[中学联盟]广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级语文（语文版）下册复习学案：课外现代文阅读

河源中英文学校两段五环长课导学稿（七下语文） 执笔 范乐容审核 教研组长 授课周次 第13周 班级 姓名 课题：课外现代文阅读专题训练 课时：1课时 课型：训练课 学习目的： 1、掌握现代文阅读的基本方法 2、掌握现代文阅读的基本知识点 3、通过训练巩固现代文阅读的应试技巧 知识链接：记叙文阅读知识储备 1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。 2、记叙文的表达方式：记叙（叙述）、说明、议论、描写、抒情。 3、记叙线索及作用 记叙文的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物的思想感情的变化，也可以以时空转移为线索。有的记叙文则有两条或两条以上的线索。 找出线索，利用线索，理清文章结构层次，理解文章思想内容。 4、记叙的顺序 记叙的顺序主要有三种：（1）顺叙；（2）倒叙；（3）插叙。 5、记叙的人称 记叙的人称有第一人称和第三人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。采用第三人称，不受时空限制，能从多方面自由叙述。有时单独使用第一或第三人称叙述，有时两种人称交叉使用。 6、记叙文中景物描写的作用。 记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境的描写，重点是社会环境。自然环境人物活动的地点、时间、季节及景物等。 景物描写的作用是交代背景、渲染气氛、表现人物性格，烘托人物的心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。 12、指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 13、刻画人物的方法 外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 13、句子或语段的作用 内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。 模块一：自主学习（独立进行） 学习内容 1、 阅读知识链接部分，说一说记叙文的六要素是什么？ 2、 记叙文的描写顺序有哪些？各有什么作用？ 3、 记叙文的人称有哪些? 4、 说一说记叙文中的景物描写有什么重要作用？ [来源:Zxxk.Com] 模块二：交流研讨 研讨内容 内容一：组长组织本组同学交流自主学习部分答案。 内容二：通过前面