第5章 植物生命活动的调节（单元测试）-2025-2026学年人教版（2019）生物选择性必修1高二上学期

第5章 植物生命活动的调节 一．选择题（共20小题） 1．（2025春•辽阳期末）《齐民要术》中记载了利用荫坑储存葡萄的方法，如图所示。下列有关叙述错误的是（　　） A．极熟时葡萄甜度增加，这可能与果糖含量增加有关 B．乙烯的大量积累不利于葡萄的储存 C．“荫坑”有利于降低呼吸作用相关酶的活性 D．“土覆”使其只进行无氧呼吸，利于其保鲜 2．（2025春•广东期末）土壤板结会限制乙烯的扩散，导致转录因子E1在植物根部积累，E1促进生长素合成基因的表达，抑制根的伸长。同时，E1还能促进脱落酸的合成，使根皮层细胞径向扩张，导致根增粗。下列说法错误的是（　　） A．乙烯、生长素和脱落酸均可由根部细胞产生 B．E1在植物根部积累导致生长素浓度过高而抑制根的伸长 C．与野生型相比，脱落酸合成缺陷型植株的根部在板结土壤中表现为长且细 D．在板结土壤中，植物根部形态的变化受环境、激素和基因表达的共同调节 3．（2025•拱墅区校级模拟）春化作用是指某些植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段的现象。冬小麦在秋季萌发后，会经过一段营养生长，然后度过寒冬，在第二年夏初开花结实。如果这些植物在春季播种，则通常只生长茎叶而不开花，或者开花时间延迟。下列叙述错误的是（　　） A．春化作用中感受低温这一物理信息刺激的部位一般是叶片 B．低温对开花的影响一般可在种子萌发或植株生长的任何时期实现 C．有些植物开花既要经过春化作用又要接受长日照 D．春化作用可能是植物适应季节性温度变化的一种机制 4．（2025春•毕节市期末）为探究乙烯对种子萌发的影响，进行了以下实验。成熟的水稻种子在充分吸水后，分别加入下列试剂中的1种或2种：乙烯、乙烯前体、抑制前体合成乙烯的物质、抑制乙烯作用的物质，在48小时内检测萌发率，并与未添加任何物质相比，分析萌发率的变化，结果见表。判断①、②、③、④分别对应的试剂是（　　） 添加的物质 ① ①和③ ①和④ ② ②和③ ②和④ 萌发率变化 高 无变化 无变化 高 高 无变化 A．①﹣乙烯、②﹣乙烯前体、③﹣抑制前体合成乙烯的物质、④﹣抑制乙烯作用的物质 B．①﹣乙烯前体、②﹣乙烯、③﹣抑制前体合成乙烯的物质、④﹣抑制乙烯作用的物质 C．①﹣乙烯、②﹣乙烯前体、③﹣抑制乙烯作用的物质、④﹣抑制前体合成乙烯的物质 D．①﹣乙烯前体、②﹣乙烯、③﹣抑制乙烯作用的物质、④﹣抑制前体合成乙烯的物质 5．（2025春•玉溪期末）叶片即将脱落时，离层细胞释放酶到细胞壁中使其分解，促使叶片脱落。研究发现，叶片脱落和叶柄离层远基端和近基端的生长素浓度关系如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．加速脱落时，生长素在叶柄内从远基端向近基端进行主动运输 B．离层细胞可能将纤维素酶和果胶酶释放到细胞壁中 C．叶片衰老时，离层近基端生长素浓度小于远基端 D．叶片脱落与否取决于远基端和近基端生长素浓度 6．（2025春•宁波期末）研究发现外源赤霉素（GA）可以增加马铃薯块茎内源GA的含量。为探究外源GA提高内源GA含量的途径，科研人员测定参与GA合成基因及参与GA分解基因的相对表达量，结果如图。下列叙述错误的是（　　） A．自然条件下马铃薯块茎的内源GA合成量和分解量在一定时间内均不断增加 B．马铃薯块茎休眠可能与内源GA合成基因低表达和GA分解基因高表达有关 C．外源GA通过促进GA合成来提高内源GA的含量，而不是通过抑制GA分解来提高 D．外源GA能促进GA合成基因的表达，促进效果随处理时间的延长而减弱 7．（2025春•哈尔滨期末）植物激素在植物内的含量虽然微小，但在调节植物生长发育上的作用却非常重要。下列有关植物激素的叙述不正确的是（　　） A．在调节种子萌发过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发 B．在干旱缺水条件下，乙烯含量升高，可促使叶片气孔关闭 C．细胞分裂素能促进叶绿素合成，利于植物进行光合作用 D．决定器官生长、发育的往往是不同激素的相对含量 8．（2025春•琼山区校级期末）ACC是合成乙烯的前体物质，etol突变体由于ACC不能被降解而持续合成乙烯。Ag+是乙烯受体拮抗剂，实验小组为了研究乙烯和植物对低温冻害的抵抗能力的关系，以野生型植株和etol突变体为材料进行了实验，实验处理和结果如表所示。 不同处理下，野生型植株和etol突变体在低温（﹣5℃）环境中的存活率 不加入Ag+ 加入20nmol•L﹣1Ag+ 野生型植株 59.89% 98% etol突变体 40.22% 79.53% 下列说法错误的是（　　） A．正常温度下，etol突变体的果实可能会提前成熟 B．内源乙烯增加会降低植物对低温冻害的抵抗能力 C．该实验的自变量是植株类型和是否加入Ag+ D．加入Ag+后，乙烯合成量的改变不影响植株存活率 9．（2025春•宁波期末）干旱条件下，植物中TSB1基因编码的TSB1蛋白可协调生长和逆境响应的平衡，使植物适应复杂多变的环境。TSB1蛋白调节植物适应干旱环境能力的机制如图，BG1可催化结合态的ABA（脱落酸）水解释放出游离的ABA。下列有关叙述正确的是（　　） A．干旱条件下，TSB1基因功能缺失突变体的ABA含量会降低 B．正常环境下，TSB1蛋白含量会升高，导致TSB1蛋白对BG1的抑制作用增强 C．干旱胁迫下，植株生长发育的调控只由环境因素和激素调节共同完成 D．生长素和ABA协同作用抑制植物茎叶生长和提高抗旱能力 10．（2025春•商城县期末）研究表明，生长素与受体结合，促进膜上质子泵活化，把质子（H+）排到细胞壁，细胞壁环境酸化后使细胞壁中对酸不稳定的键（如氢键）断裂，细胞壁变松弛，导致细胞吸水，体积增大而发生不可逆增长。下列有关叙述错误的是（　　） A．生长素在植物体内相对集中地分布在生长旺盛的部位 B．生长素为细胞传达信息，调节生命活动 C．生长素能提供将质子从细胞内排到细胞壁的能量 D．若用含适量H+的缓冲液处理细胞壁，可能促进细胞的短期生长 11．（2025春•玉溪校级期末）脱落酸有促进种子休眠的作用。研究发现XM基因会影响种子对脱落酸的敏感性。XM基因上不同位置的突变及其影响如图。下列分析错误的是（　　） A．位点1突变会使种子对脱落酸的敏感性上升 B．位点2突变最可能是碱基对发生替换造成的 C．位点3突变可能使XM基因的翻译过程提前终止 D．位点4突变的植株较少发生提前萌发的现象 12．（2024秋•新泰市校级期末）ACC是合成乙烯的前体物质，乙烯是植物体内合成的影响植物生长发育的一种植物激素。研究表明乙烯能够影响一些植物的抗低温能力，为探究其原理某科研小组以拟南芥为材料设置四组实验，甲组：野生型+MS培养基，乙组：野生型+MS培养基+ACC，丙组：乙烯合成量增多突变体（突变体1）+MS培养基，丁组：乙烯合成量减少突变体（突变体2）+MS培养基，一段时间后统计其在相应温度下的存活率，结果如图所示，下列说法错误的是（　　） A．该实验的自变量是温度、植株类型、有无ACC B．甲乙组对比，说明外源ACC能够降低拟南芥的抗低温能力 C．丙丁组对比，说明在致死低温条件下内源乙烯合成量减少能提高存活率 D．ACC转化合成乙烯可能发生在植物体各个部位 13．（2025•天心区校级模拟）将拟南芥幼苗分别置于含有不同浓度IAA的培养基中培养，每一浓度分为两组，一组添加1nmol/L油菜素内酯（BL），另一组不添加BL，8天后统计侧根数量，结果如图。下列叙述不合理的是（　　） A．本实验的目的是探究BL与IAA的相互作用 B．各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值 C．1nmol/LBL促进侧根形成 D．1nmol/LIAA与BL对促进侧根生长具有协同作用 14．（2025•雨花区校级模拟）某种病原体能分泌细胞分裂素类调节剂，钻天杨由于受到该种病原体的侵袭，侧芽生长失控，导致形成大量侧枝，影响其成“材”。下列叙述错误的是（　　） A．该现象说明细胞分裂素类调节剂能解除植物的顶端优势 B．该细胞分裂素类调节剂不是能调节植物生长发育的植物激素 C．正常生长的钻天杨侧芽生长受抑制是因为侧芽处生长素含量过高 D．“侧芽生长失控”是因为该部位生长素与细胞分裂素类调节剂的比值增大 15．（2025春•洛阳期末）“雨生百谷”是指谷雨时节气温回升、雨量充沛，适宜播种、插秧。下列说法错误的是（　　） A．种子的萌发受温度、水分、氧气和光照等的影响 B．秧苗的根细胞借助通道蛋白主动从土壤中吸收水分 C．植物细胞中的水与多糖结合后，水就失去了溶解性 D．温度通过影响蛋白质的空间结构进而影响酶的活性 16．（2025春•长沙校级月考）苍耳是一种短日照植物，含有4片完全展开叶片的苍耳才有接受光周期的能力。