学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（山东青岛专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（青岛专用) 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂]「1【/I 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] I1[A][B][G][D] ■ 2[A][B][C][D] 7[A][B][CJ[D] 12[AJ[B[C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C][D] 13 [A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][c][D] 14 [A][B][c][D] 5[AJ[B][G][D] 10 [A][B][C][D] 15[A][B][C[D] 16[AJ[B[C][D] 21 [A][B][c][D] 26[A][B][G][D] 17 [A][B][c][D] 22 [A][B][C][D] 27[AJ[B][G][D] 18[A][B][G][D] 23[AJ[B][G][D] 28[AJ[B[C][D] 19[AJ[B[G][D] 24[AJ[B][C][D] 29[AJ[B][G][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][G][D] 30[AJ[B[G][D] 31[A][B)[C][D] 36[AJ[B][C][D] 32 [A][B][c][D] 37[AJ[B][C[D] 33[A][B][G][D] 38[A][B][C][D] 34[AJ[B][C][D] 39[AJ[B][C][D] 35[AJ[B][G][D] 40 [A][B][c][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色炬形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 41.(10分) 42.(10分) 43.(10分) 44.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（青岛专用) 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核谁 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区城书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 12[AJ[B][c][D] 3 [A][B][C][D] 8[AJ[B][C] [D] 13[A][B][C][D] 4 [A][B][c][D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21 [A][B][c][D] 26[AJ[B][C][D] I7[A][B][C][D] 22[AJ[B[C][D] 27[AJ[B][C][D] 18[A][B][C]D] 23[AJ[B][C[D] 28[AJ[B][C][D] 19 [A][B][C][D] 24[AJ[B][G][D] 29[A[B][C][D] 20[A]J[B][C]D] 25 [A][B][c][D] 30[AJ[B][C][D] 31 [A][B][c][D] 36[AJ[B][C[D] 32[AJ[B][C[D] 37[AN[B][C[D] 33[AJ[B[C][D] 38[A[B][C[D] 34[AJ[B][G][D] 39[AJ[B][C][D] 35[A][B][C][D] 40[AJ[B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 41.(10分) 42.(10分) 43.(10分) 44.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区诚的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（青岛专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1-10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（　　） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料 2．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（　　） A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力． 3．“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（　　） A．人类文明最初诞生于两河流域 B．文化交流促进区域文明的发展 C．文明成长呈现地域性与世界性 D．文明起源具有统一性和多样性 4．下表是古巴比伦王国汉谟拉比在位时统治者的行为和职责。据此可以推断古巴比伦（　　） 国王汉谟拉比 国王任命的总督 基层公社的首领 下令并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉。 管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等。 A．重视发展农业 B．法律体系严密 C．维护奴隶主阶级利益 D．商品经济活跃 5．如表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（　　） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A．城邦体制成熟 B．实行民主政治 C．神权色彩浓厚 D．采用奴隶制度 6．学习历史要基于史实得出客观的结论。下列结论与史实相符的是（　　） A．《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B．《十二铜表法》——完全遏制了贵族对法律的曲解和滥用 C．《拿破仑法典》——世界上第一部资产阶级成文宪法 D．《中华民国临时约法》——中国第一部社会主义类型的宪法 7．据调查，印度莫达尔、普贾尔地和班各西尔三个村子举行了祭祀蛇神的仪式。仪式上，进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己的碟子吃东西的人。对这种现象解释合理的是（ ） A．印度始终有贫富分化现象 B．社会生活受种姓制度影响 C．佛教神权思想中等级严格 D．贵贱分明不利于形成国家 8．在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新。这表明种姓制度使印度社会（ ） A．动荡不安 B．缺乏活力 C．宗教盛行 D．停滞不前 9．如图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（　　） A．开放性 B．交融性 C．多样性 D．包容性 10．下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了（　　） 古印度 美索不达米亚 拉丁语系国家 A．人类文化的多元 B．亚非文明的交往 C．书写系统的完善 D．阿拉伯人的贡献 11．在雅典历史上，失去民心的领导人，无论其地位多么显赫，功绩多么卓著，都可能被公民大会解职、处罚，如指挥马拉松会战的米尔提泰、指挥萨拉米斯海战的铁米斯托克里、政治家伯里克利。这反映出古代雅典（　　） A．民主政治存在缺陷 B．军事将领更易受罚 C．民主政治深入人心 D．公民参政热情高涨 12．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（　　） A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B．雅典民主制不能保障公民言论自由 C．雅典陪审团成员具备专业法律知识 D．雅典法庭是当时最高权力机关 13．伯利克里时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生。这（　　） A．一定程度上影响了决策的科学性 B．保障了全体雅典居民的权利 C．大大提高了公民大会的办事效率 D．奠定了雅典民主政治的基础 14．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（　　） A．广大妇女不能参加城邦的公民大会 B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C．雅典民主制实质是一种直接民主制 D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 15．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（　　） A．东西方文化的起源 B．文明的冲突与交汇 C．世界市场初步形成 D．西方对东方的侵略 16．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（　　） A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流 17．下图是某个国家的发展的重大事件时间数轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（　　） A．公民大会是形式上的最高权力机关 B．颁布了欧洲的第一部成文法 C．地中海成为这个国家的“内湖” D．编制新的历法“儒略历” 18．钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（　　） A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国 C．查理曼帝国 D．罗马帝国 19．19世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法（　　） A．是罗马共和国第一部成文法典 B．规定发放津贴鼓励公民参与政治 C．规定公民大会是最高权力机关 D．是近代很多西方国家法律的基础 20．下表是古代亚非地区代表性文明成果一览表。