20.“精彩极了”和“糟糕透了”（分层作业）语文统编版五年级上册

《“精彩极了”和“糟糕透了”》分层作业 在温馨的文学小镇里，图书馆的书架上摆放着《“精彩极了”和“糟糕透了”》这本书。老师宣布开启“情感探寻”阅读任务，你所在的“书香小队”要走进书中，感受父母不同评价背后的爱。 【基础感知】 你们来到书中的故事场景，老师要求每位队员找出文中父母对“我”写诗不同评价的句子，工整地抄写下来，并标注出体现父母情感的关键词。完成后，与小组成员分享自己的发现。 一、选择题 1．下列加点字音有误的是哪一项？（    ） A．腼腆（diǎn） B．糟糕（zāo） C．湿润（rùn） D．出版（bǎn） 2．下列字形正确的是哪一项？（    ） A．誉写 B．慈详 C．平衡 D．原泉 3．下列词语字形书写全都正确的一项是（    ） A．蒸茏   敬抑    燥声    一如即往 B．颓败   意镜    纸屑    恍恍忽忽 C．精至   鼓厉    鱼船    迫不极待 D．压抑   酷暑    辞退    酷暑炎夏 4．下列词语运用不正确的是（    ） A．我迫不及待地想把这个好消息告诉大家。 B．我们应满怀信心地迎接新世纪的挑战。 C．祝你一如既往的顺利前行。 5．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（　　） A．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 B．“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了。”母亲上前说道。 C．七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。 6．和“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”这句话表达的意思不同的是（ ） A．这世界上糟糕的诗够多了。 B．这世界上糟糕的诗不多。 C．这世界上糟糕的诗还不多吗？ D．这世界上糟糕的诗不是不多。 7．（篇章感悟）父母对“我”写的诗有不同评价的原因是（ ）（多选） A．母亲不懂得评价一首诗的好坏。 B．母亲看重的是一个小孩子居然写了首诗，应该给予肯定和鼓励。 C．父亲的严厉批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲。 D．父亲比母亲欣赏诗的水平高。 8．“父母之爱子，则为之计深远。”下列_________做法是“父母爱子”的表现。（     ） ①昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。        ②父善教子者，教于孩提。 ③爱其（自己的）子，择师而教之。          ④父利（有利可图）其然也，日扳（拉着）仲永环谒（拜访）于邑（同县）人，不使学。 A．①③ B．②① C．③④ D．①②③ 二、书写 9．读拼音，写词语。 （1）母亲激动地巴迪，她为儿子的努力感到。 （2）这位的母亲做事一向很，在对待孩子上尤其如此。 （3）我把诗认认真真地重新了一遍，然后满怀信心地把它放在餐桌父亲的上。 10．根据情境，看拼音，写汉字。 爸爸妈妈工作太忙了，今天是很晚回家。 【能力进阶】 走出故事场景，小组围坐在一起。大家要根据文中的描述，分角色朗读父母和“我”的对话，通过语气和表情展现出不同的情感。当朗读结束，能让听众清晰感受到其中的情感变化时，就算成功。 三、现代文阅读 课内阅读。   “精彩极了”和“糟糕透了” ①现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心,注意,总结,提高。” ②这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 11．联系上下文解释文中加点词语的意思。 歧途： 12．片段中省略号的作用是 （      ） A．解释说明 B．重复词语的省略 C．说话断断续续 D．话没有说完 13．“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是母亲的 和父亲的 。出现这两种态度的出发点是 。 14．对“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”这句话的理解，请选出错误的一项。（       ） （填序号） A．在生活中， “我”不会因取得成绩受到表扬而骄傲。 B．我不会因遇到挫折遭到批评而灰心。 C．我在生活中驾驶小船的本领很强，从不会出事故。 D．父母不同方式的爱为我的人生航船找准了前行的方向。 15．分析为什么作者会觉得自己当初是多么的幸运。 课内阅读。 “精彩极了”和“糟糕透了”（节选） ①一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” ②这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 16．“谨”字用部首查字法先查 ，再查 画。