精品解析：四川省资阳市安岳中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

初2024级第一期第一次月考语文试题 （满分150分，考试用时120分钟） 一、基础知识积累与运用。（33分） 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 窠巢（kē） 应和（hè） B. 静谧（mì） 粗犷（guǎng） 池畦（qǐ） C. 棱镜（léng） 祷告（dǎo） 侍弄（sì） D. 着落（zháo） 霎时（shà） 匿笑（nì） 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 贮蓄 静默 喉咙 花枝招展 B. 娇媚 莅临 干涩 絮絮叨叨 C. 高邈 决别 信服 翻来覆去 D. 姊妹 荫蔽 徘徊 争先恐后 3. 下列语句中加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 南国的冬天的那种清冷是柔和的，绝没有北国冬日那样咄咄逼人。 B. 国庆节假期，期待已久的小学同学聚会终于来临，大家都感到喜出望外。 C. 自从他发了一笔横财之后，便过着呼朋引伴、酒池肉林的生活。 D. 公园里，人们或踏歌曼舞，或嬉戏高歌，老老少少各得其所，各有所乐。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次月考，使我认识到加强基础知识学习的重要性。 B. 小王之所以静不下心来学习，是因为长期沉溺手机游戏造成的结果。 C. 广大青少年是否崇德向善，关乎着整个社会的风清气正、朝气蓬勃。 D. 这部小说成功塑造了刘胡兰的英雄形象。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “这一圈小山在冬天特别可爱。”这句话运用了拟人的修辞手法。 B. “水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”这句话中“里”“眼泪”都是名词。 C. “桑树、地球、自然、三轮车”是单义词，“包袱”是多义词。 D. 古人关于年龄有许多别称，如三十叫“而立”，四十叫“不惑”，六十叫“耳顺”，七十叫“古稀”。 6. 下面句子语序排列连贯的一项是（ ） ①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 ②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 ④这时，你会更喜欢一切。 ⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 A. ④①③②⑤ B. ④①⑤③② C. ②⑤③①④ D. ②①③⑤④ 7. 名句积累与默写。 （1）“_____________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （2）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）______________，小桥流水人家，______________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）王湾在《次北固山下》中，用“______________，______________”的诗句，写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。 8. 七年级某班举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你来参与。 （1）主持人李华想在开场白中引用一句有关交友的诗句，使语言更加精彩。根据你的积累，你建议他用“________，________”这句诗。 （2）探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去饶州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：________________________________ （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。 二、名著阅读 （6分） 先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了!” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书!” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 9. 选段出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中 （篇目），在这部散文集中鲁迅还回忆了他留学日本期间的一位先生，他的名字是 。 10. 这两位先生身上都有很多可贵的品质，让鲁迅印象深刻，也影响着他的人生。你觉得这两位先生有哪些美好品质。 三、现代文阅读 （30分） （一）（14分） 阅读下面的文本，完成下面小题 二十四节气简介 ①二十四节气，是上古时代人们根据地球在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置变化而制定的，每一个节气分别相应于太阳在黄道上每运动15°所到达的一定位置而制定的气候规律。地球绕太阳运行的轨道古人命名为“黄道”，也称“日道”，将黄道等比例分成24份，之间相隔15°，就形成了24个节气。24个节气其实就是24个时令点，每月2个。二十四节气以地球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回，基本概括了一年中不同时节太阳在黄道上位置的不同、寒来暑往的准确时间、降雨降雪等自然现象发生的规律，以及记载了大自然中一些物候现象的时刻。 ②二十四节气，是古人依据黄道面划分制定，反映了太阳对地球产生的影响，属太阳历范畴。它是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，凝聚着中华文明的历史文化精华。二十四节气在上古时代已订立，到汉代吸收入《太初历》作为指导农事的补充历法。二十四节气既是历代官府颁布的时间标准，也是指导农业生产的指南针。 ③“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首中国人熟知的“节气歌”，暗含了二十四节气的先后顺序。 ④在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。当今使用的农历吸收了干支历“二十四节气”成分作为历法补充，并通过“置闰法”调整来符合回归年，形成阴阳合历。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 【链接材料一】 2月4日晚，北京2022年冬奥会开幕式，当天恰逢“二十四节气”当中的“立春”，也是一年“二十四节气”中的第一个。