为探究苍耳的开花调控与光周期的关系，研究人员对其进行了以下两个实验，图中光周期处理的L表示连续光照处理，D表示连续黑暗处理，除特殊说明外，均为整株处理；实验二中4株苍耳通过嫁接连在一起。一段时间后，实验一中的②③④不开花，其余均开花。下列叙述错误的是（　　） A．苍耳感受光信号的物质是水溶性的光敏色素 B．根据实验结果可知，仅靠一片叶片不足以完成光周期诱导的作用 C．实验表明叶片感知光照信息后产生影响开花的物质，能够从嫁接部位传递给其他植株 D．若提供合适光周期，但用闪光打断连续黑暗后不开花，则苍耳开花由连续黑暗时长决定 17．（2025•河南模拟）Ca2+在根向地性反应中起着重要作用，科研人员以玉米根为实验材料进行了4组实验，甲乙丙组实验结果及丁组实验处理如图所示。EDTA可以去除与其接触部位的Ca2+。下列说法错误的是（　　） A．本实验应在温度适宜的暗室中进行 B．甲乙两组对自变量的控制运用了“减法原理” C．由乙丙两组推测Ca2+的分布不均可导致玉米根弯曲生长 D．推测丁组玉米根一定会出现向地性反应 18．（2025•金坛区校级模拟）独脚金内酯（SL）是具有调控植物分枝发生的一类植物激素，SL合成受阻或SL信息传递缺陷的突变体都会出现顶端优势缺失现象。现有拟南芥SL突变体1和SL突变体2，其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势。为研究SL的调控机理，研究者在SL突变体1和SL突变体2幼苗期进行以下嫁接实验，培养后观察植株形态。下列叙述正确的是（　　） 组别 处理 结果 1 突变体1上部+野生型根部 植株上部具有顶端优势 2 突变体2上部+野生型根部 植林上部顶端优势缺失 3 野生型上部+突变体2根部 植林上部具有顶端优势 4 突变体1上部+突变体2根部 ？ A．独脚金内酯作为信息分子，直接参与靶细胞内的代谢活动 B．顶端优势产生的原因是顶芽合成的生长素向侧芽运输 C．独脚金内酯合成部位最可能在根部，“？”处为顶端优势缺失 D．若施加外源SL，突变体1和突变体2均表现顶端优势 19．（2025•郑州二模）20世纪70年代，有人重复了温特的实验，发现接触了尖端背光侧的琼脂块，确实比接触了尖端向光侧的琼脂块具有更明显的促进生长的作用，但用物理化学法测定的结果显示两种琼脂块内的生长素含量并无明显差别。有关温特的实验和重复实验的分析正确的是（　　） A．温特的实验没有排除琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响 B．重复实验表明胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均 C．推测尖端背光侧产生了抑制生长的物质且多于向光侧 D．需进一步测定琼脂块中是否含有尖端产生的其他物质 20．（2025•锦州一模）植物的顶端优势受多种植物激素的共同调控。研究发现，蔗糖也能作为信号分子调控植物的顶端优势，其作用机制如图所示。下列有关叙述错误的是（　　） A．蔗糖和独脚金内酯在调控侧芽生长过程中相抗衡 B．可通过对休眠的侧芽施加细胞分裂素来解除顶端优势 C．可以推测，休眠的侧芽中蔗糖的含量可能较低 D．生长素含量与细胞分裂素含量的比值较高时有利于侧芽的生长 二．解答题（共3小题） 21．（2025春•定州市校级期末）种子是种子植物的繁殖体，可以在逆境下保存植物胚，当生长环境有利于种子萌发时，种子休眠被打破。科学家利用拟南芥研究植物生长、繁殖规律。回答下列问题： （1）拟南芥种子萌发过程中受到植物激素水平的调控，该过程中 　 　 起到促进种子萌发的作用；另外种子萌发还受到 　 　 （答两点）环境信号的严格调控。 （2）研究发现褪黑素（MT）被认为是一种有效的抗氧化剂，也是种子萌发的调控因子。在植物体内合成的各种激素中，褪黑素和 　 　 都是由色氨酸作为底物产生的。科研人员使用一定浓度的外源MT和脱落酸（ABA）对拟南芥种子的萌发进行干预，其发芽率的变化如右图所示，由实验结果可得出ABA对拟南芥种子发芽的影响是 　 　 ；此外还可得出外源MT能 　 　 拟南芥种子萌发，MT和ABA的关系是 　 　 。 （3）拟南芥开花需要经历春化作用（需经历一段时间的低温后才能开花），春化作用对植物适应所生存环境的意义是 　 　 。研究表明将经过春化的拟南芥的叶或枝条嫁接给未经春化处理的拟南芥植株，后者也会开花，推测该实验中未春化的拟南芥也能开花的原因是 　 　 。 22．（2025春•静安区校级期末）材料1：生长素是一种植物激素。豌豆植株的芽对不同浓度生长素的响应不同（见下表）。如图为具有顶端优势现象豌豆植株培养于适宜条件下，其中①～④代表不同器官。 生长素浓度（mol/L） 芽的生长 10﹣10～10﹣5 促进 10﹣5～10﹣3 抑制 （1）对图中植株①处生长素浓度推测正确的是 　 　 。 A．可能小于10﹣5mol/L B．可能大于10﹣5mol/L C．可能小于10﹣10mol/L D．可能大于10﹣3mol/L （2）对图中植株生长素合成与运输的叙述正确的是 　 　 。 A．只能由①处合成 B．只能由②处合成 C．可以从①向②处运输 D．可以从④向①处运输 （3）关于①处发育时利用的物质和能量，下列说法正确的是 　 　 。 A．物质碳原子可能来自于③处细胞吸收的二氧化碳 B．物质氮原子主要来自于④处细胞从土壤中吸收 C．大部分直接能源物质来自于③处细胞的光反应 D．少部分直接能源物质来自于①处细胞的三羧酸循环 研究发现一种由根细胞合成的新型植物激素SLs，可通过抑制侧芽处生长素向侧芽外运输来调控侧芽发育，而生长素可以促进SLs合成。 （4）若去除上图植株的①处，则②处生长素浓度和生长状态的变化依次是 　 　 。 A．升高、加快 B．降低、减慢 C．升高、减慢 D．降低、加快 （5）据题意推测，SLs对侧芽发育的影响是 　 　 （促进/抑制）。 材料2：茉莉酸（JA）是一种植物内源合成的脂类激素，调控根的生长、气孔开放度、氮和磷吸收以及多种植物逆境胁迫等植物生命活动。表5为植物叶绿体色素的相关数据。 色素名称 化学式 分子量 色素分离结果 叶黄素 C40H56O2 568 胡萝卜素 C40H56 536 叶绿素a C55H72O5N4Mg 892 叶绿素b C55H70O6N4Mg 906 （6）若给拟南芥施加同位素15N标记的氮素，一段时间后，植物体内会出现放射性的物质有 　 　 。（编号选填） ①淀粉 ②ATP ③ATP合酶 ④磷脂分子 ⑤光合色素 研究人员推测JA与植物干旱胁迫相关，研究结果如下表。 组别 JA含量（mg•L﹣1） 净光合速率（μmol•m﹣2•s﹣1） 叶绿素含量（mg•g﹣1） 气孔开放度（mmol•m﹣2•s﹣1） Rubiso酶含量（mmol•g﹣1FW） CK 0.3±0.06 9.7±0.26 30.17±0.45 495±10.07 1.83±0.32 干旱 1.1±0.07 4.5±0.06 21.13±0.73 376±10.51 0.92±0.21 注：Rubiso酶催化CO2形成三碳化物。 （7）表中叶绿素含量发生变化，测定方法是 　 　 。 A．层析法 B．分光光度法 C．同位素标记法 D．显微计数法 （8）根据表中数据推测干旱胁迫导致净光合速率变化的原因可能是 　 　 。 A．干旱胁迫使得叶绿素合成减少，光能利用率下降，光合速率减弱。 B．干旱胁迫下气孔开放度下降，氧气进入植物体受阻，呼吸作用减弱。 C．干旱胁迫下JA含量上升，气孔开放度下降，CO2利用率下降，光合速率减弱。 D．干旱胁迫下Rubiso酶含量下降，直接导致三碳化合物合成减少，光合速率减弱。 茉莉酸（JA）通常与其他植物激素共同工作，通过激素介导的信号传导网络相互调控，从而使植物正常生长发育。 （9）据图中信息可知，生长素（IAA）与JA的相互作用关系是 　 　 。 A．协同 B．拮抗 C．协同与拮抗 D．既不协同也不拮抗 （10）为探究a浓度的生长素（IAA）与b浓度的茉莉酸（JA）在根伸长上的复合影响，应设计 　 　 组实验。 23．（2025春•蜀山区校级期末）植物通过调节激素水平协调自身生长和逆境响应的关系，研究者对其分子机制进行了探索。 （1）生长素（IAA）和脱落酸（ABA）是植物体内产生的，对植物生长发育有显著影响的 　 　 有机物。 （2）脱落酸（ABA）可提高植物的抗逆性，M基因编码的蛋白（M）促进ABA的合成。研究者利用野生型水稻（WT）和M基因功能缺失突变株（m）进行实验，结果如图1。 集中型根系便于其从深层土壤中获取水分。研究人员据图1推测，在干旱胁迫时，M基因表达上升，促使水稻从分散型根系转变为集中型根系，需要补充的证据为 　 　 ，进一步证明推测的准确性。 （3）研究人员检测图1各组根中IAA的含量，据图2推测：ABA可能是通过 　 　 （填“促进”或“抑制”）IAA的合成进而调控根系的生长，最终使其由分散型根系转变为集中型根系。