第九辑 3.1伟大的改革开放课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高一政治必修一议题式精品课件教案全集（统编版2019）

该高中思想政治课件围绕“伟大的改革开放”，系统梳理改革开放的进程与意义，以“衣食住行变迁”为议学导入，通过出行方式今昔对比，搭建从生活现象到理论认知的学习支架，引导学生理解改革开放的历史逻辑。 其特色在于以生活化情境（如40年交通工具变化）和体验式活动（角色扮演“时光采访者”、绘制历程图、给1978年写信）贯穿教学，强化政治认同与责任意识，学生在实践中感知改革民生温度，教师可借助资料提升教学互动性与思想深度。

必修一|第三课|第一框 聿见思政 从出行方式变迁窥探伟大的改革开放 3.1 伟大的改革开放 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入：今昔对比之衣食住行 1949年——2025年，我们经历了76年的风雨岁月。 76年的励精图治，76年的风雨兼程，伟大的祖国发生了翻天覆地的变化。 一代人有一代人的生活方式，随着人们生活水平的不断提高，便也有了“衣食住行”的时代变迁。 思考：衣食住行的变迁何以见证改革开放的伟大？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 只有中国特色社会主义才能发展中国 第三层论证：何为中国特色社会主义? 道路、理论、制度、文化 第二层论证：怎么发展? 第一层论证：为何要发展？ 时代背景 中国特色社会主义 改革开放 创立、发展和完善 理论和实践 中国特色社会主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识逻辑： 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 伟大的改革开放 中国特色社会主义的创立发展和完善 改革开放的进程 改革开放的意义 改革开放以来党的全部理论 和实践的主题 中国特色社会主义道路、 理论、制度、文化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 忆往昔 靠走靠蹬 探出行旧貌历程 01 看今朝 说走就走 悟改革惠民意义 02 访长辈 回溯往昔 感改革民生温度 03 分议题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 忆往昔 靠走靠蹬 探出行旧貌历程 01 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境：40余年交通工具的变化：说走就走，路不再长 岁月如流，时光如梭，改革开放40多年来，大余人的出行方式发生了翻天覆地的变化。从40年前的“基本靠走”，到30年前的“基本靠蹬”；从20年前的“基本靠等”，到如今的“说走就走”。从当年“11号”无奈用脚步行，到拥有一辆自行车的骄傲，后来买一辆摩托车的潇洒，再到以后出现的公交车、出租车、火车。 今天的大余人出行可以自由选择，网上约车、自己开车，火车、汽车任你选，下赣州，到南昌，朝发夕至，方便又快捷。出远门还可以搭乘飞机、赶坐高铁，这些不可思议的变化，在40余年前是人们想都不敢想的事情。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务：我是时光采访者 年份 1978年 1988年 1998年 2008年 2018年 现在 角色 定位 朴实村民/工人 首批自行车家庭 成员 公交/出租依赖者 轿车的 拥有者 多元出行体验者 你 采访问题 （遇到的困境与机遇） “时光采访者”活动说明书 学生分组扮演不同年代出行者，互采互演，感知交通变迁与时代发展 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如果现在再不进行改革，我们的现代化事业和社会主义事业，就会被葬送。 ——邓小平 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：改革开放的进程 1、改革开放的开启 开启标志 主要内容 意义 1978年12月，党的十一届三中全会召开。 ①重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线（一个主义）；②实现党和国家工作中心战略转移（一个转移）；③开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期（一个时期）。 实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识拓展： 改革，即对内改革，就是在坚持社会主义制度的前提下，自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节，促进生产力的发展和各项事业的全面进步，更好地实现广大人民群众的根本利益。 开放，即对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境：绘制改革开放历程图 活动任务： 阅读教材P31-P33，以时间为横轴绘制改革开放历程图，找出各个阶段“改革”的措施和“开放”的措施分别有哪些？活动结束后小组派代表进行展示。 活动时间：4分钟。