第9课 中世纪城市和大学的兴起-2025-2026学年九年级上册历史同步辅导

第 课 中世纪城市和大学的兴起 基础巩固 1.西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过 获得自由 儿个世纪的发展，开始出现了以手工业和商 C.在城市里没有法律约束，人人都有自由的 业为中心的城市。中世纪西欧城市兴起于 身份 () D.城市里文化氛围好，便于自由精神的传播 A.7世纪 B.9世纪 7.下列有关中世纪西欧城市兴起的内容，表述 C.10世纪 D.12世纪 错误的是( 2.推动中世纪西欧城市兴起的根本因素 A.市民缴纳巨款争取城市自治 是() B.市民的主体是贵族 A.农业的发展 C.诞生了一批最早的大学 B.拜占庭帝国的灭亡 C.生产力的发展 D.出现了地区性的贸易中心 D.天主教会的统治 8.“从事小商品生产，拥有简单的生产资料，靠 3.下列被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花 出卖产品换取其他生活用品以维持生活。”这 朵”的是( 段材料描述的是哪一城市居民的生活( A.城市的兴起 B.手工业行会 A.商人 B.城市贵族 C.商人行会 D.大学的兴起 C.银行家 D.手工业者 4.在中世纪西欧城市兴起的过程中形成了市民 9.阅读下列材料： 阶层，它分化出的富裕商人和银行家发展成 材料一随着西欧国家生产力的提高，手工 早期的( 业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃 A.大封建主 B.小封建主 离封建庄园，到交通要道，渡口或教堂、城堡 C.资产阶级 D.奴隶主阶级 附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在 5.中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的 这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地 繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶 筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新 城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理 城市的事务。这里的“政治权利”是指( 的工商业城市。 A.城市自治权 B.人身自由权 材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的 C.特许经营权 D.男女平等权 办法摆脱领主的统治：有的城市则采取武装 6.德意志谚语说：“城市的空气使人自由。”这句 斗争的手段：另一些城市则两种办法交替使 话的意思是( 用。如琅城经过长期反复的斗争，才取得城 A.当时的城市没有工业污染，空气清新 市自治权利。 B.农奴在自由城市里居住一定时间，就能够 摘编自《世界通史·中世纪卷》 请回答： (3)城市开展反封建斗争的主要目的是什么？ (1)西欧新兴工商业城市形成的原因是什么？ 反封建斗争最典型的是哪一城市？ (2)请列举出意大利和英国新兴的著名工商 (4)中世纪西欧城市的兴起有何意义？ 业城市各一个。 能力提升 1.“广大市民募集金钱，赎买回来城市的自治 治地位。”这座“城市”指的是() 权，还建立了自治机构。但是，主教背信弃 A.伦敦 B.琅城 义，在挥霍完金钱后，又取消了城市的自治 C.佛罗伦萨 D.慕尼黑 权。于是市民坚持斗争多年，终于取得了自 2.随着社会生产力的提高，工商业的逐渐发展， 6.某幅图画上描绘了人类求知过程的“知识 11世纪前后，西欧各地出现了城市兴起的景 山”，一路逐级而上，分别是文法、算术、逻辑、 象。西欧城市兴起的主要历史意义是( 音乐、天文、几何、修辞，在顶蜂的则是神学。 A.加速了拜占庭帝国的灭亡 这种概念最可能出现在( B.促进了西欧封建等级制度的形成 A.公元前2世纪的罗马 C.加速了东西方文明的传播 B.3世纪的印度 D.催生了市民阶层，为资本主义的兴起准备 C.13世纪的巴黎 了条件 D.19世纪的英国 3.“中世纪西欧城市是自然地在一些位于交通 7.中世纪西欧的城市与中国当时的城市最大的 路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城 不同点是( 市所集中的手工业和商业所构成的商品经济 从一开始就对封建制度起着瓦解作用，城市 A.规模大 B.商品经济发达 里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产 C.人口多 D.拥有自治权 阶级的前身。”从这段话中可以得到的信息 8.有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时 是( 说：“大学的形成对中世纪城市的发展起了极 ①中世纪西欧城市交通便利②市民阶层是 大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易， 资产阶级的前身③城市通过斗争拥有了自 另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大， 治权④商品经济发展冲击了封建制度 这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居 A.①②③ B.①②④ 民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之 C.①③① D.②③④ 一。”下面对此理解有误的是( 4.关于中世纪西欧城市的发展状况，叙述正确 A,大学的形成促成了城市自治 的是( B.大学的形成刺激了城市的贸易 ①城市取得自由，一般以赎买和武力斗争为 C.大学的形成促使城市更加繁荣 手段②城市的自由和自治，一般以封建主 D.大学的形成促使城市的影响力扩大 或国王颁发的“特许状”为凭据③自治城市 9.阅读下列材料： 中的市民是自由人，享有财产权④取得自 材料一就城市的发展来说，基本的共同原 由的城市完全摆脱了国王和领主的控制 则是：这些城市中心起源于同一个有原动力 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 的和积极的因素，就是贸易。 