“二十四节气”代表着一年的时光轮回，蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。“立春”之日，冬奥会开幕，也寓意着各国朋友共同迎接一个新的春天。开幕式倒计时以二十四节气作为设计灵感，倒计时短片中，精美多样的视频内容，配合隽永优美的古诗词，从雨水（雨水：二十四节气之中的第2个节气，此时，气温回升、冰雪融化、降水增多）开始，到立春结束，每一帧都是电影大片级。凸显中华传统文化令人震撼之美！ 【链接材料二】 为了更好地建设我国优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，在中国气象局的指导下，2019年6月27日，由中国气象局华风气象传媒集团与中国气象局气象宣传与科普中心联合主办的“中国天气·二十四节气研究院”正式成立。宋英杰是二十四节气研究院副院长，他认为“二十四节气”是中国古人根据太阳周年认知天气、气候、物候的规律和变化所形成的完整的知识体系和应用体系，早已浸入到中国人的文化基因中。近年来，围绕“二十四节气”优秀传统文化，研究院开展了一系列基础研究、应用与传播，积极促进气候和气候变化科学研究与“二十四节气”文化的融合，促进了自然科学与中国优秀传统文化智慧的传承与发展。 11. 在【链接材料一】提到的冬奥倒计时短片中，你认为下面哪句诗句适合用在二十四节气中“雨水”这一节气中？（ ） A. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（《秋夕》唐·杜牧） B. 随风潜入夜，润物细无声（《春夜喜雨》唐·杜甫） C. 春种一粒粟，秋收万颗子。（《悯农二首·其一》唐·李绅） D. 露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》唐·杜甫） 12. 选文第①段加点字词能否删去？为什么？ 记载了大自然中一些物候现象的时刻。 13. 选文第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 二十四节气既是历代官府颁布的时间标准，也是指导农业生产的指南针。 14. 结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将“二十四节气”申遗。 （二）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 从理解一朵花开始 黄咏梅 ①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。 ②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名副其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。 ③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛。隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。 ④很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏噓。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿。这是花朵的本义，也是春天的本义。我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 从全文来看，作者更喜欢春季，但是为什么开篇要说自己最爱秋季呢？请简要分析。 16. 结合语境，根据括号中的提示，赏析下列句子。 （1）一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。（从加点词的表达效果的角度） （2）那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛。（从修辞的角度） 17. 第③段描绘了一幅“农民画”，有人认为这幅画与本文的内容和主旨无关，可删去。请谈谈你的看法，并说明理由。 18. 标题为《从理解一朵花开始》，那作者从“一朵花”中理解到了什么？ 四、古代诗歌阅读。（21分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （选自《龙门子凝道记》） [注释]①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤：yú，句末语气词。 19. 下列选项中加点字的意义不相同的一项是（ ） A. 与人期行 期返而食 B. 下车引之 左将军王凝之妻也（《咏雪》） C. 君与家君期日中 方与之食 D. 宜其能服三军欤 三军可夺帅也（《〈论语〉十二章〉） 20. 下面是对【甲】文的理解，不正确的一项是（ ） A. “期日中，过中不至”说明客人“无信”，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”。 B. 客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C. “君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦辞，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D. 【甲】文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。 21. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之 22. 读了【甲】文和【乙】文之后，你一定对“守信”有了进一步认识。请结合文段内容，谈谈你对“守信”的看法。 （二）古诗鉴赏。（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 23. 下列对诗歌理解不准确的一项是（ ） A. 本诗是一首四言乐府诗，语言质朴刚健，音调铿锵有力。四言古诗在朗读的时候一般采用2—2的节奏。 B. “水何澹澹”描写了大海的动态，“山岛竦峙”是山岛的静态，它们相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。 C. “秋风萧瑟，洪波涌起。”点明了节令是秋天，秋风劲吹万物萧肃，传达出诗人内心像大海一样涌动的悲伤。 D. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是诗人的想象，我们从大海吞吐日月星辰的阔大气象中能感受到诗人荡平宇内一统天下的雄心壮志。 24. 请用自己的语言描绘一下诗人登山临海所见之景：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 五、写作 （60分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 同学们！