为进一步证明两种激素的调控关系，利用m与IAA合成缺陷突变体设计实验，图3“括号”处两个实验组的处理方式依次为：对m施加 　 　 （①IAA；②ABA；③IAA和ABA；仅填写序号），对IAA合成缺陷突变体施加 　 　 （①IAA；②ABA；③IAA和ABA；仅填写序号），若实验组处理后的m植株根系分散度 　 　 ，处理后的IAA合成缺陷突变体根系分散度 　 　 ，则实验结果支持上述推测。 （4）将WT和m的根水平放置，比较近地侧的IAA含量与远地侧中的IAA含量比值，据图4可知，ABA处理后WT和m的IAA比值相近且均高于正常条件，说明ABA促使根中IAA在近地侧含量显著高于远地侧，导致根向重力性生长，导致根向重力性生长。综上所有信息，环境因素可以通过影响植物激素的 　 　 来影响植物的生长发育。 注：IAA比值 第5章 植物生命活动的调节 参考答案与试题解析 一．选择题（共20小题） 1．（2025春•辽阳期末）《齐民要术》中记载了利用荫坑储存葡萄的方法，如图所示。下列有关叙述错误的是（　　） A．极熟时葡萄甜度增加，这可能与果糖含量增加有关 B．乙烯的大量积累不利于葡萄的储存 C．“荫坑”有利于降低呼吸作用相关酶的活性 D．“土覆”使其只进行无氧呼吸，利于其保鲜 【考点】其他植物激素的种类和作用；影响细胞呼吸的因素及其在生产和生活中的应用． 【专题】正推法；植物激素调节；解决问题能力． 【答案】D 【分析】乙烯是一种植物激素，促进果实成熟，促进器官脱落。 【解答】解：A、果糖是一种单糖，具有甜味，极熟时葡萄甜度增加，有可能是因为果糖等甜味物质含量增加，A正确； B、乙烯能促进果实成熟，葡萄成熟后若乙烯大量积累，会加速葡萄的成熟和腐烂，不利于储存，B正确； C、“荫坑”环境相对低温，而酶的活性受温度影响，低温会降低呼吸作用相关酶的活性，从而减弱葡萄的呼吸作用，减少有机物消耗，有利于葡萄储存，C正确； D、“土覆”是创造一个相对低氧的环境，使葡萄的有氧呼吸和无氧呼吸都受到抑制，而不是只进行无氧呼吸。若只进行无氧呼吸，会产生酒精等有害物质，不利于保鲜，D错误。 故选：D。 【点评】本题以《齐民要术》中葡萄储存方法为背景，考查细胞呼吸、植物激素（乙烯）对果实储存的影响以及糖类与甜度的关系等知识，旨在引导学生将古代农业生产经验与现代生物学知识相联系，考查学生对细胞呼吸原理、植物激素作用等知识的理解和运用能力，提升学生知识迁移和综合分析能力，同时让学生体会生物学知识在实际生产生活中的应用，感受传统文化与科学知识的融合。 2．（2025春•广东期末）土壤板结会限制乙烯的扩散，导致转录因子E1在植物根部积累，E1促进生长素合成基因的表达，抑制根的伸长。同时，E1还能促进脱落酸的合成，使根皮层细胞径向扩张，导致根增粗。下列说法错误的是（　　） A．乙烯、生长素和脱落酸均可由根部细胞产生 B．E1在植物根部积累导致生长素浓度过高而抑制根的伸长 C．与野生型相比，脱落酸合成缺陷型植株的根部在板结土壤中表现为长且细 D．在板结土壤中，植物根部形态的变化受环境、激素和基因表达的共同调节 【考点】其他植物激素的种类和作用． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】C 【分析】根据题干，土壤板结导致乙烯扩散受限，转录因子E1积累，进而调控生长素和脱落酸的合成，影响根的形态。需结合各选项逐一分析。 【解答】解：A、乙烯可由植物体各部位产生，生长素可由根尖等部位合成，脱落酸在根冠等部位合成，三者均可由根部细胞产生，A正确； B、根据题意，E1促进生长素合成基因的表达，故E1在植物根部积累，会导致生长素浓度过高，抑制根的伸长，B正确； C、脱落酸缺陷型植株无法合成脱落酸，根皮层细胞无法径向扩张（无法增粗），但E1仍促进生长素合成，抑制根的伸长，因此根部应表现为“短且细”，而非“长且细”，C错误； D、根部形态变化由土壤环境（板结）、激素（乙烯、生长素、脱落酸）及基因表达（E1调控）共同调节，D正确。 故选：C。 【点评】本题考查植物激素的作用及基因表达调控对根生长的影响的相关知识，要求学生能结合所学知识正确作答。 3．（2025•拱墅区校级模拟）春化作用是指某些植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段的现象。冬小麦在秋季萌发后，会经过一段营养生长，然后度过寒冬，在第二年夏初开花结实。如果这些植物在春季播种，则通常只生长茎叶而不开花，或者开花时间延迟。下列叙述错误的是（　　） A．春化作用中感受低温这一物理信息刺激的部位一般是叶片 B．低温对开花的影响一般可在种子萌发或植株生长的任何时期实现 C．有些植物开花既要经过春化作用又要接受长日照 D．春化作用可能是植物适应季节性温度变化的一种机制 【考点】环境因素参与调节植物生命活动． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】A 【分析】光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。除了光，温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。 【解答】解：A、根据题意，春化作用是指某些植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段的现象，春化作用中感受低温这一物理信息刺激的部位一般是茎尖端的生长点，A错误； B、低温会影响植物的代谢，从而影响植物的各项生命活动，故低温对开花的影响一般可在种子萌发或植株生长的任何时期实现，B正确； C、有些植物开花既要经过春化作用又要接受长日照，即纯化作用，且日照时长大于一定时间才能开花，C正确； D、春化作用可能是植物适应季节性温度变化的一种机制，可保证植物能够正常繁殖下一代，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查植物的生命活动调节的相关知识，学生理解环境因素对植物生命活动的影响是解答本题的关键。 4．（2025春•毕节市期末）为探究乙烯对种子萌发的影响，进行了以下实验。成熟的水稻种子在充分吸水后，分别加入下列试剂中的1种或2种：乙烯、乙烯前体、抑制前体合成乙烯的物质、抑制乙烯作用的物质，在48小时内检测萌发率，并与未添加任何物质相比，分析萌发率的变化，结果见表。判断①、②、③、④分别对应的试剂是（　　） 添加的物质 ① ①和③ ①和④ ② ②和③ ②和④ 萌发率变化 高 无变化 无变化 高 高 无变化 A．①﹣乙烯、②﹣乙烯前体、③﹣抑制前体合成乙烯的物质、④﹣抑制乙烯作用的物质 B．①﹣乙烯前体、②﹣乙烯、③﹣抑制前体合成乙烯的物质、④﹣抑制乙烯作用的物质 C．①﹣乙烯、②﹣乙烯前体、③﹣抑制乙烯作用的物质、④﹣抑制前体合成乙烯的物质 D．①﹣乙烯前体、②﹣乙烯、③﹣抑制乙烯作用的物质、④﹣抑制前体合成乙烯的物质 【考点】其他植物激素的种类和作用． 【专题】正推法；植物激素调节；解决问题能力． 【答案】B 【分析】乙烯能抑制种子萌发；乙烯前体是合成乙烯所需的物质，乙烯前体的存在能促进乙烯的合成；抑制前体合成乙烯的物质会抑制乙烯前体的合成，进而抑制乙烯的生成；抑制乙烯作用的物质会抑制乙烯发挥作用。 【解答】解：A、若①为乙烯，单独添加时萌发率高；但①与③（抑制前体合成乙烯的物质）组合时，乙烯本身不受③影响，萌发率应仍高，与表中“无变化”矛盾，A错误； B、若①为乙烯前体，单独添加促进乙烯合成，萌发率高；②为乙烯，直接作用使萌发率高。①与③（抑制前体合成乙烯）组合时，乙烯合成被阻断，萌发率无变化；②与④（抑制乙烯作用）组合时，乙烯无法生效，萌发率无变化，均符合表中结果，B正确； C、若③为抑制乙烯作用的物质，①（乙烯）与③组合时，乙烯作用被抑制，萌发率应无变化，但①与④（抑制前体合成）组合时，乙烯本身不受④影响，萌发率应仍高，与表中“无变化”矛盾，C错误； D、①是乙烯前体、②是乙烯，①（乙烯前体）和③（抑制乙烯作用的物质）组合以及②（乙烯）和③（抑制前体合成乙烯的物质）组合等情况不符合表格中种子萌发的表现，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查植物生长调节剂的相关知识，考查了学生对相关知识的掌握程度，难度不大。 5．（2025春•玉溪期末）叶片即将脱落时，离层细胞释放酶到细胞壁中使其分解，促使叶片脱落。研究发现，叶片脱落和叶柄离层远基端和近基端的生长素浓度关系如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．加速脱落时，生长素在叶柄内从远基端向近基端进行主动运输 B．离层细胞可能将纤维素酶和果胶酶释放到细胞壁中 C．叶片衰老时，离层近基端生长素浓度小于远基端 D．叶片脱落与否取决于远基端和近基端生长素浓度 【考点】生长素的产生、分布和运输情况． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】C 【分析】生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输。 