政治与法治学习方法-2025-2026学年高中政治统编版必修三

政治 1、 政治选择题怎么提分？ 选择题是高考的主要题型之一，目的是检验考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。题干在情境设计和设问上形式多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，就会选错。 高考政治的试题结构分成以下部分： 1．答题指导语：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。指导语中“只有一项”表明是单项选择，“最符合题意”表明是最佳选择。 2．组成成分：单项选择由题干和题肢两部分组成，题干有内容和要求两种成分；题肢有四种情况：（1）本身错误不合题意；（2）本身正确符合题意；（3）本身正确不符合题意；（4）本身错误符合题意。 接下来我们来分析一下政治选择题的解题技巧： 解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。 方法一：直接选择法。用于解答相当容易而且有准确把握的试题。 方法二：排除法。排除法是解答选择题最常用的方法，具体有六种方法。 ①排谬法。排除本身表述错误或部分表述错误的题肢，但逆向选择题除外。 ②排异法。题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以排除。 ③排重法。题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。 ④排倒法。如果题干与题肢存在因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果关系。无因果关系者排除，因果关系颠倒者排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法。 ⑤排乱法。排除题肢的共性与个性同题干的共性与个性逻辑混乱的题肢。 ⑥排外法。题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以排除。 方法三：比较法。步骤一：与方法二相同。步骤二：第一，比较余下题肢，抓住关键词找出区别；第二，比较题干与题肢，抓住题干关键信息，比较题肢优劣。 还有一种传导类选择题也是让同学们最头疼的一类，那么针对传导题型，我们的具体解题思路是： ①确定一个传导源，弄清传导源的内容或表现。先要确定传导源产生的“第一波”影响是什么，根据“第一波”推断以后的连锁反应。 ②各传导环节之间要形成环环相扣的关系，必须构成引起与被引起的关系，且传导链不能断裂，上一环和下一环不能构成引起与被引起关系的题肢要排除。 ③根据各环节之间的关系排除“因果关系明显错乱”的题肢。 ④确定传导的结果必须和题干相符合。 我们解答传导类试题最常用的方法是： ①“首位判断法”或“尾项判断法”，即找出事件、现象关联中的第一位或最后一位。 ②掐头去尾看中间：对于较复杂的排序选择题无法用“首位判断法”或“尾项判断法”直接选出正确答案时，通常采用“掐头去尾看中间”的方法进行解答。第一步，看“首”，运用排除法缩小范围。第二步，看“尾”，即对剩余项的“尾”进行比较分析，判断哪个尾项正确。排序选择题的设计无论内容和形式怎样变化，都需要在掌握基础知识的前提下，充分运用解题技巧，注意备选内容之间的逻辑关系，只有这样，才能化繁为简，变难为易。 ③正反推导法：由一种经济现象推导出相应的经济现象，必须具有因果关系，前后逻辑联系成立。可以正向推导，即由A→B→C→D，如果任何两个相邻的经济现象之间逻辑关系不成立，那么逻辑推理就是错误的。可以反向推导，即由D→C→B→A，如果任何两个相邻的经济现象之间逻辑关系不成立，就是一种错误的逻辑结构。 ④逻辑发散：逻辑推理一般考查一种现象或者措施所产生的多种影响，所以在解答此类试题时可以注重因果关系的发散思考，即由A产生的影响有B1、B2、B3等。也可以实现由果到因的发散思考，即产生B这一经济现象的因素有A1、A2、A3等。 在做完选择题后，回顾是保证。锁定目标后，还需将目标选项与材料用导语联结起来进行检查，验证其正确性。如因果型，用“因为……所以……”联结，以检验有没有因果关系；“说明”型，看材料能不能说明目标选项等。对于一些有疑问，但又拿不准的题目，可以采取“代入法”进行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体，形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺。 2、 高中政治靠背就能学好吗？ 很多选了政治的同学都有这样的疑问：为什么“政治”我明明很认真的背诵了老师整理的大纲，但考试的成绩就是不高呢？   相信很多初中生、高中生都有这样的困惑。现在很多同学的学习都很辛苦，这不仅仅是身体的辛苦，更是心理的辛苦，是收获与付出不成正比的辛苦。这是由于大家都陷入了一个误区，一直以来政治历史这种纯文类的学科，大家都会认为只要背了就行。但近几年的政治命题要求已有所改变，“一核四层四翼”构成了高考评价体系的基本内涵，思想政治课程标准提出的考试目标是坚持以学生的思想政治学科核心素养发展水平为考查对象，考查学生能否运用相关学科内容，参与社会实际生活，在真实情境中提出问题、分析问题和解决问题；重点关注能否坚持正确的思想政治方向，形成正确的世界观、人生观、价值观，是否展现出了适应当代社会发展和学生终身发展所需要的、必备的思想政治学科核心素养。因此只靠背已经不能满足政治学科对我们提出的要求了。 学好政治不是一蹴而就的，那么高中政治到底怎样学习才是最合理，最高效的呢，在这里给大家一些建议。 