店又何以抵得住那一波突如其来的打击呢？小区门口这二十来平方米的铺面，其开业关张，其成败兴衰，已不单是以赚多亏少的经济指标来论证它存在的意义，它的表情分明是鲜活的。 直到“喜婆婆美食店”的出现，才算是结束了它长达700多个日子的憋屈郁闷。 五十开外的“喜婆婆”可是独自一个人撑起来这间铺面的。她告诉我，下岗多年了，一直闲不住，现在她一个人守着这间铺面就行啦……我想后面的潜台词是，门面租金每月要3500元，她也不敢再请帮工了，好在女儿女婿一有空就会来帮忙。我见过她的女婿，一个帅气而勤快的小伙子，他常常在下午下班后出现在店里，当岳母娘的下手，跑堂。特别是碰上叫外卖的，小伙子还要骑上摩托充当“送餐小哥”。“喜婆婆”满眼怜爱地说，送餐这事还真是搭帮女婿了。她转而愁声闷气，看看生意做开了，可这人手还真是不够哩。我见她从早到晚，几乎都待在店里头，一刻也没闲着，没有顾客的时候，不是包饺子、擀馄饨皮，就是打扫卫生、择菜。“喜婆婆美食店”经营的品种可不少咧，有炒菜，有面食，有盖浇饭，还有外卖，大清早开门到晚上八点左右打烊，这一天下来，饶是“喜婆婆”多么能干，恐怕也难以支持长久。而以我的观察，“喜婆婆美食店”应该说比前面两个店的生意都要好不少。 一天晚上我去店里点了一个盖浇饭，顾客不少，“喜婆婆”一边忙着炒菜，一边不无歉意地说，要等等。我问她，怎么没看到帮工的呢？她说女婿单位也要加班走不开，女儿去学校接孩子了。我便坐下来静等，反正不急。闲着无聊，我正好四下里打量起来了，只见两面雪白的墙壁上分别喷绘了文字和图案，右面墙上的内容有两幅，其一为：“成功就是奋斗出来的”，配有一个孔武有力的拳头。其二为：“努力的意义就是以后的日子里，放眼望去都是自己喜欢的人和事”，配图为一个时钟的图案。左面墙壁上也有两幅喷绘，分别是：“愿你的青春不负梦想，别在吃苦的年纪选择安逸”，配图为一个向前奔跑的年轻人。最后一幅则不乏喜剧意味：“很多人在本店消费后影响很大，恋爱成功了，合同签成了，职位升高了，好运爆棚了，心想事成了，奖金翻倍了！”读着读着，我不由得会心一笑。 …… 外面的雪还没有停下来的意思，犹在兴头上。我喝光了碗底的汤，身上暖和多了。“喜婆婆”问：“吃饱了吗？没饱还可以添。”我说，饱了，汤真是鲜。我正要如往日那样去扫微信付账，突然想到的士费可都涨了，便问她，这么大雪的天要涨价吧。 “还是6块钱，涨什么涨呢。”她回答得干脆利落。 （有删改） 9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章对面条、小菜、高汤及品尝时独特的味蕾感受进行了细致描写，表现出风雪之夜喜婆婆对“我”的特殊关照。 B．文章以入住小区已经十二余载的“我”来表述对“小区门口的饭店”的所见、所闻、所感，增强了生活的真实性。 C．“我”对墙壁喷绘的客观描述以及“会心一笑”的自然反应，显得随意而不刻意，给读者留下想象和感悟的空间。 D．文章在喜婆婆脱口而出、干脆利落的回答中断然收笔，言有尽意无穷，彰显了喜婆婆美食店浓郁而独特的人情味。 10．下列对文中画横线句子的相关分析，不正确的一项是（   ） A．句①“一闪身”写出“我”进入店子时动作的迅疾，表现外面风雪之大、天气之寒。 B．句②“忽东忽西”描写雪花被风裹挟着而飘忽不定的状态，衬托“我”的纷乱心理。 C．句③将雪视为“天地间的主宰”，描绘出了大雪弥漫、铺天盖地、笼罩一切的情景。 D．句④“被逼”强调街上的商店在风雪面前别无选择，只能关门，突出天气极其恶劣。 11．“喜婆婆”身上哪些品质使她的小店经营得风生水起？ 12．为什么说小区门口二十来平方米的铺面“它的表情分明是鲜活的”？ （24-25˙高一上˙山东淄博中学˙期中）阅读下面的文字，完成小题 红棉袄 孙犁 风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉重的怕人，树叶子为昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片坠落。 我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，再强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个喷嚏。 我拉他赶紧下来，在那容易迷失的牧羊人的路上一步一步走下，在乱石中开拔着脚步。顾林害了两个月的疟疾，现在休养得稍微有了些力气。我送他回原部队，我们都还穿着单军服，谁知道只一两天天气就变得这样剧烈。 “身子一弱就到了这样！”他像是怨恨自己。但我从那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇，便觉得他这久病的身子是不能支持的了，我希望到下一个村庄，在那里休息一下，暖暖身子。 风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。 远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能的加快了脚步，顾林也勉强跟着。这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。 爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇了。今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。 她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？” 我说:“是。” 她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，有时细碎地爆炸着。 姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。 我一时觉得我们在这里休息，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了。显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。 “你的病不会又犯了吧？”顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧地盖住了顾林蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说：“一定是打摆子！” 她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了。我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一只驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。 姑娘慢慢地对我讲起话来。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？” 夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体越缩拢小起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我上身的军服，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。 这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？”没等我回答，她便转身去断然的脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。” 她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。 我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。她问我从哪里来，尽走过什么地方，哪里的妇女自卫队好。又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。 （有删改） 13．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说写“我”与小战士结伴而行，在一个小山村里与“姑娘”邂逅的过程，生动展示了“姑娘”对“小战士”的深切关爱。 B．小说与《百合花》都以“我”的视角展开叙述，“我”不仅是一个叙事主体，同时也是一个故事主体，即故事中的主要角色之一。 C．小说写“姑娘”面对来投宿的“我”和小战士时的“踌躇”神情以及她介绍治“打摆子”的迷信方法，使人物形象更加真实而丰满。 D．小说中的“姑娘”与《百合花》中的“新媳妇”都是淳朴、善良、乐于奉献的群众代表，她们的事迹虽有不同，但同样感人至深。 14．关于小说最后一段中姑娘讲话的部分，下列说法不正确的一项是（   ） A．采用转述的方式再现姑娘的讲话内容，使内容更加集中，节省了笔墨。 B．转述时融入了“我”的情感，饱含对姑娘积极上进的精神风貌的赞美。 C．姑娘讲话虽不属于小说的主要情节，但却是主要情节之外的必要补充。 D．小说写姑娘的讲话内容并非闲笔，意在突出她直率、爽朗的性格特点。 15．文中划横线的两处环境描写，分别有何作用？请简要分析。 16．小说以“红棉袄”为题，有何好处？请简要分析。 （24-25˙高一上˙山东潍坊昌邑˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 水田之上 张晓根 杨景林眯着眼，仰在门前晒太阳，睁眼一瞥，又合上，好像没看见我们。 驻村工作队来他家，是为了告诉他太阳能发电项目，让他见识一下我们如何给千坪村带来光明“钱”景。 杨大明喊，景林叔，老头鼻子哼了哼。又喊了一声，他才睁开眼，阴阳怪气地说，你们皮鞋蛮亮，是从宾馆来的吧？ 我下意识看皮鞋，真是油光水滑，早上从租住的民房出门时，特意擦去了泥灰，打了鞋油。 杨大明说，我们来，是向您汇报太阳能发电项目。听到他这样说，我马上来了劲，开始讲宏大的计划。 杨景林眼睁得像灯泡，脖子一伸一缩地干咳着。我滔滔不绝地讲着，以为他会竖起大拇指，他却把木棍往地上一戳，甩出三个字：我反对！ 我心头拔凉拔凉的。从百里之外来这儿接任队长，我做梦都想把千坪村变成太阳能发电村。 杨景林提起木棍，指着杨大明呵斥，你在广东赚了几个臭钱，就忘了本？ 杨大明一脸懵圈，木头样立着。我抱不平。若他果真忘了本，就不会回村当支书，拓路，建学校，带头捐资。 杨大明打起哈哈，呵呵，看您说到哪了，景林叔，我们要去乡里开会啦。 老头咳得直打颤，嘴唇一翕一合，好像在说，你们走吧。 树叶子黄了，是北边来的风刮的。 我陪技术员来栗山组，为安装设备做规划。杨景林就住这组，但反对项目就是反对乡村振兴，量他水沟里的泥鳅翻不了大浪。 我们正讨论得火热，①门外响起一阵刺耳的干咳声，一根木棍戳进铁门，随后一只乌黑的棉鞋出现。杨景林佝偻着进来，木棍咔哒咔哒击在水泥板上，冲击每个人的耳鼓。 他立稳脚，立目横眉，向杨大明射出两道逼人的光。 我们都怔住了，只见杨景林一把抓住杨大明的胳膊，拖着往外走。 您这是干嘛？杨大明想立住，但杨景林倾斜着身子拉扯，脖上的青筋如条条蚯蚓在爬。他只好搀扶着杨景林出门。 他们一正一斜，拖拖拉拉往村口滑行。 我们满腹狐疑地跟着他们，出了村口，过了石桥，上了坡，停下，张望脚下的田。 杨景林就势一歪，坐在只有枯草的田里，咕嘟咕嘟说着什么。 杨大明像被使了定身法，两眼呆滞，神情恍惚。 我们靠近他们，听到杨景林在问，砍的是右腿吧？他伸出柴棒般的手，捋起杨大明右脚裤管，膝盖上露出一条蜈蚣似的疤。 杨大明哽咽说，当年我在这里开荒，砍灌木丛时，砍到膝盖，血流了一地。他慢慢蹲下，揉着膝，好像现在仍在痛。 杨景林拿起木棍，敲了下杨大明黑亮的皮鞋，数落说，千坪村三千一百亩田，有三百多亩长草，你书记咋当的？ 杨大明低头。 ②风在空旷的原野上吟哦，冷意袭上心头。 景林叔，回去吧。但杨景林铁砣样扎在田里，直到杨大明答应不再让这些田抛荒，他才干咳两下，挣扎着爬起。 技术员一声不吭，等到把杨景林送走，才问，太阳能发电还要不要规划？ 当然规划。我毫不含糊地说。 杨景林上访了。 这个老头，得尺进丈。 我坐杨大明的小车，前往县信访局，心里五味杂陈。老头子说搞太阳能发电是花架子，这是对驻村工作队的全盘否定。 一片黄叶在车前飞旋，砸在挡风玻璃上： 杨大明见我拉长脸，便打开音乐，古筝声似泉水叮咚，却让人觉得嘈杂难忍。 李队长，我在见到那块荒田后，常梦见当年公社开大会的场景。我戴着大红花，书记把“新时代南泥湾开垦者”的奖状颁给我。在支书杨景林的介绍下，我入了党。 我还梦见拿柴刀砍灌木丛，砍着，砍着，砍到膝盖，还砍到头上…… 我把头扭向窗外。 他停顿了下，嗫嚅说，太阳能发电，投入大，又没技术。 ③我瞪了他一眼，投入大，找钱；没技术，派人学。 他闷着头，不再吱声。 我们走进信访局，只见杨景林端坐在沙发上，绷着一张老黑脸，动也不动。 我和杨大明一左一右坐到他身边，他以为要挟持他出信访局，像弹簧样弹起，准备逃跑，一下没站稳，向前滑去，我俩忙搀扶，他才没倒下，两眼圆鼓鼓的，手握木棍，如握着一杆枪。 老头拿抽纸捂住嘴咳起来，止住咳后，把抽纸揉成一团，放进口袋，瞄了一眼我们，不紧不慢地说，刀把田、黄鳝丘，这些小田不好种，许多田的土都板结了，产量又低，你们不改田，搞什么屁太阳能发电？ 老支书啊，专款专用，资金不能挪。 其实，项目还在审批，可不这么说，又该怎么说呢？ 以前，杨大明与我是同一战线的，这次，他变了口风，当场表态，将钱投到修渠改田上。 我头轰的一声响，原本用它来作启动资金的想法，顷刻化成泡影。 来的路上，我就察觉到杨大明对太阳能发电有看法，没料到他这么干脆就把我卖了。 杨景林手持木棍，缓缓站起，木棍指着杨大明，说，你早该这样！ 挖掘机开进栗山组的水田。 杨景林从衣兜里掏出报纸包裹的东西，交给杨大明。报纸上墨笔标注：五千一百八十二元三角。打开报纸，里边是皱巴巴的钞票，最大的面额一百，最小的一角，厚厚的一沓。 看着金字塔似的钞票，我对杨景林有了由衷的敬意。 挖掘机从杨大明家的荒田开挖。小田开始破硬合并成大田，水渠也动工疏通加固。 大雪纷纷扬扬，北风呼呼刮着。 杨景林半坐半躺在竹椅靠背上，微闭着双眼，两颊凹陷，面色暗紫。 几天前，一辆三蹦子顶风冒雪，突突跑来，嘎地停在田边。 杨景林戴着灰毡帽，裹着泛黄的军用棉袄，上下已沾满雪花，坐在车厢的木椅上。抱着那根木棍。 我俩赶紧奔向三蹦子。 ④他艰难地抬起木棍，指着我沾满泥土的胶鞋，咳得说不出话。 他儿子抹着泪说，爹硬要来看看水田，也许这是他最后来看水田，他肺癌晚期，今早还咳出了血。 我和杨大明心里一酸，要他快回家。 屋里翻腾着炭火的热气。我抓着杨景林左手，杨大明抓着他右手，他的手冰凉，不停抖动着。老人吃力地撑开眼皮，嘴角欠了欠，断断续续说着什么。 他儿子俯耳听了会儿，转述他说的内容，太阳能发电果真好，修渠改田后，可以搞……听到这话，我像坐过山车，从最低点跃到最高点。他儿子又从躺椅的毯子下拿出《太阳能发电基础知识》的书，这是我儿子从网上给爷爷买的。 我握住杨景林的手，眼泪像决了堤地流。 （有题改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．杨景林眼一瞥、鼻子一哼和说话阴阳怪气等行为，让“我”和杨大明陷入尴尬的处境，表现出他对我们的冷淡和不满。 B．虽然杨景林也在栗山组，但“我”认为他翻不了大浪，说明“我”此时还没有认识到杨景林的执着会给项目推进带来很大的阻力。 C．杨景林把杨大明拖到荒田，捋出大明膝盖的伤疤，试图唤起大明的回忆和对土地的情感，改变他坚持发电项目的想法。 D．杨大明的梦境反映出他对过去荣誉的自豪和怀念以及对未来的担忧，知道自己的行为会给村子带来不好的后果。 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中刺耳的干咳声、木棍戳进铁门等细节既表现出杨景林的愤怒，又透露出我们对他的到来感到意外。 B．句子②吟哦的风、空旷的原野营造了凄冷的氛围，烘托出“我”因项目推进困难而感到忧虑的心理。 C．句子③“瞪”这一动作和简短有力的语言，表现出“我”对杨大明动摇的不满和“我”立场的坚定。 D．句子④沾满泥土的胶鞋与前文油光水滑的皮鞋形成对比，表明“我”的工作态度由好高骛远转变为脚踏实地。 3．小说最后“眼泪像决了堤地流”蕴含着复杂的情感，请结合文本简要概括。 4．小说以修渠改田和建设太阳能发电项目的矛盾为中心展开情节，产生了怎样的文学效果？请结合文本简要分析。 （24-25˙高一上˙山东枣庄滕州˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 柴草① 茹志鹃 老寿走进屋子，又走出来，走出来又走进去，他睡不着啊！走到第八次的时候，星星已经淡下去了，鸡叫了第一遍。 老寿伫立在屋前的枣树下，①听着那炒豆似的机枪、大炮也轰轰地连成了串，天上的照明弹，一挂就是一大溜。千里淮海平原，汇集了百万大军，把敌人搓成一球一球地围了起来。捷报，捷报，又一个捷报。这样的大战，真是百世难遇啊！远道来的粮车，②像一道道流不完的长流水，成日成夜吱扭吱扭地往前送千里之外的老百姓，都在为淮海大战贡献力量，可是咱呢？……老寿想着，身上那件三层新的棉袄，烧得他前胸后背尽冒汗。 鸡啼二遍的时候，副区长老甘来了。他刚一进门，老寿都不敢认他了。才几天没见，他瘦落了形，眼窝塌下去了，腮帮子凹下去了，一脸黑茬茬的络腮胡子，围着一张干裂的嘴，裂开的血口子都发了黑。他一进门，就背靠着炕沿，坐倒在蒲垫上，说：“老寿，快帮我通知党团员、积极分子，马上来开个会。还有……你有没有热水，给我一碗。” “有！有！”老寿连连应着，走出门去，伸手就在屋檐上，使劲拽了两把屋草，进来就填进灶膛里，点着了火。老寿在锅里添了水，又敲了四个鸡蛋。一边忙一边说道：“老甘哪，遇见啥困难了，你开口嘛！” “啥困难？柴草！老寿，解放军打这样的大仗，粮食不用咱筹划，咱连个柴草都供不上，像话吗？”老甘说着，一边使劲地用手搓着脸，胡茬子搓得刷刷响。“土地庙拆了，土改前的那些小破屋也拆了，还有啥？啊！”是啊，还有啥呢？老寿的老伴刚去世，她心爱的小木柜子上次也支援了前线。 “别着急，咱再合计合计。”老寿把一碗滚热的汤鸡蛋端到老甘面前的矮桌上，就急急出门去通知人了。 等到老韩和其他党团员、积极分子十多个人，跟着老寿走到屋里，只见老甘背靠着炕，双手搭在匣子枪上，头歪到肩膀上睡得正香，桌上那碗汤鸡蛋已经冰凉了。 大伙儿蹑着脚，悄悄地围着那个睡着了的人，蹲下来，坐下来，开了一个哑巴会，议题是明白的：柴草。大家你看着我，我看着你，谁也没有说一句话，可是大家都被紧急地动员了起来：柴草。 最后，大家看着老甘睡沉了的脸，相互坚决的眼色，点点头，散了会。 老寿送大伙儿走出屋去，没再进来。他站在屋前的枣树下发起愣来。这枣树不大，可是结的小甜枣，可真没说的，土改时，老伴对分进的这三间草屋倒不怎样，可是对屋前这七棵枣树，喜得几宿都没合上眼，头年打下的枣，她只给正要去参军的儿子铁栓尝了几颗，全部都送到了部队，慰劳了解放军。 “铁栓娘，还是你想得好啊！”老寿在心里跟老伴合计着，“可不，你早就想到了慰劳解放军。” 鸡叫三遍，晨曦初露的时候，老寿已脱了棉袄，抡起斧子，“哼”的一声向枣树砍了下去，树不大，老寿哼了三下，树就倒了，枝梢上还带着几颗红透了的枣子。起早的孩子们欢叫着，一哄而上。老寿却笑得眼睛弯弯的，打量这棵树，捆捆扎扎，不过担把光景，七棵树，不过七担柴。“少是少了点儿，总比没有的强。”老寿想着，又“哼”的一声，向第二棵枣树砍了下去。当他砍到第五棵的时候，他的膀子叫人从后面抱住了。回头一看，是老甘，再一看，周围站着的，不尽是孩子，村里的一些爷们也站在那里默默地看着。老寿笑着说：“这地里的东西嘛！去了还能再长。去了枣树种梨树，咱拿枣儿换梨吃。那梨又水灵又甜，比枣强多了。” 老甘紧紧捏着老寿的膀子，眼里转着泪花，说：“将来我们点灯不用油，耕地不用牛，当然也有各种各样的果园。不过现在，你还是留两棵给孩子们解解馋吧！”说话时，那些参加哑巴会的，也有没有参加的，挑的挑，扛的扛，都来了。大木柜，石榴树，旧水车，洋槐树，一个老大爷带了两个孩子，抬来了一副板，老大爷挤到老甘面前说：“咱没树，我有副寿材板，可行？” 老甘没有说话，他环顾着大家，又仔细地看着一件件的东西，最后说道：“老少爷们，革命的衣食父母，你们对革命的贡献，党是不会忘记的。” 这个不算大的村落里，一天放倒了二百多棵树，于是村子成了赤膊村。老甘含着两眶热泪，从这个小小的赤膊村里，运走了一千担硬柴。第二年的春天，当百万雄师飞渡长江的时候，老寿为村里果园培育的梨树苗苗，已有筷子长了。当村里有人来看望苗苗的时候，这是老寿最高兴的事情了，眉毛一耸一耸地说：“桃三梨四，大伙儿算算看，再过四年，老甘说的那种铁牛，咱不牵它三五条回来才有鬼呢！”说着就坐在苗圃边的田埂上，抱着膝盖，乐得直摇晃身子。 注：①标题为编者自加，摘编自茹志鹃《剪辑错了的故事》。 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“鸡叫”这一细节不仅清晰地展现了故事发展的时间脉络，还表现了人物紧张激烈的矛盾心理，扣人心弦。 B．选文通过刻画老寿和老甘等人物的形象，深刻地揭示了普通民众在革命战争洪流中的生存状态与心灵轨迹。 C．和《百合花》中新媳妇献新被一样，军民一家亲，乡亲们把旧小车、大木柜等一件件家当无私地献给了部队。 D．文中的砍柴、献柴与《百合花》中包扎所里的小插曲都以小见大，将宏大战争背景与日常生活结合起来。 6．关于文中第二个语段，下列说法不正确的一项是（   ） A．①处比喻句淡化了战争惨烈的场面，②处比喻句表现了老百姓对革命战争源源不断的支持。 B．“千里”“百万”等数词再现了对敌战争摧枯拉朽之势，与后文百万雄师飞渡长江相照应。 C．“身上那件三层新的棉袄”两句用拟人修辞，形象地表现了老寿不能为大战尽力的焦灼感。 