【解答】A、加速脱落时，近基端生长素浓度高于远基端，生长素在叶柄内从远基端向近基端进行主动运输，A正确； B、植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，叶片即将脱落时，离层细胞释放纤维素酶和果胶酶到细胞壁中使其分解，促使叶片脱落，B正确； C、叶片衰老后会脱落，离层远基端的生长素浓度应小于或等于近基端的生长素浓度，C错误 D、叶片脱落与否取决于远基端和近基端生长素浓度，D正确。 故选：C。 【点评】本题考查植物激素的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。 6．（2025春•宁波期末）研究发现外源赤霉素（GA）可以增加马铃薯块茎内源GA的含量。为探究外源GA提高内源GA含量的途径，科研人员测定参与GA合成基因及参与GA分解基因的相对表达量，结果如图。下列叙述错误的是（　　） A．自然条件下马铃薯块茎的内源GA合成量和分解量在一定时间内均不断增加 B．马铃薯块茎休眠可能与内源GA合成基因低表达和GA分解基因高表达有关 C．外源GA通过促进GA合成来提高内源GA的含量，而不是通过抑制GA分解来提高 D．外源GA能促进GA合成基因的表达，促进效果随处理时间的延长而减弱 【考点】其他植物激素的种类和作用． 【专题】正推法；植物激素调节；解决问题能力． 【答案】D 【分析】对比GA处理组和蒸馏水组，GA处理后合成基因表达量升高、分解基因表达量未显著降低，从GA合成基因相对表达量图看，24h时表达量高，48h时有所下降。 【解答】解：A、自然条件对应“蒸馏水组”。观察左侧图（合成基因）和右侧图（分解基因）：合成基因表达量：蒸馏水组随时间（0→24→48h）逐渐增加；分解基因表达量：蒸馏水组随时间（0→24→48h）也逐渐增加。基因表达量与对应过程（合成/分解）的强度正相关，因此自然条件下马铃薯块茎的内源GA合成量和分解量在一定时间内均不断增加，A正确； B、马铃薯块茎休眠时，内源GA含量变化与合成基因表达（影响合成）、分解基因表达（影响分解）相关，B正确； C、据图可知，GA组GA合成基因相对表达量高于蒸馏水组，且GA组的GA分解基因的相对表达量略高于蒸馏水组，所以外源GA通过促进GA合成来提高内源GA的含量，而不是通过抑制GA分解来提高，C正确； D，由于观察的实验组较少，无法得出促进效果随处理时间的延长而减弱，D错误。 故选：D。 【点评】本题围绕外源赤霉素（GA）对马铃薯块茎内源GA含量的影响展开，通过测定GA合成基因和分解基因的相对表达量来分析途径，考查对植物激素调节相关知识的理解与运用。 7．（2025春•哈尔滨期末）植物激素在植物内的含量虽然微小，但在调节植物生长发育上的作用却非常重要。下列有关植物激素的叙述不正确的是（　　） A．在调节种子萌发过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发 B．在干旱缺水条件下，乙烯含量升高，可促使叶片气孔关闭 C．细胞分裂素能促进叶绿素合成，利于植物进行光合作用 D．决定器官生长、发育的往往是不同激素的相对含量 【考点】其他植物激素的种类和作用． 【专题】正推法；植物激素调节；解决问题能力． 【答案】B 【分析】细胞分裂素类细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。 【解答】解：A、赤霉素可打破种子休眠、促进萌发，脱落酸能维持种子休眠、抑制萌发，二者在种子萌发调节中起相反作用，A正确； B、干旱条件下，促使气孔关闭的激素是脱落酸，而非乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟和器官脱落，B错误； C、细胞分裂素可延缓叶片衰老，促进叶绿素合成，从而增强光合作用，C正确； D、决定器官生长、发育的往往是不同激素的相对含量，而非绝对含量，D正确。 故选：B。 【点评】本题聚焦植物激素（赤霉素、脱落酸、细胞分裂素、乙烯）的功能，需精准掌握不同激素在种子萌发、应对干旱、光合作用、器官发育等过程中的作用。 8．（2025春•琼山区校级期末）ACC是合成乙烯的前体物质，etol突变体由于ACC不能被降解而持续合成乙烯。Ag+是乙烯受体拮抗剂，实验小组为了研究乙烯和植物对低温冻害的抵抗能力的关系，以野生型植株和etol突变体为材料进行了实验，实验处理和结果如表所示。 不同处理下，野生型植株和etol突变体在低温（﹣5℃）环境中的存活率 不加入Ag+ 加入20nmol•L﹣1Ag+ 野生型植株 59.89% 98% etol突变体 40.22% 79.53% 下列说法错误的是（　　） A．正常温度下，etol突变体的果实可能会提前成熟 B．内源乙烯增加会降低植物对低温冻害的抵抗能力 C．该实验的自变量是植株类型和是否加入Ag+ D．加入Ag+后，乙烯合成量的改变不影响植株存活率 【考点】其他植物激素的种类和作用． 【专题】正推法；植物激素调节；解决问题能力． 【答案】D 【分析】乙烯是植物激素，在植物体各个部位均有合成，能通过在细胞间传递信息进而实现对植物生长发育的调节作用，主要功能是促进果实的成熟，促进开花，促进叶、花、果实脱落等。 【解答】解：A、etol突变体因ACC不能被降解，会持续合成乙烯。乙烯有促进果实成熟的作用，所以正常温度下，其果实可能提前成熟，A正确； B、对比野生型植株（正常合成乙烯）和etol突变体（持续合成乙烯，内源乙烯更多），不加入Ag+时（此时乙烯正常发挥作用），etol突变体（内源乙烯相对更多）在低温下的存活率比野生型低，加入Ag+（抑制乙烯作用）后，两者存活率都升高，说明内源乙烯增加会降低植物对低温冻害的抵抗能力，B正确； C、该实验设置了野生型植株和etol突变体两种植株类型，还设置了加入Ag+和不加入Ag+两种处理情况，所以自变量是植株类型和是否加入Ag+，C正确； D、加入Ag+后，etol突变体存活率还是低于野生型，etol突变体的乙烯合成量比野生型多，故乙烯合成量的改变会应影响植株的存活率，若加入Ag+后，乙烯合成量的改变不影响植株存活率，则etol突变体的存活率与野生型应该基本一致，这与表格数据违背，D错误。 故选：D。 【点评】本题围绕乙烯的合成、作用（促进果实成熟），以及实验自变量判断、实验结果分析（乙烯与植物抗低温冻害的关系），综合考查植物激素调节知识与实验逻辑。 9．（2025春•宁波期末）干旱条件下，植物中TSB1基因编码的TSB1蛋白可协调生长和逆境响应的平衡，使植物适应复杂多变的环境。TSB1蛋白调节植物适应干旱环境能力的机制如图，BG1可催化结合态的ABA（脱落酸）水解释放出游离的ABA。下列有关叙述正确的是（　　） A．干旱条件下，TSB1基因功能缺失突变体的ABA含量会降低 B．正常环境下，TSB1蛋白含量会升高，导致TSB1蛋白对BG1的抑制作用增强 C．干旱胁迫下，植株生长发育的调控只由环境因素和激素调节共同完成 D．生长素和ABA协同作用抑制植物茎叶生长和提高抗旱能力 【考点】其他植物激素的种类和作用；环境因素参与调节植物生命活动． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】B 【分析】植株生长发育的调控是由基因控制、激素调节以及环境因素共同参与完成的。 【解答】解：A、由图可知，干旱条件下TSB1基因表达下降，TSB1含量减少，会使BG1活性增强，从而催化结合态ABA水解释放游离ABA增多。若TSB1基因功能缺失突变体，其无法表达产生TSB1蛋白，BG1活性持续增强，ABA含量会升高，而不是降低，A错误； B、在正常环境下，植物不需要大量增强抗旱能力，所以TSB1蛋白含量会升高，根据图中机制，TSB1蛋白含量升高会导致TSB1蛋白对BG1的抑制作用增强，从而抑制ABA的大量产生，B正确； C、干旱胁迫下，植株生长发育的调控是由基因控制、激素调节以及环境因素共同参与完成的，不仅仅是环境因素和激素调节，C错误； D、从图中可知，干旱条件下生长素含量降低使茎叶生长减慢，ABA含量增多提高抗旱能力，但不能得出二者协同作用抑制植物茎叶生长和提高抗旱能力的结论，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查植物生命活动调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。 10．（2025春•商城县期末）研究表明，生长素与受体结合，促进膜上质子泵活化，把质子（H+）排到细胞壁，细胞壁环境酸化后使细胞壁中对酸不稳定的键（如氢键）断裂，细胞壁变松弛，导致细胞吸水，体积增大而发生不可逆增长。下列有关叙述错误的是（　　） A．生长素在植物体内相对集中地分布在生长旺盛的部位 B．生长素为细胞传达信息，调节生命活动 C．生长素能提供将质子从细胞内排到细胞壁的能量 D．