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示： 起步阶段 逐步深化 全面深化 1978—1992 1992—2013 2013—至今 改革开放的历程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：改革开放的进程 十一届三中全会，开启改革开放和社会主义现代化建设新时期。 1978年 1980年 深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志我国对外开放迈出关键步伐 党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐 开放了大连、青岛等14个沿海港口城市。 1988年 设立海南省，并把海南开辟为经济特区。 1990年 我国全方位、开发开放上海浦东。至此，多层次、宽领域的对外开放格局基本形成 1992年 南方讲话和十四大，明确建立社会主义市场经济体制，改革开放进入新阶段 1993年 党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署，此后改革重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善展开 我国成功加入世界贸易组织，标志着我国对外开放达到新的水平 2003年 党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署 党的十八届三中全会做出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用 2013年 设立中国（上海）自由贸易试验区 2017年 党的十九大提出形成全面对外开放新格局，这都表明中国对外开放进入新的发展阶段 1984年 2001年 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识拓展：改革开放以来历次三中全会回顾 会议 召开时间 中心议题 十一届三中全会 1978年12月18日至22日 把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来 十二届三中全会 1984年10月20日 经济体制改革 十三届三中全会 1988年9月26日至30日 治理经济环境、整顿经济秩序 十四届三中全会 1993年11月11日至14日 建立社会主义市场经济体制 十五届三中全会 1998年10月12日至14日 建设社会主义新农村 十六届三中全会 2003年10月11日至14日 完善市场经济体制 十七届三中全会 2008年10月9日至12日 推进农村改革发展若干重大问题 十八届三中全会 2013年11月9日至12日 全面深化改革若干重大问题 十九届三中全会 2018年2月26日至28日 深化党和国家机构改革 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 核心归纳——改革开放的步伐 改革开放的步伐 （1）率先突破：农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。 （2）重点转移：1984年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改迈出重要步伐。 （3）基本形成：1990年，开发开放上海浦东。至此，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。 （4）新格局：2013年设立中国（上海）自由贸易试验区。2017年，党的十九大提出全面对外开放新格局。 （5）《十四五规划纲和2035年远景目标纲要》对全面深化改革和实行高水平对外开放作出部署，这使得改革开放向纵深推进，推动经济社会发展取得历史性伟大成就。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 看今朝 说走就走 悟改革惠民意义 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境：期待出行方式的下一轮变革 改革开放40年，是中国交通大发展的40年。40多年来百姓出行的变化，反映了人民生活水平的不断提高，也从一个侧面反映了我国在社会经济发展上的巨大成就。“说走就走”在如今已不再是一句口号，而是早已照进现实。 今天的我们，外出既可以选择用共享单车低碳出行，也可以坐高铁跨省市远行，坐飞机比当年骑摩托车都常见，这都反映了随着改革开放的不断推进，出行方式的日益多样化，人们的生活质量大大提升。 随着科技的发展，在未来，我们还可以展望到一个科技出行的时代，智能化、电动化、共享化、互联网化相互交融、相互影响，共同推动百姓出行方式发生下一轮变革。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学活动：给1978年的一封信 请你以2025年视角，给1978年的人们写信 首先梳理文本中改革开放后出行从“靠走”到多元选择的变化，再畅想未来出行变革。 书写时讲述40余年出行变迁，说明因改革开放积累，未来科技出行可期，理解政策对生活质变的推动，完成后交流分享，深化对改革开放意义的感知 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：改革开放的意义 1.改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌； 5.中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方。 3.改革开放使中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃； 2.改革开放使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃； 四个面貌 三个飞跃 一个姿态 4.改革开放使中国人民迎来从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃； 历史意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：改革开放的意义 现实意义 1.改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝； 2.改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路； 3. 改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标的、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 一个重要法宝 两个关键一招 一条必由之路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （1）实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。 （2）对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。 改革开放只有进行时，没有完成时。 改革开放和社会主义现代化建设深入推进，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 ——2022年10月16日，习近平在中国共 产党第二十次全国代表大会上的报告 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 访长辈 回溯往昔 感改革民生温度 03 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学延申：家族版时光采访 过采访长辈，挖掘不同年代出行故事，对比文本中改革开放40年出行变化，深化对“出行变迁反映时代发展”的理解，体会改革开放对生活的深刻影响，锻炼沟通、整理与思考能力。 采访对象 爷爷奶奶 爸爸妈妈 哥哥姐姐 采访问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结： 伟大的改革开放 改革开放的意义 改变了四个面貌 时代的法宝、必由之路、 关键两招 改革开放历程 改革开放开启 改革开放背景 改革和开放同步进行 改革开放的历程 为什么 迎来了三个伟大飞跃 改革开放只有进行时没有完成时 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 改革开放四十年来，我国综合国力进入世界前列，国际地位显著提升，中华民族面貌发生了前所未有的变化。中国的腾飞证明了 A. 中国已经顺利实现了中华民族的伟大复兴 B. 中国全面建成了社会主义现代化强国 C. 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 D. 改革开放只促进了中国少数地区的发展 c 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 习近平指出：改革开放是我们党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃!这一论断揭示了改革开放 ①是决定当代中国命运的关键抉择 ②推动了我国社会主义制度的建立和自我完善 ③为实现中华民族伟大复兴奠定根本政治前提 ④是党对中华民族和中国人民作出的伟大历史贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 改革开放是党的一次伟大觉醒，是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命。四十多年来，我国经济实力、人民生活水平、综合国力迈上一个大台阶。今天的中国已经成为世界第二大经济体、第一制造业大国和货物贸易大国、第一外汇储备大国，日益成为世界经济增长的强劲动力源和稳定之锚。这表明我国改革开放 ①极大地改变了中国的面貌，是我国立国之本和政治基石 ②为完善全球治理贡献了中国道路、中国智慧、中国方案 ③是决定中华民族从大步追赶时代到引领时代的关键一招 ④为全球经济发展开辟了广阔市场，提供无限机遇和可能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢大家的观看！