D．老寿站在“屋前的枣树下”看似闲笔，实则为下文他筹集柴草而砍掉枣树埋下了伏笔。 7．对于砍枣树一事，老寿的心理发生了怎样的变化？请结合文意加以分析。 8．有人曾言：“茹志鹃的短篇小说创作是理想和诗意的探寻。”请结合原文，分析本篇小说是如何体现“理想”与“诗意”的。 （24-25˙高一上˙山东临沂兰山区˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 阿舒 茹志鹃 天暖了，花开了，树上已抽出新条，地面上绿茸茸的一片，一切都在向上窜向上冒。在庄稼还是“苗”的时候，就要给它移植，添水，加肥，锄草。“苗壮五分熟”，半年的收成，一半就看这时候的功夫。在这里，人过得紧张、热烈，有点辛苦，而生命的意味却更加深长。我正默想着，阿舒进来了。 “讲故事。”第一句话就是这个。接着就伏在我肩膀上，纠缠不歇。我朝她那张娃娃脸看看，便决定给她讲一些解放前农民的生活和斗争。我答应讲了，阿舒倒又提出了条件： ①“苦不苦？苦的我不要听。我要听有趣的。”她不要苦的，她要喜剧，要大团圆，而我却偏偏觉得她需要的，不应该只是那些“有趣”的。 于是，从这天起，我每天晚上要给她讲两个故事，一个是“有趣”的，一个则是不那么“有趣”的。 每晚必来的，还有一位，就是小队长阿舒娘，来和我谈白天的生产。娘来了，阿舒就着急。“唉！不懂人事不知愁啊！”阿舒娘又是这句老话。 说阿舒不懂人事不知愁，我同意；但是老支书说的“要她愁什么呢”，我也觉得有理。我总想在以上两种说法当中，挑选一个，但是每天都决定不下。“十七”这个年龄，真是个奇妙的年龄。 阿舒小学毕业了，稻子也黄了。村边金色的稻子在沙沙作响，透过厚厚的稻穗，前面一块后季晚稻试验田里有灯光在摇晃，这是有人在诱蛾子呢！ “是伯伯！”阿舒眼睛尖。 “今年单季稻长得不错。”我说了一句，老支书立即抬起头来，眼梢的皱纹像扇子似的舒展开来，“嗨嗨，错是不错，不过……你倒估估看？”别人的估产，对老支书已是一种极大的快慰。 “错不了，少了七百五十斤你来问我。”田根公公说得斩钉截铁。 老支书连连摇头，“不行，赶不上啊！”我看他，肚里一定还有一个什么指标。 “伯伯，我们跟哪个队挑战比赛了？” “比赛？我跟谁比赛？……不过，人活在世界上，你不比也是在比。”老支书站起来，把灯挂在架子上。 “人人都有一辈子，有人一辈子做的事，硬是有些人活几辈子也赶不上的，这是什么缘故！”他看着远处，好像在问自己，又好像在问那高高的天，问那无垠的土地，大片的庄稼。 “这叫什么，”田根公公含着旱烟嘴，稳稳地说道，“这叫有人活得像一条龙，有人活得像条虫。” 他们这么谈着，阿舒迷惘了，忽然笑道：②“做条龙有什么好处？” “你不懂。”老支书爱护地朝她看了一眼，说道，“上半年的小麦，就算它一亩少收九十斤，全大队一千七百亩，算算看……” 阿舒用最快的速度，把答数算了出来。老支书说：“看，国家要少收入十五万三千斤的粮食。” 当我们往回走的时候，我听见阿舒长长地吐了一口气，好像刚刚干了一件重活儿一样。 第二天去公社开会。会议上，老支书站起来了，说道：“我们上半年小麦歉收，我要负责任。半年的收获，不够我们队吃三个月的，我们自己是种粮食的人，可现在吃的粮是乘了几天几夜的火车，从别处运来的……”阿舒不安地转动着，把辫梢一圈紧似一圈地绕在手指上。 “……好多人都说我们水稻不错，可是我们全年的产量跟人家比起来，我们还是要吃人家的，穿人家的，我们……”老支书说到这里，装着旱烟的手都颤颤的了。我看着阿舒，她一动不动地挺坐着，两只手捏着那只精心打起来的蝴蝶结，放在嘴里咬，把绸带上的丝都咬下来了。 “阿舒，你在干什么？”我碰了碰她，她茫然地朝我看看，像什么也没听见，仍咬着蝴蝶结，绿色的绸丝，一缕一缕地飘落下来。 有谁知道，这位姑娘的思想凝住在哪一点上？ “伯伯是一条龙。”阿舒忽然没头没脑地说，“田根公公说的那条‘龙’是什么意思，我懂了。” “我懂了，我懂了。”风在吹，云在移动，太阳渐渐西下，上弦月已经挂在当空，一天快要结束了。这一天里，在南方，在北方，多少小生命出生了，多少铁变成了钢，多少棉花变成了布匹，多少粮食收进了仓。在这里，十七岁的阿舒说“我懂了”。我发现“十七”这个年龄，不仅仅是奇妙，而且是一个重要的年岁。 第二天一早，我刚起身，忽听窗外有人说话：“一层河泥，一层这玩意，倒是肥的呀。” 我推门一看，是老支书和阿舒娘朝外站在窗边议论，前面，那条河边上，阿舒带着她那个小组的全体成员——五个姑娘，正在河边捞菱藤。 “她们在玩什么呀？”我问阿舒娘，阿舒娘不以为然地说：“在积肥呀！”我忍住笑，出来拉了阿舒娘朝河边走去，一边朝阿舒叫道：“阿舒，你们在干什么呀？” “我们给土地老爷下寿面呢！”阿舒嚷道。姑娘们都是裤脚卷到大腿上，手里一式拿着两根长竹竿，嘻嘻哈哈地用竹竿夹住那些菱藤，真像下面似的，把藤绞在竹竿上，然后拖上岸来。阿舒娘一看她们这半身的泥水，不禁又笑着感叹道：③“唉！阿舒，你真是……”阿舒娘说到这，忽然来了个急刹车，下面那句“不懂人事不知愁”竟破例留在喉咙里面。 河边，菱藤已堆成了几个小山。几个幼儿园的孩子乐极了，在旁边转来转去，忙着采藤上的残菱。 “开心吧？”我问那些围兜袋里塞满了菱的小孩子。 “开心，”阿舒大声回答道，④“这才真叫开心呢，你看！”阿舒朝岸上指了指。 那头岸上，竖着一块大黑板，黑板上写着她们积肥的指标数和已完成数，上面总的题额是极大极醒目的四个大字：“努力！争取！” （选自《茹志鹃小说选》，有删改） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．老支书作为一名普通劳动者，其心怀天下、心系苍生的精神，潜移默化地实现了对阿舒的精神启蒙。 B．小说通过描写听故事、看稻田、开大会和捞菱藤等农村生活情景，不仅渲染气氛，也写出了人物的生活轨迹。 C．小说善于诗化生活场景，不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉。 D．小说选材讲究，娓娓道来，写出了人物成长过程，看似平淡的叙述下暗藏着激烈的矛盾冲突，颇具匠心。 10．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①阿舒要求听有趣的故事，旨在突出阿舒幼稚不懂事，不能体谅、理解大人。 B．句子②写阿舒开始思考人生的意义，但是受生活经历所限，知之甚少，有点迷茫。 C．句子③一个省略号，写出了阿舒娘对阿舒半身泥水的无奈，也包含着对阿舒的爱。 D．句子④写阿舒在劳动中感受到了快乐，明白了什么是真正的开心，凸显了人物的成长。 11．阿舒说“我懂了”意蕴丰富，请结合文本加以分析。 12．本文与《百合花》在叙述时都通过女性视角、以小见大来揭示主题，请分析。 （24-25˙高一上˙山东百师联考˙期中）阅读下面的文字，完成下面各题。 给我一支枪 茹志鹃 我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深渊，战斗机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一串机枪子弹，第二架又怪声啸叫着，从我头上擦过去，接着第三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌，我愤怒地大喝一声：“强盗！” 我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。 那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去，跑到营长面前说：“发我一支枪！” 营长朝我看看，没有说话。我们是没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。 于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没有枪。 “我一定要一支枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。 钟敲了十二下，已经是半夜了。我重又躺下，感到一种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅。我越发想起了枪。 “我要一支枪！”这声音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小鲁，我明白了，是他引来这难以平伏的思潮。 小鲁是战友的儿子。昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告，“妈妈，小鲁大哥哥来了！”小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽沿压到眉上，拘束地在我身边坐下。 孩子扒在他膝上，尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔！”突然，孩子改变了对他的称呼，问道：“你怎么没有枪？” 我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说：“我说我要一支枪，他们说还要慢一慢。” 当然，现在给新战士发一支枪，已经不是问题了，从第一批工农兵拿起系着红缨的梭镖起，我们就知道，没有枪，要付出什么代价！ 我伸手开了灯，床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。小鲁明天就要出发，昨晚硬给小义留了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间，电灯还亮着，柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑，舒展两臂，像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头，略仰着脸，似乎在问：“叔叔，你有枪吗？”…… 我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋末。我们部队过沂水，进入了鲁西南。四处没有庄稼，村里没有树，屋上不冒烟，路上不见人。那一天，我们进入了这样一个村庄宿营，住在一位以前的村干部家里，家里没有男人，房东是位大嫂。 “大嫂，你家大哥呢？” 她没有回答，用嘴向村外努了努。村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？……” “牺牲了，一起七个。”大嫂的脸呆呆的，好像总结似的说：“没有枪！咱们没有枪！手榴弹也没有……” 忽然，小鲁在梦中皱了皱眉，一个翻身，把小义抱在怀里。年轻的战士，你梦见了什么？梦见自己还没有一支枪吗？……我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白的月光，一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进，时而严峻、鲜明，时而又温和、含蓄，絮絮地向我们披心沥胆。 我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩子，站在门口目送我们，我对营长说：“让我上去缴一支枪。”营长轻轻说道：“这次战斗下来，给你想办法。” 战斗结束，敌人被歼的消息传来，通讯员果然给我送来一支枪。小巧的左轮枪，用一块大红绸子包着，装着六颗子弹，正是营长皮带上的那支。 “营长牺牲了。”通讯员垂下眼。 一支左轮，六颗子弹，用一块大红绸子裹着，这就是我拿到武器时的情景。 小鲁，年轻的战上，不用我说，你能懂得我当时的心情…… 一点了，生活已经进入了新的一天，我们离过去又远一天了，但是，历史是不会消亡的，也决不会重复。小鲁，现在你不会等自己同志牺牲以后再有一支枪的。 我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣着它，日夜不离，一直到我转业的时候，交给组织，一把左轮，五颗子弹。还有一颗，我用了。 虽则是轻风徐来，但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他们盖得很好，睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣，轻轻地给他们关上了电灯，掩上了门。 回到床上，我却无法入睡。一闭眼，又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞，侧着身子俯冲扫机枪。我伏在一片开阔地上，还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗，越飞越低毫无顾忌地在我们头上削过去，搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白，伏着一动不动。我愤怒但没有屈辱的感觉，因为我想起我有一支枪，我到底有了枪。我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗，在保卫自己，保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉，朝上飞去，小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了，他胆怯了。 钟敲两点了，窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了，天明还有工作呢！我们的夜，纯洁恬静，自由舒畅，她守护我，我也守护她。 天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞。小义眼睛焕然发亮，从身后拿出一朵花来。花是普通的纸做的，每一个花瓣都涂了不同的颜色。他踮起脚，把花插在小鲁的胸前，欢快地喊道：“敬礼，解放军叔叔！” 小鲁低下头，摘下那朵花，小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上，仿佛已经背上一支枪…… 1962年1月5日（有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小鲁入伍却没有领到枪，因而显得十分拘束，当小义问起时，他的脸“慢慢地红了”，说明还是有些委屈的。 B．小义开始叫“大哥哥”，后来又改称“叔叔”，对小鲁称呼的改变，表现出解放军战士在孩子心目中的分量。 C．“村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土”，鲁西南地区的这种景象，反映了战争的残酷和民众的苦难。 D．玫瑰花图案从床前“跳回窗帘”“悄悄地爬上了墙”，运用比拟手法，写出了时间的流逝，也增添了文章的灵动气息。 2．关于文本倒数第四段，下列说法不正确的一项是（   ） A．有了枪让“我”格外激动，因此第一次开枪的场景在“我”脑海里挥之不去。 B．“我”一闭眼就仿佛看见战斗机在“我”头上盘旋，俯冲扫射，是因为当时情景惊险刺激，让“我”印象深刻。 C．面对毫无顾忌在头上削过去的战斗机，“我”愤怒但是没有感到屈辱，是因为此时此刻的“我”有枪了。 D．“保卫自己”“保卫解放了的土地”，表达了“我”有了枪之后，终于能拿起武器奋起反抗，保家卫国的激动心情。 3．文中提到“我们就知道，没有枪，要付出什么代价！”请结合文本概括“我们”要付出哪些代价？ 4．同为战争题材小说，茹志娟的《百合花》叙事完整连贯，表现了战争年代的人性之美。本文的叙事方式却与之不同，请简要分析。 （24-25˙高一上˙山东名校联盟˙期中）阅读下面的文字，完成小题。 秦岭记（其二） 贾平凹 ①中国多山，昆仑为山祖，寄居着天上之神。玉皇、王母、太上、祝融、风姨、雷伯以及百兽精怪，万花仙子，诸神充满了，每到春夏秋冬的初日，都要到海里去沐浴。时海动七天。经过的路为大地之脊，那就是秦岭。 ②山外的城市日益扩张，便催生了许多从秦岭里购移奇花异木的产业。有个蓝老板先是在红崖峪发现了野生兰，着人挖了上万株，再往六十里外的喂子坪去探寻。喂子坪是峪垴的一个村子，几十户人家，时近傍晚，四山围合，暮雾阴暗，并没有家家烟囱冒烟，也听不到鸡鸣狗吠。进了巷道，见不到牛粪，乱砖踢脚，两边的院门多挂了锁。随便趴在一家门缝往里看，院子里满是荒草，上房和厢房有倒了墙的，坍了檐的。但村子里竟还有数棵古银杏。出了巷子，是一块打麦场，几座麦草垛已经发黑，碌碡上却生了苔藓。再往北去，眼前陡然一亮，一户人家院外的古银杏合抱粗，三丈高，一树的叶子全都黄了，密密匝匝，鼓鼓涌涌，在微风里翻动闪烁，而树下的落叶也一尺多厚，如是一堆金子耀眼。蓝老板从来没见过这么好的银杏，看那人家，院门开着，正有三只四只什么小兽跑了进去，而落叶边一头猪在那里拱地。鸡往后刨，猪往前拱，它在土里并没有拱出能吃的草根，嘴却吧唧吧唧响。蓝老板说：若能买得这银杏，你叫一声。猪果然哼了一声。蓝老板欢喜了，又说：再能叫一声，我就买定了。猪又哼了一声。连续问了三下，猪哼了三下，蓝老板搓了个指响，也就进了院子。 ③院子不大，堆放了一摞豆禾秆、一笸篮新拔来的萝卜，一个捶布石和三只小板凳。上房挂着蓑衣、筛子、锄头、梿枷。猫在窗台上洗脸。一只旱蜗牛从墙上爬过时叭地掉下来，没有碎，翻过身又往墙上爬。而捶布石后的一张草帘子上躺着一个人，并没有见到跑进来的小兽。蓝老板觉得奇怪，便叫那草帘上的人问话。喂，喂，你醒着吗？他感觉那人是没有睡着，却不吭声。装睡的人是叫不醒的，蓝老板就坐在小板凳上吃烟，等着那人自己醒来。小板凳咯吱吱响，以为卯松，低头看着，板凳腿湿漉漉的，还带着泥。蓝老板突然间脑子嗡嗡的，一片云雾飘落下来，发觉到这个板凳便是进来的一只小兽。再看那人，那人枯瘦干瘪，就是一块树根呀。还有，捶布石成了山龟，门边挂着的筛子成了猫头鹰，蓑衣成了刺猬。顿时惊骇不已，夺门要出时，门里进来一个老头，身上腰带松着，一头落在脚后。老头说：你来啦！说话的口气和蔼，蓝老板定住了神，呼吸慢慢平稳，回头看睡着的那人就是那人，板凳是板凳，捶布石是捶布石，挂着的依然是筛子和蓑衣，自言自语，是自己眼睛花了。 ④还都站在院门口，相互问候了，蓝老板说明来意，老头说：这银杏树不卖的。来过几拨人要买的，不卖。蓝老板说：我给你出高价。老头说：多高的价，一百万？蓝老板说：你老说笑话吧。老头说：这是古树，八百年啦！蓝老板说：再古的树也是树么。草帘子上的人翻了个身，还在睡着。 ⑤价钱谈不拢，蓝老板并没有离开喂子坪，住到了村东口另一户人家里。那房东长了个噘嘴，在火塘里生火给蓝老板烤土豆，不停地吹火外，就是话多，说村里的陈年往事，唾沫星子乱溅。蓝老板也就知道了以前的村人多以打猎为生，而这几十年，山林里的野猪、岩羊、獾和果子狸越来越少，好多年轻人又去山外的城市里打工，村子就败落了，日子很穷，留下的人只种些庄稼，再以挖药维持生活。到了半夜，喂子坪刮大风，雨如瓢泼，屋外不断传来怪声。房东说：你把窗子关了。蓝老板起身关窗，窗子是两扇木板，一扇上贴着钟馗像，一扇上也贴着钟馗像，他瞧见对面人家后檐下影影绰绰地有人，招呼能过来烤火。房东说：甭叫，它们也不能到火边来的。说完微笑，又低头吹火，火苗上来燎了头发。 ⑥连着去和老头谈了三天，银杏树价钱终于谈妥。蓝老板出钱请村人来挖树，人也只是五个人，两个还是妇女。再要出钱让他们把树抬出峪，已经不可能，房东说我再给你寻吧，不知从什么地方就找来了十人。这十人倒壮实，但全说土话，蓝老板听不清楚。银杏树抬出十里，他们说这树是死人呀：死人越抬越重的。要求加钱。蓝老板应允了，各给了十元。抬到二十里地的溪口，他们歇下来要洗一洗，却嚷嚷脚手脏了用水洗，水脏了用什么洗？不愿意抬了。蓝老板咬咬牙：给就给多些，十五元！但他身上只有二十元的票子，给每个人的时候，让他们退回五元。银杏树继续往峪外抬，还不到五里，路往坡上去，是抬着费劲，他们还要加钱。蓝老板就躁了，说：我这是把萝卜价弄成肉价啊！双方争吵，他们凶起来，把银杏树从坡上掀去了沟底，一声呐喊，逃之夭夭。 ⑦蓝老板独自返回城市，又气又饥，去饭馆吃饭，掏出钱了，才发现那些人退回的钱全是冥票，一下子瘫坐在饭店门口，而街道上熙熙攘攘，车水马龙。他痴眼看着，看出那么高的楼都是秦岭里的山，只是空的，空空山。那些呼啸而来呼啸而去的车辆，都是秦岭里的野兽跑出来变的。而茫茫人群里哪些是城市居民，哪些是从秦岭来打工的，但三分之一是人，三分之一是非人，三分之一是人还是非人，全穿得严实看不明白。 ⑧蓝老板一阵恶心，呕吐了几口，被饭店的服务员赶了出去。 （选自《秦岭记》） 5．下列对小说内容的理解，不正确的一项是（   ） A．开头讲述了诸神沐浴之事，交代了秦岭的来历，也为全文蒙上了神话色彩。 B．蓝老板发现了野生兰，着人挖了上万株，主要是为了说明野生兰价格昂贵。 C．蓝老板说“再古的树也是树么”，意为树是可以用价钱来衡量的，但价格不能无限高。 D．蓝老板看城市的楼都是空山，暗示看似繁华充实的城市，是以“挖空”乡村为代价的。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第二段对喂子坪的环境描写，寥寥几句，清楚地展现了村子的特点，是一种颇为雅洁、节制的笔法。 B．躺在草帘上睡觉的人，是装睡还是真睡？是人还是鬼？小说使用了留白的写法，为读者留下了想象空间。 C．水脏了用什么洗？这句话表面是说生活道理，实则一语双关，蕴含了作者的批判意识，引人深思。 D．本文作为志怪小说，与《聊斋志异》有一定相似处，多有荒诞离奇的想象。文章虚构性强，没有纪实性。 7．小说中多处情节呈现出怪异、荒诞的特点。请从文中找出几处典型情节并概括。 8．有评论家认为“贾平凹的《秦岭记》，通过简约的故事，展现人与自然的交流、个人生命感悟，有载道散文的以民为本与讽喻时事之理。”请结合文本，谈谈你对画线句子的理解。 （24-25˙高一上˙山东淄博六中˙期中）阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 我在西南联大的日子 汪曾祺 我在云南住过七年，一九三九——一九四六年。