第四单元 课题2 水的组成-2025-2026学年新教材九年级上册化学同步辅导（人教版2024）

课题2 水的组成 知识梳理 1.氢气的性质 (2)气体检验：b管内（正极）产生的气体能使 (1)物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于 燃着的木条燃烧得更旺，说明是O2； 水、密度比空气小的气体 a管内（负极）产生的气体点燃时能燃烧， (2)化学性质：具有可燃性。纯净的氢气在空 火焰呈淡蓝色，说明是H:(简记为正氧 气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，在 负氢，正一负二)。 火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察到烧 (3)反应的文字表达式为水通息氢气十氧气。 杯内壁产生水雾，证明有水生成，手 (4)实验结论：水是由氢元素和氧元素组 摸烧杯内壁感到发烫。 成的。 (3)检验氢气的纯度（操作如 3.单质、化合物和氧化物 右图所示)：若发出尖锐爆 (1)单质：由同种元素组成的纯净物。 鸣声，表明氢气不纯：声 (2)化合物：由不同种元素组成的纯净物。 音很小则表示氢气较纯。 (3)氧化物：由两种元素组成，其中一种元 2.电解水实验（装置如右图所示） 素是氧元素的化合物。 (1)实验现象：接通直流 4.分类 电源后，两电极上均产 活 分类是一种科学方法。根据研究对象的共同 生气泡，且b玻璃管 点和差异点，将其分为不同的类别，可以帮助 内产生气泡速度较慢： 我们分门别类地研究和认识物质及其变 a管、b管产生的气体 化的规律。 的体积比约为2：1。 电源 基础过关 1.关于水的组成的说法中正确的是( A.用燃着的木条检验 A.水是由水元素组成的 B.用带有火星的木条检验 B.水是由氢气和氧气组成的 C.观察它们在水中的溶解性 C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.上述方法都不好 D,水的组成很复杂，至今没有明确的答案 4.【化学史料】1784年，科学家卡文迪什演示了 2.下列物质属于氧化物的是() “易燃空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。 A.氯酸钾B.氧气C.氯化钠D.氧化钡 据此判断“易燃空气”是() 3.鉴别氢气、氧气和空气应选用的最好方法 A.氢气 B.氮气 是() C.二氧化碳 D.氧气 5.海水含有丰富的化学资源，关于海水的下列 说法中不正确的是( A.海水蒸发说明水分子在不断运动 B.海水占全球总储水量的绝大多数 C.蒸馏可以从海水中获得淡水 C.点燃氢气 D.熄灭酒精灯 D.相同条件下海水的导电能力比纯水弱 9.化学概念在逻辑上存在如图所示的关系，对 下列概念间的关系说法正确的是( 6.(黄冈)如图是教材中两个实验，下列有关说 法错误的是( ⊙ 活塞 -活塞 包含关系 并列关系 交叉关系 A.纯净物与混合物属于包含关系 B.化合物与氧化物属于包含关系 于燥的烧杯 C.单质与化合物属于交叉关系 H 电源户 D.氧化反应与化合反应属于并列关系 ①氢气在空气里燃烧 2电解水 10.下列实验方案能够达到目的的是( A.实验①点燃氢气之前要检验其纯度 A.除杂：用点燃的方法除去氧气中含有的氢气 B.实验②a、b两管上方生成气体的体积比约 B.鉴别：用水鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 为2：1 C.检验：用澄清的石灰水检验二氧化碳气体 C,两个实验中发生的反应都是分解反应 D.制备：实验室用电解水制备氧气 D.两个实验均可证明水的组成 11.如图所示是电解水的简易装置。回答下列 7.检验氢气纯度时，听到尖锐爆鸣声，下列操作 问题： (1)直流电源中A为 错误的是() 极，B为 极。实 A.立即用该试管用排水法再收集再检验 验开始前向水中加入少 B.用拇指堵住管口一会儿，再用该试管去收 量氢氧化钠的目的是 集去检验 C.换一支试管再收集再检验 (2)C管中收集到的气体是 B D.不需再检验，可以在导管口直接点火 ,可以用 8.某同学进行水的组成及变化的探究，其中操 检验；D管中收集到 作错误的是( 的气体是 ,CD两管中气体的 体积比约为 (3)这一变化的文字表达式是 楷有火星 的木条 此反应所属的基本类型是 反应。 (4)电解过程中，发生变化的微粒是 (填微粒名称)。 (5)根据上述实验事实可以得出：水是由 A.检验氧气 B.氢气验纯 组成的。 素养提升 1.有一种由氢元素组成的物质，可表示为H。 下列说法中，正确的是( C000 A.这种物质为氢气 eo oe B.H,是一种含氢的化合物 B C.这种物质属于单质 D.H与H2混合，属于纯净物 68 2.