一、必须建立清晰的知识体系，根据自身的学习特点构建知识框架。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍ 政治学科有一个独特的特点，无论是哪一本书，其最后都会落在一个大的主题上，在看似独立的开放空间中形成一个闭环。也就是说，只要把握其主题，就很容易搭建起书本架构，串联全书知识点。 当你掌握了学科的逻辑架构，再由总到分，由分到总进行细化，像剥洋葱一样逐层剥开知识内容，逐步细化，都会发现那一个中心知识。再由中心知识进行复盘，也会再回到大的骨架，落到政治本质问题上。‍‍‍ 二、切忌死记硬背，一定要先理解再背‍‍‍‍‍‍ 学霸为什么记得又快又好？考试的时候为啥他们咔咔咔一下就写出来了？ 其实也很简单，答案就是理解+拆分+重复。具体可以分为以下三个步骤： 1、先理解你正在背的这坨东西。所谓的理解就是你能用自己的话讲清楚这些东西，并且最好你还能举几个例子。 2、拆分关键词，任何一条知识点，其实最重要的就是里面的这些关键词。什么是关键词？就是这条知识点的核心概念。 3、找关键词之间的逻辑关系，面对名词解释类的关键词，要学会用自己的思维将其联系起来。并不断重复‍‍‍‍‍‍‍‍‍。 三、搭骨架，填内容，会默写‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍ 第一步：先记忆单元题和课题，从宏观层面把握本科内容，再记忆框题及目题，最后记忆每一子目的正文内容，记忆梳理出清晰的逻辑链条，体会编者编写的底层逻辑，便于方便记忆。正文中的关键词用圈画法重点勾勒，可能成为主观题阅卷的关键词；关键句段（原理类、影响类、意义类、方法论类等）建议用荧光笔勾勒，每种颜色对应知识的不同类别（如原理、方法论分别用不同颜色的笔进行标注），用颜色刺激记忆。 第二步：合上书本，根据课题框题及目题绘制思维导图的骨架。对课题、目题、框题等进行有逻辑的梳理。 第三步：再根据骨架内容，背诵填充重点内容（正文+小字部分）和细节（小知识点）。 四、合理利用时间 利用课前课后以及跑操前睡觉前的碎片化时间，去记忆那些零碎的知识点。用小笔记本专门用来总结这些零碎知识，更加便携。 利用大块的自习时间，用30%时间去理解背诵总结知识点，用60%的时间去闭卷完成作业以及自己加的题。这样既能提高理解背诵的效率，也能趁热打铁，学以致用。最后是10%的时间去总结错题，查漏补缺。很多同学在做作业或者刷题的时候，习惯性地会边看书边做，然后在考试的时候，虽然已经背诵了那些知识点，但是做题的感觉还是差很远。建议先看书后闭卷做题，把每次做题都当成小考试，既巩固知识又锻炼心态。 3、 政治必修三怎么拿高分？ 政治必修三也就是《政治与法治》这本教材，必修三教材主要对高中生进行坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的教育，帮助学生树立政治和法治素养。以党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线，讲述党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，奠定学生政治立场与法治思维的基础。通过本模块的学习，学生能够结合社会实践活动，了解中国共产党的性质、宗旨和指导思想，明确党的执政地位是历史和人民的选择；阐释中国特色社会主义政治制度的基本内容、鲜明特点和主要优势；了解全面推进依法治国的总目标，知道科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求；懂得走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，理解推进国家治理体系和治理能力现代化的重要性；具备有序参与国家政治生活和社会公共生活的能力。可见考纲标准对于我们学生的要求是很高的，那么我们如何在必修三拿到更高的分数呢，先给大家一些建议。 一、深入理解教材 对每一个章节的核心概念、原理和理论进行深入剖析，例如中国共产党的领导方式和执政方式、我国的根本政治制度和基本政治制度等。 二、构建知识框架 以单元为基础，梳理出知识的逻辑结构。比如从党的领导、人民当家作主、依法治国等方面构建整体框架，并在框架中填充具体的知识点。 三、结合实例分析 政治生活中的很多内容都能在现实中找到对应案例。通过分析实际案例来加深对知识点的理解和应用。比如用具体的法律案例来理解依法治国的实践。 四、关注时事政治 了解最新的政治动态和政策法规，将其与教材知识相结合。很多考试题目会以时事为背景考查相关知识点。 五、认真研究真题 分析历年考试真题，了解出题的规律和常见的题型，掌握答题思路和技巧。 六、规范答题语言 答题时使用政治学科的专业术语，表达清晰、逻辑严谨、条理分明。 接下来给大家归纳一下必修三的主体知识： 一、中国共产党 1．性质：中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。 2．根本立场：人民立场。 3．根本宗旨：全心全意为人民服务。 4．执政理念：立党为公、执政为民。 5．奋斗目标：人民对美好生活的向往。 6．指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会重要思想 7．四大法宝：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 8．地位※※※：执政党，中国特色社会主义事业的领导核心。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。中国共产党是我国最高政治领导力量，总揽全局、协调各方；办好中国的事情，关键在党；党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。 9．执政方式：科学执政、民主执政、依法执政 10．共产党员：发挥先锋模范作用 二、人民 地位：人民当家作主，人民是国家的主人，国家一切权力属于人民。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 三、全国人民代表大会 1．地位：最高国家权力机关。在国家机关组织体系中居于最高地位。 2．职权：（最高）立法权、决定权、任免权、监督权。 3．常设机关：全国人大常委会。 4．与“一府两院一委”的关系：国家行政机关、司法机关、监察机关都由人大产生，对它负责，受它监督。 四、人大代表 1．地位：权力机关的组成人员，在人大参加行使国家权力。 2．产生：由人民通过民主选举（直接或间接方式）产生。 3．职权：审议权、表决权、提案权、质询权。 五、各民主党派 1．性质：各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟。（不能与人民政协混淆） 2．地位：参政党 六、人民政协 1．性质：是中国人民爱国统一战线组织，是中国共产党领导多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组成部分，是具有中国特色的制度安排。是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构。（不是国家机关） 2．主题：民主与团结 3．职能：政治协商、民主监督、参政议政 七、民族 1．民族关系：平等、团结、互助、和谐。 2．民族方针：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。 3．民族制度：民族区域自治制度。 八、村委会、居委会，以村委会为例 1．性质：村民委员会是农村基层（自我管理、自我服务、自我教育、自我监督）群众性自治组织。（不是基层政权机关） 2．产生：由村民选举产生，向村民会议、村民代表会议负责并报告工作。 3．管理：制定村民自治章程或村规民约，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理本村的日常事务，实现自己的事情自己办、自己的难题自己解的有效途径。 4、 为什么背了这么多模板还是不会做题？ 很多同学问，平时背了那么多模板，为什么到答题就不会了？现在的高中政治考试题目往往结合了多种政治知识和现实情境，非常灵活。而模板可能只是针对某些常见的情况，但无法涵盖所有可能的变化。举个例子告诉你，把学习高中政治想象成是在练武，大题模板就是一招一式的功夫动作，你背大题模板就相当于你在学每一个招式，你背熟了大题模板就相当于你练熟了每一个招式动作，而高考相当于实战，备考就相当于备战。 那么你是如何在备战呢？招式一，背诵企业经营成功的原因；招式五，背诵党在做某事中的作用；请展示招式七，背诵文化对社会的作用；请展示招式九，背诵唯物论，每一招你都练的行云流水、利落干脆……但到了实战的时候，没有人会告诉你，这里用招式一，这里用招式三，这里用招式五加招式七，你不知道什么时候该出拳，什么时候该踢腿，徒有一身功夫。 而你的这些一整套动作就是万能动作，不管敌方出什么招式你都能防守一下，挡几拳，但是你还是会被打（万能模板，不管遇到什么题都可以用上几点，但还是得不到高分）。 所以明白了吧，为什么背了大题模板还是得分不高。总结下来就是因为知识点在你的头脑里面是一个一个独立的，做题的时候你想不完整，有的知识点想不起来。 那怎么办呢？首先，不管是单个知识点的模板还是归纳类的模板都还是要好好背，要理解我们背的东西，动动脑子理解着去背，这样一来印象深刻，背得快，不容易忘。二来也知道自己在背的内容它在说什么，其中的逻辑是什么样的。然后按照课本目录顺序记忆单个知识点的模板，在做题之前先看知识定位，把考察范围内的知识点按照课本顺序先在头脑里自己快速过一遍，然后读材料，进行筛选，找到匹配这道题的知识点，最后想想自己背的万能模板，哪些可以用在这道题上面。对此，我们可以提取知识点中的关键词来做一个简单的思维导图，从一个点引申开来，做到举一反三。 还有关于思维导图，适合自己的才是最好的，不要盲目追求美观，不要把在设计排版上用的时间比整理知识点的时间还多。同时，要有选择地摘录，分清“重点知识”和“需要了解的知识”之间的界限，不要到了最后捡了芝麻，丢了西瓜。 政治知识是有重点的，比如需要注意一些固定搭配。还记得我们在学习“文化生活”这部分内容的时候，老师反复强调“认同”对应“本民族文化”,“尊重”对应“其他民族文化”。考试命题者经常会将这种固定搭配放在选择题里，所以对于这样的名词，我们一定要特别注意。 当然，主观题答不好还有可能是别的因素。 一、对整段材料不求甚解，只抓其中的某些所谓的关键信息，就在脑子里拼命的联想高中教材有哪些知识点能够与之匹配，写出一篇前后逻辑不通顺，但是高中教材的知识点码的明明白白的这么一个答案。 二、不审题，看似能把答案前后说的逻辑自洽，能够按照运行原理把事情说明白，但是由于不审题，从第一粒扣子就错了，导致后面的答案文不对题。 三、背了大量的同类型模板，写出一篇杂糅的答案，驴唇不对马嘴。 分析题是需要练习的，尤其是经济生活的分析题，这个练习不是大家想的那种，拿一支笔，把每一道大题都从头写到尾。我们只是需要针对一道分析题的问题，读完题，看完题目，先不去看答案，自己想想考的是哪里，该答哪些知识点，想想要用什么原理，想好了之后再对着答案，看自己想的对不对。 通过这样的练习，我们自己会去自主的审题，分析题目，也会了解题目和答案之间的联系，否则会出现，不会分析、盲目答题、答非所问、等结果。 还有一些细节上的问题，比如答题的一般步骤，即先审题，从题干中得到可以从脑海里调取相关答案的关键词，然后默写脑海中的原理还有素材，要完整的答完一道题，一般最后是结合材料内容点题总结一下。 最后提醒一下大家，努力背书的时候要记得控制背诵的时间，如果长时间记忆大量的东西，大脑连轴转会负担不了，人常说，休息之于工作，正如眼睑之于眼睛。所以休息放松是必不可少的。 我们可以根据自己的背书能力合理地给自己规定，背一个小时，要背完几道题，完成背诵的几个任务，然后就可以休息十几分钟，或者学习其他学科，做到高效不浪费。 5、 政治大题应该怎么做？ 为大家整理了高考政治九大类型题目、题型特点及解题技巧供大家参考。 一、“体现类”主观题 题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 解题技巧：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 ①定点：确定考核的知识点是什么 ②联系：联系所给材料与所学知识 ③梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 二、“反映类”主观题 题型特点：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化． 解题技巧：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法（同上）。 三、“为什么（原因）类”主观题 题型特点：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 解题技巧：具体有三种方案： ①从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 ②从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 ③从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。 四、“怎么办（对策）类”主观题 题型特点：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。 解题技巧：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 五、“意义或影响类”主观题 题型特点：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等 解题技巧： ①确定范围谈意义。一是知识范围；二是区域范围，如对“当地”、对“国家”、对“世界”有何意义。 ②分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加强分析、归纳和提炼再组织成完整的答案。 ③要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远、由直接到间接的原则。一般用“有利于”、“促进”等句型表达。 六、“认识（评价）类”主观题 题型特点：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等 解题技巧：此类题可按照“是什么”—“为什么”—“怎么办”的解题思路来作答 ①“是什么”即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错 ②“为什么”即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。 ③“怎么办”即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。 七、“启示类”主观题 题型特点：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。 解题技巧：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。 八、“依据类”主观题 题型特点：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。 解题技巧：答案构成： （1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。 （2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。 九、“图表类”主观题 题型特点：图表式论述题的图表一般由“表题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有： ①表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象； ②表一、表二有何内在联系； ③请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。 解题技巧： ①审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。 ②审图表要注意： 1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。 2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化，横向比较来说明两者的差距。 3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$