准确地说，只能说在昆明住了七年。我们经常活动的地方是市内，我们到南屏大戏院去看电影；去逛书店，看一本书，一看两三个小时；逛裱画店，逛茶叶店……我们每天经过、随时往来的地方，还是大西门一带。街虽小，人却多，气味浓稠。我们在街上闲看。看卖木柴的，卖木炭的，卖粗瓷碗、砂锅的，并且常常为一点细节感动不已。但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，——不是另一种作家的地方，是西南联大。 万里长征，辞却了五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别，绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹弦诵在山城，情弥切…… ——西南联大校歌 日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳陋而辉煌的，奇迹一样的，“空前绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大！ 西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂。西边是学生宿舍。土墙，草顶。土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜。有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝。有些同学成天在一起，乐数晨夕，堪称知己。也有老死不相往来，几乎等于不认识的。我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了。 大路的东侧，是大图书馆。这是新校舍惟一的一座瓦顶的建筑。每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书。大图书馆藏书不少，但指定参考书总是不够用的。 更东，是教室区。土墙，铁皮屋顶（涂了绿漆）。下起雨来，铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响，让人想起王禹偁的《黄冈竹楼记》。这些教室里面放的木椅，都是本色，不漆油漆。这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室到那个教室任意搬来搬去。吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子。宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲。 联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格。女生的衣着是比较整洁的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了。闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄。朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝氆氇的“一口钟”（大概就是彝族察尔瓦）披在身上，远看有点像一个侠客。有一个女生从南院（女生宿舍）到新校舍去，天已经黑了，路上没有人，她听到后面有梯里突鲁的脚步声，以为是坏人追了上来，很紧张。回头一看，是化学教授曾昭伦。他穿了一双空前（露着脚趾）绝后鞋（后跟烂了，提不起来，只能半趿着），因此发出梯里突鲁的声音。 大学生大都爱吃，食欲很旺，有两个钱都吃掉了。初到昆明，带来的盘缠尚未用尽，有些同学一到星期天就出去到处吃馆子。钱逐渐用完了，吃不了大馆子，就只能到米线店里吃米线、饵块。到连吃米线、饵块的钱也没有的时候，便只有老老实实到新校舍吃大食堂的伙食。饭是“八宝饭”，通红的糙米，里面有砂子、木屑、老鼠屎。菜常备的是盐水煮芸豆，还有二种，“魔芋豆腐”为紫灰色的，烂糊糊的淡而无味的奇怪东西。有一位姓郑的同学告诫同学：饭后不可张嘴——恐怕飞出只鸟来！ 云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情。比较明显的、普遍的影响是在教育方面。有些联大师生为云南做了一些有益的实事。联大学生在中学兼课的很多，这对昆明中学生学业成绩的提高，是有很大作用的。更重要的是使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在。 （摘编自一九九四年第四期《中国作家》，有删改） 文本二： 国家兴难，哀鸿遍野，百无一用当真是书生吗？是战在沙场，还是守在后方读书？一群书生几经犹豫挣扎，最终趋向理性。中华民族之存亡，在于文化是否存活。于是乎“读书”有了一股子卧薪尝胆的气概，联大学生们心中只有“担负起国家兴亡”的信念，风采奕奕唱着《毕业歌》：“我们今天是桃李芬芳，明天是国家的栋梁；我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”巨浪掀起来了！8年时间仅仅只毕业三千余人，却走出了2位诺贝尔奖获得者、4位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、171位两院院士及100多位人文大师。虽处艰难年岁，这群师生却是从心底给出了真心、正义、无畏与同情。他们只问自由，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，无问西东。 （摘编自《西南联大·最困难时，往往最心怀美好》） 文本三： 沈先生在联大开过三门课：各体文习作、创作实习和中国小说史，三门课我都选了。沈先生关于我的习作讲过的话我只记得一点了，是关于人物对话的。我写了一篇小说（内容早已忘记干净），有许多对话。我竭力把对话写得美一点，有诗意，有哲理。沈先生说：“你这不是对话，是两个聪明脑壳在打架！”从此我知道对话就是人物所说的普普通通的话，要尽量写得朴素。不要哲理，不要诗意。这样才真实。我也没有那么多失落感、孤独感、荒谬感、绝望感。我写不出卡夫卡的《变形记》那样痛苦的作品，我认为中国也不具备产生那样作品的条件。 （摘编自汪曾祺《沈从文先生在西南联大》） 9．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头部分回忆丰富多彩的市内生活，一方面呈现了西南联大周边人文气息和生活气息，另一方面衬托出西南联大对作者的深刻影响。 B．吴宓先生讲课，为学生“搬椅子”的细节描写表现了吴先生的修养，而他的言传身教、率先垂范也展现了西南联大教师优雅的君子风范。 C．文章大量笔墨刻画教授们衣着“残破”，而描写联大人读书的细节却不多，这正是为了表现联大人虽条件简陋却孜孜不倦做学问的志趣。 D．结尾“如云如水，水流云在”化用杜甫诗句“水流心不竞，云在意俱迟”，重在表现西南联大的精神气质和自由与随性的学术氛围。 10．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（   ） A．汪曾祺，中国当代文学家，他的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。 B．西南联大校歌里唱到，将举国栋梁之才移往艰苦偏远的边疆，将其保护起来免受日寇的摧残，这正是为了保全民族未来的希望。 C．闻一多先生是19世纪中国爱国主义诗人，以《红烛》《死水》《女神》等诗集，开一代诗风。他创作的著名，爱国诗篇《七子之歌》，响彻中华大地。 D．沈从文，二十世纪中国屈指可数的文学大师之一，代表作品有《边城》《湘西散记》《长河》等。 11．文本二中的“巨浪”是如何形成的，请结合文本简要分析其原因。 12．如欲以“朴素为文”为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评，请列出评论要点。 （24-25˙高一上˙山东省实验˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 信封里的儿子 司玉笙 那时候他不识字，班长就一笔一划地教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早……班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家…… 1950年秋，部队来到东北整训。入朝作战前的誓师动员大会上，阵阵口号声中，人人热血沸腾，会后纷纷写了请战书或决心书。他比葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一看笑了说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。 他也笑了，说，咱俩就是一个人。 趁着一个休息日，班长说，趁出国前咱也去街上照个相，留个念。 于是就去了。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张，一寸；两个人的合影也是一人一张，两寸。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。 在他的注视下，班长将照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制。 揣着这照片，两个人跨过鸭绿江。随部队急行军到了指定区域，放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱…… 班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一个星期方才苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒来了……后来，他被转到国内疗养。能下地活动时，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你参军走后，这些年来你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念……读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！ 往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看……这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！ 为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复夹捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？都好着哩。他说，只是想娘了。 复员前，组织上派人征求他的意见，问：“安排你到本地一个大厂工会工作咋样？”他说：“我还是想回庄里给娘端碗，洗洗脚。” 肩着背包，提着网兜，他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝前，一声憋了许久的话语，自胸腔喷薄而出：娘啊—— 是根儿么？眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。是我，是我，娘！ 粗糙温暖的手在他头上脸上抖抖嗦嗦触摸着。俺的儿，你这脖子上的那颗痣咋没了？娘，扛枪磨去了。抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在拱动。旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。”“娘，明天我就带你看眼去！” 背着娘上车下车跑了几个医院诊治，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花那钱了，有恁在跟前，俺啥都看得明白。” 此时，县里给他安排好一个比较轻松的工作，他坚辞不去，说：“我回来就是照护娘的。”并对两个妹妹说：“有哥在恁放心，恁该忙啥忙啥。” 于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘一百个孝顺！ 婚后，两口子轻声问暖，俯身侍奉，娘的脸上就断不了笑容，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇稿宣传宣传。面对这些好奇者，他说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还活在母亲身边……” 那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大…… 放大的合影照拿回来后，他看着看着突然说了一句什么，牙关一紧竟昏迷过去。紧急送进医院抢救无效，于当天夜里去世。 灵棚内，高挂的遗像就是那张放大的合影。问清原由，吊唁者无不动容，噙泪再三鞠躬。整理他的遗物时，发现了十几枚压在箱底的军功章，还有那个老式信封。信封已经毛边了，淡淡的血迹依旧形如雪地梅花…… （选自《北方文学》2022年第1期，有删改） 文本二： 央广网北京11月28日消息据中国之声《新闻晚高峰》报道，近日，退伍老兵廖良开从3000公里外的重庆来到吉林，祭拜与他毫无血缘关系的战友母亲。当年，为了一个承诺，他默默赡养一对老人21年。 时光退回到1997年，当年19岁的战友刘继强因为援救落水群众牺牲后，廖良开想的最多的是自己能否替战友尽孝。有了这个想法后，廖良开开始给去世战友在吉林的父母写信。1998年，吉林妈妈生日当天，廖良开在电话中第一次叫了妈；1999年，廖良开第一次休探亲假没有回重庆老家，而是来到吉林，和吉林父母见面，上门认亲。 从此，这对特殊的父子情、母子爱跨越3000公里，真实而又默默地展开。2017年，吉林妈妈因病去世，廖良开悲痛不已，把吉林爸爸接到了自己的家里照顾。吉林爸爸说，因为有了廖良开，他才有了活下去的勇气。 （摘自2018年11月28日央广网） 13．下列对两个文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．刘敬根受班长刘兴根的教导、关心和影响，他们在革命战争中结下深厚的兄弟情谊，跟“亲兄弟”的感情一样真挚、浓烈和醇厚。 B．医护人员误认为“他”是“刘兴根”，是因为“一喊刘兴根他就答应”以及“他”每天对着班长照片进行“整容”，神似班长。 C．随着情节的推进，主人公刘敬根的情感愈加真切，由接受班长的临终嘱托，到为班长母亲养老送终，完成“儿子”角色的转变。 D．退伍老兵廖良开信守承诺，替战友默默尽孝21年的事迹感人至深，他用行动诠释孝老爱亲的美德，践行社会主义核心价值观。 14．下列对文本一小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说以第三人称来叙述，以旁观者的身份比较客观地记叙了刘敬根赡养战友娘亲的故事，人物心理描写较细腻生动。 B．“老式信封”是小说的重要物象，作为线索贯穿始终，还象征着革命英雄们顽强的抗美杀敌精神，意蕴丰富深远。 C．小说中人物的语言朴实平易，真实感人，如“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还活在母亲身边……”。 D．作者让主人公两次放弃好工作，看似有违现实逻辑，实则依循主人公情感逻辑而发展，从而突显刘敬根崇高的形象。 15．两个文本主要内容类似，相较文本二的新闻消息而言，小说《信封里的儿子》艺术表现力更强。请结合文本简要分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题2 文学类文本阅读 （24-25˙高一上˙山东济宁曲阜˙期中）阅读下列文字，完成下面小题。 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。 但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。 行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了？” “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不做声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！” 老乡却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。 哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。 夜空下的世界，依然斗转星移。 一九八四年十月二日 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．伍原始终毫无畏惧地寻找路标，追赶部队，是因为他肩负着向部队上交档案和报告老邹位置的重要使命。 B．“灰蒙蒙”反复出现，既是当时场景的真实写照，也暗示了当时严峻的革命形势。 C．老乡听不见还不会说话，这让伍原手足无措、无计可施，陷入绝望之中。 D．文中老乡和《百合花》中的新媳妇都经历了一个从不理解到省悟并支持革命的过程。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头“没有”一词反复出现，强调了没有任何“路标”的迹象出现，与标题形成反差，吸引读者的阅读兴趣。 B．文中两人扭打场面描写紧张激烈，哑巴过激反应扣人心弦，渲染了当时敌我矛盾尖锐的气氛。 C．文中不只一次写到伍原的“泪水”，既串联起了前后的故事情节，也让伍原这个人物的形象更加纯粹和单一。 D．本文和《百合花》同为战争题材的作品，但都没有描写轰轰烈烈的战斗场面，而是通过刻画小人物来揭示革命战争的宏大主题。 3．哑巴这一角色着墨不多，但起着很重要的作用，请结合文本简要分析。 4．茹志鹃不是用强光灯而是用手电筒来探视人物，所以我们看到的不是战争的宏景，而是细节处对人物的认知。请结合《百合花》中的“新媳妇”和选文中的“老乡”加以分析。 【答案】 1．B 2．C 3．①使主要人物形象更加真实、丰满。哑巴在文中虽是次要人物，但他的出现为主要人物的活动提供了具体环境，使伍原的形象更加真实、鲜明、丰满。 ②推动故事情节发展，使情节一波三折。伍原在无助中遇到哑巴，燃起了希望，但他又聋又哑，根本帮不上忙，伍原又彻底陷入绝望，最后，哑巴认出了伍原的身份并为伍原指路。在助推情节发展的同时也让情节产生波澜。 ③丰富文章内容、深化主题。文章除了表现伍原克服困难、自强不息的精神外，还通过哑巴为伍原指路体现了军民鱼水情，深化了主题，增强了小说的艺术感染力。 4．（1）《百合花》中的“新媳妇”在发现重伤的是小通讯员后，一针一针缝补他衣服上的破洞；小通讯员去世后，她又无私地把新婚被子盖在通讯员遗体上……一系列动作和语言描写表现了新媳妇的懊悔、内疚，也有对小通讯员的崇敬和哀悼之情。 （2）“这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。”一系列动作描写符合老乡是聋哑人身份特征，表现了他的机灵，引发了下文情节的波折；老乡轻轻地摸索着伍原的头和帽子，“哇哇”大叫起来表现他突然意识到伍原是共产党人时的激动之情和刚才扭打搏斗的懊悔之意；“他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。”一系列坚定而庄严的动作表现出他对伍原寻找大部队的省悟和对革命事业的坚定支持，体现了战争年代令人感动的军民鱼水情。 1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“始终毫无畏惧”错误。文中“伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机”“急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原绝望了”等内容都体现了他的情绪变化。 C.“这让伍原手足无措、无计可施，陷入绝望之中”错误。伍原陷入绝望不只是因为老乡听不见、不会说话，还因为他在寻找部队过程中经历了诸多挫折，身心俱疲，找不到路标，又与老乡产生误会扭打等多种因素综合导致的。 D.“都经历了一个从不理解到省悟并支持革命的过程”错误。文中老乡在认出伍原身份后态度转变，积极为他指路，体现了从不理解到支持的过程；《百合花》中的新媳妇是一开始对小通讯员有误会和不理解，后来对小通讯员充满敬意和惋惜，两者有相似之处，但文中老乡主要是因为误会伍原是敌人而产生冲突，新媳妇更多的是对小通讯员态度的转变，过程有差异。 故选B。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“也让伍原这个人物的形象更加纯粹和单一”错误，文中多次写伍原的“泪水”，不仅串联情节，还展现了伍原复杂的性格。他有脆弱的一面，如在绝望时流泪；也有坚强的一面，在困境中依然不放弃寻找部队，并不是使人物形象更加“纯粹和单一”。 故选C。 3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①使主要人物形象更加真实、丰满。伍原是在寻找部队的途中遇到哑巴这个人物的。哑巴的出现让伍原所处的环境更加复杂真实，通过伍原与哑巴的互动，像伍原在面对哑巴的误解、攻击时的无奈，以及坚持向哑巴表明身份等情节，更好地展现了伍原坚韧、执着的性格特点，使伍原的形象更加立体。 ②情节上，伍原先是看到灯光以为找到希望，发现是个聋哑人后又陷入绝望，最后哑巴认出伍原身份并指路，这个过程让故事跌宕起伏。如果没有哑巴这个人物，情节就会变得单调，是哑巴的出现和他的行为变化推动了情节的发展。 ③丰富文章内容、深化主题。从内容上，哑巴这个人物增加了故事的丰富性。主题上，哑巴最后为伍原指路体现了在战争环境下，军民之间即使有误会，但本质上是相互支持的关系，这种鱼水情深化了文章的主题，让读者感受到在艰难的革命斗争中群众力量的重要性。 4．本题考查学生鉴赏人物形象和人物形象描写手法的能力。 （1）《百合花》中的“新媳妇”：新媳妇这个人物的刻画主要是通过细节动作来展现她的心理变化。一开始对小通讯员有些不满，在接触过程中有误会。但当小通讯员受伤后，“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，这一系列动作体现她对小通讯员的态度转变，从之前的小矛盾到此时的关心。小通讯员牺牲后，“她还是那样静静地梳她的头发。我跟她说了半天，她才红了脸同意了。不过只答应做我的下手”，这里可以看出她的矜持。而最后“她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我实在看不下去了，低声地说：‘不要缝了。’她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝”以及“她庄严地给他拭着身子，……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”这些动作和细节描写体现她对小通讯员的崇敬和哀悼，展现了她的善良、纯真以及对革命战士的深情。 （2）选文中的“老乡”：对于老乡的描写，同样是通过细节动作。开始“这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑”，这符合他作为聋哑人警惕性高的特点，也引发了与伍原的冲突。在扭打过程中，“伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时‘哇哇’地大叫起来”，这个细节体现了他对伍原身份的察觉过程，从误解到认出伍原是自己人后的激动。最后“他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原”，这些动作细节表现出他对革命事业的支持，体现了在战争背景下军民之间的信任和支持关系。这些细节描写不是直接写战争的宏大场面，而是在微观层面展现人物在战争中的情感和态度。 （24-25·高一·山东菏泽A卷·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 白鹳 陶沙岸 ①三爹跟白鹳说，我们是两只老鸟。白鹳照例慢条斯理走几步，在地上啄两下，点头回应。 三爹给白鹳起了名字，叫小牛。小牛七年前来到这里，再没有离开，由候鸟变为了留鸟。起先，小牛的一只翅膀被布设在洞庭湖里捕鱼的迷魂阵缠住，坚韧而锋利的尼龙绳线勒进翎翅，它的半个翅膀耷拉下来，再无法远距离飞行。三爹在湖边拢住它，它是抗争过的，拖着半只翅膀在湖滩上奔跑了好远，才被三爹追上。三年前，小牛又能飞了，可它还是留了下来。 你是老天派来的吧，看我这老头子孤零零的，留下来跟我作伴儿啊？三爹摸着小牛的背，小牛伸缩长颈，脑袋在三爹的裤管上摩摩擦擦。 老屋旁有间杂物房，三爹在里面为小牛做了一个窝。窝很大，几乎占满缺失了一条面板的八仙桌，由枯树枝和芦花绒编结而成，里面宽松柔软。儿子因病走得早，孙儿铁牛去广州打工十年了，杂物房也空了七八年。曾经百来人的村子只剩十几个三爹这样的老人，每天听蛙鸣鸟叫，自己都懒得言语。如今有鸟客为邻，三爹打心眼儿里是高兴的。为了小牛，三爹忍痛将喂了三年多的狸花猫蒙住双眼，送去几十里外的一户人家，换回一只刚出生不久的猫崽。三爹想也不想，直接叫猫崽细牛。细牛在小牛身边长大，不像狸花猫一样逮住机会便想猎杀小牛，反倒像保镖一般游走在小牛周围。三爹很欣慰。 出门，小牛总跟在三爹身后，一起慢悠悠行进在岸上和水里，偶尔展翅在空中飞几圈，又回到三爹身旁。三爹从后山砍了竹子弯成弓箭状，安上渔网，眨眼成了一件趁手的捕捞工具。每当三爹从墙上取下网具，小牛和细牛都会兴奋起来，拍翅膀，喵喵叫。它们知道三爹要到池塘和沟里去捞鱼虾螺蛳。 小牛重新飞上天的那一年，三爹看到小牛衔了枯枝茅草在杂物房顶作窝，心抖了几抖，还是搬来楼梯，帮小牛在屋顶做好窝，还在窝上一米多高的位置搭了个晴雨棚，上面盖满棕榈叶。 转眼又一年。立春后一个清早，三爹听到杂物房顶小牛扑棱翅膀的声音与平常不一样，动静大，像是带着重重的回声。走到地坪中央手搭凉棚望过去，三爹看到小牛的身边多了一只白鹳，它们拍打着翅膀，长颈交织一处。三爹赶紧进屋从水桶里舀出大碗鱼虾，边撒向地坪中的一小块水泥地，边呼唤小牛。小牛却没有如以往那样立马飞来啄食，大约是担心另外一只白鹳怕生。三爹嘟嘟囔囔进了屋，一会儿工夫，小牛打头，另一只白鹳紧跟小牛飞下来。 三月下旬，小牛生下两个蛋，两只白鹳轮着蹲窝。一个月过去，两只幼崽破壳而出。三爹想着给小牛的伴侣起个名字，一直未想好。那天看到小牛单脚立在屋脊上，等着孩子的父亲捕食归来，三爹突然觉得应该叫这只新来的白鹳大牛，虽然它也许比小牛更年轻。 时令已届六月，来洞庭湖越冬的候鸟早已北归，可大牛一家还与三爹朝夕相处着。三爹前几天接到孙子电话，说是端午节要去贵州看望未来的岳父岳母，不能回来了。已经有四年未见孙子，三爹是有些心伤的，不过见到四只白鹳从早到晚在自己眼前晃悠，心里竟松快许多。 这天中午太阳很烈，小牛走到躺在堂屋凉床上的三爹身旁。三爹诧异，小牛可从不在他休息的时候来打扰。小牛伸长颈脖，长长的喙在三爹手背上轻轻点点。三爹坐起，触摸小牛较之冬天羽毛渐薄的脊背。三爹一直未曾去碰小牛的长颈，那么细长，担心伤到它。三爹疑惑地盯着小牛变得红中泛黄的尖喙，不知道这个老朋友今天是怎么了。 小牛缓缓朝外走，三爹忽地就有种不好的预感。他跟出来。大牛和它们的孩子都在地坪里，扇着翅膀，②吹起的灰尘与热浪迷住了三爹的眼。终于，一段助跑，四只白鹳鱼贯飞上了艳阳灼灼的天宇。无疑，这是七年来，三爹最为孤独寂寞的夏天。老鸟终究还是走了。 三爹成天徘徊在空空的老村周围，有时坐在屋门口，望着满树硕大的黄梨抽烟，细牛蹲在脚旁。几只鸟在啄食早已熟透的黄梨。多年前，三爹家的这树黄梨总是早早被村里的孩童扫荡干净，很少能长成熟。本来短短的夜变得漫长。 ③中秋，孙儿未回。 秋渐凉，有鸥鹭从遥远的北方飞来。三爹整理好屋顶的鸟窝，为晴雨棚换上新棕榈树叶，扎紧。霜降过去，气温日低。湖滩山边，聚居着越冬的大雁、银鸥、白鹭。三爹隔三差五去池塘捞螺蛳，家里积了两大桶了。眼瞅着冬天逼近，仍不见小牛的影踪。三爹螺蛳照捞，出门不时朝杂物房顶瞟瞟。 三爹七十多岁的年纪，睡不踏实，少有做梦，但这一晚清醒与迷糊交织一团，④朦胧恍惚中他似乎听闻屋顶有响动，头侧过去，看到小牛大牛齐齐栖息在屋脊上。听到三爹呼唤的声音，小牛顺势滑下来，落在三爹的怀里。 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“白鹳照例慢条斯理走几步，在地上啄两下，点头回应”，可见白鹳对三爹与之对话的场景已经习以为常。 B．三爹将喂养多年的狸花猫送给别人时，蒙住了猫的双眼，是因为他自觉对不起狸花猫，不敢面对猫的眼睛。 C．“三爹嘟嘟囔囔进了屋”，“嘟嘟囔囔”表现出三爹对小牛的气恼，“进了屋”则写出三爹对小牛的疼爱。 D．整理鸟窝，为晴雨棚换新树叶，经常去池塘捞螺蛳，出门朝杂物房顶瞟瞟，都表明三爹对小牛深切的思念。 6．对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①运用比拟，写三爹把自己比作“老鸟”，表明他与白鹳的亲密无间。 B．句子②中的细节，含蓄地表明三爹哭了，显示出他对白鹳离去的不舍之情。 C．句子③语义与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情更强烈。 D．句子④的描述难分虚实，读者也难辨真假，从而营造出隽永而深长的意味。 7．文中划波浪线句中“心里竟松快许多”一句写出了三爹多重的心理感受。请加以梳理概括。 8．小说以“白鹳”为题 有什么作用？请简要分析。 【答案】5．B 6．A 7．①等待孙儿回乡的期待和希冀； ②期待落空后的伤心和失落； ③只能与白鹳作伴的孤独； ④有白鹳作伴的欣慰。 8．①故事围绕三爹救下白鹳，照顾白鹳，白鹳离开展开叙述，“白鹳”是贯穿全文的线索； ②始终将白鹳和三爹生活状态、心情紧密相连，展现了空巢老人从孤寂到安慰再到愈发孤独的心路历程，塑造了三爹的人物形象； ③“白鹳”寄托了三爹对家庭生活和亲情的渴望，打动人心，凸显了主题。 5．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“是因为他自觉对不起狸花猫，不敢面对猫的眼睛”错，三爹为了小牛不被狸花猫猎杀，而忍痛送走猫，蒙住猫的双眼是为了避免猫认得路又跑回来。 故选B。 6．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A.“句子①运用比拟”错，这句话运用了比喻的修辞手法，三爹把自己比喻成老鸟，没有运用比拟。 故选A。 7．题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 ①对孙儿回乡的期待和希冀：文中提到“已经有四年未见孙子”，三爹久未见孙子，一直心存盼望，希望孙儿能够来看他，这表现出他对亲情的渴望与期盼。 ②期待落空后的伤心和失落：孙子未能按约回乡，三爹是有些心伤的，感到心里空落、失望，反映了老人心灵缺乏慰藉的无奈与失落。 ③只能与白鹳作伴的孤独：在漫长的夜晚和空旷的乡村中，三爹从早到晚独自面对生活，只能陪伴他的白鹳成为寄托孤独的伙伴。 ④还有白鹳作伴的欣慰：尽管亲情无法陪伴，但白鹳的存在为三爹的生活带来了些许慰藉，使他心里松快许多，感到不再完全孤单。 8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①结构上，文章的故事情节围绕着三爹救下白鹳，收养并与白鹳共同生活展开，通过白鹳的来去变化来推动情节的发展和变化。“白鹳”贯穿了小说的始终，是整篇小说的线索和主线。 ②形象上，“白鹳”与三爹的生活状态、心情密切相关。在白鹳小牛的陪伴下，三爹从孤独中获得了慰藉，而当白鹳一家再次迁徙离去时，三爹又陷入了更加深刻的孤独感。小说通过“白鹳”的来去而变化，反映了三爹内心情感的起伏，塑造了一个孤独又渴望陪伴的老人的形象。 ③主旨上，“白鹳”是三爹长期生活中精神寄托的象征。它代表了三爹对亲情的渴望和对陪伴的需求，尤其在亲人不在身边时，白鹳成为了三爹生活的主要寄托，突出反映了三爹心中的孤单和对陪伴的渴望，并进而引发读者对留守老人生活境遇的关注和思考，突显了小说探讨关爱空巢老人的主题。 （24-25˙高一˙山东烟台˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 小区门口的饭店 谢枚琼 我裹了一身风雪，①一闪身进了店子。“喜婆婆”迎上来说，冷哩。她矮矮胖胖的，开口笑的时候，慈眉善目，胖胖的脸上洋溢着喜气。店名“喜婆婆美食店”，人如其名嘛。 一看墙壁上的挂钟，已是晚上八点半了。我拍打着衣上的雪花，道，难得碰上今年这样的一场大雪。“喜婆婆”脸上依然是标志性的笑容可掬，她接过话去：正想要关门了，可是只有面条吃了，我这才留意到，店子里除我之外，已经没有一个顾客。平常这个时候，也打烊了。我忙说，那就面条吧，垫垫肚子就行。“喜婆婆”扭动着胖胖的身躯，往里间的厨房忙去了。本来不大的店面，突然让我觉得空洞洞的。我面街坐定，看到街边昏黄的霓虹灯影里，②雪花忽东忽西地乱飞，一点讲究也没有，像是顽皮的孩童。③雪是今夜天地间的主宰，外面一片清寂，曾经的车水马龙硬是被大雪生生地删掉了，④街上的商店也似乎被逼得早早关门。门外偶尔驰过的小车，披了一身雪白，慌不择路般一闪而过。 面条下好了，放在厨房边的小条桌上，一大碗，热气腾腾。小条桌上好些小菜，我挑了萝卜条、藕丁、香菜、青椒油渣，白的、红的、绿的，碗里顿时丰富起来，胃里霎时也暖意盈盈。我拿起筷子，轻轻搅拌几下，先凑上嘴去，啜一口面汤，爽口，香鲜！筒子骨炖的高汤，是“喜婆婆”店里特有的味道。我想，正是因了这口高汤，才不负“美食”的称谓吧。 这个小店就在小区入口处，方便得很。我入住小区已十二余载，见证了这个店面的兴衰起落。更早之前的记忆里，这里开的就是饭店，名字叫“北海楼”。那时店面规模是如今的两倍，一楼可以摆上个三五桌，二楼还置有包厢三间，“北海楼”是机关接待的定点饭店，店里生意不错。后来，全国刮起厉行节约反对浪费之东风，那个胖胖的江总，常无所事事地窝在沙发里玩手机。不多时日，“北海楼”悄无声息地关门了，结束了它的“江湖地位”。 很快就有人来接盘了，稍加粉饰，更名为“如意楼”，我和朋友偶尔光顾，感觉并无多大特色，亦无特别的竞争优势，“如意楼”也难以“如意”下去。后来一对年轻小夫妻开了小吃店，叫“兴隆土菜馆”。规模缩减了一半，员工更是精减到了无以复加的地步，而且做起了早餐生意。进进出出的多是一身汗水一身灰的消费者群体。干的体力活，赚的辛苦钱，在这里没有贫富贵贱之分，亦无体面与否的顾忌，而饭是管够的，可以敞开肚皮吃个饱。我常想，在这个浮躁的社会，能沉得下气来，惨淡经营一份并不轻松的小本生意，已属难得。 然而一场席卷全球的疫情完全打乱了人们的生活节奏，那年春节后，当我突然发现那把链子锁重新挂在门把上时，心里不禁一声惋惜，一个微利小店又何以抵得住那一波突如其来的打击呢？小区门口这二十来平方米的铺面，其开业关张，其成败兴衰，已不单是以赚多亏少的经济指标来论证它存在的意义，它的表情分明是鲜活的。 直到“喜婆婆美食店”的出现，才算是结束了它长达700多个日子的憋屈郁闷。 五十开外的“喜婆婆”可是独自一个人撑起来这间铺面的。她告诉我，下岗多年了，一直闲不住，现在她一个人守着这间铺面就行啦……我想后面的潜台词是，门面租金每月要3500元，她也不敢再请帮工了，好在女儿女婿一有空就会来帮忙。我见过她的女婿，一个帅气而勤快的小伙子，他常常在下午下班后出现在店里，当岳母娘的下手，跑堂。特别是碰上叫外卖的，小伙子还要骑上摩托充当“送餐小哥”。“喜婆婆”满眼怜爱地说，送餐这事还真是搭帮女婿了。她转而愁声闷气，看看生意做开了，可这人手还真是不够哩。我见她从早到晚，几乎都待在店里头，一刻也没闲着，没有顾客的时候，不是包饺子、擀馄饨皮，就是打扫卫生、择菜。“喜婆婆美食店”经营的品种可不少咧，有炒菜，有面食，有盖浇饭，还有外卖，大清早开门到晚上八点左右打烊，这一天下来，饶是“喜婆婆”多么能干，恐怕也难以支持长久。而以我的观察，“喜婆婆美食店”应该说比前面两个店的生意都要好不少。 一天晚上我去店里点了一个盖浇饭，顾客不少，“喜婆婆”一边忙着炒菜，一边不无歉意地说，要等等。我问她，怎么没看到帮工的呢？她说女婿单位也要加班走不开，女儿去学校接孩子了。我便坐下来静等，反正不急。闲着无聊，我正好四下里打量起来了，只见两面雪白的墙壁上分别喷绘了文字和图案，右面墙上的内容有两幅，其一为：“成功就是奋斗出来的”，配有一个孔武有力的拳头。其二为：“努力的意义就是以后的日子里，放眼望去都是自己喜欢的人和事”，配图为一个时钟的图案。左面墙壁上也有两幅喷绘，分别是：“愿你的青春不负梦想，别在吃苦的年纪选择安逸”，配图为一个向前奔跑的年轻人。最后一幅则不乏喜剧意味：“很多人在本店消费后影响很大，恋爱成功了，合同签成了，职位升高了，好运爆棚了，心想事成了，奖金翻倍了！”读着读着，我不由得会心一笑。 …… 外面的雪还没有停下来的意思，犹在兴头上。我喝光了碗底的汤，身上暖和多了。“喜婆婆”问：“吃饱了吗？没饱还可以添。”我说，饱了，汤真是鲜。我正要如往日那样去扫微信付账，突然想到的士费可都涨了，便问她，这么大雪的天要涨价吧。 “还是6块钱，涨什么涨呢。”她回答得干脆利落。 （有删改） 9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章对面条、小菜、高汤及品尝时独特的味蕾感受进行了细致描写，表现出风雪之夜喜婆婆对“我”的特殊关照。 B．文章以入住小区已经十二余载的“我”来表述对“小区门口的饭店”的所见、所闻、所感，增强了生活的真实性。 C．“我”对墙壁喷绘的客观描述以及“会心一笑”的自然反应，显得随意而不刻意，给读者留下想象和感悟的空间。 D．文章在喜婆婆脱口而出、干脆利落的回答中断然收笔，言有尽意无穷，彰显了喜婆婆美食店浓郁而独特的人情味。 10．下列对文中画横线句子的相关分析，不正确的一项是（   ） A．句①“一闪身”写出“我”进入店子时动作的迅疾，表现外面风雪之大、天气之寒。 B．句②“忽东忽西”描写雪花被风裹挟着而飘忽不定的状态，衬托“我”的纷乱心理。 C．句③将雪视为“天地间的主宰”，描绘出了大雪弥漫、铺天盖地、笼罩一切的情景。 D．句④“被逼”强调街上的商店在风雪面前别无选择，只能关门，突出天气极其恶劣。 11．“喜婆婆”身上哪些品质使她的小店经营得风生水起？ 12．为什么说小区门口二十来平方米的铺面“它的表情分明是鲜活的”？ 【答案】 9．A 10．B 11．勤劳能干；与人为善；精打细算；积极乐观；诚实守信。 12．①从自身角度，小饭店几易其主，展现出兴衰起落的不同样态。 ②从社会角度，小饭店的变化折射出复杂的社会变迁和不同的时代风貌。 ③从人生角度，小饭店的经营让人深刻体悟到生活的艰辛、奋斗的意义、人情的温暖。 9．本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“表现出风雪之夜喜婆婆对‘我’的特殊关照”错误，文章对面条、小菜、高汤及品尝时的味蕾感受进行细致描写，主要目的是为了突出“喜婆婆美食店”美食的特色，展现其确实称得上“美食店”，并非体现喜婆婆对“我”的特殊关照。 故选A。 10．本题考查学生分析理解重要语句意思的能力。 B.“衬托‘我’的纷乱心理”错误，“雪花忽东忽西地乱飞，一点讲究也没有，像是顽皮的孩童”，这里主要是运用比喻手法形象地描绘出雪花随风飘舞、无规则的状态，是在营造一种随意、自然的氛围，并没有衬托“我”的纷乱心理。 故选B。 11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 勤劳能干：文中提到“我见她从早到晚，几乎都待在店里头，一刻也没闲着，没有顾客的时候，不是包饺子、擀馄饨皮，就是打扫卫生、择菜”，可以看出“喜婆婆”一天到晚都在为店里的经营忙碌，把各种活计都包揽下来，充分展现了她勤劳能干的品质，这也是维持小店正常运转的基础。 与人为善：从“我”进店时“喜婆婆”热情的招呼，如“喜婆婆”迎上来说“冷哩”，还有关心“我”有没有吃饱，问“吃饱了吗？没饱还可以添”等细节，都能体现出她待人热情、和善，容易让顾客心生好感，愿意来店里消费。 精打细算：“喜婆婆”下岗多年，独自撑起铺面，不敢再请帮工，依靠女儿女婿有空时来帮忙，说明她在经营成本上会仔细考量，合理安排人力等资源，以此来保证小店能持续经营下去，体现了精打细算的特点。 积极乐观：小店的墙壁上喷绘了很多积极向上、充满正能量的话语，像“成功就是奋斗出来的”“努力的意义就是以后的日子里，放眼望去都是自己喜欢的人和事”等，从侧面反映出“喜婆婆”有着积极乐观的心态，用这些话语激励自己也感染顾客，营造良好的小店氛围。 诚实守信：在大雪天这样特殊的情况下，当“我”问是否涨价时，“喜婆婆”回答“还是6块钱，涨什么涨呢”，表明她做生意坚守诚信，不随意涨价，能赢得顾客的信任，利于小店长久经营。 12．本题考查学生对重要语句的分析理解的能力。 ①从自身角度来看：文章详细叙述了小区门口这个铺面先后开过“北海楼”“如意楼”“兴隆土菜馆”以及现在的“喜婆婆美食店”，不同的饭店有着不同的经营状况，有的曾经辉煌后倒闭，有的艰难维持，有的经营得还不错，几易其主的过程展现出它自身兴衰起落的丰富变化，就好像有着不同的表情一样，所以说它是鲜活的。 ②从社会角度而言：“北海楼”因全国厉行节约反对浪费的风气而倒闭，“如意楼”因缺乏特色难以经营下去，“兴隆土菜馆”受疫情冲击关门，“喜婆婆美食店”在当下经营着，这些饭店的变化与不同时期的社会大环境紧密相连，折射出如政策导向、消费观念变化、突发公共卫生事件等复杂的社会变迁以及不同的时代风貌，如同它在随着时代的变化而展现出不同的“表情”，是鲜活的体现。 ③从人生角度思考：不同的经营者经营这个小饭店，有曾经辉煌后落寞的，有努力维持却难敌意外打击的，也有像“喜婆婆”那样辛苦经营、积极乐观面对的，在这个过程中让人看到生活的不容易，体会到奋斗才能让生意经营下去的意义，同时还有像“喜婆婆”与顾客之间相处所展现出的人情温暖，这些丰富的人生感悟都融入到小饭店的故事里，让它仿佛有了生命，有着鲜活的“表情”。 （24-25˙高一上˙山东淄博中学˙期中）阅读下面的文字，完成小题 红棉袄 孙犁 风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉重的怕人，树叶子为昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片坠落。 我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，再强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个喷嚏。 我拉他赶紧下来，在那容易迷失的牧羊人的路上一步一步走下，在乱石中开拔着脚步。顾林害了两个月的疟疾，现在休养得稍微有了些力气。我送他回原部队，我们都还穿着单军服，谁知道只一两天天气就变得这样剧烈。 “身子一弱就到了这样！”他像是怨恨自己。但我从那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇，便觉得他这久病的身子是不能支持的了，我希望到下一个村庄，在那里休息一下，暖暖身子。 