你们从熟悉的小学来到了初中这个陌生的环境，你们眼里写满了新奇和憧憬，心里充满了惊喜和激动。同学们！初中是人生新的起点，在新的起跑线上，你可以尽情放飞自己的梦想，张扬自己的青春。同学们！初中生活斑斓多彩，经过了两个多月的亲身体验，你一定有许多感受和想法要和同学老师们分享，那么请拿起你手中的笔，尽情的抒写吧！ 请以《你好，初一》为题写一篇记叙文。要求：（1）立意自定。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初2024级第一期第一次月考语文试题 （满分150分，考试用时120分钟） 一、基础知识积累与运用。（33分） 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 窠巢（kē） 应和（hè） B. 静谧（mì） 粗犷（guǎng） 池畦（qǐ） C. 棱镜（léng） 祷告（dǎo） 侍弄（sì） D. 着落（zháo） 霎时（shà） 匿笑（nì） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.池畦（qǐ）——qí； C.侍弄（sì）——shì； D.着落（zháo）——zhuó； 故选A。 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 贮蓄 静默 喉咙 花枝招展 B. 娇媚 莅临 干涩 絮絮叨叨 C. 高邈 决别 信服 翻来覆去 D. 姊妹 荫蔽 徘徊 争先恐后 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 C.决别——诀别； 故选C。 3. 下列语句中加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 南国的冬天的那种清冷是柔和的，绝没有北国冬日那样咄咄逼人。 B. 国庆节假期，期待已久的小学同学聚会终于来临，大家都感到喜出望外。 C. 自从他发了一笔横财之后，便过着呼朋引伴、酒池肉林的生活。 D. 公园里，人们或踏歌曼舞，或嬉戏高歌，老老少少各得其所，各有所乐。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，此处用于形容北国冬日的寒冷给人强烈压迫感，使用正确； B.“喜出望外”指因意外的喜事而特别高兴，强调“意外性”。而句中明确提到聚会是“期待已久”的，说明这是众人早已盼望的结果，并非“意外惊喜”，与成语含义矛盾； C.“呼朋引伴”指呼唤朋友，招引同伴，多形容热闹的社交场景。此处用来描述“发横财后”的人召集朋友、过奢靡生活的状态，使用正确； D.“各得其所”指每个人或事物都得到恰当位置或安排。句中描述公园里老老少少各有适合自己的活动（踏歌曼舞、嬉戏高歌），且都能从中获得快乐，使用正确； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次月考，使我认识到加强基础知识学习的重要性。 B. 小王之所以静不下心来学习，是因为长期沉溺手机游戏造成的结果。 C. 广大青少年是否崇德向善，关乎着整个社会的风清气正、朝气蓬勃。 D. 这部小说成功塑造了刘胡兰的英雄形象。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，可以删去“通过”或者“使”； B.“是因为……”和“……造成的结果”两种句式混用，导致句子结构混乱，可以修改为：“小王之所以静不下心来学习，是因为长期沉溺手机游戏”或“小王静不下心来学习，是长期沉溺手机游戏造成的结果”； C.前半句“是否崇德向善”包含“是”和“否”两个方面，后半句“关乎着整个社会的风清气正、朝气蓬勃”仅对应“崇德向善”的正面结果，未涵盖“不崇德向善”的情况，逻辑不匹配，可在“整个社会”后面加上“能否”； 故选D。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “这一圈小山在冬天特别可爱。”这句话运用了拟人的修辞手法。 B. “水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”这句话中“里”“眼泪”都是名词。 C. “桑树、地球、自然、三轮车”是单义词，“包袱”是多义词。 D. 古人关于年龄有许多别称，如三十叫“而立”，四十叫“不惑”，六十叫“耳顺”，七十叫“古稀”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识和文学文化常识。 C.“自然”是多义词，作名词，理解为“自然界”；作形容词，指自由发展，不经人力干预；作副词，表示理所当然；作连词，连接分句或句子，表示语义转折或追加说明； 故选C。 6. 下面句子语序排列连贯的一项是（ ） ①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 ②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 ④这时，你会更喜欢一切。 ⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 A. ④①③②⑤ B. ④①⑤③② C. ②⑤③①④ D. ②①③⑤④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 通读所有句子可知，本文段主要讲的是夏天的雨的特点；②句为总括句，概括夏天雨的特点，点明写作对象；⑤句“你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了”，写夏雨来得快，雨点大，承接②句中“热烈而又粗犷”雨的特点；③句中“这时”指代的是⑤句雨突然来临时；①句“打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味”，写如何对待“这时”的雨，承接③句；④句“这时”指代的是③句中“可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的”淋雨时；故排为：②⑤③①④； 故选C。 7. 名句积累与默写。 （1）“_____________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （2）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）______________，小桥流水人家，______________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）王湾在《次北固山下》中，用“______________，______________”的诗句，写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。 【答案】 ①. 吹面不寒杨柳风 ②. 