5.中世纪教会支持创办大学的目的是( 摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史》 A.促进商品经济的发展 材料二但在中世纪，城市同农村是分离的。 B.扩大神学的研究和传播 城市本身的结构就明确反映出了这种分离， C.开展世俗教育 每座城市都筑有完全封闭的城墙，并严格把 D.为宗教改革准备条件 守城门，这一方面是为了抵御外敌的入侵，另 一方面则是用来将它同周围的农村分离开：10.中世纪的西欧，城市里出现许多新气象。观 来。…中世纪的城市是一个自治团体，这 察下面的图示，回答问题 种自治同样有两个方面的含义：一方面是相 周团农村的农民 手T工匠 对于封建领主统治的自治，另一方面则是自 来源 城市居民 不断分化 我管理或自我统治…而包围着它的却是一 {商人 整套以束缚个人自由为特征的封建体系。 一摘编自徐芳亚《浅论中世纪西欧城市 早期资产阶线 兴起的历史条件及特点》 (1)上面图示体现了城市居民的主要来源是什 (1)西欧城市兴起于何时？根据材料一说出 么？手工工匠和商人主要从事什么活动？ 西欧城市兴起和发展的原因。 (2)根据材料二，概括中世纪西欧城市的主要 (2)图示中的“早期资产阶级”来源于哪一阶 特点。 层？这一阶层出现的原因是什么？第8课 西欧庄园 【基础巩固】 1.A点拨：庄园于9世纪开始流行，大约到 11世纪，庄园遍布欧洲各地。 2.B3.D4.A 5.D点拨：本题考查西欧庄园。据所学知 识可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各 地，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。庄 园的居民主要是领主的佃户，包括自由的 农民和缺少自由的农奴。庄园中的耕地 分为自营地和份地。在领主的统治下，庄 园是一个独立的自给自足的经济和政治 单位。据“一块土地只有一个主人…领 主从他们的劳动中得利”可知，当时庄园 受领主统治。故选D。 6.D7.A 8.C点拨：西欧封建社会是等级社会，庄园 中也存在等级，A项中“庄园内人人平等” 的说法错误：中世纪西欧庄园中由庄园主 自己保留直接经营的是“自营地”，“共用 地”是指庄园周围的林地、荒地等，B项说 法错误；庄园法庭没有专门的工作人员， 一般是每隔一段时间为解决一批问题而 开庭一次，主持法庭的是领主或他的管 家，D项说法错误。 9.(1)司法权。 (2)处以罚金。 (3)佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家 畜误人领主的园子、到庄园以外磨面粉、 侵犯全体佃户权益的行为等。 (4)习惯法或村法。 10.(1)庄园土地分为领主的“自营地”和佃 户的“份地”，此外还有“共用地”等。 (2)庄园主人是领主，属于统治阶级；从 事耕作的是佃户，属于被统治阶级。 (3)维护领主的利益。起到维护庄园公 共秩序的作用。 【能力提升】 1.A点拨：依据题干材料的描述可知，这一 情景只能出现在中世纪西欧庄园。希腊城 邦时期、东汉豪强地主庄园和中国古代门 阀士族辖地不会有教堂，故B、C,D错误。 2.B点拨：题干材料“能够生产供他和他的 家人吃、喝、穿的一切物品”说明庄园具有 基本自给自足的经济特征。 3.C4.D5.D 6.A点拨：题干材料表明当时的庄园涉及 生活的各个方面，这段话说明了庄园经济 具有自给自足的特点。 7.(1)自由的农民，缺少自由的农奴。 (2)庄园法庭既维护了领主的利益，也在 一定程度上限制了领主的特权。佃户也 可以利用法庭维护自己的权益。 (3)封建社会。土地的封赐。 第9课中世纪城市和大学的兴起 【基础巩固】 1.C2.C3.D4.C5.A 6.B点拨：中世纪农奴在自由城市住满一 年零一天，他就获得市民的身份，从此享 有自由，所以说“城市的空气使人自由”。 B项符合题意。 7.B点拨：中世纪西欧城市中市民的主体 是手工工匠和商人。 8.D 9.(1)生产力的提高，手工业、商业的发展， 人口的增长。 (2)意大利：威尼斯（米兰）：英国：伦敦。 (3)目的：获得城市自治权：典型城市： 琅城。 (4)意义：随着城市的发展和工商业的繁 荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和 商人不断分化，出现了富裕的大手工业作 坊主、商人和银行家等，他们成为早期的 资产阶级。 【能力提升】 1.B2.D 3.B点拨：根据题干材料分析可知，①②④ 都是题干材料所反映的信息，而③在题干 材料中并不能体现，故选B。 4.D点拨：取得自由的城市并没有完全摆脱 国王和领主的控制，④说法错误。根据所 学知识可知，①②③说法正确，故选D项。 5.B点拔：从题干中的关键词“教会”分析， 可以得出教会支持创办大学的目的是扩 大神学的研究和传播。 6.C点拨：结合题干中的内容分析，人类求 知过程和西欧大学的建立有关。结合所 学知识可知，12世纪后，大学在欧洲兴起， 故选C项。 7.D 8.A点拨：由题干材料中的“一方面它刺激 了城市的贸易”可知，B、C理解正确；由题 干材料中的“另一方面大学使所在城市的 影响不断扩大”可知，D理解正确。A在 题干材料中没有体现。 9.(1)时间：10世纪。原因：商业贸易的发展。 (2)城市同农村是分离的：城市是一个自 治团体；城市被封建体系包围。 10.(1)从周围农村的农民转变而来。手工 工匠即手工业者，主要从事小商品生产： 商人专事商业和贸易。 (2)市民阶层。城市的发展和工商业的 繁荣。（意思对即可） 第10课拜占庭帝国和K查士丁尼法典》 【基础巩固】 1.B2.D3.C4.C5.D 6.B点拨：《十二铜表法》是成文法，①表述 不正确；《十二铜表法》是平民和贵族斗争 的结果，《罗马民法大全》是东罗马帝国皇 帝查士丁尼为稳固帝国的社会秩序、保证 皇帝的专制权力而组织编纂的，②表述正 确；《十二铜表法》是罗马共和国时代制定 的，《罗马民法大全》是东罗马帝国制定 的，③表述不正确；《十二铜表法》是罗马 法制的开端，《罗马民法大全》是对历代罗 马法律的总结，④表述正确。注意题干要 求的是“不正确的”，故选B。 7.A 8.B点拨：查士丁尼是拜占庭帝国强盛时