据此可知，人类早期文明具有（　　） 大河流域 文明成果 尼罗河流域 象形文字、金字塔 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 印度河流城和恒河流域 梵文、佛教 黄可流域和长江流域 甲骨文、青铜器 A．多样性 B．开放性 C．交融性 D．全球性 21．欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”。与古希腊相比，古罗马在政治制度上最大贡献在于（　　） A．建立了当时世界上最民主的政体 B．制定了一系列法律制度 C．实现了君主制到共和制的转变 D．创立了“轮番而治”的民主运作方式 22．在世界历史上，5～15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是（　　） A．奴隶制民主政治 B．联邦制 C．封君封臣制 D．君主立宪制 23．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（　　） A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B．实行限制基督教的政策 C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形 24．观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是（　　） ①都是以血缘关系为纽带来确立的 ②都规定了上下级之间的权利与义务 ③都建立了森严的等级制度 ④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 25．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（　　） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 26．如下表，是8世纪法兰克王国先后制定的一系列法规。这些法规为法兰克王国（　　） 内容 政治 刑法 民事 教会 家庭事务 数量（条） 293 130 110 305 73 A．强化宗教信仰扫清了障碍 B．组建军队提供了依据 C．走向强盛提供了法律保障 D．构建了完备法律体系 27．欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（　　） A．呈现出自然经济的特点 B．有利于城市自治的形成 C．体现了王权专制的色彩 D．带来了商品经济的发展 28．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　　） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序 29．西欧城市重新兴起的意义在于（　　） A．推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前加强 B．封建主日渐贪婪，加强对市民的剥削 C．提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易中心 D．形成早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 30．“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是（　　） A．大学的兴起 B．市民阶层发展壮大 C．庄园的出现 D．社会生产力的发展 31．12世纪时，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵，”这时的博洛尼亚大学，巴黎大学，牛津大学等兴起的根本原因是（　　） A．罗马教皇和国王的支持 B．西欧商品经济的发展 C．阿拉伯文化的传入 D．希腊罗马古典文化的传播 32．某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（　　） 图一 图二 图三 A．古代亚非文明 B．欧洲封建时代 C．近代文明的曙光 D．早期殖民掠夺 33．中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（　　） A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行 34．“2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（　　） A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D．经历了从共和国到帝国的发展变化 35．13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市（　　） A．实现了相对的自治 B．完全摆脱了国王和贵族的控制 C．是工商业者的聚集地 D．主要以武力手段取得自治地位 36．法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。小朱同学整理了有关罗马法制建设的相关知识，下列说法错误的是（　　） A．《罗马民法大全》集中了古罗马帝国全部法律条文 B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C．《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编 D．《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 37．按时序排列欧洲文明演进过程中的相关现象，正确的是（　　） ①罗马帝国的分裂 ②亚历山大帝国的建立 ③拜占庭帝国灭亡 ④查理曼帝国一分为三 A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③ 38．中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（　　） A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力 39．拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》 40．如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（　　） 金字塔 佛教 楔形文字 种姓制度 阿拉伯数字 《汉谟拉比法典》 A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 41．古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。（10分） 材料一 公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 材料三 伯里克利 屋大维 苏格拉底 材料四 《汉谟拉比法典》内容十分广泛，从中可知古巴比伦社会奴隶制度发达，商品经济比较活跃等，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给子严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。（4分） （2）依据材料二，分别写出图1、图2政治制度的名称。（2分） （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。（2分） （4）依据材料四并结合所学，请你对比《汉谟拉比法典》与《查士丁尼法典》有何相似之处。（2分） 42．阅读材料，回答问题。（10分） （1）图1与图2从建筑样式来看，有何相似之处？据此并结合所学知识，分析古罗马建筑与古希腊建筑有何关系。（4分） （2）图3、图4分别代表了古代世界石、木建筑的极高水平。仔细观察图片并结合所学知识，指出两大文明古国的共同之处。（6分） 43．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 “一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。” ——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》 材料二 13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——部编教材 《世界历史》九年级上册 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1）结合所学知识，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在该地区普遍存在，封君封臣制有哪些特点？（2 分） （2）依据材料二，结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。（4分） （3）依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。（2分） （4）综合上述材料，概括这时期历史发展的主线。（2分） 44．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展，促进了西欧文化向世俗化方面的发展。许多不受教会控制的世俗学校应运而生，其中大多是私立学校。城市学校和大学的出现和发展无疑是城市经济发展的一个结果，是城市革命的一个重要组成部分。 ——裔昭印《世界文化史》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧大学兴起的原因。（6分） 材料二 14世纪以后，由于欧洲大学在社会生活中发挥了重要作用，原先由学者们自发形成和组织的大学日益减少，而由国家或教会创建的大学迅速增加。地域分布逐渐由意大利向西南欧、中欧和东欧其他地区扩展。它们在许多方面体现和反映了人文主义的特征，一些新的人文主义学科如希腊文、修辞学、文学等有关世俗文化的学科被正式纳入大学课程，打破了神学在大学中的垄断地位。 ——摘编自刘静静《文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学变迁研究》 （2）据材料二，概括14世纪以后欧洲大学的变化，并结合所学知识分析出现这些变化的原因。