第十五章 第1节 两种电荷-2025-2026学年新教材九年级上册物理同步辅导（人教版2024）

塞下行，为做功冲程，A不符合题意：题图 B中，进气门关闭，排气门打开，活塞上行， 为排气冲程，B不符合题意；题图C中，两 气门关闭，活塞上行，为压缩冲程，C不符 合题意：题图D中，进气门打开，排气门关 闭，活塞下行，为吸气冲程，D符合题意。 6.做功2点拨：汽油机在做功冲程中将 内能转化为机械能：汽油机的效率为 25%,则汽油机在这段时间总共消耗的能 量为△E=2.3X10」=9.2X10J,这些能 25% 量由汽油完全燃烧释放的热量提供，则有 △E=Qt,由Q微=qm可知，消耗汽油的质 量m=Q=,9.2X107L=2kg. q4.6×10J/kg 7.解：(1)mk=P*V本=1.0×103kg/m3×2× 108m3=2kg。 (2)Q暖=cm*△水=4.2×103J/(kg·℃)X 2kg×(100-25)℃=6.3×105J。 (3)Q做=qT统mT烧=4.8×107J/kg×25× 10-3kg=1.2×10J, Qe=6.3×101=52.5%. 7-Q1.2×10可 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 【基础过关】 1.C2.D3.B4.A 5.D点拨：C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，故 C带负电，当靠近A小球时，相互吸引，即 说明A可能带正电，也可能不带电：C靠近 B时，互相排斥，说明B一定带负电；将A、 B靠近时，相互吸引，B一定是带负电的，故 A可能带正电，也可能不带电，故选D。 6.弱失去强得到 7.(1)正(2)负多 【能力提升】 1.B2.D3.D 4.D点拨：用布摩擦过的吸管带上了电，这 是摩擦起电现象，其实质是电子的转移，并 没有创造电荷，且布与吸管带异种电荷，故 A、B错误；同种电荷互相排斥，若带有同种 电荷，则互相排斥，不会吸引，故C错误：带 电体具有吸引轻小物体的性质，故D正确。 故选D。 5.A点拨：a、b、c三个轻质小球分别带正电 荷、负电荷和第三种电荷，则三个小球之间 均为异种电荷，异种电荷相互吸引，三个轻 质小球相互靠近时相互吸引。 6.(1)丝线与竖直方向的夹角大小(2)B (3)在电荷量一定的情况下，电荷间的距离 越小，电荷间的作用力越大(4)C点拨： (1)力的大小。由丝线与竖直方向的夹角 大小来显示。(2)为使实验现象更明显，应 选用质量较小的泡沫塑料小球。(3)实验 现象是小球与Q距离越小，丝线与竖直方 向夹角越大，则表明电荷间的作用力越大。 (4)带电体能够吸引轻小物体，电荷间的互 相作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷 互相吸引，故互相排斥的一定是同种电荷， 但互相吸引的可能是异种电荷，也可能是 一个带电，另一个不带电。 7.因吊扇扇叶转动时与空气摩擦，带上电荷， 而带电体具有吸引轻小物体的性质，吸附 了空气中的轻小灰尘。 【素养发展】 1.D2.C 3.异种同种电荷互相排斥第十五章 电流和电路 第① 两种电荷 知识梳理 1.用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。 6.摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 2.自然界只有两种电荷。人们把用丝绸摩擦 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，把用毛 7.静电的防止和利用 皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 静电的防止：生活中遇到易燃、易爆物品时， 3.同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 要注意防止静电的危害。 4.电荷量(Q)表示电荷的多少，单位是库仑， 静电的利用：①静电拖把：利用静电除尘纸 简称库，符号是C。电子是带有最小负电 吸附地面上的毛发等碎屑，从而达到清洁的 荷的粒子.所带电荷量为1.6×10”C。 目的。②静电喷漆：使被喷涂的金属件与 5.实验室常用验电器来检验物体是否带电， 油漆雾滴带异种电荷，这样能使油漆与金属 它的原理是同种电荷互相排斥。 表面结合得更牢固。 基础过关 1.如图15一1一1所示，两个带电轻质小球靠近 3.下列现象中属于静电现象的利用的是() 时相互排斥，则两个轻质小球一定带( A.地毯中夹杂导电纤维 A.正电荷 B.静电喷漆 B.负电荷 C.飞机轮胎用导电材料制成 D.屋顶安装避雷针 C.同种电荷 4.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电验电器的 D.异种电荷 图15-1-1 金属球，验电器的两片金属箔张开。