若用含适量H+的缓冲液处理细胞壁，可能促进细胞的短期生长 【考点】生长素的作用以及作用的两重性． 【专题】正推法；植物激素调节． 【答案】C 【分析】生长素的产生：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输；在成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 【解答】解：A、生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在植物体内相对集中地分布在生长旺盛的部位，A正确； B、生长素是植物激素的一种，属于信息分子，能为细胞传达信息，调节生命活动，B正确； C、生长素不能为生命活动提供能量，C错误； D、生长素与受体结合，促进膜上质子泵活化，把质子（H+）排到细胞壁，细胞壁变松弛，导致体积增大而发生不可逆增长，故若用含适量H+的缓冲液处理细胞壁，可能促进细胞的短期生长，D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查生长素的作用以及作用，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。 11．（2025春•玉溪校级期末）脱落酸有促进种子休眠的作用。研究发现XM基因会影响种子对脱落酸的敏感性。XM基因上不同位置的突变及其影响如图。下列分析错误的是（　　） A．位点1突变会使种子对脱落酸的敏感性上升 B．位点2突变最可能是碱基对发生替换造成的 C．位点3突变可能使XM基因的翻译过程提前终止 D．位点4突变的植株较少发生提前萌发的现象 【考点】其他植物激素的种类和作用；遗传信息的转录和翻译；基因突变的概念、原因、特点及意义． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】A 【分析】在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的；生长素既能促进生长也能抑制生长，既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 【解答】解：A．位点1突变时XM蛋白不表达，导致种子休眠减少，说明XM基因的位点1突变会使种子对脱落酸的敏感性降低，A错误； B．位点2突变的蛋白质长度与无突变情况相同，但中间氨基酸序列改变，说明可能是碱基对替换导致密码子改变，B正确； C．位点3突变的蛋白质长度缩短，推测可能是模板RNA的终止密码子提前出现，导致翻译过程提前终止，C正确； D．位点4突变导致XM蛋白表达倍增，种子对脱落酸的敏感性增强，休眠时间延长，因此较少发生提前萌发现象，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查基因突变与激素调节的相关知识，意在考查考生的识记和分析能力。 12．（2024秋•新泰市校级期末）ACC是合成乙烯的前体物质，乙烯是植物体内合成的影响植物生长发育的一种植物激素。研究表明乙烯能够影响一些植物的抗低温能力，为探究其原理某科研小组以拟南芥为材料设置四组实验，甲组：野生型+MS培养基，乙组：野生型+MS培养基+ACC，丙组：乙烯合成量增多突变体（突变体1）+MS培养基，丁组：乙烯合成量减少突变体（突变体2）+MS培养基，一段时间后统计其在相应温度下的存活率，结果如图所示，下列说法错误的是（　　） A．该实验的自变量是温度、植株类型、有无ACC B．甲乙组对比，说明外源ACC能够降低拟南芥的抗低温能力 C．丙丁组对比，说明在致死低温条件下内源乙烯合成量减少能提高存活率 D．ACC转化合成乙烯可能发生在植物体各个部位 【考点】其他植物激素的种类和作用． 【专题】正推法；植物激素调节；实验探究能力． 【答案】A 【分析】分析题图：野生型、乙烯合成量增多突变体（突变体1）和乙烯合成量减少突变体（突变体2）对比，常温下各组的存活率相同，但致死低温下突变体2的存活率高于其他组。 【解答】解：A．实验的自变量包括温度、植株类型、ACC的添加与否（而非仅“有无”或“多少”），A错误； B．甲组（野生型+MS培养基）与乙组（野生型+MS培养基+ACC）对比，致死低温下乙组存活率低于甲组，说明外源ACC能降低拟南芥的抗低温能力，B正确； C．丙组（乙烯合成量增多突变体+MS培养基）与丁组（乙烯合成量减少突变体+MS培养基）对比，致死低温下丁组存活率更高，说明内源乙烯合成量减少能提高存活率，C正确； D．乙烯可在植物各部位分布，ACC是其前体物质，因此ACC转化为乙烯可能发生在植物体各个部位，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查植物激素调节与实验设计的相关知识，意在考查考生的识记和分析能力。 13．（2025•天心区校级模拟）将拟南芥幼苗分别置于含有不同浓度IAA的培养基中培养，每一浓度分为两组，一组添加1nmol/L油菜素内酯（BL），另一组不添加BL，8天后统计侧根数量，结果如图。下列叙述不合理的是（　　） A．本实验的目的是探究BL与IAA的相互作用 B．各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值 C．1nmol/LBL促进侧根形成 D．1nmol/LIAA与BL对促进侧根生长具有协同作用 【考点】探究植物生长调节剂的应用． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】D 【分析】本实验设置了添加BL和不添加BL两组，且在不同IAA浓度下进行培养，目的就是探究BL与IAA的相互作用。 【解答】解：A、本实验设置了添加BL和不添加BL两组，且在不同IAA浓度下进行培养，目的就是探究BL与IAA的相互作用，A项叙述合理； B、如图，IAA浓度为0时，有BL组的侧根数量相对值为1，则可知，各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值，B叙述合理； C、观察图像，添加1nmol/LBL（有BL曲线）的侧根数量相对值整体高于不添加BL（无BL曲线）的情况，说明1nmol/LBL促进侧根形成，C叙述合理； D、不添加BL组中，1nmol/LIAA侧根数量相对值小于0nmol/LIAA，则此浓度下，IAA不能促进侧根生长，与BL对促进侧根生长不具有协同作用，D叙述不合理。 故选：D。 【点评】本题主要考查了植物激素的调节等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。 14．（2025•雨花区校级模拟）某种病原体能分泌细胞分裂素类调节剂，钻天杨由于受到该种病原体的侵袭，侧芽生长失控，导致形成大量侧枝，影响其成“材”。下列叙述错误的是（　　） A．该现象说明细胞分裂素类调节剂能解除植物的顶端优势 B．该细胞分裂素类调节剂不是能调节植物生长发育的植物激素 C．正常生长的钻天杨侧芽生长受抑制是因为侧芽处生长素含量过高 D．“侧芽生长失控”是因为该部位生长素与细胞分裂素类调节剂的比值增大 【考点】生长素的作用以及作用的两重性；植物生长调节剂的类型和作用． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】D 【分析】1、植物顶端优势的成因：顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，在侧芽部位积累，由于生长素作用具有低促进高抑制的特点，侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽发育，顶芽生长素浓度较低，促进生长，因此表现出顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。 2、植物激素是由植物自身产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。 【解答】解：A、顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象，原因是顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长，形成顶端优势，而细胞分裂素类调节剂能使侧芽生长失控，形成大量侧枝，这说明细胞分裂素类调节剂能解除植物的顶端优势，A正确； B、该病原体分泌的细胞分裂素类调节剂能调节植物的生长发育，但是它是由病原体分泌的，不是植物激素，B正确； C、正常生长的钻天杨侧芽生长受抑制是因为侧芽处生长素含量过高，抑制侧芽生长，C正确； D、“侧芽生长失控”是因为该部位生长素与细胞分裂素类调节剂的比值减小，高浓度生长素对生长的抑制作用小于细胞分裂素的促进作用，D错误。 故选：D。 