（4分） 试卷第2页，共17页 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级历史上学期第一次月考卷（青岛专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A D A C A B B C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B A B B D C D D A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B C C D B C A D D D 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 B B A D A A D B C A 二、非选择题：本题共4小题，共40分。 41. 【答案】 （1）顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。（4分） （2）图1：种姓制度；（1分） 图2：封君封臣制度。（1分） （3）贡献：伯利克里扩大公民权利，建立津贴制度，奴隶制民主政治发展到高峰；屋大维创立元首制，促进罗马帝国的发展；苏格拉底主张人应该认识你自己，这对人的内心世界具有重要意义。（2分） （4）相似之处：维护统治阶级利益，巩固了统治地位；都是留给人类宝贵的文化遗产；法制传统源远流长；通过法律文献可以了解当时的社会情况等。（2分） 42. 【答案】（1）相似之处：都是石头、柱式建筑。（2分） 关系：罗马建筑是对希腊建筑的继承与创新。（2分） （2）共同之处：都创造了灿烂辉煌的文化；都具有高超的建筑水平；政治上都实行君主专制制度等。（6分）43. 【答案】 （1）特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（2分） （2）认识：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益；也在一定程度上限制领主的特权。（认识写出两点即可2分）（4分） （3）经济中心；（1分） 意义：瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。（1分） （4）封建制度建立、发展和瓦解。（2分） 44. 【答案】（1）工商业经济的发展；城市的兴起与发展；世俗文化（学）的发展；教会控制的放松。（“经济发展”“城市发展”“社会发展的需求”等亦可）（任答3点，6分） （2）变化：由自发建立到国家或者教会创立；分布地域由意大利向其他地区扩展；出现新的人文主义学科。（2分） 原因：文艺复兴在意大利兴起并向欧洲其他国家扩展。（2分） 答案第2页，共2页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（青岛专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1-10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（　　） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料 【答案】B 【解析】实物史料是前人活动的场所和人们使用过的有形物品。金字塔是古代埃及国王的陵墓，是古埃及文明的代表，故B项正确；文献史料是人类历史发展过程中被保存或遗留下来的文字资料，排除A项；口述史料是通过口述所收集的史料，可以是录音形式，也可以是有录音为依据的文字形式，排除C项；图像史料指适用于历史教学与研究的视觉图像，排除D项。 2．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（　　） A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力． 【答案】A 【解析】根据所学知识，两河流域了解的是汉谟拉比法典；楔形文字是两河流域的苏美尔人发明的；汉谟拉比石柱是两河流域文明的象征。故选A。 3．“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（　　） A．人类文明最初诞生于两河流域 B．文化交流促进区域文明的发展 C．文明成长呈现地域性与世界性 D．文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】根据题干材料中“无一不是在农耕畜牧的基础上形成的”“在其形成过程中带有许多共同点”，可知古代文明的起源具有统一性，根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点”，可知古代文明又具有多样性，故选D项；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。 4．下表是古巴比伦王国汉谟拉比在位时统治者的行为和职责。据此可以推断古巴比伦（　　） 国王汉谟拉比 国王任命的总督 基层公社的首领 下令并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉。 管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等。 A．重视发展农业 B．法律体系严密 C．维护奴隶主阶级利益 D．商品经济活跃 【答案】A 【解析】据“下令并严厉督总督兴修水利”“分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉”“管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等”可知，其均提及要注意水利，反映的是古巴比伦重视农业，故选A项；“开凿河渠之年”与“法律体系严密”无关，排除B项；“军事、行政、税收、司法和水利灌溉”无法体现维护奴隶主阶级利益，排除C项；“管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等”主要涉及行政管理的范围，与商品经济活跃无关，排除D项。 5．如表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（　　） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A．城邦体制成熟 B．实行民主政治 C．神权色彩浓厚 D．采用奴隶制度 【答案】C 【解析】据材料“被认为是神意”“根据神谕举行仪式以帮助统治者决策”可知，古代埃及法老的命令被认为是神谕，古代美索不达米亚城邦根据神谕帮助统治者决策，这体现了两者的共性是神权色彩浓厚，故选C项；古代埃及实行中央集权制度，并未实行城邦体制，排除A项；实行民主政治的是古希腊城邦，排除B项；材料未提及奴隶，采用奴隶制度与材料无关，排除D项。 6．学习历史要基于史实得出客观的结论。下列结论与史实相符的是（　　） A．《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B．《十二铜表法》——完全遏制了贵族对法律的曲解和滥用 C．《拿破仑法典》——世界上第一部资产阶级成文宪法 D．《中华民国临时约法》——中国第一部社会主义类型的宪法 【答案】A 【解析】《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，史实结论相符，故选A项；《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，而不是完全遏制，史实与结论不符，排除B项；世界上第一部资产阶级成文宪法是《1787年美国宪法》，史实与结论不符，排除C项；《中华人民共和国宪法》是中国第一部社会主义类型的宪法，史实与结论不符，排除D项。 7．据调查，印度莫达尔、普贾尔地和班各西尔三个村子举行了祭祀蛇神的仪式。仪式上，进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己的碟子吃东西的人。对这种现象解释合理的是（ ） A．印度始终有贫富分化现象 B．社会生活受种姓制度影响 C．佛教神权思想中等级严格 D．贵贱分明不利于形成国家 【答案】B 【解析】根据题干“仪式上，进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己的碟子吃东西的人”和所学可知，这反映了社会等级差异，结合所学知识可知，种姓制度将印度社会分为不同等级，各等级在饮食、社交等方面有严格规定，高种姓与低种姓之间界限分明，B项正确；“始终”表述太过绝对，排除A项；印度佛教强调众生平等，不符合史实，材料中种姓制度应该涉及的是婆罗门教，排除C项；印度在国家形成过程中形成种姓制度，说法错误，排除D项。故选B项。 8．在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新。这表明种姓制度使印度社会（ ） A．动荡不安 B．缺乏活力 C．宗教盛行 D．停滞不前 【答案】B 【解析】据题干“在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新”和所学知识可知，种姓制度下阶层分化，底层文化创新受阻碍，使社会缺乏因不同阶层创造力带来的活力，B项正确；题干强调文化创新受阻，未体现社会动荡不安，排除A项；题干没提及宗教盛行，排除C项；“停滞不前”表述太绝对，种姓制度虽有阻碍但印度社会仍有发展，排除D项。 故选B项。 9．如图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（　　） A．开放性 B．交融性 C．多样性 D．包容性 【答案】C 【解析】根据题意可知，人类早期文明在古代亚非地区出现，古代文明成果涉及文字、建筑、法律、宗教、政治制度和青铜制造等方面，对各自的政治制度、民族文化和经济类型都产生了不同影响，体现了早期文明的多样性，故选C项；文明的开放性主要表现在对外来文明的态度是开放的、共存的，材料没有体现，排除A项；文明的交融性是指不同文明之间的交往、融合，材料并没有涉及，排除B项；包容性是指对不同文明的兼容并蓄，材料没有涉及，排除D项。 10．下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了（　　） 古印度 美索不达米亚 拉丁语系国家 A．人类文化的多元 B．亚非文明的交往 C．书写系统的完善 D．阿拉伯人的贡献 【答案】A 【解析】根据题干图片，观察古印度、美索不达米亚、拉丁语系国家表示1至5的计数符号可知，这些符合在某种程度上相似，但又有所不同，体现了人类文化的多元性，故选A项；题干无法体现出文明的交往，排除B项；题干不能反映书写体系的完善，排除C项；题干没有涉及阿拉伯人的贡献，排除D项。 11．