联系短文说说“谨慎”的大意 ，与这个词语意思相近的词语是 。 17．“精彩极了”是母亲对我的 ，“糟糕透了”父亲是对我的 。父母截然不同的“两种声音”出发点都是爱，希望“我” 。 18．“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你：“小心 ，注意 ，总结 ，提高 。” 19．你是怎么理解文中划横线的句子？写下你的理解。 20．成长中我们都会听到不同的“声音”，举例说说应该怎么正确对待？ 【拓展应用】 回到现实，老师通过电子屏幕传来新任务：每位队员回忆自己生活中类似被不同评价的经历，写成一篇简短的感受，与小组其他成员交流，体会其中蕴含的爱。 四、句子训练 按要求完成句子练习。 21．我既腼腆又得意扬扬。（用加点字造句） 22．几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） 23．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变） 24．我的诗写得很糟糕。母亲一直鼓励我。（用恰当的关联词连成一句话） 25．品析句子，完成练习。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 (1)对于同一首诗，母亲会给出“精彩极了”的评价，是因为( )；父亲给出了“糟糕透了”的评价，是因为( ) A．希望“我”有继续创作的信心    B．“我”的诗写得堪称完美 C．希望“我”能勤学苦练    D．想让“我”放弃写诗 (2)对这句话理解正确的一项是（     ） A．“我”不能因为缺少自信而丧失生活的勇气。 B．“我”格外小心，没有因为骄傲自满而遭受挫折。 C．“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。 D．“我”虽然明白父母对“我”的爱，但还是对这种极端的评价耿耿于怀。 五、书面表达 26．书面表达 请你以书信的形式把这篇文章推荐给你的父母，并把你对教育孩子的看法也写进去。 要求： 1．注意书信的格式。 2．注意练习文章的主要内容，并表明自己的观点。 【参考答案】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C D C A B BC D 1．A 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。 A.有误，腼腆（diǎn）——腼腆（tiǎn）：因羞涩或胆怯而神色不自然的样子。 2．C 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 A．誉写——誊写：照底稿抄写。 B．慈详——慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。 C．正确。 D．原泉——源泉：水源，比喻事物的根源。 3．D 【详解】本题考查字形易错字。 A．蒸茏——蒸笼，蒸食物的笼屉。 敬抑——敬仰，敬重仰慕的意思。 燥声——噪声，物体的无规则振动产生的不悦耳的声音；泛指嘈杂、刺耳的声音。 一如即往——一如既往，指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。 B．意镜——意境，文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 恍恍忽忽——恍恍惚惚，指神志不清、看不清、迷惘的状态。 C．精至——精致，意思是精巧细致；细密。也指精美工巧； 美好等。 鼓厉——鼓励，意思是激发；勉励；也指振作精神。 迫不极待——迫不及待，意思是急迫得不能等待。形容心情急切。 D．正确。 故选D。 4．C 【详解】本题考查词语搭配。 A．迫不及待，意思是急迫得不能等待。形容心情急切。结合句意，形容急切把消息告诉大家，符合句意。 B．满怀信心，心中充满自信心。形容面对挑战的态度，符合句意。 C．一如既往，指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。从“顺利前行”可知是对于未来的事情，搭配不恰当。 故选C。 5．A 【详解】本题考查学生对标点符号运用的能力。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。标点符号分为点号、标号两大类。点号：句号（ 。）、问号（ ？）、叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ —— ）、省略号（……）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。 A.反复说着“精彩极了”“糟糕透了”，句子后面“不断”两个字说明了这两个词还在持续，并且运用省略号，表示还没有说完。故选项A正确。 B.母亲上前说道，话还没有说完，省略了，所以句号应改成省略号。改为：“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。