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $$ 第三课 第一框 伟大的改革开放 一、授课信息 单元名称 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 授课内容 伟大的改革开放 授课学时 1课时 授课时间 授课班级 人数 授课地点 授课类型 新授课 二、教学分析 教材分析 本框是必修一第三课第一框，聚焦“伟大的改革开放”，以出行方式变迁为切入点，串联起改革开放的进程、意义等核心内容。通过“今昔对比”“分议题探究”等形式，帮助学生理解改革开放的历史必然性、实践进程及深远影响，为构建中国特色社会主义理论体系认知奠定基础，与“中国特色社会主义的创立、发展和完善”等内容紧密衔接。 课标要求 理解改革开放的开启标志、进程及意义，能结合生活实例（如衣食住行变迁）阐释改革开放的伟大成就，增强对中国特色社会主义的政治认同，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键一招。 学情分析 学生对“改革开放”有初步感知，常从生活变化（如交通、科技）中体会其影响，但对历史进程、政策逻辑的系统性理解不足。思维上具备一定归纳能力，对贴近生活的案例（如出行方式变化）兴趣浓厚，需通过情境活动化解理论抽象性。 核心素养 政治认同 通过认识改革开放的伟大成就，认同中国特色社会主义道路，坚定拥护改革开放政策，增强对党的领导的信心。 科学精神 运用辩证思维分析改革开放的进程与意义，理解改革与开放的内在联系，客观看待不同阶段的发展特点。 公共参与 参与“时光采访”“绘制历程图”等活动，培养关注社会发展的意识，学会从生活中挖掘历史线索，提升实践探究能力。 教学重点 改革开放的进程 教学难点 改革开放的历史意义与现实意义 教学理念 采用议题式教学，以“从出行方式变迁窥探伟大的改革开放”为总议题，设置三个分议题引导探究。结合案例教学法、小组合作法，通过真实的生活情境（如交通工具变化），让学生在体验与思辨中理解理论，培养综合素养。 教学方法 教法：议题式探究、活动式体验、希沃白板 学法：自主学习法、合作探究法、归纳总结法。 三、教学活动安排 课前 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 预习本课知识 布置预习任务 预习并完成预习任务 课中 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 伟大的改革开放 展示1949-2025年“衣食住行”变迁图片（重点呈现出行方式：步行→自行车→高铁） 提问：“从‘基本靠走’到‘说走就走’，这些变化与哪一重大决策紧密相关？” 观察图片，结合生活经验回答问题，初步关联“出行变迁”与“改革开放”。 以生活化场景切入，引发认知冲突，自然引出总议题。 总议题：从出行方式变迁窥探伟大的改革开放 环节一：忆往昔 靠走靠蹬 探出行旧貌历程 改革开放的进程 呈现“大余人40年出行变化”案例：1978年“靠走”、80年代“自行车普及”、90年代“公交出现” 组织“时光采访者”活动： - 分组扮演1978年村民、1988年自行车家庭等角色 - 明确采访问题：“当时出行最困难的事是什么？”“第一次见到新交通工具时的感受？” 讲解十一届三中全会的开启意义：重新确立思想路线、工作中心转移到经济建设。 分组进行角色扮演，模拟不同年代出行者的对话 记录采访中体现的“困境”（如路远、工具匮乏）与“机遇”（如自行车产业发展） 结合教材标注十一届三中全会的时间、内容。 通过角色扮演具象化历史场景，让学生直观感受改革开放前的出行困境，理解改革的迫切性；掌握改革开放的开启标志。 环节二：看今朝 说走就走 悟改革惠民意义 改革开放的意义 呈现“给1978年的一封信”任务：以2025年视角，描述从“靠走”到“高铁飞机”的变迁，说明改革带来的生活质变。 引导学生参与议学活动；请你以2025年视角，给1978年的人们写信。 梳理文本中改革开放后出行从“靠走”到多元选择的变化，再畅想未来出行变革。 书写时讲述40余年出行变迁，说明因改革开放积累，未来科技出行可期，理解政策对生活质变的推动，完成后交流分享，深化对改革开放意义的感知。 撰写信件，重点体现“政策→经济→生活”的逻辑（如开放带来技术引进→高铁研发→出行便捷）。 书信写作将宏观政策与微观生活结合，深化对“惠民意义”的理解，激发学生学习兴趣，培养合作探究能力。 环节三：访长辈 回溯往昔 感改革民生温度 议学延申作业 呈现习近平总书记“改革开放只有进行时”的讲话片段 布置“家族版时光采访”任务： 设计采访问题（如“您年轻时最远去过哪里？用了多久？”）对比长辈经历与当下出行方式。 分组设计采访爷爷奶奶、爸爸妈妈的问题清单。 下节课自愿分享感悟，相互交流启发。 通过延伸活动将课堂知识与家庭历史结合，让学生体会改革的民生温度。 教学板书 课后反思 通过“出行方式变迁”这一主线，成功将抽象理论转化为具象体验，学生参与“时光采访”“绘图”等活动的积极性较高，对改革开放的进程有了清晰认知。 部分学生在关联“政策措施”与“出行变化”时逻辑不够清晰，后续可增加“政策影响链”分析示例（如经济特区设立→外资引入→交通技术进步）。 “给1978年的一封信”活动时间稍显紧张，可调整为课后作业，课堂仅展示优秀范例，提高效率。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.1 伟大的改革开放 上课 同学们好 请坐 从1949到2025，76年岁月流转，祖国在砥砺前行中巨变。一代人有一代生活，衣食住行更是时代变迁的镜子。