如图所示表示的是纯净物、单质、化合物、含 e 氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系， C D 若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中， 6.下列有关“一定”的说法，正确的是( 能正确指出①②③④所属 A.由同种元素组成的物质一定是单质 1 物质类别的是( B.纯净物一定是由不同种元素组成的 A.①单质，③氧化物 3 C.含有氧元素的化合物一定是氧化物 B.②化合物、④氧化物 D.由同种分子构成的物质一定是纯净物 C.①单质、③化合物 7.用“分类”的方法可以使我们有序地研究物 D.②含氧化合物、④氧化物 质，下列分类正确的是() 3.如图为水分子分解示意图，从中获取的信息 A.纯净物：氧气，氢氧化钙、氯化钠 正确的是( B.混合物：硬水、澄清的石灰水、冰水共存物 用 C.化合物：臭氧、五氧化二磷、四氧化三铁 电 D.氧化物：二氧化锰、氧化钙、高锰酸钾 8.我国著名雕塑家刘开渠创作的陶艺“踢毽 子”，童稚十足，形神兼备。这种陶艺的制作， A.水由氧原子和氢分子构成 用到了钾长石（主要成分K[AISi O.])、石英 B.水分解后生成的氢气和氧气的分子个数之 砂（主要成分SO2)、方解石（主要成分 比为2：1 CaCO)和萤石（主要成分CaFz)。其中主要 C.水分解后，分子个数不变 成分属于氧化物的物质是( D.水分解后，原子种类改变 A.钾长石 4.下列各组混合气体点燃后，会发生爆炸的 B.萤石 是() C.方解石 A.氢气和氨气 B.液化气和二氧化碳 D.石英砂 C.氧气和空气 D.氢气和空气 9.图①是电解水的装置，图②是甲、乙试管中收 5.学好化学，必须熟悉物质的组成与分类。下 集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管 图中©、○分别表示质子数不同的两种原子， 则下列各图表示化合物的是() 中生成气体N,下列说法不正确的是( 体积 气体雨 空白。 【作出猜想】水中含有氢、氧两种元素。 气体N 02468时间hmin 2 A.a应接电源正极 B.气体M能使带有火星的木条复燃 C.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 甲 D.8min时产生的H2和O2的体积比是2：1 10.航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和 水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 2 (1)“合”的思想 丙 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱 【设计并进行实验】 返回提供动力，该反应的微观示意图如 (1)小明同学用小试管收集了一试管氢气， 图所示： 然后用手指堵住试管口，使试管口朝下 0 慢慢靠近酒精灯火焰，听到了很小的声 ①① 点燃 音，小明同学的实验日的是 @① :然后小明同学点燃氢气 (如图甲所示)，观察到氢气燃烧，火焰呈 ①该化学反应的基本类型是 反应。 色，罩在火焰上方的干燥烧杯 ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源 内壁出现 ,说明氢气燃烧生 的优点是 (写一条即可)。 成了 0 (2)“分”的思想 (2)小亮同学用图乙装置进行电解水的实 航天员在空间站生活所需的氧气主要来 验。实验一段时间后，a、b玻璃管内产 自电解水，该反应的符号表达式是 生气体的体积比大约为 ,用燃 着的木条靠近b玻璃管放出的气体，发 (3)“合”与“分”的思想 现木条 ,证明是 ,然后 通过以上事实，证明了水由 又用合理的方法检验a玻璃管产生的 组成。 气体。 11.X、Y、Z均含有同一种元素，X、Y X (3)通电后中间球形容器内液面上升的原因 的组成元素完全相同且在常温下 是 均为液体，Z是人体维持生命必 Y- 【得出结论】 需的气体。它们之间有如图所示的转化关 (4)两同学通过实验得出水组成的结论是 系（其中部分反应条件和物质已略去）。 (1)X为 :Z为 (5)图丙中①、②、③表示电解水时反应实 (2)写出Y→Z的文字表达式： 质的微观示意图，其正确的顺序是 (填字母序号，下同)，表示氧化 12.某课外小组的同学想通过实验探究水的组 物的是 成。请你一起参与探究过程，并填写下列质生成，属于化学变化，C错误：净化的水 中含有可溶性杂质，属于混合物，D正确。 8.(1)分子之间的间隔(2)蒸馏 【素养提升】 1.C 2.D点拨：水在常温下可溶解食盐、蔗糖等 多种物质，是一种最常见的溶剂，A正确； 地球上水的总量多，但大多是海水，淡水 少，B正确：硬水是含有较多可溶性的钙、 镁化合物的水，主要含有碳酸氢钙和碳酸 氢镁，煮沸时，碳酸氢钙和碳酸氢镁分别能 变成不溶的碳酸钙和氢氧化镁沉淀，从而 沉降下来，C正确：过滤是把固体与液体分 离的一种操作，不能除去水中可溶的杂质， D错误，故正确答案为D。 