风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。 远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能的加快了脚步，顾林也勉强跟着。这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。 爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇了。今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。 她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？” 我说:“是。” 她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，有时细碎地爆炸着。 姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。 我一时觉得我们在这里休息，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了。显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。 “你的病不会又犯了吧？”顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧地盖住了顾林蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说：“一定是打摆子！” 她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了。我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一只驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。 姑娘慢慢地对我讲起话来。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？” 夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体越缩拢小起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我上身的军服，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。 这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？”没等我回答，她便转身去断然的脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。” 她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。 我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。她问我从哪里来，尽走过什么地方，哪里的妇女自卫队好。又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。 （有删改） 13．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说写“我”与小战士结伴而行，在一个小山村里与“姑娘”邂逅的过程，生动展示了“姑娘”对“小战士”的深切关爱。 B．小说与《百合花》都以“我”的视角展开叙述，“我”不仅是一个叙事主体，同时也是一个故事主体，即故事中的主要角色之一。 C．小说写“姑娘”面对来投宿的“我”和小战士时的“踌躇”神情以及她介绍治“打摆子”的迷信方法，使人物形象更加真实而丰满。 D．小说中的“姑娘”与《百合花》中的“新媳妇”都是淳朴、善良、乐于奉献的群众代表，她们的事迹虽有不同，但同样感人至深。 14．关于小说最后一段中姑娘讲话的部分，下列说法不正确的一项是（   ） A．采用转述的方式再现姑娘的讲话内容，使内容更加集中，节省了笔墨。 B．转述时融入了“我”的情感，饱含对姑娘积极上进的精神风貌的赞美。 C．姑娘讲话虽不属于小说的主要情节，但却是主要情节之外的必要补充。 D．小说写姑娘的讲话内容并非闲笔，意在突出她直率、爽朗的性格特点。 15．文中划横线的两处环境描写，分别有何作用？请简要分析。 16．小说以“红棉袄”为题，有何好处？请简要分析。 【答案】13．B 14．D 15．①第一处写风吹草倒、云的沉重以及树叶的焦枯坠落，突出了环境的荒凉、压抑，为人物的出场做了铺垫。②第二处借助风吹、云垂、天暗，写出了“我”的焦急心理，推动了故事情节发展。 16．①“红色”象征着生命活力，也象征着革命精神；而“棉袄”则象征着保护与关爱，象征着火热心肠。小说以“红棉袄”为题，含义隽永，耐人寻味。②“红棉袄”是故事中的关键物件，与小说中姑娘将自己心爱的“红棉袄”加盖在顾林瘦弱身体上的这一重要情节密切相关；③以“红棉袄”为题，更能彰显主人公淳朴善良的品格，讴歌抗日根据地军民的鱼水情深，凸显主题。 【解析】13．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“同时也是一个故事主体，即故事中的主要角色之一”错误。本文中的“我”是旁观者，而非故事主体，更非主要角色。 故选B。 14．本题考查学生对重要情节、语段的把握能力。 D.“意在突出她直率、爽朗的性格特点”错误。表现的是小姑娘对抗日的支持，对国家的热爱。 故选D。 15．本题考查学生对环境描写作用的把握能力。 第一处环境描写写到风把山坡上的荒草吹倒在地面上、砂石上，突出了风大。山坡上的草为“荒草”，树叶子是侵凌焦枯并且正一片片坠落，从而突出了环境的荒凉。云虽然不厚，但是沉重的怕人，云的沉重突出了环境的压抑。“我”和顾林正是在这样的环境中出场了，所以本处的环境描写为“我”和顾林的出场做了铺垫。 第二处环境描写之前也写到“我”和谷轮还穿着单军服，而久病初愈的顾林身体不能在支持下去，积蓄休息，在这样的情况下风还是吹着，云，凌人的往下垂，天突然暗下来，从而通过恶劣的环境描写写出了“我”的焦急心理，推动了故事情节发展。 16．本题考查学生对标题含义的把握能力。 当小姑娘看到我将军服盖在了顾林头上的时候，小姑娘说到这样是不抵事的，于是小姑娘脱下了自己红色的棉袄盖在了顾林的头上，这里的“棉袄”象征着群众对解放军战士的保护与关爱，象征着火热心肠。而“红色”象征着生命活力，也象征着革命精神。小说以“红棉袄”为题，含义隽永，耐人寻味。 本文写到我送小战士顾林回原部队，在路上顾林的身体支撑不住，又开始发烧，于是借宿到小姑娘家，当小姑娘看到“我”将军服盖在了顾林头上时，小姑娘脱下自己的红色棉袄盖在了顾林的头上，所以“红棉袄”是故事中的关键物件，与小说中姑娘将自己心爱的“红棉袄”加盖在顾林瘦弱身体上的这一重要情节密切相关。 本文写到“我”和顾林借宿到小姑娘家，今天家里只剩下小姑娘一人，她转眼看了一下顾林，问了一句“他病得很严重吗”，于是把“我们”让到了屋里。当顾林发起冷来的时候，“我”问小姑娘能不能用一下她家的棉被，小姑娘便爬上炕拉过棉被盖在了顾林身上，当他看到我用军服盖在顾林头上时又用自己的红色棉衣盖在了顾林的头上，所以以“红棉袄”为题，更能彰显主人公淳朴善良的品格，讴歌抗日根据地军民的鱼水情深，凸显主题。 （24-25˙高一上˙山东潍坊昌邑˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 水田之上 张晓根 杨景林眯着眼，仰在门前晒太阳，睁眼一瞥，又合上，好像没看见我们。 驻村工作队来他家，是为了告诉他太阳能发电项目，让他见识一下我们如何给千坪村带来光明“钱”景。 杨大明喊，景林叔，老头鼻子哼了哼。又喊了一声，他才睁开眼，阴阳怪气地说，你们皮鞋蛮亮，是从宾馆来的吧？ 我下意识看皮鞋，真是油光水滑，早上从租住的民房出门时，特意擦去了泥灰，打了鞋油。 杨大明说，我们来，是向您汇报太阳能发电项目。听到他这样说，我马上来了劲，开始讲宏大的计划。 杨景林眼睁得像灯泡，脖子一伸一缩地干咳着。我滔滔不绝地讲着，以为他会竖起大拇指，他却把木棍往地上一戳，甩出三个字：我反对！ 我心头拔凉拔凉的。从百里之外来这儿接任队长，我做梦都想把千坪村变成太阳能发电村。 杨景林提起木棍，指着杨大明呵斥，你在广东赚了几个臭钱，就忘了本？ 杨大明一脸懵圈，木头样立着。我抱不平。若他果真忘了本，就不会回村当支书，拓路，建学校，带头捐资。 杨大明打起哈哈，呵呵，看您说到哪了，景林叔，我们要去乡里开会啦。 老头咳得直打颤，嘴唇一翕一合，好像在说，你们走吧。 树叶子黄了，是北边来的风刮的。 我陪技术员来栗山组，为安装设备做规划。杨景林就住这组，但反对项目就是反对乡村振兴，量他水沟里的泥鳅翻不了大浪。 我们正讨论得火热，①门外响起一阵刺耳的干咳声，一根木棍戳进铁门，随后一只乌黑的棉鞋出现。杨景林佝偻着进来，木棍咔哒咔哒击在水泥板上，冲击每个人的耳鼓。 他立稳脚，立目横眉，向杨大明射出两道逼人的光。 我们都怔住了，只见杨景林一把抓住杨大明的胳膊，拖着往外走。 您这是干嘛？杨大明想立住，但杨景林倾斜着身子拉扯，脖上的青筋如条条蚯蚓在爬。他只好搀扶着杨景林出门。 他们一正一斜，拖拖拉拉往村口滑行。 我们满腹狐疑地跟着他们，出了村口，过了石桥，上了坡，停下，张望脚下的田。 杨景林就势一歪，坐在只有枯草的田里，咕嘟咕嘟说着什么。 杨大明像被使了定身法，两眼呆滞，神情恍惚。 我们靠近他们，听到杨景林在问，砍的是右腿吧？他伸出柴棒般的手，捋起杨大明右脚裤管，膝盖上露出一条蜈蚣似的疤。 杨大明哽咽说，当年我在这里开荒，砍灌木丛时，砍到膝盖，血流了一地。他慢慢蹲下，揉着膝，好像现在仍在痛。 杨景林拿起木棍，敲了下杨大明黑亮的皮鞋，数落说，千坪村三千一百亩田，有三百多亩长草，你书记咋当的？ 杨大明低头。 ②风在空旷的原野上吟哦，冷意袭上心头。 景林叔，回去吧。但杨景林铁砣样扎在田里，直到杨大明答应不再让这些田抛荒，他才干咳两下，挣扎着爬起。 技术员一声不吭，等到把杨景林送走，才问，太阳能发电还要不要规划？ 当然规划。我毫不含糊地说。 杨景林上访了。 这个老头，得尺进丈。 我坐杨大明的小车，前往县信访局，心里五味杂陈。老头子说搞太阳能发电是花架子，这是对驻村工作队的全盘否定。 一片黄叶在车前飞旋，砸在挡风玻璃上： 杨大明见我拉长脸，便打开音乐，古筝声似泉水叮咚，却让人觉得嘈杂难忍。 李队长，我在见到那块荒田后，常梦见当年公社开大会的场景。我戴着大红花，书记把“新时代南泥湾开垦者”的奖状颁给我。在支书杨景林的介绍下，我入了党。 我还梦见拿柴刀砍灌木丛，砍着，砍着，砍到膝盖，还砍到头上…… 我把头扭向窗外。 他停顿了下，嗫嚅说，太阳能发电，投入大，又没技术。 ③我瞪了他一眼，投入大，找钱；没技术，派人学。 他闷着头，不再吱声。 我们走进信访局，只见杨景林端坐在沙发上，绷着一张老黑脸，动也不动。 我和杨大明一左一右坐到他身边，他以为要挟持他出信访局，像弹簧样弹起，准备逃跑，一下没站稳，向前滑去，我俩忙搀扶，他才没倒下，两眼圆鼓鼓的，手握木棍，如握着一杆枪。 老头拿抽纸捂住嘴咳起来，止住咳后，把抽纸揉成一团，放进口袋，瞄了一眼我们，不紧不慢地说，刀把田、黄鳝丘，这些小田不好种，许多田的土都板结了，产量又低，你们不改田，搞什么屁太阳能发电？ 老支书啊，专款专用，资金不能挪。 其实，项目还在审批，可不这么说，又该怎么说呢？ 以前，杨大明与我是同一战线的，这次，他变了口风，当场表态，将钱投到修渠改田上。 我头轰的一声响，原本用它来作启动资金的想法，顷刻化成泡影。 来的路上，我就察觉到杨大明对太阳能发电有看法，没料到他这么干脆就把我卖了。 杨景林手持木棍，缓缓站起，木棍指着杨大明，说，你早该这样！ 挖掘机开进栗山组的水田。 杨景林从衣兜里掏出报纸包裹的东西，交给杨大明。报纸上墨笔标注：五千一百八十二元三角。打开报纸，里边是皱巴巴的钞票，最大的面额一百，最小的一角，厚厚的一沓。 看着金字塔似的钞票，我对杨景林有了由衷的敬意。 挖掘机从杨大明家的荒田开挖。小田开始破硬合并成大田，水渠也动工疏通加固。 大雪纷纷扬扬，北风呼呼刮着。 杨景林半坐半躺在竹椅靠背上，微闭着双眼，两颊凹陷，面色暗紫。 几天前，一辆三蹦子顶风冒雪，突突跑来，嘎地停在田边。 杨景林戴着灰毡帽，裹着泛黄的军用棉袄，上下已沾满雪花，坐在车厢的木椅上。抱着那根木棍。 我俩赶紧奔向三蹦子。 ④他艰难地抬起木棍，指着我沾满泥土的胶鞋，咳得说不出话。 他儿子抹着泪说，爹硬要来看看水田，也许这是他最后来看水田，他肺癌晚期，今早还咳出了血。 我和杨大明心里一酸，要他快回家。 屋里翻腾着炭火的热气。我抓着杨景林左手，杨大明抓着他右手，他的手冰凉，不停抖动着。老人吃力地撑开眼皮，嘴角欠了欠，断断续续说着什么。 他儿子俯耳听了会儿，转述他说的内容，太阳能发电果真好，修渠改田后，可以搞……听到这话，我像坐过山车，从最低点跃到最高点。他儿子又从躺椅的毯子下拿出《太阳能发电基础知识》的书，这是我儿子从网上给爷爷买的。 我握住杨景林的手，眼泪像决了堤地流。 （有题改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．杨景林眼一瞥、鼻子一哼和说话阴阳怪气等行为，让“我”和杨大明陷入尴尬的处境，表现出他对我们的冷淡和不满。 B．虽然杨景林也在栗山组，但“我”认为他翻不了大浪，说明“我”此时还没有认识到杨景林的执着会给项目推进带来很大的阻力。 C．杨景林把杨大明拖到荒田，捋出大明膝盖的伤疤，试图唤起大明的回忆和对土地的情感，改变他坚持发电项目的想法。 D．杨大明的梦境反映出他对过去荣誉的自豪和怀念以及对未来的担忧，知道自己的行为会给村子带来不好的后果。 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中刺耳的干咳声、木棍戳进铁门等细节既表现出杨景林的愤怒，又透露出我们对他的到来感到意外。 B．句子②吟哦的风、空旷的原野营造了凄冷的氛围，烘托出“我”因项目推进困难而感到忧虑的心理。 C．句子③“瞪”这一动作和简短有力的语言，表现出“我”对杨大明动摇的不满和“我”立场的坚定。 D．句子④沾满泥土的胶鞋与前文油光水滑的皮鞋形成对比，表明“我”的工作态度由好高骛远转变为脚踏实地。 3．小说最后“眼泪像决了堤地流”蕴含着复杂的情感，请结合文本简要概括。 4．小说以修渠改田和建设太阳能发电项目的矛盾为中心展开情节，产生了怎样的文学效果？请结合文本简要分析。 【答案】 1．D 2．D 3．①为杨景林生命垂危感到悲伤； ②为老支书杨景林病重依然不忘乡村发展的精神所感动； ③对太阳能发电项目得到认可的激动； ④受到杨景林的精神感召，坚定了乡村振兴的信念。 4．①叙事集中紧凑，情节紧紧围绕两种主张的矛盾冲突展开； ②人物形象更加突出，表现出两代乡村干部的不同立场，突出他们奉献乡村振兴事业的坚守和初心； ③揭示小说主题，展现时代变迁过程中乡村振兴事业传承与发展的阵痛与思考； ④增强小说的叙事张力，让小说更有可读性，增强读者的阅读期待 1．本题考查学生对本文相关内容的理解能力。 D.“知道自己的行为会给村子带来不好的后果”错，关于杨大明的梦境，原文中确实描述了他梦见自己戴着大红花、获得奖状的场景，这反映了他对过去荣誉的自豪和怀念。但原文中并没有明确描述杨大明“知道自己的行为会给村子带来不好的后果”，“我还梦见拿柴刀砍灌木丛，砍着，砍着，砍到膝盖，还砍到头上”，他的梦境只能体现一种担忧。 故选D。 2．本题考查学生对小说中画线句子的赏析能力。 D.“表明‘我’的工作态度由好高骛远转变为脚踏实地”解读不准确。“我”从一开始就有着明确的目标和计划，即推动千坪村的太阳能发电项目，并非好高骛远；“沾满泥土的胶鞋”更多地是反映出“我”工作内容的转变，从最初太阳能发电项目变为修渠改田，而非工作态度的根本性转变。 故选D。 3．本题考查学生分析人物情感态度的能力。 ①“眼泪像决了堤地流”首先是因为杨景林生命垂危，“他肺癌晚期，今早还咳出了血”，我为他的生命即将走到尽头而感到悲伤。 ②杨景林虽然病重，“他艰难地抬起木棍，指着我沾满泥土的胶鞋，咳得说不出话”，却依然不忘关心乡村发展，这种精神令我深感感动，“老支书啊，专款专用，资金不能挪”“看着金字塔似的钞票，我对杨景林有了由衷的敬意”，可见“我”对老支书充满敬意。 ③杨景林“嘴角欠了欠，断断续续说着什么……他儿子俯耳听了会儿，转述他说的内容，太阳能发电果真好，修渠改田后，可以搞……”，他对太阳能发电项目给予了认可，这让我内心十分激动，“听到这话，我像坐过山车，从最低点跃到最高点”。 ④杨景林的精神对我产生了深远影响，“我握住杨景林的手，眼泪像决了堤地流”，说明我受到了他的感召，坚定了乡村振兴的信念。 4．本题考查学生对小说中相关情节设置效果的分析能力。 ①叙事集中紧凑，情节紧紧围绕两种主张的矛盾冲突展开。如“我们”和杨景林的矛盾冲突，杨景林和杨大明的矛盾冲突，杨大明和“我”的矛盾冲突，都围绕修渠改田和建设太阳能发电项目的矛盾展开，叙事集中紧凑。 ②人物形象更加突出，表现出两代乡村干部的不同立场，突出他们奉献乡村振兴事业的坚守和初心。杨景林坚持修渠改田，这是他几十年来的工作方向，体现了他对乡村振兴事业的坚守初心；而“我”则主张建设太阳能发电项目，这是新时代乡村振兴的新思路，也体现了新一代干部勇于创新的精神。 ③揭示小说主题，展现时代变迁过程中乡村振兴事业传承与发展的阵痛与思考。小说通过修渠改田和建设太阳能发电项目的矛盾冲突，揭示了乡村振兴事业在时代变迁中的传承与发展，以及在这个过程中面临的阵痛与思考。 ④增强小说的叙事张力，让小说更有可读性，增强读者的阅读期待。两种主张的矛盾冲突，使得小说情节跌宕起伏，增强了小说的叙事张力，让读者在阅读过程中产生强烈的阅读期待。 （24-25˙高一上˙山东枣庄滕州˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 柴草① 茹志鹃 老寿走进屋子，又走出来，走出来又走进去，他睡不着啊！走到第八次的时候，星星已经淡下去了，鸡叫了第一遍。 老寿伫立在屋前的枣树下，①听着那炒豆似的机枪、大炮也轰轰地连成了串，天上的照明弹，一挂就是一大溜。千里淮海平原，汇集了百万大军，把敌人搓成一球一球地围了起来。捷报，捷报，又一个捷报。这样的大战，真是百世难遇啊！远道来的粮车，②像一道道流不完的长流水，成日成夜吱扭吱扭地往前送千里之外的老百姓，都在为淮海大战贡献力量，可是咱呢？……老寿想着，身上那件三层新的棉袄，烧得他前胸后背尽冒汗。 鸡啼二遍的时候，副区长老甘来了。他刚一进门，老寿都不敢认他了。才几天没见，他瘦落了形，眼窝塌下去了，腮帮子凹下去了，一脸黑茬茬的络腮胡子，围着一张干裂的嘴，裂开的血口子都发了黑。他一进门，就背靠着炕沿，坐倒在蒲垫上，说：“老寿，快帮我通知党团员、积极分子，马上来开个会。还有……你有没有热水，给我一碗。” “有！有！”老寿连连应着，走出门去，伸手就在屋檐上，使劲拽了两把屋草，进来就填进灶膛里，点着了火。老寿在锅里添了水，又敲了四个鸡蛋。一边忙一边说道：“老甘哪，遇见啥困难了，你开口嘛！” “啥困难？柴草！老寿，解放军打这样的大仗，粮食不用咱筹划，咱连个柴草都供不上，像话吗？”老甘说着，一边使劲地用手搓着脸，胡茬子搓得刷刷响。“土地庙拆了，土改前的那些小破屋也拆了，还有啥？啊！”是啊，还有啥呢？老寿的老伴刚去世，她心爱的小木柜子上次也支援了前线。 “别着急，咱再合计合计。”老寿把一碗滚热的汤鸡蛋端到老甘面前的矮桌上，就急急出门去通知人了。 等到老韩和其他党团员、积极分子十多个人，跟着老寿走到屋里，只见老甘背靠着炕，双手搭在匣子枪上，头歪到肩膀上睡得正香，桌上那碗汤鸡蛋已经冰凉了。 大伙儿蹑着脚，悄悄地围着那个睡着了的人，蹲下来，坐下来，开了一个哑巴会，议题是明白的：柴草。大家你看着我，我看着你，谁也没有说一句话，可是大家都被紧急地动员了起来：柴草。 最后，大家看着老甘睡沉了的脸，相互坚决的眼色，点点头，散了会。 老寿送大伙儿走出屋去，没再进来。他站在屋前的枣树下发起愣来。这枣树不大，可是结的小甜枣，可真没说的，土改时，老伴对分进的这三间草屋倒不怎样，可是对屋前这七棵枣树，喜得几宿都没合上眼，头年打下的枣，她只给正要去参军的儿子铁栓尝了几颗，全部都送到了部队，慰劳了解放军。 “铁栓娘，还是你想得好啊！”老寿在心里跟老伴合计着，“可不，你早就想到了慰劳解放军。” 鸡叫三遍，晨曦初露的时候，老寿已脱了棉袄，抡起斧子，“哼”的一声向枣树砍了下去，树不大，老寿哼了三下，树就倒了，枝梢上还带着几颗红透了的枣子。起早的孩子们欢叫着，一哄而上。老寿却笑得眼睛弯弯的，打量这棵树，捆捆扎扎，不过担把光景，七棵树，不过七担柴。“少是少了点儿，总比没有的强。”老寿想着，又“哼”的一声，向第二棵枣树砍了下去。当他砍到第五棵的时候，他的膀子叫人从后面抱住了。回头一看，是老甘，再一看，周围站着的，不尽是孩子，村里的一些爷们也站在那里默默地看着。老寿笑着说：“这地里的东西嘛！去了还能再长。去了枣树种梨树，咱拿枣儿换梨吃。那梨又水灵又甜，比枣强多了。” 老甘紧紧捏着老寿的膀子，眼里转着泪花，说：“将来我们点灯不用油，耕地不用牛，当然也有各种各样的果园。不过现在，你还是留两棵给孩子们解解馋吧！”说话时，那些参加哑巴会的，也有没有参加的，挑的挑，扛的扛，都来了。大木柜，石榴树，旧水车，洋槐树，一个老大爷带了两个孩子，抬来了一副板，老大爷挤到老甘面前说：“咱没树，我有副寿材板，可行？” 老甘没有说话，他环顾着大家，又仔细地看着一件件的东西，最后说道：“老少爷们，革命的衣食父母，你们对革命的贡献，党是不会忘记的。” 这个不算大的村落里，一天放倒了二百多棵树，于是村子成了赤膊村。