从凭票供应的吃食到丰富餐桌，从单调布衫到潮流穿搭，从低矮平房到高楼林立，从车马慢到高铁飞机速，这些变化背后，是改革开放带来的发展活力。 其实啊，从“靠走靠蹬”到“说走就走”，这短短几十年的出行变迁，藏着咱们国家一段特别重要的历史——伟大的改革开放。今天，咱们就通过“衣食住行”里的“行”，一起来聊聊这场改变中国命运的大变革。 一、忆往昔 靠走靠蹬 探出行旧貌历程 首先，咱们来看看改革开放前，人们出行到底是啥样的。文档里提到，40多年前，大余人的出行是“基本靠走”，后来慢慢变成“基本靠蹬”——也就是骑自行车。1978年改革开放后，自行车产业才进入蓬勃发展期，到80年代末，中国自行车保有量达到5亿辆，成了名副其实的“自行车王国”。 接下来，咱们来做个有趣的活动——“时光采访者”。大家分成6个小组，分别扮演1978年、1988年、1998年、2008年、2018年和现在的出行者，互相采访。比如1978年的“朴实村民”，可以说说那时候出门赶集要走几小时路的辛苦；1988年的“首批自行车家庭”，可以讲讲拥有自行车时的骄傲；2018年的“多元出行体验者”，可以聊聊出门选高铁、网约车的方便。等会儿请小组代表来分享一下采访到的“困境与机遇”。 （等待学生活动后）从大家的分享里，咱们能明显感受到出行方式的巨大变化。而这一切的起点，是1978年的一场重要会议——党的十一届三中全会。这次会议重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 这里咱们要明确两个概念：改革是对内改革，在坚持社会主义制度的前提下，调整生产关系和上层建筑中不适应的部分，促进生产力发展；开放是对外开放，是加快现代化建设的必然选择，是必须长期坚持的基本国策。 接下来，请大家阅读教材P31-P33，以时间为横轴，小组合作绘制改革开放历程图，找出1978-1992年起步阶段、1992-2013年逐步深化阶段、2013年至今全面深化阶段这三个时期，“改革”和“开放”分别有哪些措施，给大家4分钟时间，之后请小组代表展示。 1978年，十一届三中全会开启改革开放；1980年，设立深圳、珠海等4个经济特区，对外开放迈出关键步伐。 1984年，十二届三中全会召开，改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐；同年开放大连、青岛等14个沿海港口城市。 1988年，设立海南省为经济特区。 1990年，开发开放上海浦东，全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。 1992年，南方讲话和十四大明确建立社会主义市场经济体制，改革开放进入新阶段。 1993年，十四届三中全会部署建立社会主义市场经济体制。 2001年，加入世界贸易组织，对外开放达到新水平。 2003年，十六届三中全会部署完善社会主义市场经济体制。 2013年，十八届三中全会部署全面深化改革；同年设立中国（上海）自由贸易试验区。 2017年，党的十九大提出形成全面对外开放新格局。 简单来说，改革开放的步伐是这样的：农村改革率先突破，家庭联产承包责任制推行，乡镇企业发展；接着改革重点转向城市；之后对外开放格局基本形成；再到形成全面对外开放新格局；如今，改革开放继续向纵深推进。 二、看今朝 说走就走 悟改革惠民意义 现在咱们出门，骑共享单车低碳环保，坐高铁跨省市几小时就到，坐飞机也成了家常便饭，“说走就走”真的实现了。这背后，是改革开放40多年来社会经济的巨大发展。 接下来，咱们来写一封信——以2025年的视角，给1978年的人们写一封信。在信里，要讲讲这40多年出行从“靠走”到多元选择的变化，再畅想一下未来的科技出行，比如智能化、电动化的交通工具。写完后，大家可以互相交流分享。 （等待学生写作交流后）从大家的信里，能感受到大家对改革开放带来变化的深刻体会。那改革开放到底有哪些意义呢？ 从历史意义来说，它极大改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌；让中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃；让中华民族以崭新姿态屹立于世界东方。 从现实意义来说，它是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 而且要记住，改革开放只有进行时，没有完成时。因为实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境；对外开放是基本国策，开放带来进步，封闭必然落后。 三、访长辈 回溯往昔 感改革民生温度 课后，大家可以做个“家族版时光采访”，采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐，问问他们不同年代的出行故事，对比咱们今天讲的改革开放40年出行变化，感受改革开放对生活的深刻影响。 这堂课咱们一起学习了伟大的改革开放：了解了改革开放的开启标志和背景，知道了改革和开放是同步进行的；梳理了改革开放从起步到逐步深化再到全面深化的历程；明确了改革开放改变了四个面貌、带来了三个伟大飞跃，是时代的法宝、必由之路和关键两招；也懂得了改革开放只有进行时，没有完成时。 今天的课就上到这里，希望大家课后能多关注身边的变化，深刻体会改革开放的伟大意义，咱们下节课再见！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$