故B选项不正确。 C.逗号表示一句话中间的一般性停顿间隔。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。所以每看一次时间都要用句号。本题本题应把逗号改成句号三个时间点每看一次都表达“我”等待父亲回来的急切心情。改为：七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。故选项C不正确。 6．B 【详解】本题考查理解句子的含义。 “难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”的句意是：这世界上糟糕的诗够多了。 A．意思相同。句意：这世界上糟糕的诗够多了。 B．意思不同。句意：这世界上糟糕的诗不多。 C．意思相同。句意：这世界上糟糕的诗够多了。 D．意思相同。句意：这世界上糟糕的诗很多。 故选B。 7．BC 【详解】本题考查课文内容的理解与填空。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙的是：作者在八九岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。最后，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。 结合文章内容可知，父母对“我”写的诗有不同评价的原因是：母亲看重的是一个小孩子居然写了首诗，应该给予肯定和鼓励，而父亲的严厉批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲。 故选BC。 8．D 【详解】本题考查句子理解。 ①“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”出自《三字经》。意思是战国时，孟子的母亲为了让孟子有个好的学习环境搬了三次家。有一次孟子厌学，孟母就割断织布机上的梭子来教育他，做事情要持之以恒，不能半途而废，否则会前功尽弃。这句体现了母亲对儿子的爱。 ②“父善教子者，教于孩提”出自宋代林逋的《省心录》。意思是说擅于教育子女的父亲,总是在孩子很小的时候给予正确的引导,因为这是他们将来成就事业的基础。这句体现了父母对子女的爱。 ③“爱其（自己的）子，择师而教之。”意思是父母爱他的孩子,所以选择好的老师来教导孩童。这句体现了父母对子女的爱。 ④“父利（有利可图）其然也，日扳（拉着）仲永环谒（拜访）于邑（同县）人，不使学。”这句话出自王安石的《伤仲永》，讲述了方仲永幼时才华横溢却因父亲贪图小利而荒废学业的故事。他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。这反而是害了孩子。可知这个选项并不符合“父母爱子”的表现。 故选D。 9．（1）   （2）   （3）   【详解】本题考查看拼音写汉字 解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。 （1）书写时注意“搂、豪”的正确写法。 （2）书写时注意“慈、祥、谨、慎”的正确写法。 （3）书写时注意“誊、位、置”的正确写法。 10． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“和”的笔画较复杂，易写错，需注意。 11．错误的道路。在文中指母亲的爱过多也会有不好的影响。 12．B 13． 赞扬 批评 父母的爱 14．C 15．因为作者既拥有母亲鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。正是父母不同方式的爱使作者取得了成功，所以作者会觉得自己当初是多么的幸运。 【导语】这篇阅读文章通过对比母亲“精彩极了”的鼓励与父亲“糟糕透了”的批评，展现了两种不同但相辅相成的教育方式。母亲的爱为作者提供了灵感和创作的源泉，而父亲的严厉则帮助作者保持清醒，避免走入歧途。文章强调，这两种态度虽然看似对立，但都源于爱，共同塑造了作者的人生观和价值观。作者通过“谨慎地把握住我生活的小船”这一比喻，表达了自己在两种力量的平衡中成长，最终找到了前行的方向。文章语言简洁，情感真挚，深刻揭示了家庭教育中鼓励与批评的重要性。 11．本题考查字词理解。 结合文章第①自然段“但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡”可知，“歧途”中的“歧”指错误的。“歧途”的本意是指错误的道路、邪路。文中“歧途”的意思是因只接受赞扬、鼓励而可能导致的错误的发展方向，在这种情况下容易变得骄傲自满、盲目自信，不能正确认识自己。 12．本题考查标点符号的作用， 结合文章第②自然段“‘精彩极了！’‘糟糕透了！’‘精彩极了！’‘糟糕透了！’……它们像两股风不断地向我吹来。”可知，这里省略号表示这种交替重复的话语还有很多，是重复词语的省略。 故选B。 13．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“我有个慈祥的母亲，她常常对我说：‘巴迪，这是你写的吗？精彩极了！’”