3.D4.B5.C6.D 7.C点拔：此套装置净水时从上到下，依次 经过小卵石，石英砂，沸石、磁砂，活性炭， 紫外灯，能除去不溶性杂质、色素和异味， 并进行杀菌消毒处理，不能除去可溶性杂 质，净化后的水仍然含有可溶性杂质，是混 合物。 8.引流滤液浑浊不能 9.(1)酒精灯蒸馏烧瓶铁架台冷凝管 (2)e冷凝效果不好(3)物理 10.(1)①色素（或异味，任写一种）②化学 ③不能除去海水中的某些可溶性物质 (2)CB点拨：(1)②MIR高聚碘杀菌 树脂杀菌过程中有新物质生成，属于化学 变化。(2)A项，生成易溶性化合物，发生 化学变化，属于化学净化：B项，腐生微生 物繁殖消耗一部分有机物，属于生物净 化：C项，可沉性固体在水流动较弱的地 方逐渐沉入水底，形成污泥，属于物理 净化。 课题2水的组成 【基础过关】 1.C2.D3.A4.A 5.D点拨：水蒸发，水从液态变成气态，说明 水分子在不断运动，A项正确：海水约占全 球总储水量的96.53%，B项正确；蒸馏是 获得纯水的常用方法，C项正确：海水中含 有氯化钠、氯化镁等，导电性比纯水强， D项错误。 6.C点拨：点燃氢气和空气的混合气体易发 生爆炸，点燃前需先检验纯度，A正确：电 解水时连接电源负极的玻璃管内产生氢 气，连接正极的玻璃管内产生氧气，二者体 积比为2：1，B正确：氢气燃烧为化合反 应，电解水为分解反应，C错误：氢气燃烧 和电解水都可证明水由氢元素和氧元素组 成，D正确。 7.D点拨：氢气中混有空气，点火时容易使 氢气发生爆炸。经检验不纯时需再收集再 检验，直到安全为止。再收集时，A、B、C 都可取。由于A是用排水法收集，因此再 收集时不需先堵住管口一会儿。 8.D9.B10.C 11.(1)正负增强水的导电性(2)氧气 带有火星的木条氢气1：2(3)水通电 氢气十氧气分解(4)水分子(5)氢 元素和氧元素 【素养提升】 1.C点拨：H能用专门的化学符号来表示， 故是纯净物：又因为H中只含有氢元素， 所以是单质，故B错误，C正确。H2和H 是由氢元素组成的不同单质，则两者混合 后是混合物，故A、D错误。 2.B点拨：单质和化合物属不包含关系（并 列关系)，含氧化合物与氧化物属包含关 系，由此可判断①②③④分别为单质、化合 物、含氧化合物、氧化物，故正确答案为B。 3.B4.D5.A6.D7.A8.D9.B 10.(1)①化合②氢的热值高（或燃烧产物是 水，无污染等，合理即可)(2)H,0通电 H2十O2(3)氢元素和氧元素点拔： (1)①由反应的微观示意图可知，氢气和 氧气在点燃的条件下生成水，反应的符号 表达式为H,十0，点越H,0,该反应符合 “多变一”的特点，属于化合反应。②返回 舱返回的动力采用液氢作为能源的优点 是氢的热值高、燃烧产物是水，无污染等。 (2)电解水的符号表达式为H,0通电 H2十O2。(3)水通电分解生成氢气和氧 气，氢气和氧气在点燃的条件下生成水， 氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成， 可得出水由氢元素和氧元素组成 1山.(1)过氧化氢氧气(2)水通电氢气十 氧气 12.(1)检验氢气的纯度淡蓝无色液滴 水(2)2：1燃烧得更旺氧气 (3)a、b两管内产生气体，气压变大，将水 压入中间球形容器中(4)水是由氢元素 和氧元素组成的(5)②③①② 课题3物质组成的表示 第1课时化学式与化合价 【基础过关】 1.C2.3.B4.C5.B6.D7.D 8.(1)2H2 (2)Fe(3)He(4)CO (5)2OH 【素养提升】 1.D 2.B点拨：虽然C0、O、O3、HO都表示一 种物质和这种物质的一个分子，但CO、 H2O都是由两种元素组成的，而O3的一 个分子由三个原子构成，故只有B符合。 3.C点拨：A项，④中的“3”表示最外层电子 数，错误；B项，③中的“3”表示元素化合 价，错误；C项，②中的“3”表示3个C0分 子，正确：D项，①中的“3”表示铁离子所带 电荷数，错误。 4.D点拔：根据在化合物中各元素正负化合 价代数和为0，金刚砂(SiC)中碳元素的化 合价为一4，设硅元素的化合价为x,则有 x十（一4）=0，x=十4，故选D。 5.C点拨：根据化合物中正、负化合价的代 数和为0。可设M的化合价为y,则 (+1)×x+y十(-2)×(2x-1)=0,所以 y=3x-2. 6.D 7.D点拨：题中所给四种物质中N的化合 价分别为NH3、N2、NO、NO,则知X中 氮元素的化合价应在十2和十5之间，而D 项NaNO中氮元素的化合价为+5，故不 可能。 8.D9.C 10.A点拨：X原子最外层有两个电子，在化 学反应中易失去最外层电子而形成X+, 在化合物中通常显十2价，因此X、Y形成 的化合物的化学式为XY:。 11.D12.C 13.(1)N2单质(2)NO2(3)D