老甘含着两眶热泪，从这个小小的赤膊村里，运走了一千担硬柴。第二年的春天，当百万雄师飞渡长江的时候，老寿为村里果园培育的梨树苗苗，已有筷子长了。当村里有人来看望苗苗的时候，这是老寿最高兴的事情了，眉毛一耸一耸地说：“桃三梨四，大伙儿算算看，再过四年，老甘说的那种铁牛，咱不牵它三五条回来才有鬼呢！”说着就坐在苗圃边的田埂上，抱着膝盖，乐得直摇晃身子。 注：①标题为编者自加，摘编自茹志鹃《剪辑错了的故事》。 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“鸡叫”这一细节不仅清晰地展现了故事发展的时间脉络，还表现了人物紧张激烈的矛盾心理，扣人心弦。 B．选文通过刻画老寿和老甘等人物的形象，深刻地揭示了普通民众在革命战争洪流中的生存状态与心灵轨迹。 C．和《百合花》中新媳妇献新被一样，军民一家亲，乡亲们把旧小车、大木柜等一件件家当无私地献给了部队。 D．文中的砍柴、献柴与《百合花》中包扎所里的小插曲都以小见大，将宏大战争背景与日常生活结合起来。 6．关于文中第二个语段，下列说法不正确的一项是（   ） A．①处比喻句淡化了战争惨烈的场面，②处比喻句表现了老百姓对革命战争源源不断的支持。 B．“千里”“百万”等数词再现了对敌战争摧枯拉朽之势，与后文百万雄师飞渡长江相照应。 C．“身上那件三层新的棉袄”两句用拟人修辞，形象地表现了老寿不能为大战尽力的焦灼感。 D．老寿站在“屋前的枣树下”看似闲笔，实则为下文他筹集柴草而砍掉枣树埋下了伏笔。 7．对于砍枣树一事，老寿的心理发生了怎样的变化？请结合文意加以分析。 8．有人曾言：“茹志鹃的短篇小说创作是理想和诗意的探寻。”请结合原文，分析本篇小说是如何体现“理想”与“诗意”的。 【答案】 5．A 6．C 7．老寿对砍枣树的心理从最初的犹豫纠结、自我安慰逐步转变为果断坚定。 ①他先是站在枣树下发愣，回忆亡妻对枣树的喜爱，犹豫纠结。 ②随后，想到自己对革命尽力不够，他用“树去了还能再长”“拿枣儿换梨”等语言自我安慰 ③最终在村民的参与和理解中，他坚定将枣树用于支援革命的信念。 8．小说中理想体现为革命理想和未来理想： ①乡民们无私支援革命的精神是革命理想，如老甘的忘我操劳、老寿砍枣树无私奉献； ②如老寿砍枣树后种梨苗，象征对美好未来的向往，体现了普通民众对革命胜利后美好生活的向往，是未来理想。 小说中诗意体现为情感诗意和语言诗意： ①小说中人物的情感描写充满了诗意，如老寿对老伴的怀念，对枣树的不舍，以及对未来的乐观期待，这些情感的描写使故事更加动人。 ②通过描写“星星淡下去”“鸡叫”等自然现象串联时间，营造宁静希望氛围，且对枣树等描写增添画面美感，使语言具诗意。5．本题考查学生理解文章内容，鉴赏文本艺术特色的能力。 A.“还表现了人物紧张激烈的矛盾心理”错误。“鸡叫”这一细节确实展现了故事发展的时间脉络，但并没有表现人物紧张激烈的矛盾心理，而是表现了老寿内心的焦虑和急切，他一心想着为前线做贡献，虽然有物资短缺的困难，但人物心理主要是积极主动的，没有紧张激烈的矛盾冲突。 故选A。 6．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 C.“用拟人修辞”错误。“身上那件三层新的棉袄，烧得他前胸后背尽冒汗”是通过身体感受来体现老寿的焦灼，没有使用拟人修辞。 故选C。 7．本本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①犹豫纠结：开始砍枣树时，老寿心里是有犹豫的。枣树是老伴心爱的，土改时分到房子时老伴就很喜欢屋前的枣树，而且枣树也承载着一家人的记忆，如老伴只给参军的儿子尝了几颗枣就全部送给部队慰劳解放军。但为了支援前线解决柴草问题，他还是逐渐下定决心，将枣树砍掉献柴。 ②自我安慰：砍树过程中，老寿心里想着 “少是少了点儿，总比没有的强”，通过这种自我安慰来坚定自己砍树的决心，让自己觉得虽然枣树不多，提供的柴草有限，但也是对前线的一份贡献。当老甘来劝阻，周围人也见证他砍树行为时，老寿笑着说“这地里的东西嘛！去了还能再长。去了枣树种梨树，咱拿枣儿换梨吃。那梨又水灵又甜，比枣强多了”，他乐观地认为，失去了枣树可以种梨树，未来会更好。 ③果断坚定：当老寿砍到第五棵树时，老甘和其他村民出现，表示支持和感动。老寿感到自己的行动得到了大家的认可，更加坚定了他的决心，展现出他对革命胜利后的美好生活的憧憬。 8．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 理想的体现： ①革命理想：“他刚一进门，老寿都不敢认他了。才几天没见，他瘦落了形，眼窝塌下去了，腮帮子凹下去了，一脸黑茬茬的络腮胡子，围着一张干裂的嘴，裂开的血口子都发了黑。他一进门，就背靠着炕沿，坐倒在蒲垫上……”“老甘背靠着炕，双手搭在匣子枪上，头歪到肩膀上睡得正香，桌上那碗汤鸡蛋已经冰凉了”“鸡叫三遍，晨曦初露的时候，老寿已脱了棉袄，抡起斧子，‘哼’的一声向枣树砍了下去……”“老寿却笑得眼睛弯弯的，打量这棵树，捆捆扎扎，不过担把光景，七棵树，不过七担柴。‘少是少了点儿，总比没有的强。’老寿想着，又‘哼’的一声，向第二棵枣树砍了下去……”老甘为革命操劳到身体极度疲惫，老寿为了支援前线砍掉心爱的枣树，这些行为体现了普通民众对革命的无私奉献精神，展现了崇高的革命理想。 ②未来理想：“老寿笑着说：‘这地里的东西嘛！去了还能再长。去了枣树种梨树，咱拿枣儿换梨吃。那梨又水灵又甜，比枣强多了。’”“第二年的春天，当百万雄师飞渡长江的时候，老寿为村里果园培育的梨树苗苗，已有筷子长了。当村里有人来看望苗苗的时候，这是老寿最高兴的事情了，眉毛一耸一耸地说：‘桃三梨四，大伙儿算算看，再过四年，老甘说的那种铁牛，咱不牵它三五条回来才有鬼呢！’”老寿砍掉枣树后，培育的梨树苗，憧憬着未来的收获，表现出对未来的希望，体现了对革命胜利后美好生活的憧憬，展现了未来理想。 诗意的体现： ①情感诗意：“铁栓娘，还是你想得好啊！可不，你早就想到了慰劳解放军”“这枣树不大，可是结的小甜枣，可真没说的……头年打下的枣，她只给正要去参军的儿子铁栓尝了几颗，全部都送到了部队”“桃三梨四，大伙儿算算看，再过四年，老甘说的那种铁牛，咱不牵它三五条回来才有鬼呢！”老寿对老伴的怀念、对枣树的不舍以及对未来的乐观期待，这些情感的描写细腻动人，充满了诗意。 ②语言诗意：文中描述“走到第八次的时候，星星已经淡下去了，鸡叫了第一遍”文中多次提到“鸡叫”，如“鸡啼二遍的时候”“鸡叫三遍，晨曦初露的时候”，这些描写通过自然现象串联时间，营造了宁静的氛围，营造了诗意的特点；文中对枣树的描写“这枣树不大，可是结的小甜枣，可真没说的”，增添了画面美感，使语言具有诗意。 （24-25˙高一上˙山东临沂兰山区˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 阿舒 茹志鹃 天暖了，花开了，树上已抽出新条，地面上绿茸茸的一片，一切都在向上窜向上冒。在庄稼还是“苗”的时候，就要给它移植，添水，加肥，锄草。“苗壮五分熟”，半年的收成，一半就看这时候的功夫。在这里，人过得紧张、热烈，有点辛苦，而生命的意味却更加深长。我正默想着，阿舒进来了。 “讲故事。”第一句话就是这个。接着就伏在我肩膀上，纠缠不歇。我朝她那张娃娃脸看看，便决定给她讲一些解放前农民的生活和斗争。我答应讲了，阿舒倒又提出了条件： ①“苦不苦？苦的我不要听。我要听有趣的。”她不要苦的，她要喜剧，要大团圆，而我却偏偏觉得她需要的，不应该只是那些“有趣”的。 于是，从这天起，我每天晚上要给她讲两个故事，一个是“有趣”的，一个则是不那么“有趣”的。 每晚必来的，还有一位，就是小队长阿舒娘，来和我谈白天的生产。娘来了，阿舒就着急。“唉！不懂人事不知愁啊！”阿舒娘又是这句老话。 说阿舒不懂人事不知愁，我同意；但是老支书说的“要她愁什么呢”，我也觉得有理。我总想在以上两种说法当中，挑选一个，但是每天都决定不下。“十七”这个年龄，真是个奇妙的年龄。 阿舒小学毕业了，稻子也黄了。村边金色的稻子在沙沙作响，透过厚厚的稻穗，前面一块后季晚稻试验田里有灯光在摇晃，这是有人在诱蛾子呢！ “是伯伯！”阿舒眼睛尖。 “今年单季稻长得不错。”我说了一句，老支书立即抬起头来，眼梢的皱纹像扇子似的舒展开来，“嗨嗨，错是不错，不过……你倒估估看？”别人的估产，对老支书已是一种极大的快慰。 “错不了，少了七百五十斤你来问我。”田根公公说得斩钉截铁。 老支书连连摇头，“不行，赶不上啊！”我看他，肚里一定还有一个什么指标。 “伯伯，我们跟哪个队挑战比赛了？” “比赛？我跟谁比赛？……不过，人活在世界上，你不比也是在比。”老支书站起来，把灯挂在架子上。 “人人都有一辈子，有人一辈子做的事，硬是有些人活几辈子也赶不上的，这是什么缘故！”他看着远处，好像在问自己，又好像在问那高高的天，问那无垠的土地，大片的庄稼。 “这叫什么，”田根公公含着旱烟嘴，稳稳地说道，“这叫有人活得像一条龙，有人活得像条虫。” 他们这么谈着，阿舒迷惘了，忽然笑道：②“做条龙有什么好处？” “你不懂。”老支书爱护地朝她看了一眼，说道，“上半年的小麦，就算它一亩少收九十斤，全大队一千七百亩，算算看……” 阿舒用最快的速度，把答数算了出来。老支书说：“看，国家要少收入十五万三千斤的粮食。” 当我们往回走的时候，我听见阿舒长长地吐了一口气，好像刚刚干了一件重活儿一样。 第二天去公社开会。会议上，老支书站起来了，说道：“我们上半年小麦歉收，我要负责任。半年的收获，不够我们队吃三个月的，我们自己是种粮食的人，可现在吃的粮是乘了几天几夜的火车，从别处运来的……”阿舒不安地转动着，把辫梢一圈紧似一圈地绕在手指上。 “……好多人都说我们水稻不错，可是我们全年的产量跟人家比起来，我们还是要吃人家的，穿人家的，我们……”老支书说到这里，装着旱烟的手都颤颤的了。我看着阿舒，她一动不动地挺坐着，两只手捏着那只精心打起来的蝴蝶结，放在嘴里咬，把绸带上的丝都咬下来了。 “阿舒，你在干什么？”我碰了碰她，她茫然地朝我看看，像什么也没听见，仍咬着蝴蝶结，绿色的绸丝，一缕一缕地飘落下来。 有谁知道，这位姑娘的思想凝住在哪一点上？ “伯伯是一条龙。”阿舒忽然没头没脑地说，“田根公公说的那条‘龙’是什么意思，我懂了。” “我懂了，我懂了。”风在吹，云在移动，太阳渐渐西下，上弦月已经挂在当空，一天快要结束了。这一天里，在南方，在北方，多少小生命出生了，多少铁变成了钢，多少棉花变成了布匹，多少粮食收进了仓。在这里，十七岁的阿舒说“我懂了”。我发现“十七”这个年龄，不仅仅是奇妙，而且是一个重要的年岁。 第二天一早，我刚起身，忽听窗外有人说话：“一层河泥，一层这玩意，倒是肥的呀。” 我推门一看，是老支书和阿舒娘朝外站在窗边议论，前面，那条河边上，阿舒带着她那个小组的全体成员——五个姑娘，正在河边捞菱藤。 “她们在玩什么呀？”我问阿舒娘，阿舒娘不以为然地说：“在积肥呀！”我忍住笑，出来拉了阿舒娘朝河边走去，一边朝阿舒叫道：“阿舒，你们在干什么呀？” “我们给土地老爷下寿面呢！”阿舒嚷道。姑娘们都是裤脚卷到大腿上，手里一式拿着两根长竹竿，嘻嘻哈哈地用竹竿夹住那些菱藤，真像下面似的，把藤绞在竹竿上，然后拖上岸来。阿舒娘一看她们这半身的泥水，不禁又笑着感叹道：③“唉！阿舒，你真是……”阿舒娘说到这，忽然来了个急刹车，下面那句“不懂人事不知愁”竟破例留在喉咙里面。 河边，菱藤已堆成了几个小山。几个幼儿园的孩子乐极了，在旁边转来转去，忙着采藤上的残菱。 “开心吧？”我问那些围兜袋里塞满了菱的小孩子。 “开心，”阿舒大声回答道，④“这才真叫开心呢，你看！”阿舒朝岸上指了指。 那头岸上，竖着一块大黑板，黑板上写着她们积肥的指标数和已完成数，上面总的题额是极大极醒目的四个大字：“努力！争取！” （选自《茹志鹃小说选》，有删改） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．老支书作为一名普通劳动者，其心怀天下、心系苍生的精神，潜移默化地实现了对阿舒的精神启蒙。 B．小说通过描写听故事、看稻田、开大会和捞菱藤等农村生活情景，不仅渲染气氛，也写出了人物的生活轨迹。 C．小说善于诗化生活场景，不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉。 D．小说选材讲究，娓娓道来，写出了人物成长过程，看似平淡的叙述下暗藏着激烈的矛盾冲突，颇具匠心。 10．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①阿舒要求听有趣的故事，旨在突出阿舒幼稚不懂事，不能体谅、理解大人。 B．句子②写阿舒开始思考人生的意义，但是受生活经历所限，知之甚少，有点迷茫。 C．句子③一个省略号，写出了阿舒娘对阿舒半身泥水的无奈，也包含着对阿舒的爱。 D．句子④写阿舒在劳动中感受到了快乐，明白了什么是真正的开心，凸显了人物的成长。 11．阿舒说“我懂了”意蕴丰富，请结合文本加以分析。 12．本文与《百合花》在叙述时都通过女性视角、以小见大来揭示主题，请分析。 【答案】 9．D 10．A 11．① 懂得了伯伯有责任有担当的精神，是一条 “龙”； ② 懂得了眼前生活的不容易，知道了自己要做什么； ③懂得了成长的意义。 12．①两篇小说都运用女性视角来呈现当代生活。《阿舒》中的 “我” 是一个会讲故事的女同志，透过 “我” 的视角来写阿舒，呈现出一个天真可爱、活泼好动的少女形象；《百合花》中的 “我” 是一个文工团的女同志，小说以 “我” 的所见所闻为线索展开情节。 ②两篇小说都运用以小见大的手法，通过小人物反映大时代。《阿舒》通过塑造阿舒的人物形象，凸显了一个时代的青年的精神风貌；《百合花》通过塑造小通讯员、新媳妇两个人物形象，表现了战争年代纯洁的人性美、人情美。 9．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“暗藏着激烈的矛盾冲突” 错。文中并无激烈的矛盾冲突，如阿舒对老支书话语的理解、其行为的转变都是在平和的氛围中推进的。所以该项 “暗藏着激烈的矛盾冲突” 表述与原文不符。 故选D。 10．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A.“幼稚不懂事，不能体谅、理解大人”错。从语句含义理解，阿舒要求听有趣故事，结合其十七岁的年龄，这更多体现她这个阶段对欢乐、美好的向往。选项解读过于片面，忽略了阿舒年龄特点及后续成长变化。 故选A。 11．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①老支书在面对小麦歉收主动担责，对集体和国家粮食生产负责，阿舒从他的行为中理解到这种如 “龙” 般有担当、责任感的品质，这是对老支书精神的深刻认识。 ②老支书提及小麦歉收，队里需靠别处运粮，让阿舒意识到生活背后的艰辛，理解生活并非她原本想象的简单轻松，这是对生活现实的理解。 ③知道了自己要做什么认识到生活不易和老支书担当后，阿舒明确方向，通过带领小组成员捞菱藤积肥的行动，展现出她知道自己应通过实际行动为改善生活出力，这是对自身责任的明确。 ④懂得了成长的意义从只关注有趣故事到理解老支书话语并积极行动，阿舒实现从懵懂到成熟转变，明白成长意味着承担责任、为集体社会努力，这是对成长内涵的领悟。 12．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①《阿舒》以 “我” 这个会讲故事的女同志为叙述视角。从 “我” 的视角使阿舒的形象塑造更细腻，如 “我” 对阿舒听故事反应、参与讨论表现的观察，呈现出阿舒天真可爱、活泼好动特点，让读者能真切感受其内心变化。 《百合花》“我” 作为文工团女同志，作为线索人物推动情节发展。以 “我” 的所见所闻展开情节，使战争年代人物情感与故事叙述更具亲切感与细腻感，如对小通讯员和新媳妇的刻画。 ②《阿舒》塑造阿舒这一普通少女形象，通过阿舒成长，凸显时代青年精神风貌，反映当时农村生产生活及人们积极向上的时代特征，以个体见整体，展现大时代特点。 《百合花》塑造小通讯员和新媳妇小人物形象。在战争背景下，通过他们展现纯洁人性美、人情美，以小见大反映战争年代人们精神世界，呈现大时代的一个侧面。 （24-25˙高一上˙山东百师联考˙期中）阅读下面的文字，完成下面各题。 给我一支枪 茹志鹃 我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深渊，战斗机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一串机枪子弹，第二架又怪声啸叫着，从我头上擦过去，接着第三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌，我愤怒地大喝一声：“强盗！” 我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。 那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去，跑到营长面前说：“发我一支枪！” 营长朝我看看，没有说话。我们是没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。 于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没有枪。 “我一定要一支枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。 钟敲了十二下，已经是半夜了。我重又躺下，感到一种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅。我越发想起了枪。 “我要一支枪！”这声音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小鲁，我明白了，是他引来这难以平伏的思潮。 小鲁是战友的儿子。昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告，“妈妈，小鲁大哥哥来了！”小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽沿压到眉上，拘束地在我身边坐下。 孩子扒在他膝上，尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔！”突然，孩子改变了对他的称呼，问道：“你怎么没有枪？” 我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说：“我说我要一支枪，他们说还要慢一慢。” 当然，现在给新战士发一支枪，已经不是问题了，从第一批工农兵拿起系着红缨的梭镖起，我们就知道，没有枪，要付出什么代价！ 我伸手开了灯，床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。小鲁明天就要出发，昨晚硬给小义留了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间，电灯还亮着，柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑，舒展两臂，像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头，略仰着脸，似乎在问：“叔叔，你有枪吗？”…… 我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋末。我们部队过沂水，进入了鲁西南。四处没有庄稼，村里没有树，屋上不冒烟，路上不见人。那一天，我们进入了这样一个村庄宿营，住在一位以前的村干部家里，家里没有男人，房东是位大嫂。 “大嫂，你家大哥呢？” 她没有回答，用嘴向村外努了努。村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？……” “牺牲了，一起七个。”大嫂的脸呆呆的，好像总结似的说：“没有枪！咱们没有枪！手榴弹也没有……” 忽然，小鲁在梦中皱了皱眉，一个翻身，把小义抱在怀里。年轻的战士，你梦见了什么？梦见自己还没有一支枪吗？……我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白的月光，一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进，时而严峻、鲜明，时而又温和、含蓄，絮絮地向我们披心沥胆。 我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩子，站在门口目送我们，我对营长说：“让我上去缴一支枪。”营长轻轻说道：“这次战斗下来，给你想办法。” 战斗结束，敌人被歼的消息传来，通讯员果然给我送来一支枪。小巧的左轮枪，用一块大红绸子包着，装着六颗子弹，正是营长皮带上的那支。 “营长牺牲了。”通讯员垂下眼。 一支左轮，六颗子弹，用一块大红绸子裹着，这就是我拿到武器时的情景。 小鲁，年轻的战上，不用我说，你能懂得我当时的心情…… 一点了，生活已经进入了新的一天，我们离过去又远一天了，但是，历史是不会消亡的，也决不会重复。小鲁，现在你不会等自己同志牺牲以后再有一支枪的。 我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣着它，日夜不离，一直到我转业的时候，交给组织，一把左轮，五颗子弹。还有一颗，我用了。 虽则是轻风徐来，但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他们盖得很好，睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣，轻轻地给他们关上了电灯，掩上了门。 