在雅典历史上，失去民心的领导人，无论其地位多么显赫，功绩多么卓著，都可能被公民大会解职、处罚，如指挥马拉松会战的米尔提泰、指挥萨拉米斯海战的铁米斯托克里、政治家伯里克利。这反映出古代雅典（　　） A．民主政治存在缺陷 B．军事将领更易受罚 C．民主政治深入人心 D．公民参政热情高涨 【答案】C 【解析】根据题干材料“在雅典历史上，失去民心的领导人，无论其地位多么显赫，功绩多么卓著，都可能被公民大会解职、处罚”可知，雅典的民主政治已经深入人心，故C选项正确。题干材料的主旨是体现雅典的民主政治深入人心，未能体现ABD，故ABD选项排除。 12．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（　　） A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B．雅典民主制不能保障公民言论自由 C．雅典陪审团成员具备专业法律知识 D．雅典法庭是当时最高权力机关 【答案】B 【解析】雅典的民主是有一定限制的，成年男性公民有参与统治的机会，公民大会是最高的权力机构，具有立法、司法等多种职能。因此，本题选择B。 13．伯利克里时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生。这（　　） A．一定程度上影响了决策的科学性 B．保障了全体雅典居民的权利 C．大大提高了公民大会的办事效率 D．奠定了雅典民主政治的基础 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，伯利克里时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生，这表明了直接民主的运作方式，但是这种运作方式难以保证公民参政的素质和才干，一定程度上影响了决策的科学性，A正确；雅典民主范围实际上是有限的，享有民主权利的是成年男性公民，并非全体雅典居民，B排除；雅典直接民主的运作方式容易导致权力的误用和滥用，并不是大大提高了公民大会的办事效率，而且题干也没有体现伯利克利时期的这一措施有利于提高公民大会的办事效率，C排除；伯里克利时期是雅典民主政治的黄金时代，奠定雅典民主政治基础的是梭伦改革时期，D排除。 14．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（　　） A．广大妇女不能参加城邦的公民大会 B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C．雅典民主制实质是一种直接民主制 D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 【答案】B 【解析】古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一。认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”的主要依据是城邦的实权掌握在少数奴隶主手中。公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主，故选B。 15．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（　　） A．东西方文化的起源 B．文明的冲突与交汇 C．世界市场初步形成 D．西方对东方的侵略 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，亚历山大东征是用战争冲突的方式，促进东西方文明的交流，丝绸之路、马可·波罗来华是通过和平交往的方式，促进东西方文明的交流，所以B项符合题意；题干中未涉及到起源的问题，所以A项不符合题意；第一次工业革命后，世界市场初步形成，所以C项不符合题意；丝绸之路等并不是西方对东方的侵略，所以D项不符合题意。故本题答案为B。 16．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（　　） A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流 【答案】D 【解析】据“有专门人才沿途收集资料、绘制地图”“与当地哲人交往”可知，亚历山大远征客观上促进了欧亚非文化的交流。公元前334年，亚历山大帝国开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，故选D项；题干主要涉及文化文明领域，没有涉及希腊的民主制度，排除A项；题干强调亚历山大东征在文化上起到了有一定的交流作用，但未体现希腊罗马文明的消亡，排除B项；亚历山大帝国地跨欧亚非，“加速亚非自然经济的解体”与题干不符，排除C项。 17．下图是某个国家的发展的重大事件时间数轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（　　） A．公民大会是形式上的最高权力机关 B．颁布了欧洲的第一部成文法 C．地中海成为这个国家的“内湖” D．编制新的历法“儒略历” 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，公元前509年建立了罗马共和国；公元前2世纪罗马称霸地中海；公元前73年，斯巴达克为首的奴隶动了大规模的起义；因此，这个国家是罗马共和国。公元2世纪，地中海成为罗马帝国的内湖，不是在罗马共和国时期，C项表述错误但符合题意，选择C项；A、B、D均是对罗马的正确表述，但不符合题意，排除A、B、D项。故选C项。 18．钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（　　） A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国 C．查理曼帝国 D．罗马帝国 【答案】D 【解析】结合所学可知，375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，故选D项；拜占庭帝国灭亡于奥斯曼土耳其人，与日耳曼人无关，排除A项；亚历山大帝国随着亚历山大的去世而解体，与日耳曼人无关，排除B项；800 年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，其后来一分为三，并未灭亡于日耳曼人，法兰克王国是西罗马帝国灭亡后日耳曼人建立的，排除C项。 19．19世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法（　　） A．是罗马共和国第一部成文法典 B．规定发放津贴鼓励公民参与政治 C．规定公民大会是最高权力机关 D．是近代很多西方国家法律的基础 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。所以，罗马法是近代很多西方国家法律的基础。所以，答案是D。 20．下表是古代亚非地区代表性文明成果一览表。据此可知，人类早期文明具有（　　） 大河流域 文明成果 尼罗河流域 象形文字、金字塔 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 印度河流城和恒河流域 梵文、佛教 黄可流域和长江流域 甲骨文、青铜器 A．多样性 B．开放性 C．交融性 D．全球性 【答案】A 【解析】根据题干“尼罗河流域：象形文字、金字塔”“两河流域：楔形文字、《汉谟拉比法典》”“印度河流城和恒河：流域梵文、佛教”“黄可流域和长江流域：甲骨文、青铜器”可知，不同地区具有不同的文明成就，体现了人类文明的多样性，故选A项；不同地区的文明不能说明人类文明的开放性，排除B项；交融性在题干中未体现，排除C项；题干反映的是亚非文明，无法体现全球性，排除D项。 21．欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”。与古希腊相比，古罗马在政治制度上最大贡献在于（　　） A．建立了当时世界上最民主的政体 B．制定了一系列法律制度 C．实现了君主制到共和制的转变 D．创立了“轮番而治”的民主运作方式 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，在西方文明中，希腊民主政治及罗马法律是非常具有典型的贡献。结合所学知识可知，古罗马在政治制度上最大贡献在于贡献了一系列的法律制度，成为各国立法的法律基础，法学是罗马人最伟大的成就之一。选项B符合题意；建立了当时世界上最民主的政体是指古希腊。选项A不符合题意；古罗马是先实行君主制，再实行共和制，最后实行独裁帝制。选项C不符合题意；创立了“轮番而治”的民主运作方式是指古希腊。选项D不符合题意。 22．在世界历史上，5～15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是（　　） A．奴隶制民主政治 B．联邦制 C．封君封臣制 D．君主立宪制 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，5世纪后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，西欧封建社会在政治上的基本制度是封君封臣制，经济上的特征是庄园与农奴制度。法兰克王国是第一个西欧日耳曼人封建国家；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成了欧洲封建等级制度——封君封臣制；11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。C符合题意。 23．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（　　） A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B．实行限制基督教的政策 C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形 【答案】C 【解析】法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则保护封臣的观念日益流行开来。因此，本题选择C。 24．观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是（　　） ①都是以血缘关系为纽带来确立的 ②都规定了上下级之间的权利与义务 ③都建立了森严的等级制度 ④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，西周分封制和西欧封建等级制度都等级森严，都规定了上下级之间的权利与义务，都在一定程度上形成了较为稳定的秩序，巩固了统治。因此，②③④解读正确，故选D项；西周分封制是以血缘关系为纽带确立的，而西欧封建等级制度是以土地关系为纽带建立的。因此，①解读错误，排除含有①的A．B．C项。 25．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（　　） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 【答案】B 【解析】根据题干中“封臣、封君”，8世纪前期，随着法兰克王国的分封制改革，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度，封君封臣的关系有严格的等级性，封臣和封君之间没有互有义务的封建主从关系，可以推断出描述的是“我的附庸的附庸不是我的附庸”，故选B项；“封建亲戚，以藩屏周”描述的是西周的分封制，而非欧洲的封建制度，排除A项；大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，不是题中描述的封建制度，排除C项；“城市的空气使人自由”是对中世纪城市的赞美，不是题中描述的封建制度，排除D项。 26．如下表，是8世纪法兰克王国先后制定的一系列法规。这些法规为法兰克王国（　　） 内容 政治 刑法 民事 教会 家庭事务 数量（条） 293 130 110 305 73 A．强化宗教信仰扫清了障碍 B．组建军队提供了依据 C．走向强盛提供了法律保障 D．构建了完备法律体系 【答案】C 【解析】法兰克王国的这些法规涉及社会生活的方方面面，有利于社会稳定，为国家发展奠定法律保障，C符合题意。中世纪王权和教权的斗争不断，不能说扫清了障碍，排除A；题干法规主要涉及司法领域，没有涉及军事，排除B；中世纪的法律带有明显宗教色彩，尚未处于完备阶段，且也没有经济方面的法律，排除D。故选C。 27．欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（　　） A．呈现出自然经济的特点 B．有利于城市自治的形成 C．体现了王权专制的色彩 D．带来了商品经济的发展 【答案】A 【解析】据“有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施”“备有耕畜和各种生产工具”“生产各种生活和生产所需的物品”可知，欧洲中世纪的庄园生产和生活设施齐全，生产和生活所需物品自给自足，基本不需要同外界进行物质交换，体现了中世纪西欧庄园经济上自给自足的特点，呈现出自然经济的特点，故选A项；城市自治是在新兴城市出现之后，与欧洲庄园不符，排除B项；材料反映的是中世纪西欧庄园经济上的特点，不能体现王权专制的色彩，排除C项；材料反映的是中世纪西欧庄园呈现出自然经济的特点，而不是商品经济，排除D项。 28．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　　） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】根据题干材料中“庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款”，表明庄园法庭对违法公共规则的行为进行处理，结合所学可知，庄园法庭起到维护庄园秩序的作用，故选D项；“以诬告罪对其处以罚款”不代表危及领主人身安全，排除A项；庄园法庭的审判不会扩大城市的自主权，排除B项；商品经济的繁荣促进了市民阶级的兴起，排除C项。 29．西欧城市重新兴起的意义在于（　　） A．推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前加强 B．封建主日渐贪婪，加强对市民的剥削 C．提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易中心 D．形成早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 【答案】D 【解析】10世纪以后，西欧城市兴起，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等；富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件，故选D。 30．“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是（　　） A．大学的兴起 B．市民阶层发展壮大 C．庄园的出现 D．社会生产力的发展 【答案】D 【解析】结合所学知识，根据题干中“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展”“城市……始慢慢地出现”等信息可知，农业、商业等经济领域的发展，促进城市慢慢出现。结合所学知识，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商贸发展，人口增加，旧的城市开始复苏，新的城市不断生产，D项符合题意；A项是大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，与题干内容不符，排除；B项市民阶层逐渐形成，是城市发展的结果不是原因，与题干内容不符，排除；C项庄园是自给自足的政治经济体，与题干内容不符，排除。 31．12世纪时，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵，”这时的博洛尼亚大学，巴黎大学，牛津大学等兴起的根本原因是（　　） A．罗马教皇和国王的支持 B．西欧商品经济的发展 C．阿拉伯文化的传入 D．希腊罗马古典文化的传播 【答案】B 【解析】12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵，”这时的博洛尼亚大学，巴黎大学，牛津大学等兴起的根本原因是，博洛尼亚大学，巴黎大学，牛津大学等兴起的根本原因是西欧商品经济的发展，许多西欧城市挣脱了领主与都会的束缚，为教育的发展创造了相对宽松的城市自由和自治环境，城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活、教师和学生行会的出现为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学建立起来。他们是后来欧洲大学的前身。在西欧古老的大学中，以法国巴黎大学和英国牛津大学、剑桥大学最为著名。故B选项正确。C．D不是根本原因，故排除。罗马教皇和国王的支持是在13世纪，与题干材料不符，故A排除。 32．某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（　　） 图一 图二 图三 A．古代亚非文明 B．欧洲封建时代 C．近代文明的曙光 D．早期殖民掠夺 【答案】B 【解析】据图一封君和封臣、图二庄园地图、图三大学分布图可知，封君和封臣是西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。因此，该复习课的主题应是欧洲封建时代，故选B项；据图三大学分布可知，其主要位于西欧地区，与亚非文明无关，排除A项；欧洲资本主义萌芽和文艺复兴的开始被称为近代文明的曙光，排除C项；新航路开辟后，西欧国家开始早期殖民掠夺，排除D项。 33．中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（　　） A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】据题干信息“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人”“庄园里……生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的”可知，西欧庄园内部能基本上自给自足，反映了庄园具有自给自足的特点，故选A项；“庄园里……生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的”反映了农奴从事繁杂的劳动，地位低下，排除B项；材料未体现农奴与庄园主的阶级矛盾尖锐，排除C项；材料体现的是自给自足，未涉及奢靡浪费的相关状况，排除D项。 34．“2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（　　） A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D．经历了从共和国到帝国的发展变化 【答案】D 【解析】根据材料“为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会”，结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立共和国。公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，因此，古罗马文明经历了从共和国到帝国的发展变化，故选D项；两河流域文明在法制上的成就是《汉谟拉比法典》，与罗马无关，排除A项；古代印度建立了森严的种姓制度，与罗马无关，排除B项；古希腊在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》，与罗马无关，排除C项。 35．13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市（　　） A．实现了相对的自治 B．完全摆脱了国王和贵族的控制 C．是工商业者的聚集地 D．主要以武力手段取得自治地位 【答案】A 【解析】中世纪的欧洲，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。但城市取得自由和自治权是从国王或领主手里取得“特许状”而获得的，取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者，A符合题意，排除B．C．D，故选A。 36．法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。小朱同学整理了有关罗马法制建设的相关知识，下列说法错误的是（　　） A．《罗马民法大全》集中了古罗马帝国全部法律条文 B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C．《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编 D．