【点评】本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记五大类植物激素的种类及功能，掌握生长素的作用特征，能结合题干信息准确答题。 15．（2025春•洛阳期末）“雨生百谷”是指谷雨时节气温回升、雨量充沛，适宜播种、插秧。下列说法错误的是（　　） A．种子的萌发受温度、水分、氧气和光照等的影响 B．秧苗的根细胞借助通道蛋白主动从土壤中吸收水分 C．植物细胞中的水与多糖结合后，水就失去了溶解性 D．温度通过影响蛋白质的空间结构进而影响酶的活性 【考点】环境因素参与调节植物生命活动；水在细胞中的存在形式和作用；物质跨膜运输的方式及其异同；酶的特性及应用． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】B 【分析】光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。除了光，温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。 【解答】解：A、环境因素会影响植物的生命活动，如种子的萌发受温度、水分、氧气和光照等的影响，A正确； B、秧苗的根细胞可借助通道蛋白以协助扩散的方式从土壤中吸收水分，也可以通过自由扩散的方式吸收水分，B错误； C、植物细胞中的水与多糖结合后成为结合水，失去了溶解性，C正确； D、温度通过影响蛋白质的空间结构进而影响酶的活性，从而影响植物的生命活动，D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查植物的生命活动的调节的相关知识，意在考查学生将所学知识与生活相联系的能力。 16．（2025春•长沙校级月考）苍耳是一种短日照植物，含有4片完全展开叶片的苍耳才有接受光周期的能力。为探究苍耳的开花调控与光周期的关系，研究人员对其进行了以下两个实验，图中光周期处理的L表示连续光照处理，D表示连续黑暗处理，除特殊说明外，均为整株处理；实验二中4株苍耳通过嫁接连在一起。一段时间后，实验一中的②③④不开花，其余均开花。下列叙述错误的是（　　） A．苍耳感受光信号的物质是水溶性的光敏色素 B．根据实验结果可知，仅靠一片叶片不足以完成光周期诱导的作用 C．实验表明叶片感知光照信息后产生影响开花的物质，能够从嫁接部位传递给其他植株 D．若提供合适光周期，但用闪光打断连续黑暗后不开花，则苍耳开花由连续黑暗时长决定 【考点】环境因素参与调节植物生命活动． 【专题】模式图；植物激素调节；理解能力． 【答案】B 【分析】植物的生长发育过程始终在环境因素的影响、调节下完成的。光在植物生长、发育的全过程中都起调节作用。温度、重力等其他环境因素也参与调节植物的生长发育。植物生命活动的调节有基因控制、激素调节和环境因素影响三个方面，它们相互作用、协调配合。 【解答】解：A、苍耳具有能感受光信号的分子，水溶性的光敏色素是其中的一种，A正确； BC、在实验二中四株苍耳通过嫁接连在一起，用15L+9D处理一株苍耳的一片叶片，其余三株苍耳均用16L+8D处理，结果均能开花，说明仅靠一片叶片能够完成光周期诱导的作用，叶片感知光照信息后产生影响开花的物质，能够从嫁接部位传递给其他植株，B错误，C正确。 D、根据题意，若提供合适的光诱导周期，但用闪光打断连续黑暗后不开花，这说明，苍耳的开花调控是由连续黑暗的时长所决定的，D正确。 故选：B。 【点评】本题考查植物生命活动的调节的相关知识，要求学生正确分析题目信息，并结合所学知识综合分析解答。 17．（2025•河南模拟）Ca2+在根向地性反应中起着重要作用，科研人员以玉米根为实验材料进行了4组实验，甲乙丙组实验结果及丁组实验处理如图所示。EDTA可以去除与其接触部位的Ca2+。下列说法错误的是（　　） A．本实验应在温度适宜的暗室中进行 B．甲乙两组对自变量的控制运用了“减法原理” C．由乙丙两组推测Ca2+的分布不均可导致玉米根弯曲生长 D．推测丁组玉米根一定会出现向地性反应 【考点】环境因素参与调节植物生命活动． 【专题】模式图；植物激素调节；理解能力． 【答案】D 【分析】生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是一种主动运输。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。 【解答】解：A、实验中的玉米根横向放置，探究Ca2+在根向地性反应中起着重要作用，需要排出光对实验的影响，故本实验应在温度适宜的暗室中进行，A正确； B、与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，甲组利用的是空白琼脂块，乙组利用含EDTA（可以去除与其接触部位的Ca2+）的琼脂块，甲乙两组对自变量的控制运用了“减法原理”，B正确； C、乙组根冠两侧均用含EDTA（可以去除与其接触部位的Ca2+）的琼脂块处理，丙组的根冠一侧使用含EDTA的琼脂块，丙组玉米根向上弯曲生长，乙组水平生长，由乙丙两组推测Ca2+的分布不均可导致玉米根弯曲生长，C正确； D、由甲、乙、丙三组实验对照可知，含Ca2+少的一侧生长效果更好，且自然水平放置下，远地侧生长效果更好，丁组的远地侧含Ca2+较多，无法比较其带来的抑制效果与远地侧带来的促进效果大小，故丁组玉米根不一定会出现向地性反应，D错误。 故选：D。 【点评】本题考查植物的生命活动的调节的相关知识，要求学生正确理解环境因素对植物激素分布的影响以及植物激素的作用，结合题图综合分析解答本题。 18．（2025•金坛区校级模拟）独脚金内酯（SL）是具有调控植物分枝发生的一类植物激素，SL合成受阻或SL信息传递缺陷的突变体都会出现顶端优势缺失现象。现有拟南芥SL突变体1和SL突变体2，其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势。为研究SL的调控机理，研究者在SL突变体1和SL突变体2幼苗期进行以下嫁接实验，培养后观察植株形态。下列叙述正确的是（　　） 组别 处理 结果 1 突变体1上部+野生型根部 植株上部具有顶端优势 2 突变体2上部+野生型根部 植林上部顶端优势缺失 3 野生型上部+突变体2根部 植林上部具有顶端优势 4 突变体1上部+突变体2根部 ？ A．独脚金内酯作为信息分子，直接参与靶细胞内的代谢活动 B．顶端优势产生的原因是顶芽合成的生长素向侧芽运输 C．独脚金内酯合成部位最可能在根部，“？”处为顶端优势缺失 D．若施加外源SL，突变体1和突变体2均表现顶端优势 【考点】生长素的作用以及作用的两重性． 【专题】数据表格；植物激素调节． 【答案】B 【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。顶端优势的原因是顶芽产生的生长素运输给侧芽，抑制侧芽的生长。 【解答】解：A、植物激素不能参与靶细胞内的代谢活动，而是给细胞传达一种信息，调节生命活动，即独脚金内酯作为信息分子，不直接参与靶细胞内的代谢活动，只是对靶细胞内的代谢活动作出调节，A错误； B、顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向侧芽运输，积累在侧芽部位进而抑制了侧芽的生长，表现出顶端生长占优势的现象，B正确； C、组别1恢复了顶端优势，组别2没有恢复顶端优势，1、2对照说明SL的合成部位最可能在根部，也能说明突变体1的SL合成受阻，突变体2的SL信息传递缺陷；组别3植株上部具有顶端优势，说明突变体2的根部可能合成SL，组别4中突变体2的根部产生的SL可使突变体1的地上部分表现出顶端优势，C错误； D、突变体1是SL合成受阻突变体，突变体2是SL信息传递缺陷突变体，若施加外源SL，突变体1表现顶端优势，而突变体2不能，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查植物的激素调节，意在考查考生的分析能力和理解能力，学生要注意分析实验过程和结果，并得出正确结论。 19．（2025•郑州二模）20世纪70年代，有人重复了温特的实验，发现接触了尖端背光侧的琼脂块，确实比接触了尖端向光侧的琼脂块具有更明显的促进生长的作用，但用物理化学法测定的结果显示两种琼脂块内的生长素含量并无明显差别。有关温特的实验和重复实验的分析正确的是（　　） A．温特的实验没有排除琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响 B．重复实验表明胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均 C．推测尖端背光侧产生了抑制生长的物质且多于向光侧 D．需进一步测定琼脂块中是否含有尖端产生的其他物质 【考点】植物生长素的发现过程． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】D 【分析】（1）达尔文的试验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长﹣向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。 （2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块传递给下部。 （3）拜尔试验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 （4）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。 【解答】解：A、温特的实验中，使用了空白琼脂块作为对照，排除了琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响，A错误； B、重复实验中，两种琼脂块内生长素含量无明显差别，但接触尖端背光侧的琼脂块促进生长作用更明显，说明胚芽鞘弯曲生长不是单纯由生长素分布不均导致，B错误； C、仅从实验结果（两种琼脂块生长素含量无明显差别，但促进生长效果不同），不能得出尖端背光侧产生抑制生长物质且多于向光侧的结论，C错误； D、由于两种琼脂块生长素含量无明显差别，但作用效果不同，所以需进一步测定琼脂块中是否含有尖端产生的其他物质，来探究胚芽鞘弯曲生长的原因，D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查植物生长素的发现过程相关知识，考查考生对植物生长素发现历程中经典实验的掌握和逻辑推理能力。 20．（2025•锦州一模）植物的顶端优势受多种植物激素的共同调控。研究发现，蔗糖也能作为信号分子调控植物的顶端优势，其作用机制如图所示。下列有关叙述错误的是（　　） A．蔗糖和独脚金内酯在调控侧芽生长过程中相抗衡 B．可通过对休眠的侧芽施加细胞分裂素来解除顶端优势 C．可以推测，休眠的侧芽中蔗糖的含量可能较低 D．生长素含量与细胞分裂素含量的比值较高时有利于侧芽的生长 【考点】其他植物激素的种类和作用；生长素的作用以及作用的两重性． 【专题】概念图；植物激素调节． 【答案】D 【分析】生长素的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长。体现生长素特性的典型实例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。顶端优势产生的原因是：顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，因此顶芽优先生长。 【解答】解：A、蔗糖抑制BRCl的作用，独脚金内酯促进BRCl的作用，所以在调控侧芽生长过程中蔗糖和独脚金内酯相抗衡，A正确； B、细胞分裂素可抑制BRCl，从而促进侧芽生长，所以可通过对休眠的侧芽施加细胞分裂素来解除顶端优势，B正确； C、蔗糖促进侧芽生长，所以可以推测，休眠的侧芽中蔗糖的含量可能较低，C正确； D、生长素含量与细胞分裂素含量的比值较低时有利于侧芽的生长，D错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查其他植物激素的种类和作用，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。 二．解答题（共3小题） 21．（2025春•定州市校级期末）种子是种子植物的繁殖体，可以在逆境下保存植物胚，当生长环境有利于种子萌发时，种子休眠被打破。科学家利用拟南芥研究植物生长、繁殖规律。回答下列问题： （1）拟南芥种子萌发过程中受到植物激素水平的调控，该过程中 　赤霉素　 起到促进种子萌发的作用；另外种子萌发还受到 　温度、光照、水分等　 （答两点）环境信号的严格调控。 （2）研究发现褪黑素（MT）被认为是一种有效的抗氧化剂，也是种子萌发的调控因子。在植物体内合成的各种激素中，褪黑素和 　生长素　 都是由色氨酸作为底物产生的。科研人员使用一定浓度的外源MT和脱落酸（ABA）对拟南芥种子的萌发进行干预，其发芽率的变化如右图所示，由实验结果可得出ABA对拟南芥种子发芽的影响是 　减慢了种子的发芽速度（或延长了种子萌发所需的时间）　 ；此外还可得出外源MT能 　抑制　 拟南芥种子萌发，MT和ABA的关系是 　协同作用　 。 （3）拟南芥开花需要经历春化作用（需经历一段时间的低温后才能开花），春化作用对植物适应所生存环境的意义是 　使植物避免出现在冬季来临之前开花，从而无法正常结果的现象　 。研究表明将经过春化的拟南芥的叶或枝条嫁接给未经春化处理的拟南芥植株，后者也会开花，推测该实验中未春化的拟南芥也能开花的原因是 　低温诱导植物产生了调节开花的（化学）物质作用于未春化的植株　 。 【考点】环境因素参与调节植物生命活动；其他植物激素的种类和作用． 【专题】正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】（1）赤霉素；温度、光照、水分等 （2）生长素；减慢了种子的发芽速度（或延长了种子萌发所需的时间）；抑制；协同作用 （3）使植物避免出现在冬季来临之前开花，从而无法正常结果的现象；低温诱导植物产生了调节开花的（化学）物质作用于未春化的植株 【分析】植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。 题图分析，结合图示可以看出，ABA对种子萌发速率具有一定抑制作用，MT也能抑制种子的萌发，且ABA和MT二者对抑制种子萌发的作用具有协同作用。 【解答】解：（1）赤霉素能打破种子休眠、促进种子萌发，种子萌发除受植物激素调节外还受到温度、光照、水分等环境信号的严格调控。 （2）褪黑素和生长素都是由色氨酸经过一系列反应转变而成的；根据题图可知，与对照组相比，单独使用ABA可以降低拟南芥种子发芽的速率，但是并没有降低种子的发芽率；外源MT能抑制拟南芥种子萌发，且和ABA同时使用时拟南芥种子萌发时间延长、发芽率更低，因此MT和ABA在抑制种子萌发时具有协同作用。 （3）春化作用对植物适应所生存环境的意义是避免植物出现在冬季来临之前开花，从而无法正常结果的现象；将经过春化的拟南芥的叶或枝条嫁接给未经春化处理的拟南芥植株上，后者也会开花，推测春化作用的机理是低温诱导植物产生了调节开花的化学物质。 故答案为： （1）赤霉素；温度、光照、水分等 （2）生长素；减慢了种子的发芽速度（或延长了种子萌发所需的时间）；抑制；协同作用 （3）使植物避免出现在冬季来临之前开花，从而无法正常结果的现象；低温诱导植物产生了调节开花的（化学）物质作用于未春化的植株 【点评】本题考查植物生命活动调节的相关知识，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 22．（2025春•静安区校级期末）材料1：生长素是一种植物激素。豌豆植株的芽对不同浓度生长素的响应不同（见下表）。如图为具有顶端优势现象豌豆植株培养于适宜条件下，其中①～④代表不同器官。 生长素浓度（mol/L） 芽的生长 10﹣10～10﹣5 促进 10﹣5～10﹣3 抑制 （1）对图中植株①处生长素浓度推测正确的是 　A　 。 A．可能小于10﹣5mol/L B．可能大于10﹣5mol/L C．可能小于10﹣10mol/L D．可能大于10﹣3mol/L （2）对图中植株生长素合成与运输的叙述正确的是 　C　 。 A．只能由①处合成 B．只能由②处合成 C．可以从①向②处运输 D．可以从④向①处运输 （3）关于①处发育时利用的物质和能量，下列说法正确的是 　ABD　 。 A．物质碳原子可能来自于③处细胞吸收的二氧化碳 B．物质氮原子主要来自于④处细胞从土壤中吸收 C．大部分直接能源物质来自于③处细胞的光反应 D．少部分直接能源物质来自于①处细胞的三羧酸循环 研究发现一种由根细胞合成的新型植物激素SLs，可通过抑制侧芽处生长素向侧芽外运输来调控侧芽发育，而生长素可以促进SLs合成。 （4）若去除上图植株的①处，则②处生长素浓度和生长状态的变化依次是 　D　 。 A．升高、加快 B．降低、减慢 C．升高、减慢 D．降低、加快 （5）据题意推测，SLs对侧芽发育的影响是 　抑制　 （促进/抑制）。 材料2：茉莉酸（JA）是一种植物内源合成的脂类激素，调控根的生长、气孔开放度、氮和磷吸收以及多种植物逆境胁迫等植物生命活动。表5为植物叶绿体色素的相关数据。 色素名称 化学式 分子量 色素分离结果 叶黄素 C40H56O2 568 胡萝卜素 C40H56 536 叶绿素a C55H72O5N4Mg 892 叶绿素b C55H70O6N4Mg 906 （6）若给拟南芥施加同位素15N标记的氮素，一段时间后，植物体内会出现放射性的物质有 　②③④⑤　 。（编号选填） ①淀粉 ②ATP ③ATP合酶 ④磷脂分子 ⑤光合色素 研究人员推测JA与植物干旱胁迫相关，研究结果如下表。 