回到床上，我却无法入睡。一闭眼，又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞，侧着身子俯冲扫机枪。我伏在一片开阔地上，还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗，越飞越低毫无顾忌地在我们头上削过去，搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白，伏着一动不动。我愤怒但没有屈辱的感觉，因为我想起我有一支枪，我到底有了枪。我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗，在保卫自己，保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉，朝上飞去，小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了，他胆怯了。 钟敲两点了，窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了，天明还有工作呢！我们的夜，纯洁恬静，自由舒畅，她守护我，我也守护她。 天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞。小义眼睛焕然发亮，从身后拿出一朵花来。花是普通的纸做的，每一个花瓣都涂了不同的颜色。他踮起脚，把花插在小鲁的胸前，欢快地喊道：“敬礼，解放军叔叔！” 小鲁低下头，摘下那朵花，小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上，仿佛已经背上一支枪…… 1962年1月5日（有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小鲁入伍却没有领到枪，因而显得十分拘束，当小义问起时，他的脸“慢慢地红了”，说明还是有些委屈的。 B．小义开始叫“大哥哥”，后来又改称“叔叔”，对小鲁称呼的改变，表现出解放军战士在孩子心目中的分量。 C．“村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土”，鲁西南地区的这种景象，反映了战争的残酷和民众的苦难。 D．玫瑰花图案从床前“跳回窗帘”“悄悄地爬上了墙”，运用比拟手法，写出了时间的流逝，也增添了文章的灵动气息。 2．关于文本倒数第四段，下列说法不正确的一项是（   ） A．有了枪让“我”格外激动，因此第一次开枪的场景在“我”脑海里挥之不去。 B．“我”一闭眼就仿佛看见战斗机在“我”头上盘旋，俯冲扫射，是因为当时情景惊险刺激，让“我”印象深刻。 C．面对毫无顾忌在头上削过去的战斗机，“我”愤怒但是没有感到屈辱，是因为此时此刻的“我”有枪了。 D．“保卫自己”“保卫解放了的土地”，表达了“我”有了枪之后，终于能拿起武器奋起反抗，保家卫国的激动心情。 3．文中提到“我们就知道，没有枪，要付出什么代价！”请结合文本概括“我们”要付出哪些代价？ 4．同为战争题材小说，茹志娟的《百合花》叙事完整连贯，表现了战争年代的人性之美。本文的叙事方式却与之不同，请简要分析。 【答案】1．A 2．A 3．①付出生命的代价，战士、百姓死伤惨重。②情感上遭受屈辱，因为没有枪，遭到敌人肆无忌惮的欺凌时，“我”只能愤怒，感到屈辱，不能直接做出反抗。③国家遭受敌人的侵略。 4．①本文采用现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙事方式，②这样的叙事方式强调了过去与现实的对比，③突出表现了勇于战斗的主题。 1．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“小鲁入伍却没有领到枪，因而显得十分拘束……说明还是有些委屈的”错误。“小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽沿压到眉上，拘束地在我身边坐下”，小鲁拘束是性格原因，不是因为没有枪；脸红更多的是一种不好意思和对枪的渴望，而不是委屈。 故选A。 2．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“有了枪让‘我’格外激动，因此第一次开枪的场景在‘我’脑海里挥之不去”错，文本倒数第四段写“我”带着一个妇女会的姑娘遇到敌机的扫射，“我愤怒但没有屈辱的感觉，因为我想起我有一支枪，我到底有了枪”，该段落没有提到有了枪“我”格外激动，也就没有第一次开枪的场景在“我”脑海里挥之不去的内容，选项无中生有。 故选A。 3．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 ①小说写我们进入鲁西南，住在一位大嫂家中，她的丈夫和其他六个群众都牺牲了，大嫂说“没有枪！咱们没有枪！手榴弹也没有……”。可见没有枪会付出生命的代价，战士、百姓死伤惨重。 ②小说开头写“我”在梦中又回到当年的战斗情景中，“我”没有枪，贴在绝壁上，而敌机“笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一串机枪子弹”，它们“羞辱我，威吓我”，而“我”因为没有枪，只能忍受这肆无忌惮的欺凌。可见没有枪情感上遭受屈辱，因为没有枪，遭到敌人肆无忌惮的欺凌时，“我”只能愤怒，感到屈辱，不能直接做出反抗。 ③当年“我”没有枪，在营长牺牲后才得到了那只枪，于是当“我”再次与敌机相遇时，因为有了枪而不再感到屈辱，“我”向着敌机开枪，“我在战斗，在保卫自己，保卫解放了的土地”。如果没有枪，国家就会遭受敌人的侵略。 4．本题考查学生对文本叙述特色的分析鉴赏能力。 ①本文一方面写和平年代，以时间为线索，写梦境，写现实，另一方面写战争年代，以回忆的方式展开对十几年前经历的叙述：开篇通过梦境写现实，然后转入对十几年前经历的回忆，接着又回到现实，小鲁的到来又引发“我”对“一枝枪”的回忆……最后回到现实，目送小鲁回部队。由此可分析出本文采用现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙事方式，使过去与现实形成鲜明对比，丰富了小说的内容和情节。 ②现实与回忆交织的方式强调了过去与现实的对比，比如当年的“我”因为缺少一支枪而遭受敌机的欺凌和羞辱，当年我们的群众因为缺少枪而遭受屠杀，但“我”一直没有放弃要一支枪的想法，后来终于有了一只枪，再次遭遇敌机时“我”开枪保护自己和同伴，保卫国家；而小鲁虽然现在他还没有枪，但他不会再像当年的“我”一样因为没有枪而痛苦了，因为他早晚会得到一支枪。 ③无论过去的“我”想要一只枪，还是现在的小鲁将来会有一支枪，我们的“枪”都是保家卫国的武器，现实与回忆交织的写法突出了共同的主题，那就是要勇于战斗。 （24-25˙高一上˙山东名校联盟˙期中）阅读下面的文字，完成小题。 秦岭记（其二） 贾平凹 ①中国多山，昆仑为山祖，寄居着天上之神。玉皇、王母、太上、祝融、风姨、雷伯以及百兽精怪，万花仙子，诸神充满了，每到春夏秋冬的初日，都要到海里去沐浴。时海动七天。经过的路为大地之脊，那就是秦岭。 ②山外的城市日益扩张，便催生了许多从秦岭里购移奇花异木的产业。有个蓝老板先是在红崖峪发现了野生兰，着人挖了上万株，再往六十里外的喂子坪去探寻。喂子坪是峪垴的一个村子，几十户人家，时近傍晚，四山围合，暮雾阴暗，并没有家家烟囱冒烟，也听不到鸡鸣狗吠。进了巷道，见不到牛粪，乱砖踢脚，两边的院门多挂了锁。随便趴在一家门缝往里看，院子里满是荒草，上房和厢房有倒了墙的，坍了檐的。但村子里竟还有数棵古银杏。出了巷子，是一块打麦场，几座麦草垛已经发黑，碌碡上却生了苔藓。再往北去，眼前陡然一亮，一户人家院外的古银杏合抱粗，三丈高，一树的叶子全都黄了，密密匝匝，鼓鼓涌涌，在微风里翻动闪烁，而树下的落叶也一尺多厚，如是一堆金子耀眼。蓝老板从来没见过这么好的银杏，看那人家，院门开着，正有三只四只什么小兽跑了进去，而落叶边一头猪在那里拱地。鸡往后刨，猪往前拱，它在土里并没有拱出能吃的草根，嘴却吧唧吧唧响。蓝老板说：若能买得这银杏，你叫一声。猪果然哼了一声。蓝老板欢喜了，又说：再能叫一声，我就买定了。猪又哼了一声。连续问了三下，猪哼了三下，蓝老板搓了个指响，也就进了院子。 ③院子不大，堆放了一摞豆禾秆、一笸篮新拔来的萝卜，一个捶布石和三只小板凳。上房挂着蓑衣、筛子、锄头、梿枷。猫在窗台上洗脸。一只旱蜗牛从墙上爬过时叭地掉下来，没有碎，翻过身又往墙上爬。而捶布石后的一张草帘子上躺着一个人，并没有见到跑进来的小兽。蓝老板觉得奇怪，便叫那草帘上的人问话。喂，喂，你醒着吗？他感觉那人是没有睡着，却不吭声。装睡的人是叫不醒的，蓝老板就坐在小板凳上吃烟，等着那人自己醒来。小板凳咯吱吱响，以为卯松，低头看着，板凳腿湿漉漉的，还带着泥。蓝老板突然间脑子嗡嗡的，一片云雾飘落下来，发觉到这个板凳便是进来的一只小兽。再看那人，那人枯瘦干瘪，就是一块树根呀。还有，捶布石成了山龟，门边挂着的筛子成了猫头鹰，蓑衣成了刺猬。顿时惊骇不已，夺门要出时，门里进来一个老头，身上腰带松着，一头落在脚后。老头说：你来啦！说话的口气和蔼，蓝老板定住了神，呼吸慢慢平稳，回头看睡着的那人就是那人，板凳是板凳，捶布石是捶布石，挂着的依然是筛子和蓑衣，自言自语，是自己眼睛花了。 ④还都站在院门口，相互问候了，蓝老板说明来意，老头说：这银杏树不卖的。来过几拨人要买的，不卖。蓝老板说：我给你出高价。老头说：多高的价，一百万？蓝老板说：你老说笑话吧。老头说：这是古树，八百年啦！蓝老板说：再古的树也是树么。草帘子上的人翻了个身，还在睡着。 ⑤价钱谈不拢，蓝老板并没有离开喂子坪，住到了村东口另一户人家里。那房东长了个噘嘴，在火塘里生火给蓝老板烤土豆，不停地吹火外，就是话多，说村里的陈年往事，唾沫星子乱溅。蓝老板也就知道了以前的村人多以打猎为生，而这几十年，山林里的野猪、岩羊、獾和果子狸越来越少，好多年轻人又去山外的城市里打工，村子就败落了，日子很穷，留下的人只种些庄稼，再以挖药维持生活。到了半夜，喂子坪刮大风，雨如瓢泼，屋外不断传来怪声。房东说：你把窗子关了。蓝老板起身关窗，窗子是两扇木板，一扇上贴着钟馗像，一扇上也贴着钟馗像，他瞧见对面人家后檐下影影绰绰地有人，招呼能过来烤火。房东说：甭叫，它们也不能到火边来的。说完微笑，又低头吹火，火苗上来燎了头发。 ⑥连着去和老头谈了三天，银杏树价钱终于谈妥。蓝老板出钱请村人来挖树，人也只是五个人，两个还是妇女。再要出钱让他们把树抬出峪，已经不可能，房东说我再给你寻吧，不知从什么地方就找来了十人。这十人倒壮实，但全说土话，蓝老板听不清楚。银杏树抬出十里，他们说这树是死人呀：死人越抬越重的。要求加钱。蓝老板应允了，各给了十元。抬到二十里地的溪口，他们歇下来要洗一洗，却嚷嚷脚手脏了用水洗，水脏了用什么洗？不愿意抬了。蓝老板咬咬牙：给就给多些，十五元！但他身上只有二十元的票子，给每个人的时候，让他们退回五元。银杏树继续往峪外抬，还不到五里，路往坡上去，是抬着费劲，他们还要加钱。蓝老板就躁了，说：我这是把萝卜价弄成肉价啊！双方争吵，他们凶起来，把银杏树从坡上掀去了沟底，一声呐喊，逃之夭夭。 ⑦蓝老板独自返回城市，又气又饥，去饭馆吃饭，掏出钱了，才发现那些人退回的钱全是冥票，一下子瘫坐在饭店门口，而街道上熙熙攘攘，车水马龙。他痴眼看着，看出那么高的楼都是秦岭里的山，只是空的，空空山。那些呼啸而来呼啸而去的车辆，都是秦岭里的野兽跑出来变的。而茫茫人群里哪些是城市居民，哪些是从秦岭来打工的，但三分之一是人，三分之一是非人，三分之一是人还是非人，全穿得严实看不明白。 ⑧蓝老板一阵恶心，呕吐了几口，被饭店的服务员赶了出去。 （选自《秦岭记》） 5．下列对小说内容的理解，不正确的一项是（   ） A．开头讲述了诸神沐浴之事，交代了秦岭的来历，也为全文蒙上了神话色彩。 B．蓝老板发现了野生兰，着人挖了上万株，主要是为了说明野生兰价格昂贵。 C．蓝老板说“再古的树也是树么”，意为树是可以用价钱来衡量的，但价格不能无限高。 D．蓝老板看城市的楼都是空山，暗示看似繁华充实的城市，是以“挖空”乡村为代价的。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第二段对喂子坪的环境描写，寥寥几句，清楚地展现了村子的特点，是一种颇为雅洁、节制的笔法。 B．躺在草帘上睡觉的人，是装睡还是真睡？是人还是鬼？小说使用了留白的写法，为读者留下了想象空间。 C．水脏了用什么洗？这句话表面是说生活道理，实则一语双关，蕴含了作者的批判意识，引人深思。 D．本文作为志怪小说，与《聊斋志异》有一定相似处，多有荒诞离奇的想象。文章虚构性强，没有纪实性。 7．小说中多处情节呈现出怪异、荒诞的特点。请从文中找出几处典型情节并概括。 8．有评论家认为“贾平凹的《秦岭记》，通过简约的故事，展现人与自然的交流、个人生命感悟，有载道散文的以民为本与讽喻时事之理。”请结合文本，谈谈你对画线句子的理解。 【答案】5．B 6．D 7．①蓝老板做出买银杏树的决定，是借助了三次“猪哼哼”。 ②小兽跑进院子里，却不见了。板凳变成小兽，又变回来。 ③人变成了树根，锤布石变成了山龟等。 ④村里年轻人都出去打工了，房东却一下找来十个壮实的人抬树，说的都是听不懂的土话。 ⑤蓝老板吃饭时，掏出钱，发现是冥币。 ⑥房东家的窗子上贴着驱鬼的钟馗像，蓝老板招呼对面的人来烤火，房东说它们也不能到火边来的。 ⑦蓝老板坐在饭店门口看到楼都是秦岭里的空山，车辆都是野兽变的。 8．①以民为本：故事的开头提到喂子坪人烟稀少，年轻人外流，村子败落，展现出对山村百姓生存境况的关注和忧虑；文章交代值钱的野生动物锐减，借抬树人之口问出，水脏了用什么洗？是对生态环境破坏的忧虑。体现以民为本的观念。 ②讽喻时事：为获高利，蓝老板只身探山，高价买树，最后却落得一场空，结尾处再看楼非楼，人非人。本文借蓝老板买树、失树之事，蕴含着对当下某些人为一时之利，贪婪成性的讽刺批判。 5．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 B.“主要是为了说明野生兰价格昂贵”错误，主要是为了说明他对自然资源的掠夺和对经济利益的追求，此处的用意重在刻画蓝老板的人物形象。 故选B。 6．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“没有纪实性”错误，本文中虽然有诸多荒诞离奇的想象内容，但它并非完全没有纪实性，其中对于秦岭地区的一些环境描写、乡村生活现状如村子的衰败（年轻人外出打工、以打猎为生的传统难以为继等）等方面是有现实依据的，是在一定现实基础上进行的艺术创作。 故选D。 7．本题考查学生分析概括文章重要情节的能力。 ①根据原文“蓝老板说：若能买得这银杏，你叫一声。猪果然哼了一声。蓝老板欢喜了，又说：再能叫一声，我就买定了。猪又哼了一声。连续问了三下，猪哼了三下，蓝老板搓了个指响，也就进了院子”可知，蓝老板做出买银杏树的决定，是借助了三次“猪哼哼”。 ②蓝老板进入那户有古银杏的人家院子后，发生了一系列荒诞的事物变形情况。他先是觉得板凳咯吱吱响且湿漉漉带泥，后发觉板凳竟是进来的一只小兽，但当老头进门后，一切又恢复正常，仿佛之前是蓝老板自己眼花看错，这种瞬间的奇异变形和恢复正常显得十分荒诞。 ③由“再看那人，那人枯瘦干瘪，就是一块树根呀。还有，捶布石成了山龟，门边挂着的筛子成了猫头鹰，蓑衣成了刺猬”可知，原本躺在草帘子上的人枯瘦干瘪像一块树根，捶布石成了山龟，门边挂着的筛子成了猫头鹰，蓑衣成了刺猬。 ④根据“好多年轻人又去山外的城市里打工”可知，村里年轻人都出去打工了，根据“再要出钱让他们把树抬出峪，已经不可能，房东说我再给你寻吧，不知从什么地方就找来了十人。这十人倒壮实，但全说土话，蓝老板听不清楚”可知，蓝老板出钱找人时，房东却一下找来十个壮实的人抬树，说的都是听不懂的土话。 ⑤根据“蓝老板独自返回城市，又气又饥，去饭馆吃饭，掏出钱了，才发现那些人退回的钱全是冥票”可知，蓝老板吃饭时，掏出钱，发现是冥币。 ⑥根据“蓝老板起身关窗，窗子是两扇木板，一扇上贴着钟馗像，一扇上也贴着钟馗像，他瞧见对面人家后檐下影影绰绰地有人，招呼能过来烤火。房东说：甭叫，它们也不能到火边来的”可知，房东家的窗子上贴着驱鬼的钟馗像，对面人家后檐下影影绰绰地有人，但蓝老板招呼对面的人来烤火，房东说它们也不能到火边来的。 ⑦根据“他痴眼看着，看出那么高的楼都是秦岭里的山，只是空的，空空山。那些呼啸而来呼啸而去的车辆，都是秦岭里的野兽跑出来变的”可知，蓝老板独自返回城市后，出现了怪异的视觉感受。他觉得高楼都是秦岭里的空山，车辆都是秦岭里的野兽变的。 蓝老板在秦岭喂子坪村的经历和这种对城市景象的荒诞认知，进一步强化了小说整体的怪异、荒诞氛围。 8．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①以民为本：文章第二段“喂子坪是峪垴的一个村子，几十户人家，时近傍晚，四山围合，暮雾阴暗，并没有家家烟囱冒烟，也听不到鸡鸣狗吠。进了巷道，见不到牛粪，乱砖踢脚，两边的院门多挂了锁”中通过“没有家家烟囱冒烟”“两边的院门多挂了锁”可知喂子坪人烟稀少，村子败落，结合“以前的村人多以打猎为生，而这几十年，山林里的野猪、岩羊、獾和果子狸越来越少，好多年轻人又去山外的城市里打工，村子就败落了，日子很穷，留下的人只种些庄稼，再以挖药维持生活”可知，村人的生活与自然紧密相连。他们过去以打猎为生，随着山中野兽锐减，村子逐渐败落，他们开始种庄稼、挖药维持生活。又借抬树人之口问出，水脏了用什么洗？这是对生态环境破坏的忧虑。体现了人与自然关系的变化对人类生活的深刻影响，人类依赖自然生存，自然环境的改变也导致了人类生活方式的改变。 ②讽喻时事：蓝老板代表了城市资本的力量，为获高利，蓝老板只身探山，他试图从秦岭获取资源（奇花异木），这种行为类似于现实中对自然资源的过度开发。高价买树，在抬树过程中，村人中途变卦、加钱，最后甚至毁树逃跑，蓝老板落得一场空，结尾处“那些呼啸而来呼啸而去的车辆，都是秦岭里的野兽跑出来变的。而茫茫人群里哪些是城市居民，哪些是从秦岭来打工的，但三分之一是人，三分之一是非人，三分之一是人还是非人”蓝老板再看城市，楼非楼，人非人。这是借蓝老板买树、失树之事，讽喻在经济利益面前，某些人为一时之利，贪婪成性。 （24-25˙高一上˙山东淄博六中˙期中）阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 我在西南联大的日子 汪曾祺 我在云南住过七年，一九三九——一九四六年。准确地说，只能说在昆明住了七年。我们经常活动的地方是市内，我们到南屏大戏院去看电影；去逛书店，看一本书，一看两三个小时；逛裱画店，逛茶叶店……我们每天经过、随时往来的地方，还是大西门一带。街虽小，人却多，气味浓稠。我们在街上闲看。看卖木柴的，卖木炭的，卖粗瓷碗、砂锅的，并且常常为一点细节感动不已。但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，——不是另一种作家的地方，是西南联大。 万里长征，辞却了五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别，绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹弦诵在山城，情弥切…… ——西南联大校歌 日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳陋而辉煌的，奇迹一样的，“空前绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大！ 西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂。西边是学生宿舍。土墙，草顶。土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜。有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝。有些同学成天在一起，乐数晨夕，堪称知己。也有老死不相往来，几乎等于不认识的。我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了。 大路的东侧，是大图书馆。这是新校舍惟一的一座瓦顶的建筑。每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书。大图书馆藏书不少，但指定参考书总是不够用的。 更东，是教室区。土墙，铁皮屋顶（涂了绿漆）。下起雨来，铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响，让人想起王禹偁的《黄冈竹楼记》。这些教室里面放的木椅，都是本色，不漆油漆。这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室到那个教室任意搬来搬去。吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子。宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲。 联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格。女生的衣着是比较整洁的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了。闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄。朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝氆氇的“一口钟”（大概就是彝族察尔瓦）披在身上，远看有点像一个侠客。