《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 【答案】A 【解析】根据所学知识，《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，但不是没有集中古罗马帝国全部法律条文，A说法错误，故答案为A。《十二铜表法》是罗马的第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，B正确，但不符合题目要求。《查士丁尼法典》是把自2世纪初以来，历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例编纂而成，它是《罗马民法大全》中一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编。故C表述正确，但不符合题意。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。故D表述正确，但不符合题意。 37．按时序排列欧洲文明演进过程中的相关现象，正确的是（　　） ①罗马帝国的分裂 ②亚历山大帝国的建立 ③拜占庭帝国灭亡 ④查理曼帝国一分为三 A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③ 【答案】D 【解析】罗马帝国于395年分裂成东西两个部分；亚历山大帝国建立于公元前4世纪后期；拜占庭帝国灭亡于1453年被奥斯曼土耳其所灭；查理曼帝国于843年一分为三，由此奠定了日后法兰西、德意志和意大利三个国家的雏形。因此，正确的是②①④③，故本题选D。 38．中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（　　） A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力 【答案】B 【解析】中世纪西欧大学生不仅要学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见，中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，故选B项；题干强调中世纪大学课程关注人的发展，与城市兴起无关，排除A项；“西欧大学生的生活既艰苦又愉快”与“摆脱教会控制”无关，排除C项；“强化国王权力”属于政治领域的内容，与“中世纪西欧大学”无关，排除D项。 39．拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】由题干“拜占庭帝国一位著名统治者”"一位皇帝、一部法律、一个帝国”并结合所学可知，拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世，其主持编篆的《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，旨在恢复罗马帝国的荣耀并统一法律，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律，与拜占庭无关，排除A项；《十二铜表法》是古罗马共和国时期的法律，早于查士丁尼时代，排除B项《拿破仑法典》是近代法国的法典，时间不符，排除D项。故选C项。 40．如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（　　） 金字塔 佛教 楔形文字 种姓制度 阿拉伯数字 《汉谟拉比法典》 A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲 【答案】A 【解析】结合所学可知，金字塔属于古代非洲的埃及文明代表，种姓制度、佛教属于古代亚洲印度文明代表，楔形文字、《汉谟拉比法典》是古代亚洲古巴比伦文明代表，阿拉伯数字最初是由古印度人发明的，阿拉伯人对其进行改造并传到了欧洲，最终被称为“阿拉伯数字”，阿拉伯数字实际来源于古印度文明，因此学习的主题是古代亚非文明，故选A项；材料反映的是古代非洲、亚洲的文明成就，未涉及古代欧洲文明的代表古希腊古罗马，排除B项、C项；金字塔、《汉谟拉比法典》等都产生于奴隶社会时期的，封建时代的亚洲时间不符，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 41．古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。（10分） 材料一 公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 材料三 伯里克利 屋大维 苏格拉底 材料四 《汉谟拉比法典》内容十分广泛，从中可知古巴比伦社会奴隶制度发达，商品经济比较活跃等，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给子严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。（4分） （2）依据材料二，分别写出图1、图2政治制度的名称。（2分） （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。（2分） （4）依据材料四并结合所学，请你对比《汉谟拉比法典》与《查士丁尼法典》有何相似之处。（2分） 【答案】 （1）顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。（4分） （2）图1：种姓制度；（1分） 图2：封君封臣制度。（1分） （3）贡献：伯利克里扩大公民权利，建立津贴制度，奴隶制民主政治发展到高峰；屋大维创立元首制，促进罗马帝国的发展；苏格拉底主张人应该认识你自己，这对人的内心世界具有重要意义。（2分） （4）相似之处：维护统治阶级利益，巩固了统治地位；都是留给人类宝贵的文化遗产；法制传统源远流长；通过法律文献可以了解当时的社会情况等。（2分） 【解析】 （1）顺序（从左至右）：据材料一地图信息可知，①位于埃及，属于古埃及文明；②位于西亚，为古巴比伦文明；③位于印度，因此为古印度文明；④位于中国，因此为古代中国文明。 （2）图1：据材料二图示信息“婆罗门”“刹帝利”等可知，这是印度的种姓制度，结合所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，在这一制度中，第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗。 图2：据材料二图示信息“大封建主”“小封建主”等信息可知，该制度为封君封臣制度，结合所学可知，封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物， 8世纪后逐渐与封土联系在一起，当时，地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣，与材料信息相符。 （3）贡献：从材料三中选择一位人物进行说明即可，如选择伯里克利，结合所学可知，他扩大公民权利，建立津贴制度，奴隶制民主政治发展到高峰；如选择屋大维，结合所学可知，其创立元首制，促进罗马帝国的发展；如选择苏格拉底，结合所学可知，其主张人应该认识你自己，这对人的内心世界具有重要意义。 （4）相似之处：据材料四“从中可知古巴比伦社会奴隶制度发达，商品经济比较活跃等”“维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位”可知，维护统治阶级利益，巩固了统治地位；据材料四“是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产”并结合所学《查士丁尼法典》的知识可知，都是留给人类宝贵的文化遗产；据材料四“表明人类社会的法制传统源远流长”可知，法制传统源远流长；据材料四“商品经济比较活跃等”等信息可知，通过法律文献可以了解当时的社会情况等。 42．阅读材料，回答问题。（10分） （1）图1与图2从建筑样式来看，有何相似之处？据此并结合所学知识，分析古罗马建筑与古希腊建筑有何关系。（4分） （2）图3、图4分别代表了古代世界石、木建筑的极高水平。仔细观察图片并结合所学知识，指出两大文明古国的共同之处。（6分） 【答案】（1）相似之处：都是石头、柱式建筑。（2分） 关系：罗马建筑是对希腊建筑的继承与创新。（2分） （2）共同之处：都创造了灿烂辉煌的文化；都具有高超的建筑水平；政治上都实行君主专制制度等。（6分） 【解析】（1）相似之处：根据材料图1“帕特农神庙”和图2“万神庙”可知，帕特农神庙属于古希腊建筑，万神庙属于古罗马建筑，可从其建筑材料、构造分析其相似之处，例如都是石头、柱式建筑。 关系：结合所学古希腊文明和古罗马文明的知识可知，古希腊文明早于古罗马文明，古希腊建筑和古罗马建筑都采用了石头和柱式建筑，这说明罗马建筑是对希腊建筑有所继承，并有一定创新。故关系：罗马建筑是对希腊建筑的继承与创新。 （2）共同之处：根据图3“金字塔”和图4“故宫”并结合所学知识可知，与此相关的分别是古埃及文明和古代中国，其两者具有相似之处，可从创造的文化、建筑水平、政治制度等角度进行分析，例如古代埃及和古代中国都创造了灿烂辉煌的文化；都具有高超的建筑水平；政治上都实行君主专制制度等。 43．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 “一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。” ——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》 材料二 13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——部编教材 《世界历史》九年级上册 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1）结合所学知识，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在该地区普遍存在，封君封臣制有哪些特点？（2 分） （2）依据材料二，结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。（4分） （3）依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。（2分） （4）综合上述材料，概括这时期历史发展的主线。（2分） 【答案】 （1）特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（2分） （2）认识：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益；也在一定程度上限制领主的特权。