如图 2,用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带上了负电，这是 15一1一2所示能正确表示橡胶棒和验电器 由于() 金属箔带电情况的是( A.毛皮束缚电子的能力比较强 B.橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上 C.摩擦过程中创造了电荷 酉直酉西 D.橡胶棒上有了多余的电子 图15-1-2 5.A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过 橡胶棒束缚电子的木领比毛皮 (选 的橡胶棒，A、B,C三者之间相互作用时的场景 填“强”或“弱”)，在摩擦过程中橡胶棒因为 如图15一1一3所示。由此可以判断( (选填“得到”或“失去”)了电子而带 负电。 7.如图15一1一4所示，将一带电体接触带正电 的验电器。 金属球 图15-1-3 金属杆 A.小球A一定带正电 B.小球B可能带负电 金属箱 C.小球B可能不带电 D.小球A可能不带电 图15-1-4 6.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，原因是玻璃 (1)若金属箔张角变大，说明带电体是带 棒的原子核对电子的束缚能力较 电的。 (选填“强”或“弱”)，在摩擦过程中玻璃棒 (2)若金属箔先闭合后又张开，说明带电体是 (选填“得到”或“失去”)了电子而带 带 电的，且所带电荷量比验电器 正电：与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为 所带电荷量 (选填“多”或“少”)。 能力提升 1.原子是由原子核和电子构成的，如图15一1一5 3.四个轻小物体，甲、乙带正电，丙带负电，丁不 所示为氢原子的原子结构模型，下列说法正 带电，如图15一1一7中它们之间的作用情况 确的是() 正确的是( A.甲粒子带负电 B.乙粒子带负电 C.甲粒子不带电 D.乙粒子不带电 B 图15-1-7 4.如图15一1一8所示，用轻薄 的纸折成小星星，轻放于地 面上带有绝缘底座的小钢 图15-1-5 图15-1-6 针上，用与布摩擦过的吸管 2.如图15一1一6所示，用摩擦后的气球靠近 靠近，小星星被吸引着转 不带电的纸屑，纸屑被吸引，下列说法正确的 动，此过程中() 图15-1-8 是() A.摩擦创造了电荷 A.气球摩擦过程中会产生大量的电荷 B.布和吸管带上同种电荷 B.纸屑被气球吸引的同时气球不会被纸屑吸引 C.吸管和小星星带上同种电荷 C.若摩擦后气球带正电，则气球得到电子 D.吸管带电后能吸引轻小物体 D.纸屑被吸引后，纸屑会带上和气球相同的 5.假如自然界存在第三种电荷，且遵循已有的电 电荷而分开 荷间的作用规律。如图15一1一9所示，a、b、c 三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种 (1)这个力的大小可以通过 电荷，均用绝缘细线竖直悬挂，相互靠近但始 显示出来。 终不接触，三个小球的最终状态可能为( (2)为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小 球应选 A.小钢球 B.泡沫塑料小球 (3)根据实验现象，可得出结论： B 图15-1-9 (4)做完以上实验后，用另一个小球靠近带正 6.学习了同种电荷互相排斥之后，小林同学大 电的Q时，情景如图15一1一10乙所示， 胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与 则另一个小球的带电情况是 两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关 A.带负电 呢？于是他做起了实验，如图15一1一10甲 B.不带电 所示。Q是一个带正电的物体，把系在丝线 C.可能带负电，也可能不带电 上的带正电的同一个小球先后挂在A、B、C 7.观察发现，用久了的吊扇扇叶上会吸附着一 三处，比较小球在不同位置受带电体Q的作 层灰尘。请利用本节的知识解释这种现象。 用力的大小。则： 图15-1-10 素养发展 1.【传统文化】我国西晋文学家张华在《博物志》 A.摩擦过的塑料笔杆吸引小纸屑 中写道“今人梳头、脱着衣时，有随梳、解结有 B.每天都工作的电视机屏幕表面经常有灰尘 光者，亦有咤声。”该句中所描述的物理现象 C.向两张纸中间吹气，两张纸会靠拢 属于( D.初春晴朗的天气，手碰到金属物体时有被 A.做功改变内能 B.热传递改变内能 电击的感觉 C.摩擦生热 D.摩擦起电 3.【实际应用】复印机里出来的纸页粘在一起难 2.【生活中的物理】静电处处与人们的生活为 以分开，这是因为纸张摩擦而带上了 伴。早晨梳头时越梳越乱，甚至“怒发冲冠”： (选填“同种”或“异种”)电荷。在整理年代久 晚上脱衣服时，会伴有蓝色闪光和“啪啪”响 远的古书时，为了防止翻动时损坏书页，需要 先给书“充电”使书页分开，该方法利用了 声，这些都是静电现象。下列不属于静电现 的原理。 象的是()