有一个女生从南院（女生宿舍）到新校舍去，天已经黑了，路上没有人，她听到后面有梯里突鲁的脚步声，以为是坏人追了上来，很紧张。回头一看，是化学教授曾昭伦。他穿了一双空前（露着脚趾）绝后鞋（后跟烂了，提不起来，只能半趿着），因此发出梯里突鲁的声音。 大学生大都爱吃，食欲很旺，有两个钱都吃掉了。初到昆明，带来的盘缠尚未用尽，有些同学一到星期天就出去到处吃馆子。钱逐渐用完了，吃不了大馆子，就只能到米线店里吃米线、饵块。到连吃米线、饵块的钱也没有的时候，便只有老老实实到新校舍吃大食堂的伙食。饭是“八宝饭”，通红的糙米，里面有砂子、木屑、老鼠屎。菜常备的是盐水煮芸豆，还有二种，“魔芋豆腐”为紫灰色的，烂糊糊的淡而无味的奇怪东西。有一位姓郑的同学告诫同学：饭后不可张嘴——恐怕飞出只鸟来！ 云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情。比较明显的、普遍的影响是在教育方面。有些联大师生为云南做了一些有益的实事。联大学生在中学兼课的很多，这对昆明中学生学业成绩的提高，是有很大作用的。更重要的是使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在。 （摘编自一九九四年第四期《中国作家》，有删改） 文本二： 国家兴难，哀鸿遍野，百无一用当真是书生吗？是战在沙场，还是守在后方读书？一群书生几经犹豫挣扎，最终趋向理性。中华民族之存亡，在于文化是否存活。于是乎“读书”有了一股子卧薪尝胆的气概，联大学生们心中只有“担负起国家兴亡”的信念，风采奕奕唱着《毕业歌》：“我们今天是桃李芬芳，明天是国家的栋梁；我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”巨浪掀起来了！8年时间仅仅只毕业三千余人，却走出了2位诺贝尔奖获得者、4位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、171位两院院士及100多位人文大师。虽处艰难年岁，这群师生却是从心底给出了真心、正义、无畏与同情。他们只问自由，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，无问西东。 （摘编自《西南联大·最困难时，往往最心怀美好》） 文本三： 沈先生在联大开过三门课：各体文习作、创作实习和中国小说史，三门课我都选了。沈先生关于我的习作讲过的话我只记得一点了，是关于人物对话的。我写了一篇小说（内容早已忘记干净），有许多对话。我竭力把对话写得美一点，有诗意，有哲理。沈先生说：“你这不是对话，是两个聪明脑壳在打架！”从此我知道对话就是人物所说的普普通通的话，要尽量写得朴素。不要哲理，不要诗意。这样才真实。我也没有那么多失落感、孤独感、荒谬感、绝望感。我写不出卡夫卡的《变形记》那样痛苦的作品，我认为中国也不具备产生那样作品的条件。 （摘编自汪曾祺《沈从文先生在西南联大》） 9．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头部分回忆丰富多彩的市内生活，一方面呈现了西南联大周边人文气息和生活气息，另一方面衬托出西南联大对作者的深刻影响。 B．吴宓先生讲课，为学生“搬椅子”的细节描写表现了吴先生的修养，而他的言传身教、率先垂范也展现了西南联大教师优雅的君子风范。 C．文章大量笔墨刻画教授们衣着“残破”，而描写联大人读书的细节却不多，这正是为了表现联大人虽条件简陋却孜孜不倦做学问的志趣。 D．结尾“如云如水，水流云在”化用杜甫诗句“水流心不竞，云在意俱迟”，重在表现西南联大的精神气质和自由与随性的学术氛围。 10．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（   ） A．汪曾祺，中国当代文学家，他的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。 B．西南联大校歌里唱到，将举国栋梁之才移往艰苦偏远的边疆，将其保护起来免受日寇的摧残，这正是为了保全民族未来的希望。 C．闻一多先生是19世纪中国爱国主义诗人，以《红烛》《死水》《女神》等诗集，开一代诗风。他创作的著名，爱国诗篇《七子之歌》，响彻中华大地。 D．沈从文，二十世纪中国屈指可数的文学大师之一，代表作品有《边城》《湘西散记》《长河》等。 11．文本二中的“巨浪”是如何形成的，请结合文本简要分析其原因。 12．如欲以“朴素为文”为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评，请列出评论要点。 【答案】 9．D 10．C 11．学术方面：①条件极其艰苦却重学问轻名利的学术氛围；②联大的民主思想、自由开放的精神。 品格修养：③强烈的爱国主义情怀；④乐观积极的心态；⑤高尚的君子人格和道德修养。 12．①“朴素为文”是指汪曾祺的散文以细小琐屑的题材入文，不刻意追求精致的结构、深奥的题旨，而只是一种“日常生活审美化”的写作方式； ②“朴素为文”是指文章语言平淡质朴，贴近生活的真实状态，娓娓道来，如话家常； ③汪曾祺的“朴素为文”体现了一种独特的文学创作理念：在平淡的叙述中，让真与美、日常生活的恬淡回归散文。 9．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“重在表现西南联大的精神气质和自由与随性的学术氛围”错，结合文本一“但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在”可知，化用诗句不是重在表达“自由和随性”，而是表达西南联大对云南在教育方面的影响确实存在。 故选D。 10．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“19世纪中期”错，闻一多（1899年11月24日—1946年7月15日），应该是20世纪中期诗人；《女神》是郭沫若的诗集，不是闻一多的作品。 故选C。 11．本题考查学生理解重要词语含义及分析概括文本主要内容的能力。 “巨浪”指的是西南联大在学术方面对于整个中国的巨大影响。题干要求分析“巨浪”是如何形成的。 学术方面： ①首先看联大学生的学习和生活条件，“土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍、便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜”，“几年下来，衣服破旧，就想各种办法‘弥补’，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘪，这样的疙瘩名士不止一人”，窥一斑而见全豹，西南联大师生的条件极其艰苦；但是他们的学术氛围却极其浓厚，“每天一早，就有人等在门外‘抢图书馆’——抢位置，抢指定参考书”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是条件极其艰苦却重学问轻名利的学术氛围。 ②其次看联大师生的思想和精神，文中提到一件小事，就是胡适讲《红楼梦》时“一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子。宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲”，由此可见联大师生的品格修养；文本一末尾写联大学生在昆明一些中学任教，“更重要的是使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是联大的民主思想、自由开放的精神，品格修养。 品格修养： ③文本二中有“一群书生几经犹豫挣扎，最终趋向理性。中华民族之存亡，在于文化是否存活。于是乎‘读书’有了一股子卧薪藏胆的气概，联大学生们心中只有‘担负起国家兴亡’的信念”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是强烈的爱国主义情怀。 ④文本一中还提到西南联大食堂的伙食，以及师生们的玩笑，“有一位姓郑的同学告诫同学：饭后不可张嘴——恐怕飞出只鸟来！”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是乐观积极的心态。 ⑤文本二末尾总结了西南联大精神，“虽处艰难年岁，这群师生却是从心底给出了真心、正义、无畏与同情。他们只问自由，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，无问西东”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是高尚的君子人格和道德修养。 12．本题考查学生分析鉴赏文本写作特点、个性化解读的能力。 题干要求以“朴素为文”为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评。“朴素”可从写作内容、语言等角度分析；“朴素为文”也是作者的创作理念。 ①选取了在西南联大的很多琐碎的小事，比如写到校舍、图书馆、联大师生的服装、联大的伙食、联大学生对于昆明教育的贡献等，这些内容写得很“散”，很随意，想到什么写什么，没有刻意追求精致的结构、深奥的题旨，而只是一种“日常生活审美化”的写作方式。 ②从语言来看，平淡质朴，贴近生活的真实状态，娓娓道来，如话家常。如“西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂。西边是学生宿舍。土墙，草顶”“朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯毯的‘一口钟’”等，体现了其“朴素为文”的特点。 ③虽然没有选取“宏大”的题材，只是罗列了些琐琐碎碎的小事，但在平淡的叙事中却不乏真善美的真情。如写闻一多先生穿的一件亲戚送的“灰色夹袍”，写朱自清先生穿的“一口钟”，写联大食堂的“八宝饭”等，在平淡的叙述中却让人怀想联大师生对于真理的执着追求，他们虽然物质贫乏，精神却富足。“朴素为文”体现了一种独特的文学创作理念：在平淡的叙述中，让真与美、日常生活的恬淡回归散文。 （24-25˙高一上˙山东省实验˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 信封里的儿子 司玉笙 那时候他不识字，班长就一笔一划地教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早……班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家…… 1950年秋，部队来到东北整训。入朝作战前的誓师动员大会上，阵阵口号声中，人人热血沸腾，会后纷纷写了请战书或决心书。他比葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一看笑了说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。 他也笑了，说，咱俩就是一个人。 趁着一个休息日，班长说，趁出国前咱也去街上照个相，留个念。 于是就去了。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张，一寸；两个人的合影也是一人一张，两寸。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。 在他的注视下，班长将照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制。 揣着这照片，两个人跨过鸭绿江。随部队急行军到了指定区域，放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱…… 班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一个星期方才苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒来了……后来，他被转到国内疗养。能下地活动时，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你参军走后，这些年来你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念……读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！ 往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看……这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！ 为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复夹捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？都好着哩。他说，只是想娘了。 复员前，组织上派人征求他的意见，问：“安排你到本地一个大厂工会工作咋样？”他说：“我还是想回庄里给娘端碗，洗洗脚。” 肩着背包，提着网兜，他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝前，一声憋了许久的话语，自胸腔喷薄而出：娘啊—— 是根儿么？眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。是我，是我，娘！ 粗糙温暖的手在他头上脸上抖抖嗦嗦触摸着。俺的儿，你这脖子上的那颗痣咋没了？娘，扛枪磨去了。抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在拱动。旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。”“娘，明天我就带你看眼去！” 背着娘上车下车跑了几个医院诊治，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花那钱了，有恁在跟前，俺啥都看得明白。” 此时，县里给他安排好一个比较轻松的工作，他坚辞不去，说：“我回来就是照护娘的。”并对两个妹妹说：“有哥在恁放心，恁该忙啥忙啥。” 于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘一百个孝顺！ 婚后，两口子轻声问暖，俯身侍奉，娘的脸上就断不了笑容，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇稿宣传宣传。面对这些好奇者，他说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还活在母亲身边……” 那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大…… 放大的合影照拿回来后，他看着看着突然说了一句什么，牙关一紧竟昏迷过去。紧急送进医院抢救无效，于当天夜里去世。 灵棚内，高挂的遗像就是那张放大的合影。问清原由，吊唁者无不动容，噙泪再三鞠躬。整理他的遗物时，发现了十几枚压在箱底的军功章，还有那个老式信封。信封已经毛边了，淡淡的血迹依旧形如雪地梅花…… （选自《北方文学》2022年第1期，有删改） 文本二： 央广网北京11月28日消息据中国之声《新闻晚高峰》报道，近日，退伍老兵廖良开从3000公里外的重庆来到吉林，祭拜与他毫无血缘关系的战友母亲。当年，为了一个承诺，他默默赡养一对老人21年。 时光退回到1997年，当年19岁的战友刘继强因为援救落水群众牺牲后，廖良开想的最多的是自己能否替战友尽孝。有了这个想法后，廖良开开始给去世战友在吉林的父母写信。1998年，吉林妈妈生日当天，廖良开在电话中第一次叫了妈；1999年，廖良开第一次休探亲假没有回重庆老家，而是来到吉林，和吉林父母见面，上门认亲。 从此，这对特殊的父子情、母子爱跨越3000公里，真实而又默默地展开。2017年，吉林妈妈因病去世，廖良开悲痛不已，把吉林爸爸接到了自己的家里照顾。吉林爸爸说，因为有了廖良开，他才有了活下去的勇气。 （摘自2018年11月28日央广网） 13．下列对两个文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．刘敬根受班长刘兴根的教导、关心和影响，他们在革命战争中结下深厚的兄弟情谊，跟“亲兄弟”的感情一样真挚、浓烈和醇厚。 B．医护人员误认为“他”是“刘兴根”，是因为“一喊刘兴根他就答应”以及“他”每天对着班长照片进行“整容”，神似班长。 C．随着情节的推进，主人公刘敬根的情感愈加真切，由接受班长的临终嘱托，到为班长母亲养老送终，完成“儿子”角色的转变。 D．退伍老兵廖良开信守承诺，替战友默默尽孝21年的事迹感人至深，他用行动诠释孝老爱亲的美德，践行社会主义核心价值观。 14．下列对文本一小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说以第三人称来叙述，以旁观者的身份比较客观地记叙了刘敬根赡养战友娘亲的故事，人物心理描写较细腻生动。 B．“老式信封”是小说的重要物象，作为线索贯穿始终，还象征着革命英雄们顽强的抗美杀敌精神，意蕴丰富深远。 C．小说中人物的语言朴实平易，真实感人，如“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还活在母亲身边……”。 D．作者让主人公两次放弃好工作，看似有违现实逻辑，实则依循主人公情感逻辑而发展，从而突显刘敬根崇高的形象。 15．两个文本主要内容类似，相较文本二的新闻消息而言，小说《信封里的儿子》艺术表现力更强。请结合文本简要分析。 【答案】 13．B 14．B 15．①情节安排更精巧。新闻消息平铺直叙情，小说以信封为线索，连接刘兴根、刘敬根这两个儿子情深义重的故事，设计巧妙。 ②人物刻画更立体。新闻消息以报道新闻事实为主，简明扼要；小说以刻画人物为中心，塑造了一个有情有义的人物形象。 ③主题表达更丰富。新闻消息重在表现廖良开的重诺重情；小说重在赞美军人重情重义、不计名利的美好品质和高尚情操。 ④阅读趣味更浓厚。新闻消息客观报道；小说的铺垫、比喻等手法，社会背景的融入，人物对话的描写，使小说引人入胜。 13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“是因为‘一喊刘兴根他就答应’以及‘他’每天对着班长照片进行‘整容’，神似班长”，说法错误。“一喊刘兴根他就答应”是在两年前的阵地上，医护人员叫“他”“刘兴根”是班长牺牲两年后的事，医护人员也没有见过班长，叫“他”刘兴根应该是“他”用了班长的名字改叫刘兴根了。 故选B。 14．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“‘老式信封’……还象征着革命英雄们顽强的抗美杀敌精神，意蕴丰富深远”错，小说结尾“淡淡的血迹依旧形如雪地梅花”，应是以“雪地梅花”象征革命英雄们的抗美杀敌精神长存，意蕴丰富深远。 故选B。 15．本题考查学生分析文章文体特征的能力。 ①从情节看，文本二直接交代了退伍老兵廖良开从3000公里外的重庆来到吉林，祭拜与他毫无血缘关系的战友母亲，又补充交代了刘继强和廖良开的关系，廖良开的想法和做法等，可见新闻消息平铺直叙； 而小说以“信封”为线索连接了战友情。如上战场前班长带着刘敬根照相，并装进了一个老式信封，班长牺牲时把信封和照片托付给刘敬根，结尾整理遗物时发现了军功章和老式信封等，小说以信封为线索，连接刘兴根、刘敬根这“两个儿子”情深义重的故事，设计巧妙。小说情节安排更精巧。 ②从人物形象看，新闻报道以报道新闻事件为主，人物刻画简单，如写战友牺牲后廖良开“廖良开想的最多的是自己能否替战友尽孝”，他开始给吉林的父母写信，吉林妈妈生日当天“廖良开在电话中第一次叫了妈”，然后是上门认亲等，写得简明扼要，人物形象相对简单； 小说这种文体以刻画人物为主，如写刘敬根在战场上英勇无敌，“班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇”；复员后替班长侍奉母亲，两次退掉组织安排的好工作，带着母亲看眼睛，“娘，明天我就带你看眼去！”，还对妹妹说“有哥在恁放心，恁该忙啥忙啥”，至诚至孝。小说以刻画人物为中心，塑造了一个有情有义的人物形象，以语言、动作、心理描写的手法使得人物刻画更立体。 ③从主题看，新闻消息重在表现廖良开的重诺重情，如“当年，为了一个承诺，他默默赡养一对老人21年”“吉林妈妈因病去世，廖良开悲痛不已，把吉林爸爸接到了自己的家里照顾”等； 小说塑造了刘敬根的形象，写刘敬根放弃优厚待遇，甘愿回到农村奉养班长的母亲，从不张扬自己的军功，重在赞美革命军人的重情重义、不计名利、无私奉献的美好品质和高尚情操，赞美深厚美好的战友情。小说主题表达更丰富。 ④从表达效果看，新闻消息客观报道，语言平实，较少流露感情色彩； 小说开头“班长将照片塞进一个早已写好地址的信封里”有关于信封故事的铺垫，结尾“淡淡的血迹依旧形如雪地梅花”比喻手法的运用，象征革命英雄们的抗美杀敌精神长存；抗美援朝、志愿军遗骸回祖国等社会背景的融入；“班长一看笑了说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。他也笑了，说，咱俩就是一个人”“说，咱俩就是一个人”等人物对话的描写，使小说引人入胜。小说阅读趣味更浓厚。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$