（认识写出两点即可2分）（4分） （3）经济中心；（1分） 意义：瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。（1分） （4）封建制度建立、发展和瓦解。（2分） 【解析】 （1）根据材料中的封臣封君这是西欧。根据所学知识，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。根据所学知识，封君和封臣的关系有着严格的等级性，而且权利和义务交织在一起，带有一定的契约意义。 （2）根据材料“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。”庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是领处罚金。根据所学知识 主持法庭的是领主或他的管家。根据所学知识，庄园法庭维护着庄园公共秩序；庄园法庭维护领主的利益；也在一定程度上限制领主的特权。 （3）根据所学知识，从10世纪起，西欧城市开始兴起。意大利的著名工商业城市有米兰、威尼斯等。根据材料“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。”和所学知识，瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。 （4）根据上述材料，这时期历史发展主线是封建制度的确立、发展和瓦解。 44．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展，促进了西欧文化向世俗化方面的发展。许多不受教会控制的世俗学校应运而生，其中大多是私立学校。城市学校和大学的出现和发展无疑是城市经济发展的一个结果，是城市革命的一个重要组成部分。 ——裔昭印《世界文化史》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧大学兴起的原因。（6分） 材料二 14世纪以后，由于欧洲大学在社会生活中发挥了重要作用，原先由学者们自发形成和组织的大学日益减少，而由国家或教会创建的大学迅速增加。地域分布逐渐由意大利向西南欧、中欧和东欧其他地区扩展。它们在许多方面体现和反映了人文主义的特征，一些新的人文主义学科如希腊文、修辞学、文学等有关世俗文化的学科被正式纳入大学课程，打破了神学在大学中的垄断地位。 ——摘编自刘静静《文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学变迁研究》 （2）据材料二，概括14世纪以后欧洲大学的变化，并结合所学知识分析出现这些变化的原因。（4分） 【答案】（1）工商业经济的发展；城市的兴起与发展；世俗文化（学）的发展；教会控制的放松。（“经济发展”“城市发展”“社会发展的需求”等亦可）（任答3点，6分） （2）变化：由自发建立到国家或者教会创立；分布地域由意大利向其他地区扩展；出现新的人文主义学科。（2分） 原因：文艺复兴在意大利兴起并向欧洲其他国家扩展。（2分） 【解析】（1）原因：根据材料一“以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展”可得出，工商业经济的发展，城市的兴起与发展；根据材料一“促进了西欧文化向世俗化方面的发展”可得出，世俗文化（学）的发展；根据材料一“许多不受教会控制的世俗学校应运而生，其中大多是私立学校。”可得出，教会控制的放松。（“经济发展”“城市发展”“社会发展的需求”等亦可） （2）变化：根据材料二“原先由学者们自发形成和组织的大学日益减少，而由国家或教会创建的大学迅速增加”可知由自发建立到国家或者教会创立；地域上逐渐由意大利向西南欧、中欧和东欧其他地区扩展；结合材料二“它们在许多方面体现和反映了人文主义的特征，一些新的人文主义学科如希腊文、修辞学、文学等有关世俗文化的学科被正式纳入大学课程，打破了神学在大学中的垄断地位”，这说明该时期大学出现新的人文主义学科。 原因：结合所学知识可知，在文艺复兴背景下，欧洲近代大学发生许多变化，这是由于文艺复兴在意大利兴起并向欧洲其他国家扩展，思想文化的传播推动了大学的发展。 试卷第2页，共17页 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（青岛专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1-10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（　　） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料 2．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（　　） A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力． 3．“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（　　） A．人类文明最初诞生于两河流域 B．文化交流促进区域文明的发展 C．文明成长呈现地域性与世界性 D．文明起源具有统一性和多样性 4．下表是古巴比伦王国汉谟拉比在位时统治者的行为和职责。据此可以推断古巴比伦（　　） 国王汉谟拉比 国王任命的总督 基层公社的首领 下令并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉。 管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等。 A．重视发展农业 B．法律体系严密 C．维护奴隶主阶级利益 D．商品经济活跃 5．如表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（　　） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A．城邦体制成熟 B．实行民主政治 C．神权色彩浓厚 D．采用奴隶制度 6．学习历史要基于史实得出客观的结论。下列结论与史实相符的是（　　） A．《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B．《十二铜表法》——完全遏制了贵族对法律的曲解和滥用 C．《拿破仑法典》——世界上第一部资产阶级成文宪法 D．《中华民国临时约法》——中国第一部社会主义类型的宪法 7．据调查，印度莫达尔、普贾尔地和班各西尔三个村子举行了祭祀蛇神的仪式。仪式上，进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己的碟子吃东西的人。对这种现象解释合理的是（ ） A．印度始终有贫富分化现象 B．社会生活受种姓制度影响 C．佛教神权思想中等级严格 D．贵贱分明不利于形成国家 8．在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新。这表明种姓制度使印度社会（ ） A．动荡不安 B．缺乏活力 C．宗教盛行 D．停滞不前 9．如图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（　　） A．开放性 B．交融性 C．多样性 D．包容性 10．下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了（　　） 古印度 美索不达米亚 拉丁语系国家 A．人类文化的多元 B．亚非文明的交往 C．书写系统的完善 D．阿拉伯人的贡献 11．在雅典历史上，失去民心的领导人，无论其地位多么显赫，功绩多么卓著，都可能被公民大会解职、处罚，如指挥马拉松会战的米尔提泰、指挥萨拉米斯海战的铁米斯托克里、政治家伯里克利。这反映出古代雅典（　　） A．民主政治存在缺陷 B．军事将领更易受罚 C．民主政治深入人心 D．公民参政热情高涨 12．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（　　） A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B．雅典民主制不能保障公民言论自由 C．雅典陪审团成员具备专业法律知识 D．雅典法庭是当时最高权力机关 13．伯利克里时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生。这（　　） A．一定程度上影响了决策的科学性 B．保障了全体雅典居民的权利 C．大大提高了公民大会的办事效率 D．奠定了雅典民主政治的基础 14．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（　　） A．广大妇女不能参加城邦的公民大会 B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C．雅典民主制实质是一种直接民主制 D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 15．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（　　） A．东西方文化的起源 B．文明的冲突与交汇 C．世界市场初步形成 D．西方对东方的侵略 16．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（　　） A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流 17．下图是某个国家的发展的重大事件时间数轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（　　） A．公民大会是形式上的最高权力机关 B．颁布了欧洲的第一部成文法 C．地中海成为这个国家的“内湖” D．编制新的历法“儒略历” 18．钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（　　） A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国 C．查理曼帝国 D．罗马帝国 19．19世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法（　　） A．是罗马共和国第一部成文法典 B．规定发放津贴鼓励公民参与政治 C．规定公民大会是最高权力机关 D．是近代很多西方国家法律的基础 20．