组别 JA含量（mg•L﹣1） 净光合速率（μmol•m﹣2•s﹣1） 叶绿素含量（mg•g﹣1） 气孔开放度（mmol•m﹣2•s﹣1） Rubiso酶含量（mmol•g﹣1FW） CK 0.3±0.06 9.7±0.26 30.17±0.45 495±10.07 1.83±0.32 干旱 1.1±0.07 4.5±0.06 21.13±0.73 376±10.51 0.92±0.21 注：Rubiso酶催化CO2形成三碳化物。 （7）表中叶绿素含量发生变化，测定方法是 　B　 。 A．层析法 B．分光光度法 C．同位素标记法 D．显微计数法 （8）根据表中数据推测干旱胁迫导致净光合速率变化的原因可能是 　ACD　 。 A．干旱胁迫使得叶绿素合成减少，光能利用率下降，光合速率减弱。 B．干旱胁迫下气孔开放度下降，氧气进入植物体受阻，呼吸作用减弱。 C．干旱胁迫下JA含量上升，气孔开放度下降，CO2利用率下降，光合速率减弱。 D．干旱胁迫下Rubiso酶含量下降，直接导致三碳化合物合成减少，光合速率减弱。 茉莉酸（JA）通常与其他植物激素共同工作，通过激素介导的信号传导网络相互调控，从而使植物正常生长发育。 （9）据图中信息可知，生长素（IAA）与JA的相互作用关系是 　C　 。 A．协同 B．拮抗 C．协同与拮抗 D．既不协同也不拮抗 （10）为探究a浓度的生长素（IAA）与b浓度的茉莉酸（JA）在根伸长上的复合影响，应设计 　4　 组实验。 【考点】生长素的作用以及作用的两重性；植物激素间的相互作用． 【专题】数据表格；模式图；正推法；植物激素调节；理解能力． 【答案】（1）A （2）C （3）ABD （4）D （5）抑制 （6）②③④⑤ （7）B （8）ACD （9）C （10）4 【分析】据表可知，表中测定叶绿素含量方法为分光光度法。干旱胁迫下JA含量上升，气孔开放度下降，减少水分损失，同时CO2进入叶肉细胞受阻，Rubiso酶含量下降，导致暗反应减弱，叶绿素合成减少，导致光反应减弱，共同导致光合速率下降。由图可知，IAA和JA均促进根的伸长，表现为协同作用，而IAA促进花的发育，JA抑制花的发育，二者又表现为拮抗关系。 【解答】解：（1）植株①处生长素浓度促进生长，分析表格数据可知，该处生长素浓度可能小于10﹣5mol/L，A正确。 故选：A。 （2）AB、植物的多个部位都可以合成生长素，①②均可以，AB错误； C、在幼嫩的部位，生长素只能从形态学上端向下端运输，即只能从①向②处运输，C正确； D、生长素不从④（根部）向①（顶芽）处运输，D错误。 故选：C。 （3）A、③处细胞吸收的CO2，合成的含碳有机物，可运输到①顶芽处，A正确； B、④处根尖细胞从土壤中吸收氮元素，可运输到①顶芽处，B正确； C、③处细胞的光反应产生的ATP主要用于暗反应，C错误； D、①处细胞的三羧酸循环可以为该处生长发育提供ATP，D正确。 故选：ABD。 （4）①顶芽产生的生长素可以向②侧芽运输，侧芽生长素浓度过高，抑制生长，去除顶芽，侧芽②的生长素浓度会降低，生长会加快，D正确。 故选：D。 （5）SLs抑制侧芽处生长素向侧芽外运输，侧芽处的生长素浓度较高，抑制生长，故推测SLs抑制侧芽发育。 （6）若给拟南芥施加同位素15N标记的氮素，一段时间后，植物体内含N的化合物可能会出现放射性，如ATP、ATP合酶、磷脂分子、光合色素等，而淀粉不含N，不可能被标记，②③④⑤符合题意。 故选：②③④⑤。 （7）表中测定叶绿素含量方法为分光光度法，B正确。 故选：B。 （8）A、根据表格信息可知，干旱处理下，叶绿素含量下降，光能利用率会下降，光反应减慢，净光合速率下降，A正确； B、若呼吸作用减弱，光合速率不变的情况下，净光合速率应该升高，与表格信息不符，B错误； C、根据表格信息可知，干旱胁迫下JA含量上升，气孔开放度下降，减少水分损失，同时二氧化碳进入叶肉细胞受阻，导致光合速率下降，C正确； D、干旱胁迫下Rubiso酶含量下降，二氧化碳的固定减弱，直接导致三碳化合物合成减少，光合速率减弱，D正确。 故选：ACD。 （9）由图可知，IAA和JA均促进根的伸长，表现为协同作用，而IAA促进花的发育，JA抑制花的发育，二者既有协同关系又有拮抗关系，C正确。 故选：C。 （10）为探究a浓度的生长素（IAA）与b浓度的茉莉酸（JA）在根伸长上的复合影响，应设计蒸馏水对照、a浓度的生长素（IAA）、b浓度的茉莉酸（JA）、二者同时处理后的影响，共4组实验。 故答案为： （1）A （2）C （3）ABD （4）D （5）抑制 （6）②③④⑤ （7）B （8）ACD （9）C （10）4 【点评】本题主要考查植物激素的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 23．（2025春•蜀山区校级期末）植物通过调节激素水平协调自身生长和逆境响应的关系，研究者对其分子机制进行了探索。 （1）生长素（IAA）和脱落酸（ABA）是植物体内产生的，对植物生长发育有显著影响的 　微量　 有机物。 （2）脱落酸（ABA）可提高植物的抗逆性，M基因编码的蛋白（M）促进ABA的合成。研究者利用野生型水稻（WT）和M基因功能缺失突变株（m）进行实验，结果如图1。 集中型根系便于其从深层土壤中获取水分。研究人员据图1推测，在干旱胁迫时，M基因表达上升，促使水稻从分散型根系转变为集中型根系，需要补充的证据为 　干旱条件下M基因转录的mRNA量（M基因表达量或M蛋白量）高于正常条件　 ，进一步证明推测的准确性。 （3）研究人员检测图1各组根中IAA的含量，据图2推测：ABA可能是通过 　促进　 （填“促进”或“抑制”）IAA的合成进而调控根系的生长，最终使其由分散型根系转变为集中型根系。为进一步证明两种激素的调控关系，利用m与IAA合成缺陷突变体设计实验，图3“括号”处两个实验组的处理方式依次为：对m施加 　①　 （①IAA；②ABA；③IAA和ABA；仅填写序号），对IAA合成缺陷突变体施加 　②　 （①IAA；②ABA；③IAA和ABA；仅填写序号），若实验组处理后的m植株根系分散度 　降低　 ，处理后的IAA合成缺陷突变体根系分散度 　几乎无变化　 ，则实验结果支持上述推测。 （4）将WT和m的根水平放置，比较近地侧的IAA含量与远地侧中的IAA含量比值，据图4可知，ABA处理后WT和m的IAA比值相近且均高于正常条件，说明ABA促使根中IAA在近地侧含量显著高于远地侧，导致根向重力性生长，导致根向重力性生长。综上所有信息，环境因素可以通过影响植物激素的 　合成与分布　 来影响植物的生长发育。 注：IAA比值 【考点】其他植物激素的种类和作用． 【专题】正推法；植物激素调节；实验探究能力． 【答案】（1）微量 （2）干旱条件下M基因转录的mRNA量（M基因表达量或M蛋白量）高于正常条件 （3）促进；①；②；降低；几乎无变化 （4）合成与分布 【分析】植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。由人工合成的调节植物生长发育的化学物质被称为植物生长调节剂。 【解答】解：（1）植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。 （2）脱落酸（ABA）可提高植物的抗逆性，M基因编码的蛋白（M）促进ABA的合成。但图1没有M基因表达量的有关数据，因此若要根据图1推测，在干旱胁迫时，M基因表达上升，需要补充干旱条件下M基因转录的mRNA量（M基因表达量或M蛋白量）高于正常条件证据。 （3）由图2可知，M基因功能缺失突变株（m）较于野生型水稻（WT）IAA的含量更低，因此ABA可促进IAA含量增加（或合成）。实验利用m（ABA合成缺陷）和IAA合成缺陷突变体，需证明ABA对IAA的促进作用，为进一步证明两种激素的调控关系，可增加m+IAA和IAA合成缺陷突变体+ABA。对照组用正常条件的未处理的m植株（不能合成ABA）和IAA合成缺陷突变体（不能合成IAA），二者的根系分散度都很高；给m植株用IAA处理，IAA合成缺陷突变体用ABA处理，可看到处理后的m植株根系分散度降低，处理后的IAA合成缺陷突变体根系分散度几乎没有变化，即可知道，ABA是通过促进IAA的合成进而调控根系的生长，使其由分散型根系转变为集中型根系。 （4）由图析可知，将WT和m的根水平放置，比较近地侧与远地侧中的IAA含量，观察到ABA处理后WT和m的IAA比值相近且均高于正常条件，说明ABA促使根中IAA在近地侧含量显著高于远地侧，导致根向重力性生长。综上所有信息，环境因素可以通过影响植物激素的合成与分布来影响植物的生长发育。 故答案为： （1）微量 （2）干旱条件下M基因转录的mRNA量（M基因表达量或M蛋白量）高于正常条件 （3）促进；①；②；降低；几乎无变化 （4）合成与分布 【点评】本题考查植物激素的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$