第2课斤字旁（课件）书法人美版五年级上册

--人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第二课 斤字旁 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 --人美版五年级上册-- 同学们，今天我们一同走进欧体楷书的精密世界，探寻 “斤字旁” 的笔墨奥秘。作为汉字中常与 “斧斤”“切割” 相关的偏旁，“斤字旁” 在欧阳询笔下，既藏着工具的刚劲，又透着书法的精妙。 课堂导入 欧体的 “斤字旁”，如良匠铸器般处处见法度：首笔短撇如斧刃轻劈，起笔重顿后迅疾出锋；横画似铁尺量物，刚直中藏细微倾斜；竖撇若利刀出鞘，中段蓄力后陡然转向，与悬针竖形成 “左敛右挺” 的张力。《九成宫醴泉铭》中的 “新”“析” 等字，偏旁与主体穿插避让，似榫卯相扣，严丝合缝却不呆板。 课堂导入 这偏旁里藏着欧体 “险中求稳” 的智慧：笔画看似险峻，实则通过长短、斜正的对比，达成平衡。请空手试写：先练短撇的 “锐”，再体会竖画的 “挺”，感受刚柔相济的力量。现在，让我们提笔临摹，在笔墨中触摸千年书法的匠心。 课堂导入 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 --人美版五年级上册-- 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 --人美版五年级上册-- 斤字旁 斤字旁做右偏旁时，最后一笔往往伸展。 我来读贴 1. 斤字旁在字中较宽，第一、二笔收紧，后两笔伸展。 2. 斤字旁的外轮廓呈五边形。 我来分析 1. 斤字旁中，第一笔撇较短；第二笔竖 撇收缩；横、竖伸展；竖从横的偏左 处起笔。 2. 斤字旁在右侧时体现了右偏旁左收右 放的特点。 3. 注意斤字旁与左边部分的关系。 我来分析 第一笔：短横（方起方收，短促有力） 起笔：逆锋向左轻顿，转锋向右下方切笔，形成方整起笔（同欧体横画起笔），角度略陡（约 60°），体现紧凑感。 行笔：中锋向右行笔，长度约为长横的 1/3，略呈 “左低右高” 的仰势（倾斜 3°），中段稍细，避免臃肿。 收笔：向右下方轻顿，回锋藏笔，收笔处方中带圆，与起笔呼应，如 “新” 字左 “斤” 的首横，短促如 “钉”，钉住整体。 我来分析 第二笔：竖撇 起笔：接短横末端下方，方笔切入 ，切笔方向略向左下方，形成 “竖画” 起势。 行笔：先垂直向下行笔，保持中锋，线条劲挺；至中段后，手腕渐向左下方转动，笔锋自然过渡为 “撇画”，略带向右的微弧。 收笔：撇出时逐渐提笔，笔尖迅速出锋，力达尖端，出锋方向与短横收笔形成呼应（右下方），如 “斯” 字的竖撇，下半段弧度自然，锋芒内敛。 我来分析 第三笔：短竖（方起圆收，居中紧凑） 起笔：位于短横中点正下方，竖撇左侧，方笔切入（与竖撇起笔平行），起笔略高于竖撇起笔，形成 “上紧” 结构。 行笔：垂直向下行笔，长度约为竖撇的 1/2，中锋运笔，线条略细于竖撇（体现主次），中段不可歪斜。 收笔：轻顿后回锋收笔，收笔处圆润（区别于起笔的方），如 “所” 字的短竖，如 “立柱” 般支撑上部，与竖撇形成 “左竖右撇” 的呼应。 我来分析 第四笔：斜撇（或竖弯钩，主笔出势） 斜撇（如 “新”“斯”）： 起笔：接短竖末端，方笔切入，与短竖收笔衔接（间距近）； 行笔：向左下方倾斜行笔，角度约 45°，中锋运笔，线条由粗到细，中段带微弧（增强动感）； 收笔：笔尖迅速出锋，锋芒锐利但不飘，与竖撇的出锋方向形成 “左撇右撇” 的对称势态。 我来分析 竖弯钩（如 “所”）： 起笔：同斜撇，方笔切入； 行笔：先竖后弯，竖段垂直，弯段圆润（中锋行笔，避免扁塌），钩部向上方倾斜出锋（角度约 70°），钩尖短促有力（欧体钩画 “短而锐” 特征）； 收笔：钩出时笔锋聚拢，力注尖端，与右侧部件形成平衡。 偏旁练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 偏旁评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。 我来临摹 左边 “亲” 部： 首笔短撇：方笔切入，向左下方短促有力，角度略陡（避免与下方笔画平行）。 次笔横画：短横，方起方收，抗肩（向右上方倾斜）角度适中，长度约为撇画的 1/2。 我来临摹 左边 “亲” 部： 第三笔长横：覆盖下方部分，方起圆收（欧体横画常 “方起圆收” 增强力度），抗肩角度比短横略大，长度为短横的 2-3 倍。 第四笔竖钩：垂直切入，竖画挺直（欧体竖画忌歪斜），至底部稍顿后向左上方出钩，钩尖锐利短促（忌长钩）。 第五、六笔短横：在竖钩左侧，两横平行且等距，长度略短于首笔短横，抗肩角度与长横一致，避免拥挤。 我来临摹 右边 “斤” 部： 首笔短撇：比左边 “亲” 的首撇更短，方笔切入，角度稍平，起笔位置与左边长横中段对齐。 次笔横画：短横，方起方收，抗肩角度大于左边横画（增强右侧动感），长度与 “亲” 部短横相近。 我来临摹 左边 “亲” 部： 第三笔竖撇：起笔与横画左端对齐，先直下（类似竖画），至中段后逐渐向左下方撇出，弧度自然，收笔轻快（忌僵直）。 末笔竖弯钩：欧体 “竖弯钩” 常作 “竖弯横” 处理 —— 竖画挺直，转弯处圆转自然，底部横画向右上方微翘（抗肩），收笔方劲（避免圆润过甚），整体长度略长于左边竖钩，支撑右侧平衡 描红 在印有颜色字的纸上摹写。 双钩填墨 将薄纸（不透墨，防止污损原作）放在有颜色的例字上面用笔勾画边缘。 把字帖放在旁边，对着字帖写。 刚开始对临的时候，可能会因为记不住字形和笔画的样子，而需要反复观看字帖，难免会写一笔看一笔。 对临 思考： 欧体斤字旁的核心误区与纠正？ 小组讨论学习：斤字旁的核心误区 误区1：短横过长，与竖撇间距过大。 纠正要点：短横长度控制在竖撇起笔宽度的 1/2 内，起笔与竖撇起笔间距不超过 1 毫米（以小楷为例）。 小组讨论学习：斤字旁的核心误区 误区2：竖撇僵直或弧度夸张。 纠正要点：先练 “垂直竖” 再过渡到 “撇”，中段转动手腕时幅度要小，参考《九成宫》中 “斤” 字的竖撇弧度 小组讨论学习：斤字旁的核心误区 误区3：短竖歪斜，与竖撇平行度差。 纠正要点：用铅笔在短横中点画垂线，短竖起笔对准垂线，行笔时与纸面保持垂直。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红，可以发现，在“新”“斯”“渐”中，斤字旁的形态略有变化。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 --人美版五年级上册-- 知识拓展 十八缸水： 少年书艺 的淬炼 王献之七岁时，已能提笔写楷书，常得意于旁人的称赞。一日他将习作呈给父亲王羲之，期待夸奖，王羲之却指着 “大” 字说：“此字结构松散，‘横’画无力，如枯枝横卧。” 献之不服，辩解道：“孩儿已练三年，难道还不及父亲万一？” 王羲之不语，只指向院中的十八口大水缸：“缸中水尽，你再与我言书法。” 十八缸水：少年书艺的淬炼 献之顿悟父亲之意，从此潜心苦练。他每日黎明即起，在缸边研磨，写完一张纸便蘸缸中水洗涤笔砚，墨色混着清水在缸中沉淀。春去秋来，他的手腕磨出厚茧，指尖被笔杆勒出深痕，连吃饭时都不自觉地以筷当笔在空中比划。 十八缸水：少年书艺的淬炼 七年过去，当第十八缸水也被墨染透时，献之再写 “大” 字，王羲之在背后猛地抽他手中笔，竟未能抽动 —— 笔锋已如铁锚般沉劲。父亲抚其背道：“此字可入书林矣。”​ 后来献之回忆这段岁月，曾对弟子说：“吾父教我，书法如行水，缸中水尽，方见真流。” 那十八缸水的沉淀，不仅练就了他的笔力，更磨出了他 “不骄不躁” 的书心。 十八缸水：少年书艺的淬炼 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 --人美版五年级上册-- 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、笔画讲解——斤字旁 3、例字临摹——“新”“斯”“渐” 4、扩展知识——《十八缸水：少年书艺的淬炼》 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 --人美版五年级上册-- 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、斤字旁练习一篇 3、例字“新”“斯”“渐”各书写一篇 4、预习下一节内容反文旁 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 --人美版五年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 观 看 $$