可知，“精彩极了”代表母亲对“我”的鼓励、赞美。结合文章第①自然段“我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：‘这个糟糕透了。’”能看出，“糟糕透了”体现父亲对“我”的警告、严厉要求。结合文章第②自然段“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱”这句话，明确出现这两种态度的出发点是爱。 14．本题考查句子分析。 结合文章第②自然段“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”可知，此句运用比喻，将生活比作小船，把父母不同的爱喻为两股风。“谨慎把握”体现作者对待鼓励与批评的理性。既不被母亲赞扬冲昏头脑，也不因父亲批评而一蹶不振，在两者间寻平衡，让生活平稳驶向目标，展现其正确的人生态度。 C．“小船”是对“生活”的比喻，并非实指生活中驾驶的小船，该项理解错误。 故选C。 15．本题考查文章内容理解。 结合文章可知，作者觉得幸运，是因有不同爱的父母。母亲用“精彩极了”给予他鼓励，成为其灵感与创作源泉；父亲以“糟糕透了”提出批评，避免他误入歧途。这两种爱如两股风，一鼓励一鞭策，让他能平衡前行，助力其成长，所以他深感幸运。 示例：因为“我”同时拥有母亲的鼓励和父亲的严格，两种不同的爱相辅相成，让我既能保持自信，又不会骄傲自满，从而健康成长。 16． 讠 11/十一 做事认真细心，避免出错 慎重 17． 鼓励和赞扬 批评和鞭策 在爱中平衡成长，不自满也不气馁 18． 骄傲自满 自身缺点 失败教训 能力水平 19．比喻句说明正确对待两种评价：母亲的鼓励像顺风，父亲的批评像逆风，需平衡两者才能稳步前行。 20．考试得高分时，不因老师表扬骄傲，继续努力；被家长指出错误时，虚心改正。 【导语】这篇节选通过“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，展现了父母对孩子的爱与教育方式的多样性。母亲的支持和鼓励是孩子灵感的源泉，而父亲的批评与提醒则帮助孩子保持清醒与进步。文章强调了两种声音的平衡对个人成长的重要性，表明无论是赞美还是批评，其出发点都是爱。通过比喻“两股风”和“生活的小船”，作者形象地表达了自己在成长过程中如何谨慎地把握方向，不被任何极端情绪所左右。整体上，文章语言简练，寓意深刻，启发读者思考如何在多元的声音中找到自我成长的方向。 16．本题考查查字典和对词语的理解、近义词。 谨：左右结构，共13笔，部首是讠，除去部首还有11笔。 从第②段的“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”可知“谨慎”在文中指“小心、慎重地控制自己不被极端评价影响”。近义词有：细心、小心、留意等。 17．本题考查对文段内容的理解。 从第①段“这种爱的力量是灵感和创作的源泉”可知“精彩极了”是母亲对我的‌鼓励和赞美‌（出自）。 从第①段“还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：‘小心，注意，总结，提高。’”可知“糟糕透了”是父亲对我的‌：‌批评和提醒‌。 从第②段：“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去”可知父母截然不同的“两种声音”出发点都是爱，希望“我”‌：‌在爱的鼓舞下努力向前，不被极端评价影响，保持平衡‌。 18．本题考查对文段内容的理解和概括。 从第①段“仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途”可以把“小心”补充为：‌小心‌不要被过度的赞美冲昏头脑，迷失方向 从第①段“需要警告的力量来平衡”可以把“注意‌”补充为：注意自己的不足和错误，及时改正。 根据第①段“总结”与“提高”并列，隐含对经历的全面反思。可知总结需分析成败根源，而非流于表面。可以把“总结”补充为：总结‌经验和教训，找到改进的方法。 根据第①段“提高”是警告的最终目的，即推动成长。可知高不仅是能力，更是修正错误、持续进步的综合素养。所以把“提高”补充完整‌：‌提高‌自己的能力和水平，不断进步 19．本题考查对句子的理解。 第②段“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”可知，运用比喻手法，将人生比作“小船”，将母亲的赞美和父亲的批评比作“两股风”。这句话表达了两层意思，一是我不会被妈妈的夸奖冲昏头脑，这是一种鼓励；我也不会被爸爸的评价所击倒，坚信自己的道路一直向前。二是理解爸爸和妈妈的这两股不同的评价实际上都是爱的表现。所以我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。 20．本题考查开放性作答。 在成长过程中，我们常常会听到来自不同人的声音，这些声音可能是鼓励、批评、建议或警告。正确对待这些声音，有助于我们更好地成长和发展。举例说说应该怎么正确对待？合理通顺即可。 示例：1、如果老师表扬你考试成绩优异，可以感到高兴，但不能因此放松学习，而应继续保持努力。2、当父母对你的学习成绩提出严格要求时，你可以理解他们的期望，但同时也要根据自己的实际情况制定合理的学习计划，避免过度压力。3、当朋友建议你放弃某个兴趣时，你需要思考这个建议是否符合你的实际情况，是否真的对你有益。 21．她既聪明又伶俐。 22．几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。 23．世界上糟糕的诗够多了。 24．虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲一直鼓励我。 【解析】21．本题考查的是造句。 “既……又……”是表示并列关系的关联词，句子之间各部分的关系是相互并列的。因此，造句时注意前后部分的关系。造句：这个西瓜既新鲜又便宜。 22．本题考查的是否定句改成肯定句。 原句是双重否定句，表达的是肯定的意思。改成肯定句时，可以删去双重否定词“不得不”。 23．本题考查的是反问句改陈述句。 把反问句改成陈述句可以分成以下步骤：首先将反问句中否定词“不够”改为肯定词“够”，然后将反问句中的反问语气词“难道”去掉，最后将句末的疑问助词“吗”去掉，问号改为句号。改成后的句子是世界上糟糕的诗够多了。 24．本题考查的是关联词。 “我的诗写得很糟糕”和“母亲一直鼓励我”之间是转折关系，因此可以使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”连起来。 25．(1) A C (2)C 【详解】（1）本题考查理解文章内容的能力。 母亲给出“精彩极了”的评价，这主要是出于母爱的本能，她希望给予孩子正面的鼓励和支持，让孩子感受到自己的创作是被认可和欣赏的。这种评价有助于增强孩子的自信心和创作动力，因此选“希望‘我’有继续创作的信心”。 故选A。 父亲给出“糟糕透了”的评价，这并不是出于恶意或想要打击孩子的积极性，而是他希望孩子能够看到自己的不足，并以此为动力去改进和提升。这种评价方式虽然严厉，但同样是出于对孩子的爱，希望他能够更加勤奋和努力。因此选“希望‘我’能勤学苦练”。 故选C。 （2）本题考查对句子深层含义的理解和分析能力。 A．只强调了不丧失生活勇气，没有全面涵盖“精彩极了”和“糟糕透了”带来的综合影响。 B．“格外小心，没有因为骄傲自满而遭受挫折”并非这句话的重点，重点是父母不同评价背后共同的爱以及对“我”成长的作用。 D．与原文不符，“我”明白父母的爱，并非对这种评价耿耿于怀。 故选C。 26．给爸爸妈妈的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！每当我坐在教室，听老师讲“感恩”这两个字的时候，我首先想到的是你们。现在的我，在学校是老师的小助手，在家是一个好孩子，而这些都是你们辛辛苦苦的培养和教育。我就像一颗小小的幼苗，是你们化作雨水来浇灌我，使我健康成长。我最要感谢的人，就是你们。爸爸妈妈，是你们给我无微不至的照顾，让我开心，快乐，幸福的成长。 鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……是什么——伴随着您的孩子？！是啊，一个人能成为一个怎样的人，童年所受的教育起着很大的作用。今天，我把学到的一篇文章分享给你们——《“精彩极了”和“糟糕透了”》，因为我觉得你们的教育方式和这篇文章有许多相似之处，让我深有感触。首先，我要感谢妈妈。是妈妈妈十月怀胎把我带到这个世界上，妈妈，是您教会我做人的道理，当我受到挫折时，是您给我鼓励；我还要感谢爸爸，当我做错事情时，是您来教育我，当我得到一点小小的成绩而骄傲时，是您告诉我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，当我和同学发生争执时，是您告诉我，退一步海阔天空，让三分风平浪静。虽然爸爸很严肃，但是，我知道，爸爸是爱我的。爸爸，妈妈，千言万语，表达不了我对你们的感激，最后，我把我所有的感激都化成8个字：爸爸，妈妈，我爱你们。 此致   敬礼！ 你们的女儿：小红 X年X月X日 【详解】本次习作考查书信。 （一）格式：信一般由五部分组成：1.第一行顶格写称呼2.第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。3.正文结束部分或换行空两格起写 “此致”，换行顶格写“敬礼”之类的祝愿语。也可以写“祝您身体健康！（多用于长辈）”，“祝你学习进步！（多用于同学之间）”4.右下角写上写信人的称呼和姓名。5.署名下面写上写信日期。 再清楚了格式以后，我们要审清楚题，要求我们推荐《“精彩极了”和“糟糕透了”》，学生可简单的介绍一下这边文章的主要内容，然后结合文章内容联系实际生活谈一下自己的感悟。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。 中间：这是本次作文的重点。我们需要简单的介绍一下这篇文章的主要内容，然后重点谈一下自己的感悟。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 学科网（北京）股份有限公司 $$