1.2《1～5各数的认识》（课件）-2025-2026学年一年级上册数学冀教版（2024）

该小学数学课件聚焦1～5各数的认识，通过森林动物热闹场景导入，结合温故孕新环节衔接旧知，以具体事物到数字符号的学习支架，帮助学生建立数与数量的对应关系。 其亮点在于融合情境教学与合作探究，引导学生有序数数、小组讨论，发展数学眼光中的抽象能力（数感），结合生活实例及吉祥数字“五”的文化渗透，培养数学语言的应用意识。多样活动设计助力学生发展数感与抽象思维，为教师提供结构化教学流程。

第二课时 1～5各数的认识 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 能在具体情境中准确感知1～5这些数的意义，理解数与物体数量的对应关系，增强对数的感知和应用能力。 01 02 认识1～5这些数字符号，理解其代表的数量含义，能运用数字符号准确表示生活中相应数量的事物。 03 经历从具体事物（图中动物等）到抽象数字概念的过程，初步学会将生活中的数量现象抽象为数学符号来表示，提升抽象思维能力。 1.神箭手。 温故知新 2 3 1 1.神箭手。 3 4 2 温故知新 1.神箭手。 9 7 8 温故知新 2.数一数，画一画。 温故知新 情境导入 瞧，森林里可热闹啦！有好多可爱的动物朋友。 合作探究 探究1 认识图中动物及数量 合作探究 仔细观察这幅图，图里都有哪些动物呀？先自己静静地看一看，然后和同桌说一说。 说一说 合作探究 有熊猫、小猴…… 这些动物分别有多少只？ 看图说话。 合作探究 数数小兔子有几只。大家可以用手指着，按照一定的顺序，比如从左到右、从上到下，一个一个地数。 数一数 合作探究 有3只小兔。 数的时候要注意什么？ 小 提 示 数动物也要有顺序，要注意不重复、不遗漏。 3只小兔在玩跷跷板。 合作探究 自己数一数其他动物的数量，数完和小组同学交流交流。 数一数 合作探究 1只熊猫在树下乘凉。 1只乌龟正在往池塘爬。 2只青蛙和4条蝌蚪在对话。 4条鱼在池塘里游来游去。 5只小鸟在天上飞。 5只小鸭在聊天。 3只小猴在爬树。 合作探究 探究2 说一说 合作探究 1可以表示图中的什么？2可以表示什么？ 1可以表示1只乌龟。 1还可以表示1只熊猫。 想想，1还可以表示什么？ 合作探究 1可以表示图中的什么？2可以表示什么？ 1还可以表示1棵大树。 1还可以表示1个池塘。 1还可以表示1个跷跷板。 数量是1的事物都可以用数字1表示。 合作探究 1可以表示图中的什么？2可以表示什么？ 2可以表示2只青蛙。 2可以表示2朵白云。 2还可以表示2只蝴蝶。 数量是2的事物都可以用数字2表示。 合作探究 3、4、5 分别可以表示图中的什么呢？大家小组讨论一下，然后每个小组派个代表来分享。 小组活动 合作探究 3可以表示3只小兔。 3还可以表示3只小猴。 数量是3的事物都可以用数字3表示。 合作探究 4可以表示4只蝌蚪。 4还可以表示4条鱼。 数量是4的事物都可以用数字4表示。 合作探究 5可以表示5只小鸟。 5还可以表示5只小鸭。 数量是5的事物都可以用数字5表示。 合作探究 在我们的生活中，1～5这些数字也经常出现。 一只手有5根手指。 家里吃饭可能用4双筷子。 合作探究 大家能说说生活中还有哪些地方能用到1～5这些数字吗？ 说一说 巩固练习 1.写一写。 巩固练习 1像铅笔细又长。 书写1时，从右上方起笔到左下方收笔，写时略倾斜，不要写成竖直的。 2像小鸭水中游。 书写2时，从左上方起笔向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。 巩固练习 3像耳朵听声音。 书写3时，从左上方起笔写两个半圆，注意两个半圆要写得圆滑些。 4像红旗迎风飘。 书写4时，从左半格上方中间起笔向左下写竖，在中间虚线靠下的位置向右拉平，第二笔是一个略倾斜的竖。 巩固练习 5像秤钩称东西。 书写5时，从左半格上方偏左的位置起笔向左下写竖，快到中间虚线时写半圆，注意半圆要写得圆滑些，第二笔是横。 写一写。 巩固练习 2.数一数，画一画。 巩固练习 3.数一数，连一连。 巩固练习 4.看数画 。 3 2 5 4 巩固练习 兔博士网站 吉祥数字“五” “五”是中国人非常喜欢的一个数字，我国的传统节日、许多词语和吉祥物中经常用到“五”。 五月初五”端午节 “八月十五”中秋节 巩固练习 五谷丰登 五个福娃 现实生活中还有许多用到“五”的词语，如五福临门、五彩 缤纷、学富五车等。 巩固练习 你还知道哪些用到“五”的词语？ 五颜六色 五光十色 五谷丰登 五花八门 五彩斑斓 五湖四海 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我知道了1～5 这些数字可以表示动物的数量。 我还发现生活中到处都有数字的影子。 板书设计 1～5各数的认识 分层作业 基础达标： 1.数一数，连一连。 巩固练习 基础达标： 2.各有几根 ，写一写。 巩固练习 能力提升： 1.看数画出缺少的珠子。 巩固练习 能力提升： 2.按1~5的顺序画出走迷宫的路线。 2 1 3 2 1 3 5 4 3 4 4 5 1 2 5 5 4 3 2 1 （答案不唯一） 分层作业 拓展迁移： 回家后，数一数家里的一些物品，像杯子、碗、椅子等，用1～5表示它们的数量，和爸爸妈妈说一说。 $$