1.7《合与分》（课件）-2025-2026学年一年级上册数学冀教版（2024）

第七课时 合与分 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 通过操作活动，让学生理解数的“合与分”，感受数的不同组成方式，增强对数的感知和理解能力，建立清晰的数感。 01 02 在探究数的组成与分解过程中，培养学生有序思考、分析归纳的逻辑思维能力，使学生能够有条理地思考问题。 03 过同桌合作分扣子等活动，培养学生的合作意识和交流能力，使学生能够在合作中共同探究、分享成果。 情境导入 小兔子是果园小能手，它种的水果又大又甜。 小兔子遇到了一些数学问题，想请大家帮忙解决，你们愿意吗？ 情境导入 小兔子把水果都采摘下来装盘啦。 合作探究 探究1 看图填数 合作探究 看图填数。 3 4 4 8 你是怎么想的？ 合作探究 看图填数。 3 4 3 4 7 3个和4个合起来一共有7个。 下面一盘是把上面两盘苹果合在一起的。 合 把两部分放到一起 3和4合起来是7。 7 合作探究 合就是“组成”，是指几和几合成几。 合成的数 一部分 另一部分 合作探究 看图填数。 4 8 4 4 8 分 把总数分成两部分 8可以分成4和4。 4 合作探究 分就是“分解”，是指几可以分成几和几。 被分的数 分成的一部分 分成的另一部分 合作探究 探究2 摆扣子 合作探究 摆扣子。 （1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。 1个红的和4个蓝的合起来是5个。 2个红的和3个蓝的合起来是5个。 5 1 4 5 2 3 1和4合成5 2和3合成5 合作探究 拿出课前准备的圆片，与同伴合作摆一摆，并相互说说5的合成。 要 求 除了这两种摆法，还有不同的摆法吗？ 5 1 4 5 2 3 合作探究 摆扣子。 （1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。 3 2 5 3个红的和2个蓝的合起来是5个。 3和2合成5 合作探究 摆扣子。 （1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。 4个红的和1个蓝的合起来是5个。 4 1 5 4和1合成5 合作探究 摆扣子。 （2）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是6个。 1 6 2 6 3 6 回想前面摆5个扣子的方法，先摆一摆，再填 。 合作探究 摆扣子。 （2）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是6个。 1 6 1和5合成 6。 5 合作探究 根据前面摆6个扣子的方法，先摆一摆，再填一填。 要 求 2 6 3 6 合作探究 摆扣子。 （2）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是6个。 2 6 4 3 6 3 合作探究 除了这三种摆法，想想还有不同的摆法吗？ 拿出课前准备的圆片，与同伴合作摆一摆，并相互说说6的合成。 要 求 合作探究 摆扣子。 （2）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是6个。 4 2 6 5 1 6 合作探究 几和几合成6？ 1 5 6 2 4 6 3 3 6 4 2 6 5 1 6 1和5合成6 2和4合成6 3和3合成6 4和2合成6 5和1合成6 合作探究 小 提 示 “合成”就是把两部分合在一起，变成总数，像搭积木一样，把不同颜色扣子凑成想要的总数。 合作探究 探究3 分扣子 合作探究 分扣子。 （1）两个人分8个扣子，可以怎样分？ 同桌两个人先分一分，再填 。 8 1 8 2 8 3 8 4 合作探究 （1）两个人分8个扣子，可以怎样分？ 从左边看，8个扣子被分成了1个和7个。 8 1 7 从右边看，8个扣子被分成了7个和1个。 8 1 7 合作探究 8 1 7 8 1 7 它们之间有什么不同的地方？ 分解式分解出来的数字位置对调了。 这就是一种方法的两种不同的表达形式。 合作探究 分扣子。 （1）两个人分8个扣子，可以怎样分？ 8 2 6 8 2 6 8 3 5 8 3 5 合作探究 分扣子。 （1）两个人分8个扣子，可以怎样分？ 8 4 4 像这样把一个数分成两个数，这就是数学中的分。 合作探究 8 1 7 从上往下看：8可以分成1和7。 从下往上看：1和7合成8。 合作探究 8能分成几和几，几和几合成8？ 8 1 7 8 2 6 8 3 5 8 4 4 8能分成1和7 1和7合成8 8能分成2和6 2和6合成8 8能分成3和5 3和5合成8 8能分成4和4 4和4合成8 合作探究 8能分成几和几，几和几合成8？ 8 5 3 8 6 2 8 7 1 8能分成5和3 5和3合成8 8能分成6和2 6和2合成8 8能分成7和1 7和1合成8 合作探究 观察关于8的这四种分与合，你能看出它们是按什么顺序分的吗？想一想，怎样分才能做到不重复、不遗漏？ 左边分别是1、2、3、4、5、6、7，右边分别是7、6、5、4、3、2、1。 左边都加1，右边都少1。 合作探究 把一个数能分成几和几，可以将这个数先分成1和几，再依次分成2和几，依次类推，直到分成几和1，这样就可以做到分数字时有顺序，不重也不漏了。 合作探究 分扣子。 （2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？ 9 9 9 9 合作探究 9可以怎么分成两部分，把分的结果填在方框里，然后和同桌用圆片验证一下。 要 求 9 9 9 9 合作探究 分扣子。 （2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？ 9 1 8 1和8合成9 9可以分成1和8 9 8 1 8和1合成9 9可以分成8和1 合作探究 分扣子。 （2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？ 9 9 2 7 2和7合成9 9可以分成2和7 7 2 7和2合成9 9可以分成7和2 合作探究 分扣子。 （2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？ 9 9 3 6 3和6合成9 9可以分成3和6 6 3 6和3合成9 9可以分成6和3 合作探究 分扣子。 （2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？ 9 9 4 5 4和5合成9 9可以分成4和5 5 4 5和4合成9 9可以分成5和4 合作探究 分扣子。 （3）如果是分7个扣子呢？ 7 1 6 1和6合成7 7可以分成1和6 7 6 1 6和1合成7 7可以分成6和1 合作探究 分扣子。 （3）如果是分7个扣子呢？ 7 7 2 5 2和5合成7 7可以分成2和5 5 2 5和2合成7 7可以分成5和2 合作探究 分扣子。 （3）如果是分7个扣子呢？ 7 7 3 4 3和4合成7 7可以分成3和4 4 3 4和3合成7 7可以分成4和3 巩固练习 要求： 拿出写有数字的卡片，两个小朋友一组照样子玩一玩。 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我知道了一个比较大的数可以分成两个比较小的数。 我还知道了两个比较小的数可以合成一个比较大的数。 板书设计 合与分 3 4 4 8 7 4 合 分 把两部分放到一起 把总数分成两部分 分层作业 基础达标： 1.看图填一填。 3 2 1 4 2 2 4 1 4 巩固练习 基础达标： 2.按顺序填一填。 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1 8 1 7 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 巩固练习 能力提升： 1.照样子，画一画，填一填。 5 3 巩固练习 能力提升： 2.在 里填上合适的数。 6 8 1 7 7 2 8 4 5 3 9 1 3 2 4 分层作业 拓展迁移： 用家里的小物件（比如豆子、积木），分一分2~9个物品（任选三个数），把分解的结果像今天上课一样，写下来或者画下来，明天和小伙伴分享你的分法。 $$