下表是古代亚非地区代表性文明成果一览表。据此可知，人类早期文明具有（　　） 大河流域 文明成果 尼罗河流域 象形文字、金字塔 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 印度河流城和恒河流域 梵文、佛教 黄可流域和长江流域 甲骨文、青铜器 A．多样性 B．开放性 C．交融性 D．全球性 21．欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”。与古希腊相比，古罗马在政治制度上最大贡献在于（　　） A．建立了当时世界上最民主的政体 B．制定了一系列法律制度 C．实现了君主制到共和制的转变 D．创立了“轮番而治”的民主运作方式 22．在世界历史上，5～15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是（　　） A．奴隶制民主政治 B．联邦制 C．封君封臣制 D．君主立宪制 23．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（　　） A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B．实行限制基督教的政策 C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形 24．观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是（　　） ①都是以血缘关系为纽带来确立的 ②都规定了上下级之间的权利与义务 ③都建立了森严的等级制度 ④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 25．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（　　） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 26．如下表，是8世纪法兰克王国先后制定的一系列法规。这些法规为法兰克王国（　　） 内容 政治 刑法 民事 教会 家庭事务 数量（条） 293 130 110 305 73 A．强化宗教信仰扫清了障碍 B．组建军队提供了依据 C．走向强盛提供了法律保障 D．构建了完备法律体系 27．欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（　　） A．呈现出自然经济的特点 B．有利于城市自治的形成 C．体现了王权专制的色彩 D．带来了商品经济的发展 28．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　　） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序 29．西欧城市重新兴起的意义在于（　　） A．推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前加强 B．封建主日渐贪婪，加强对市民的剥削 C．提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易中心 D．形成早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 30．“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是（　　） A．大学的兴起 B．市民阶层发展壮大 C．庄园的出现 D．社会生产力的发展 31．12世纪时，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵，”这时的博洛尼亚大学，巴黎大学，牛津大学等兴起的根本原因是（　　） A．罗马教皇和国王的支持 B．西欧商品经济的发展 C．阿拉伯文化的传入 D．希腊罗马古典文化的传播 32．某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（　　） 图一 图二 图三 A．古代亚非文明 B．欧洲封建时代 C．近代文明的曙光 D．早期殖民掠夺 33．中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（　　） A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行 34．“2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（　　） A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D．经历了从共和国到帝国的发展变化 35．13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市（　　） A．实现了相对的自治 B．完全摆脱了国王和贵族的控制 C．是工商业者的聚集地 D．主要以武力手段取得自治地位 36．法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。小朱同学整理了有关罗马法制建设的相关知识，下列说法错误的是（　　） A．《罗马民法大全》集中了古罗马帝国全部法律条文 B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C．《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编 D．《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 37．按时序排列欧洲文明演进过程中的相关现象，正确的是（　　） ①罗马帝国的分裂 ②亚历山大帝国的建立 ③拜占庭帝国灭亡 ④查理曼帝国一分为三 A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③ 38．中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（　　） A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力 39．拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》 40．如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（　　） 金字塔 佛教 楔形文字 种姓制度 阿拉伯数字 《汉谟拉比法典》 A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 41．古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。（10分） 材料一 公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 材料三 伯里克利 屋大维 苏格拉底 材料四 《汉谟拉比法典》内容十分广泛，从中可知古巴比伦社会奴隶制度发达，商品经济比较活跃等，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给子严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。（4分） （2）依据材料二，分别写出图1、图2政治制度的名称。（2分） （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。（2分） （4）依据材料四并结合所学，请你对比《汉谟拉比法典》与《查士丁尼法典》有何相似之处。（2分） 42．阅读材料，回答问题。（10分） （1）图1与图2从建筑样式来看，有何相似之处？据此并结合所学知识，分析古罗马建筑与古希腊建筑有何关系。（4分） （2）图3、图4分别代表了古代世界石、木建筑的极高水平。仔细观察图片并结合所学知识，指出两大文明古国的共同之处。（6分） 43．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 “一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。” ——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》 材料二 13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——部编教材 《世界历史》九年级上册 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1）结合所学知识，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在该地区普遍存在，封君封臣制有哪些特点？（2 分） （2）依据材料二，结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。（4分） （3）依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。（2分） （4）综合上述材料，概括这时期历史发展的主线。（2分） 44．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展，促进了西欧文化向世俗化方面的发展。许多不受教会控制的世俗学校应运而生，其中大多是私立学校。城市学校和大学的出现和发展无疑是城市经济发展的一个结果，是城市革命的一个重要组成部分。 ——裔昭印《世界文化史》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧大学兴起的原因。（6分） 材料二 14世纪以后，由于欧洲大学在社会生活中发挥了重要作用，原先由学者们自发形成和组织的大学日益减少，而由国家或教会创建的大学迅速增加。地域分布逐渐由意大利向西南欧、中欧和东欧其他地区扩展。它们在许多方面体现和反映了人文主义的特征，一些新的人文主义学科如希腊文、修辞学、文学等有关世俗文化的学科被正式纳入大学课程，打破了神学在大学中的垄断地位。 ——摘编自刘静静《文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学变迁研究》 （2）据材料二，概括14世纪以后欧洲大学的变化，并结合所学知识分析出现这些变化的原因。（4分） 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$