随君直到夜郎西 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 古道西风瘦马 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、随、直、郎、藤、鸦、瘦、残”等字词容易写错。 8. 七年级某班举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你来参与。 （1）主持人李华想在开场白中引用一句有关交友的诗句，使语言更加精彩。根据你的积累，你建议他用“________，________”这句诗。 （2）探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去饶州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：________________________________ （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。 【答案】（1） ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 （2）示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 （3）示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。      【解析】 【小问1详解】 本题考查名句默写。 结合题干要求可知，给出一句和交友相关的诗句，首先要紧扣“交友”主题与“亲切欢迎”的开场氛围，确保诗句围绕友谊展开且情感正向，避免离别伤感类内容；接着从七年级需积累的古典诗词中筛选。 示例1：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 示例2：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的理解概括及拓展运用。 材料一中“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”意思是：为了金钱而结交的朋友，在没有金钱的时候就会绝交；为了钻营财利而结交的朋侪，在没有财利时就会分离；只有以真心换真心，才能成为永远的朋友。由此可知，交友应该不为外物所扰，不掺杂金钱利益； 材料二中“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”的内容启示我们，在自己落魄时，才能分辨出真假朋友。告诉我们不会因为我们“落难”而改变对我们的态度的朋友，才是值得深交的朋友。 据此可概括为：君子之交应真心相待，不为外物所扰。同时在交友对象的选择上要慎重，不交损友，多交益友。 示例：真正的朋友应以心相交，而非以金相交、以利相交。在朋友遭遇困境时，不离不弃，真诚相助，这样的朋友才是真朋友。 【小问3详解】 本题考查语言表达。要求谈一谈网络交友方式的利弊。有利的方面可以从开辟新的交际渠道、拓宽交际范围等方面考虑；不利的方面可以从网络的虚拟性以及容易上当受骗等方面考虑。作答时，观点明确、理由充分、表述流畅合理即可。 示例一：我认为网络交友有利。网络交友自由度很强，可以让我们结交天南地北的朋友，开阔我们的视野。还可以与志同道合的人探讨问题，帮助我们增长知识。 示例二：我认为网络交友有弊。网络是虚幻的，陷阱密布，很多不法分子利用网络行骗，别有用心者打着交友的旗号图谋不轨的案例不胜枚举。同时也容易让青少年接触到不良信息，损害青少年的价值观。 二、名著阅读 （6分） 先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了!” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书!” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 9. 选段出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中 （篇目），在这部散文集中鲁迅还回忆了他留学日本期间的一位先生，他的名字是 。 10. 这两位先生身上都有很多可贵的品质，让鲁迅印象深刻，也影响着他的人生。你觉得这两位先生有哪些美好品质。 【答案】9. 《从百草园到三味书屋》；藤野先生 10. 寿镜吾先生：他为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。 藤野先生：无民族偏见，正直，无私；治学严谨，对教学认真负责；对学生严格要求，对学生热情诚恳；生活俭朴，沉稳。 【解析】 【9题详解】 此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。“先生在书房里便大叫起来”中的“先生”指的是寿镜吾，由此可知，文段出自《从百草园到三味书屋》。《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段，赞颂了藤野先生的高贵品质。据此可作答。 点睛：名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【10题详解】 名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。寿镜吾先生是鲁迅的启蒙塾师，他知识渊博，对学生要求严格，认真负责，与其他的私塾老师相比比较开明；藤野先生作为一个十九世纪日本的学者老师，生活俭朴，治学严谨，工作负责，最可贵的是对一个来自弱国的学生鲁迅，没有狭隘的民族偏见。 三、现代文阅读 （30分） （一）（14分） 阅读下面的文本，完成下面小题 二十四节气简介 ①二十四节气，是上古时代人们根据地球在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置变化而制定的，每一个节气分别相应于太阳在黄道上每运动15°所到达的一定位置而制定的气候规律。地球绕太阳运行的轨道古人命名为“黄道”，也称“日道”，将黄道等比例分成24份，之间相隔15°，就形成了24个节气。24个节气其实就是24个时令点，每月2个。二十四节气以地球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回，基本概括了一年中不同时节太阳在黄道上位置的不同、寒来暑往的准确时间、降雨降雪等自然现象发生的规律，以及记载了大自然中一些物候现象的时刻。 ②二十四节气，是古人依据黄道面划分制定，反映了太阳对地球产生的影响，属太阳历范畴。它是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，凝聚着中华文明的历史文化精华。二十四节气在上古时代已订立，到汉代吸收入《太初历》作为指导农事的补充历法。二十四节气既是历代官府颁布的时间标准，也是指导农业生产的指南针。 ③“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首中国人熟知的“节气歌”，暗含了二十四节气的先后顺序。 ④在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。当今使用的农历吸收了干支历“二十四节气”成分作为历法补充，并通过“置闰法”调整来符合回归年，形成阴阳合历。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 【链接材料一】 2月4日晚，北京2022年冬奥会开幕式，当天恰逢“二十四节气”当中的“立春”，也是一年“二十四节气”中的第一个。“二十四节气”代表着一年的时光轮回，蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。“立春”之日，冬奥会开幕，也寓意着各国朋友共同迎接一个新的春天。开幕式倒计时以二十四节气作为设计灵感，倒计时短片中，精美多样的视频内容，配合隽永优美的古诗词，从雨水（雨水：二十四节气之中的第2个节气，此时，气温回升、冰雪融化、降水增多）开始，到立春结束，每一帧都是电影大片级。凸显中华传统文化令人震撼之美！ 【链接材料二】 为了更好地建设我国优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，在中国气象局的指导下，2019年6月27日，由中国气象局华风气象传媒集团与中国气象局气象宣传与科普中心联合主办的“中国天气·二十四节气研究院”正式成立。宋英杰是二十四节气研究院副院长，他认为“二十四节气”是中国古人根据太阳周年认知天气、气候、物候的规律和变化所形成的完整的知识体系和应用体系，早已浸入到中国人的文化基因中。近年来，围绕“二十四节气”优秀传统文化，研究院开展了一系列基础研究、应用与传播，积极促进气候和气候变化科学研究与“二十四节气”文化的融合，促进了自然科学与中国优秀传统文化智慧的传承与发展。 11. 在【链接材料一】提到的冬奥倒计时短片中，你认为下面哪句诗句适合用在二十四节气中“雨水”这一节气中？（ ） A. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（《秋夕》唐·杜牧） B. 随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》唐·杜甫） C. 春种一粒粟，秋收万颗子。（《悯农二首·其一》唐·李绅） D. 露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》唐·杜甫） 12. 选文第①段加点字词能否删去？为什么？ 记载了大自然中一些物候现象的时刻。 13. 选文第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 二十四节气既是历代官府颁布的时间标准，也是指导农业生产的指南针。 14. 结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将“二十四节气”申遗。 【答案】11. B 12. 不能，“一些”表示“部分”的意思，说明二十四节气可以记载大自然中部分物候现象的时刻，不是全部。这个词体现了说明文语言的准确性。 13. 打比方，把“二十四节气”比成“指南针”，准确说明了二十四节气在农业生产中的指导作用。 14. ①历史悠久，蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。②有助于弘扬中华优秀传统文化。③有助于扩大影响力，增强保护力度。④对现代人的生产生活仍有积极的意义。 【解析】 【导语】本文系统介绍了二十四节气的起源、原理及文化价值。通过科学说明（黄道划分）与历史溯源（汉代历法），展现其作为天文历法体系的严谨性；链接材料则从现代视角，以冬奥开幕式、研究院成立等案例，凸显其文化传承意义。全文以“科学+人文”双线交织，既阐释节气作为自然规律的客观性，又强调其凝聚的民族智慧，成功论证了申遗必要性——保护这一兼具实用价值与文化基因的独特遗产。 【11题详解】 本题考查诗词运用。 “雨水”是春季第二个节气，特点是气温回升、降水增多，且春雨多轻柔滋润。 A.“天阶夜色凉如水”写秋夜清凉，对应秋季，与“雨水”无关； B.“随风潜入夜，润物细无声”描绘春雨悄悄降临、滋养万物的景象，与“雨水”节气的降水特征、季节属性完全契合； C.“春种一粒粟”侧重春季农事播种，未体现“雨水”的降水特点； D.“露从今夜白”写白露节气的露水，属于秋季，与“雨水”不符； 故选B。 【12题详解】 本题考查说明文语言。 不能删去。“一些”表数量限制，说明二十四节气记载的物候现象并非全部，只是其中一部分，体现了表述的严谨性；若删去“一些”，则会变成“记载了大自然中物候现象的时刻”，意味着所有物候现象都被记载，与实际情况不符，破坏了文本信息的准确性。这一词语的使用，体现了说明文语言精准、客观的特点。 13题详解】 本题考查说明方法。 根据“也是指导农业生产的指南针”可知，此句运用了打比方的说明方法。它将“二十四节气”比作“指导农业生产的指南针”，“指南针”的核心作用是为航行指引方向，这里形象生动地突出了二十四节气对农业生产的重要指导意义——能像指南针一样，为古人安排农事活动提供明确、可靠的依据，让读者更直观地理解二十四节气在农业生产中的关键作用，增强了说明的生动性和易懂性。 【14题详解】 本题考查信息提取与概括。 从第②段“它是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，凝聚着中华文明的历史文化精华”，【链接材料一】“‘二十四节气’代表着一年的时光轮回，蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀”可以分析出，二十四节气历史悠久，承载着中华民族独特的文化记忆与历史底蕴，是中华文明的重要符号。 从【链接材料二】“为了更好地建设我国优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化……‘中国天气·二十四节气研究院’正式成立”可以分析出，将二十四节气申遗，能借助“人类非物质文化遗产”的国际影响力，进一步推动中华优秀传统文化的传承与弘扬，助力构建中国优秀传统文化传承体系。 从选文第④段“在国际气象界，二十四节气被誉为‘中国的第五大发明’……2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可以分析出，申遗能让二十四节气从中国传统文化符号升级为国际公认的文化遗产，既扩大了其国际影响力，也能通过国际与国内的双重保护机制，增强对这一文化遗产的保护力度，避免其在现代社会中被淡忘。 从选文第②段“二十四节气既是历代官府颁布的时间标准，也是指导农业生产的指南针”可以分析出，二十四节气并非仅存于历史的文化符号，其对农业生产、时间规划等仍具有现实指导意义；同时结合【链接材料二】“促进气候和气候变化科学研究与‘二十四节气’文化的融合”可知，它还能为现代气候科学研究提供传统智慧参考，对现代人的生产生活及科学研究仍有积极意义。 （二）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 从理解一朵花开始 黄咏梅 ①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。 ②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名副其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。 ③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛。隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。 ④很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏噓。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿。这是花朵的本义，也是春天的本义。我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 从全文来看，作者更喜欢春季，但是为什么开篇要说自己最爱秋季呢？请简要分析。 16. 结合语境，根据括号中提示，赏析下列句子。 （1）一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。（从加点词的表达效果的角度） （2）那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛。（从修辞的角度） 17. 第③段描绘了一幅“农民画”，有人认为这幅画与本文的内容和主旨无关，可删去。请谈谈你的看法，并说明理由。 18. 标题为《从理解一朵花开始》，那作者从“一朵花”中理解到了什么？ 【答案】15. ①用了欲扬先抑的手法。②先写年轻时作者最爱秋天的清凉萧瑟，不喜欢春天的热闹，这是为了引出下文人到中年时从理解一朵花开始，懂得欣赏春天。③突出了对梨花、对春天的热爱之情。 16. （1）系，系上；蘸，蘸取；点，触碰。这一系列的动词生动形象地描绘了良梨村果农点梨花时繁忙的劳动场景。表现其技艺的娴熟和勤劳的品质，表达了他们内心的喜悦和对丰收的期盼。（2）采用比喻的修辞，将梨园比作“海洋”，梨花比作“海浪”，生动写出梨花连片盛开的壮阔，凸显繁盛生机，流露出作者的赞叹之情。 17. 不能删去。画中描绘了一位头戴绣满“梨花”的绿色头巾的老农妇，怀抱母鸡望向梨花花海。而全文的主要写作对象是梨花，两者都与“梨花”相关。这幅画寓意梨花给本村农民带来生活的富足、希望及生命的尊严与力量，表达本村农民对梨花的喜爱、感激之情。对“农民画”的描绘，拓展了梨花的意蕴，进一步深化文章主旨。本段起承上启下的过渡作用，上承梨花带给农民的丰收，下启由梨花带来的对生命的感悟。 18. ①体会到梨花的美好、甜蜜、盛大；②看到梨花给人们带来丰收的期盼与经济效益；③感受到梨花蓬勃的生命气息、生命的尊严和力量；④感受到对生活的希望和期许；⑤理解到新农村建设取得的丰硕成果。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘春天的梨花及果农的劳动，传达了生命的蓬勃与自然的奥秘。文章从对春天和秋天的个人感知变化入手，展现岁月积淀带来的理解深度。详尽描述梨花的授粉过程和其对地方经济的促进作用，揭示花朵的真正意义不仅在于外在美丽，更在于孕育未来的希望与力量。文章层次分明，以具象画面引发读者对生活本质的思考，呼唤淡定而充满愿景的人生态度。 【15题详解】 本题考查句段作用。 手法上看：根据第①段“四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹”“真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的”可知，作者刚开始写自己认为春天热闹“不够‘酷’”，这是抑，后文再写人届中年才真正认识春天，懂得欣赏春天，这是扬，通过先贬低春天、偏爱秋季，再表达对春天的喜爱，形成欲扬先抑的效果。 从作用上看：根据第①段“说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹……真正认识春天，懂得欣赏春天的时候”可知，开篇对秋季的偏爱，是为了引出“真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的”，进而自然过渡到下文描写安徽砀山的梨花，从梨花的盛大、果农“点梨花”的场景，逐步揭示春天的深层意义。根据第①段“春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够‘酷’”，第③段“那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛。隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动……仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息”可知，开篇对春天的“不喜欢”，与后文看到砀山“一片香雪海”的梨花、感受到其“美好、甜蜜、盛大”，甚至从梨花中“看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息”形成反差，更突出作者对梨花的赞叹和对春天的热爱之情。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 （1）句中“系”“蘸”“点”等动词，准确还原了果农“点梨花”的动作细节：“系”体现鸡绒毛与棍子的轻巧连接，“蘸”表现取花粉时的轻柔，“点”则凸显授粉时的细致。这些动词让场景画面感十足，既展现了传统绝活的精巧，也暗含果农对梨花的珍视与对丰收的期待，传递出劳作中的温情与丰收的希望。 （2）根据“那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪”可知，句子运用比喻的修辞，将“万顷梨园”比作“土地上的海洋”，把“梨花”比作“层层海浪”。生动形象地写出梨花盛开时的壮阔景象——数量繁多、连绵成片，打破了梨花在传统意象中的纤弱感，凸显其繁盛与磅礴，也让读者直观感受到良梨村春天的生机与活力，呼应前文“香雪海”的描述，字里行间流露出作者的赞叹之情。 【17题详解】 本题考查分析句段作用。 首先表明观点，不能删去。 联系本段中的“画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动”可知，农民画中那位老妇人凝望的是梨花。表现她对满树梨花充满期待之情。本文的主要写作对象是梨花，两者的内容都与“梨花”有相联。 “她张大眼睛，深情地望向远方”，结合第④段“从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量”可以想象，画中的农妇望着梨花花海，也是对村外梨树林的深情守望，这些梨树丰硕的果实给当地人们带来了丰厚的经济收益，让人们过上美好幸福的生活。这段画面中对梨花的描绘拓展了梨花的内涵，深化了文章主旨。 从结构上，结合第②段“洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤”“砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村”，第④段“从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿”，在当地，梨树是当地经济支柱，成就人们幸福的生活，作者由这些花朵中感受到生命的尊严和力量。本段的“农民画”承接上文梨花给农民带来丰收喜悦，引出末段作者对于梨花精神的感悟，体现了“生命的尊严与力量”的主题。所以本段起到了承上启下的过渡作用。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第②段“砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名副其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸……洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了”可知，作者在良梨村见到百万亩梨园，梨花开的时候，名副其实一片香雪海，发现这里的梨花美好、甜蜜、盛大，打破了此前对梨花“离愁别绪”的固有认知，直观感受到梨花本身的蓬勃美感。因此可概括为：体会到梨花的美好、甜蜜、盛大。 根据第②段“他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活……梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村”可知，作者目睹果农争分夺秒点梨花，知晓人工授粉能大大提高梨树的结果率，且砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的，还看到梨花带活了良梨村的旅游经济，理解到梨花是村民丰收与生活改善的根基。因此可概括为：看到梨花给人们带来丰收的期盼与经济效益。 根据第②段“我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息”，第④段“花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量”可知，面对三百多岁的梨树王，作者看到洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了，甚至从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，进而领悟到从一朵娇弱的梨花里，看到了生命的尊严和力量。因此可概括为：感受到梨花蓬勃的生命气息、生命的尊严和力量。 根据第②段“当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活”，第③段“其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方”可知，无论是果农“点梨花”时的专注，还是农民画中老农妇“深情地望向”梨花花海的神态，都传递出对生活的期待；作者也由此感慨“春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿”，而人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿，从梨花中汲取到对生活的希望。因此可概括为：感受到对生活的希望和期许。 根据第③段“梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息”可知，在梨花带动下，良梨村建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息，村民生活品质提升，这正是新农村建设成果的体现——以特色产业（梨产业）为依托，实现经济发展与文化传承的结合，作者从梨花的繁盛中，看到了乡村发展的活力。因此可概括为：理解到新农村建设取得的丰硕成果。 据此回答即可。 四、古代诗歌阅读。（21分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （选自《龙门子凝道记》） [注释]①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤：yú，句末语气词。 19. 下列选项中加点字的意义不相同的一项是（ ） A. 与人期行 期返而食 B. 下车引之 左将军王凝之妻也（《咏雪》） C. 君与家君期日中 方与之食 D. 宜其能服三军欤 三军可夺帅也（《〈论语〉十二章〉） 20. 下面是对【甲】文的理解，不正确的一项是（ ） A. “期日中，过中不至”说明客人“无信”，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”。 B. 客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C. “君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦辞，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D. 【甲】文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。 21. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 22. 读了【甲】文和【乙】文之后，你一定对“守信”有了进一步认识。请结合文段内容，谈谈你对“守信”的看法。 【答案】19. B 20. C 21. （1）过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。（2）老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。 22. 示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服。不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两个故事，分别讲述了陈太丘和吴起在面对“守信”问题时的不同处理方式。甲文中，陈太丘因友人失约而离去，体现了对失信行为的果断态度；而其子元方则以理服人，展现了智慧和礼仪。乙文中，吴起坚持等待故人，表现出对承诺的重视和对信义的坚守。两则故事通过对比，强调了“守信”在个人品德和社会交往中的重要性，启发读者在生活中要重视诚信。 【19题详解】 本题考查一词多义。 A.都意为“约定”； B.代词，代指元方/是人名中的字，没有实义； C.都意为“和”； D.都意为“军队”； 故选B。 20题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.“尊君”是对别人父亲的尊称，意思是“您的父亲”。“家君”是谦辞，是对人称自己的父亲； 故选C。 【21题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）过中：过了正午；至：到；舍：舍弃；去：离开；乃：才。 （2）至：到；暮：傍晚；食：吃饭；待：等待；之：代词，代指老朋友。 【22题详解】 本题考查意见看法。 根据【甲】文“期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至”“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，友人与陈太丘约定正午时分同行，自己不守信用，没有按时到，还责骂别人不等候他，结果被七岁的元方斥责为无信、无礼，最后惭愧不已。这表明不守信会遭到他人，尤其是有道德准则之人的批判，失去他人的尊重； 根据【乙】文“期返而食”“故人至暮不来，起不食待之……故人来，方与之食……其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也”可知，吴起与友人约定一起吃饭，友人未到就坚守信用，不吃饭等待故人，他的守信行为能服三军，强调了守信在军事领导等更广泛层面的重要意义。 示例：甲文中友人失约还骂元方父，因无信失敬；乙文中，吴起等故人至才进食，以守信服人。可见，守信是言行自律，能赢信任、聚人心；失信则损形象、破信任。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】 从前吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好的，约定等我回来就（一起）吃饭。”吴起说：“我等您回来再吃。”老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭一直等着他。第二天早晨，（吴起）派人去寻找老朋友。老朋友来了，（吴起）才和他一起吃饭。吴起不吃饭而等待老朋友这件事，是担心自己会不守信用啊。他坚守信用到这种程度，这大概就是他能够使军队信服的原因吧！要想使军队信服，不讲信用是不行的！ （二）古诗鉴赏。（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 23. 下列对诗歌理解不准确的一项是（ ） A. 本诗是一首四言乐府诗，语言质朴刚健，音调铿锵有力。四言古诗在朗读的时候一般采用2—2的节奏。 B. “水何澹澹”描写了大海的动态，“山岛竦峙”是山岛的静态，它们相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。 C. “秋风萧瑟，洪波涌起。”点明了节令是秋天，秋风劲吹万物萧肃，传达出诗人内心像大海一样涌动的悲伤。 D. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是诗人的想象，我们从大海吞吐日月星辰的阔大气象中能感受到诗人荡平宇内一统天下的雄心壮志。 24. 请用自己的语言描绘一下诗人登山临海所见之景：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 【答案】23. C 24. 示例：岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中汹涌起伏。 【解析】 【23题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 C.错误，“秋风萧瑟，洪波涌起”，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。诗句所写景物充满生机，由此也可以感受到诗人内心涌动的力量，故而“涌动的悲伤”错误； 故选C。 【24题详解】 本题考查对诗中画面的理解掌握。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。 示例：虽然已到秋天，但岛上树木繁茂，百草丰美。秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 五、写作 （60分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 同学们！你们从熟悉的小学来到了初中这个陌生的环境，你们眼里写满了新奇和憧憬，心里充满了惊喜和激动。同学们！初中是人生新的起点，在新的起跑线上，你可以尽情放飞自己的梦想，张扬自己的青春。同学们！初中生活斑斓多彩，经过了两个多月的亲身体验，你一定有许多感受和想法要和同学老师们分享，那么请拿起你手中的笔，尽情的抒写吧！ 请以《你好，初一》为题写一篇记叙文。要求：（1）立意自定。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】你好，初一 自入学开始，我已度过了二百多个日夜。太阳每天从东方升起，又从西方落下，一同落下的还有初一的无数个日子。 掬一把月，手揽回忆。我仍然怀念小学的时光，怀恋那一起抄数学卷子的日子，怀恋那上课偷偷看漫画的日子，怀恋那从没写过检讨书的日子。初一的忙忙碌碌，沉淀了小学的一切过往。同学的影子渐渐模糊了，小学的友谊也被时间冷却了，见面时只是“嗨”打个招呼罢了。 每当在迷惘中迈出一步时，风便无言地将快乐与悲哀带到过去，散落一地的是记忆的碎片。离去的身影，一去不复返，回忆的音乐盒却还在旋转：火车没有到站，游戏还没有玩完，怎麽能中途退出。也罢了，世间一切皆讲一个“缘”字，有缘千里来相会，身边的一切早已被注定，就像提线木偶一样，缘字何解？ “梦醒来，是谁在窗台？把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不起谁来猜。”踏入初一，结局如何？怎会有人知晓。燕子捎来春天的口信儿，野花带来夏天的气息。走过泥泞的岁月，回头是无言阳光直射心扉，明天的露珠滴落在额头上。吹不散的雾，隐没了前路，我轻柔踱步，停住，继续向前走，回忆渐渐燃烧，曾经纯真的画面，残忍温柔的出现，脆弱时间到，我们一起来祷告：初一，你好！ 初一，你好！伴着不同的香味，我向前走，坚定的向前走。每一步都烙印在心中，也许天空有阴霾，不要在意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟！ 初一，你好！将幼稚剥落，取而代之的是成熟眼中流露出的一丝坚定。初一的空气慢慢蒸发了回忆，品一缕阳光，那是一种前所未有的感觉。 初一，你好！当小学像一颗流星扫过夜空，我便踏入了你的光芒。小学，再见！初一，你好！ 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。“初一”指的是写作范围，“你好”指的是以良好的心态拥抱初一，对初中生活的期待与向往。初中是人生新的起点，在新的起跑线上，自己将如何尽情放飞自己的梦想，张扬自己的青春。写出进入初中后的见闻和感受，或者梦想。可以记叙、议论、抒情相结合。表达自己对初一生活的憧憬。 【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $