第7课寸字旁戈字旁（课件）书法人美版五年级上册

--人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第七课 寸字旁  戈字旁 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 --人美版五年级上册-- 同学们，今天我们一同探寻欧体楷书中两位 “点睛之笔”—— 寸字旁与戈字旁的奥秘。欧阳询的书法如精密的建筑，偏旁部首便是其 “承重结构”，而寸、戈二旁尤见匠心：它们或如精巧的榫卯，在字中承上启下；或似锋利的斗拱，于细节处显锋芒。 课堂导入 看欧体 “寺” 字的寸字旁：横画如水平尺，短竖似定盘针，点画如坠星精准落于交叉处，紧凑中藏着 “稳如磐石” 的定力。再观 “武” 字的戈字旁：横画斜挑如弯弓待发，斜钩似利剑出鞘却收放有度，撇点如流星追月，险峻中透着 “刚柔相济” 的智慧。 课堂导入 寸字旁多藏于字右，如 “守”“射”，以小巧见精神；戈字旁常立字侧，如 “战”“伐”，凭舒展显气势。请空手试写：寸旁要握得 “紧”，戈旁要放得 “开”。让我们以笔为凿，在纸上雕琢这些 “欧体筋骨”，感受书法的刚健与精准。 课堂导入 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 --人美版五年级上册-- 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 --人美版五年级上册-- 寸字旁戈字旁 寸字作右偏旁时竖钩偏左，戈字作右偏旁时斜钩较长。 我来读贴 1. 寸字旁在字中约占一半位置，外轮廓近似菱形。 2. 戈字旁明显从左向右下倾斜，外轮廓近似斜置的长方形。 我来分析 1. 寸字旁横稍长；竖钩而伸展；点略低，处于钩画收笔处的左上方。 2. 戈字旁横画明显左低右高；斜钩斜长、弯曲，用笔较重；点、撇用笔较轻。 偏旁练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 偏旁评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。 我来临摹 左侧 “尸” 部（3 画）： 短横：起笔稍顿（露锋切入），向右行笔略轻，收笔回锋短促，整体抗肩（向右上方倾斜），不宜过长。 竖撇：承接短横收笔处，垂直向下行笔（中锋），至中段逐渐向左下方撇出，弧度自然，底部略尖但不飘，需体现力度（欧体撇画多 “力送笔端”）。 我来临摹 左侧 “尸” 部（3 画）： 横折：横画部分抗肩与短横协调，行至折处重顿（方圆兼济，外方内圆），折后竖画略内收（欧体竖画多带 “向背” 之意），垂直向下，收笔可悬针或垂露（《九成宫》中多为垂露，更显稳重）。 我来临摹 右侧 “寸” 部（3 画）： 短横：比左侧 “尸” 的短横更短，起笔位置略低于左侧横画，抗肩角度一致，形成左长右短的呼应。 我来临摹 右侧 “寸” 部（3 画）： 竖钩：起笔与短横衔接，垂直向下（比左侧竖画更直挺），至底部稍顿后向左上方出钩，钩身短而锐利（“铁画银钩” 是欧体钩画特点），钩尖指向大致与左侧撇画底部对齐。 我来临摹 右侧 “寸” 部（3 画）： 点画：位置在短横与竖钩交接处的右下方，起笔顿笔明显，向右下方斜点，收笔回锋，点画饱满有力，不可轻飘（欧体点画多如 “高峰坠石”）。 描红 在印有颜色字的纸上摹写。 双钩填墨 将薄纸（不透墨，防止污损原作）放在有颜色的例字上面用笔勾画边缘。 把字帖放在旁边，对着字帖写。 刚开始对临的时候，可能会因为记不住字形和笔画的样子，而需要反复观看字帖，难免会写一笔看一笔。 对临 思考： 欧体寸字旁和戈字旁的核心误区与纠正？ 小组讨论学习：寸字旁的核心误区 误区1：竖钩倾斜过度（偏右） 纠正要点：行笔时以肘部为支点固定方向，竖钩向左微倾 1° 即可，确保与左侧部件形成 “对抗平衡”； 小组讨论学习：寸字旁的核心误区 误区2：点画远离竖钩 。 纠正要点：点画起笔需 “贴紧竖钩右侧”，笔尖距竖钩不超过 1 毫米，强化紧凑感。 小组讨论学习：戈字旁的核心误区 误区1：斜钩弧度过大（如 “香蕉弯”）。 纠正要点：行笔时以手腕控制弧度，中段向外凸不超过 5 毫米，保持 “劲挺” 基调。 小组讨论学习：戈字旁的核心误区 误区2：钩画拖沓（过长或过钝） 。 纠正要点：钩前驻笔时间不超过 0.5 秒，迅速向上 “弹钩”，确保钩锋锐而短，如 “鹰击长空” 瞬间发力。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红，可以发现，“成”“咸”的戈字旁略有变化。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 --人美版五年级上册-- 知识拓展 误笔成蝇： 丹青与笔墨的交融 王献之不仅善书，亦通绘画。一日他在书房作画，案上放着刚写完的《中秋帖》，墨迹未干。一只苍蝇飞落纸上，他挥袖驱赶，苍蝇却纹丝不动。献之细看，才发现是自己写 “月” 字时，一滴墨汁不慎溅在字旁，竟形如一只振翅的苍蝇。 误笔成蝇：丹青与笔墨的交融 恰在此时，王羲之走进来，见纸上 “苍蝇”，伸手便要拂去，待看清是墨点，不禁大笑：“汝这误笔，竟比刻意画的更妙！” 献之由此悟到：书法中的 “意外”，往往藏着天然意趣。此后他作书，不再刻意追求笔笔完美，反而保留一些自然的飞白与墨晕，如《廿九日帖》中 “极” 字的竖画，中段不经意的枯笔，恰似老树皴皮，更显苍劲。 误笔成蝇：丹青与笔墨的交融 后来有人问他：“书法贵于精工，为何你偏爱‘残笔’？” 献之答道：“天地本不全，墨痕有缺，方见真趣。” 这种对 “自然之美” 的追求，让他的书法既见法度，又含天机，成为后世学书者参悟 “写意” 的典范。 误笔成蝇：丹青与笔墨的交融 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 --人美版五年级上册-- 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、笔画讲解——寸字旁  戈字旁 3、例字临摹——“成”“咸”“尉” 4、扩展知识——《误笔成蝇：丹青与笔墨的交融》 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 --人美版五年级上册-- 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、寸字旁  戈字旁练习一篇 3、例字“成”“咸”“尉”各书写一篇 4、预习下一节内容口字旁  见字旁 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $$