2025-2026学年高一上学期“传承爱国卫生运动，共建健康美丽家园”主题班会方案

“传承爱国卫生运动，共建健康美丽家园”主题班会方案 一、 班会背景 爱国卫生运动是我国特有的群众性卫生活动，具有悠久的历史和深远的意义。它不仅是简单的打扫卫生，更是将爱国主义、卫生防疫与人民健康紧密结合的伟大创举。特别是在后疫情时代，培养学生良好的卫生习惯、强化公共环境意识、激发家国情怀，显得尤为重要。 二、 班会目标 1. 认知目标：让学生了解爱国卫生运动的起源、发展历程和核心意义。 2. 情感目标：激发学生的爱国热情和集体荣誉感，理解“爱国”与“卫生”的深刻联系，增强社会责任感。 3. 行为目标：引导学生从自身做起，从校园和家庭做起，自觉践行良好卫生习惯，积极参与环境卫生整治活动。 三、 班会准备 1. 物资准备： 1　 PPT课件（包含历史图片、视频、案例照片等） 2　 短视频（一段关于爱国卫生运动历史的纪录片片段，一个生动的卫生科普动画） 3　 “班级卫生公约”海报草稿、彩笔 4　 小奖品（卫生小标兵贴纸等） 2. 环境布置：黑板绘制主题板报，写上“爱国卫生运动”大字主题。 3. 人员安排：主持人1-2名（可为学生干部），小组讨论组长。 四、 班会流程（时长：45分钟） （一）导入：设疑激趣，切入主题（5分钟） 1. 互动提问：主持人开场，提出问题： “同学们，说到‘爱国’，你们会想到什么？”（可能回答：升旗仪式、为国家做贡献等） “那如果我说‘搞好卫生也是爱国’，大家同意吗？为什么？” 2. 引出主题：主持人总结学生的回答，并引出今日主题：“其实，在我们国家，有一个坚持了70多年的伟大传统，就是把爱国和卫生紧密联系在一起，它就是——爱国卫生运动。今天，就让我们一起走进这段历史，看看我们如何用实际行动来践行爱国精神。” （二）第一篇章：知由来——穿越历史的光辉（10分钟） 1. PPT讲解：班主任或主持人利用PPT，简要介绍爱国卫生运动的背景。 (1) 起源（1952年）：新中国成立初期，为了粉碎美军的细菌战，毛泽东主席号召：“动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高健康水平，粉碎敌人的细菌战争”。从此，一场轰轰烈烈的群众性卫生运动在全国展开。 (2) 著名口号：展示“除四害”（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）的老图片，讲解其历史作用。 (3) 发展至今：延续至今，内容不断丰富，包括“厕所革命”、“垃圾分类”、“人居环境整治”、“文明城市创建”等，成为健康中国建设的重要组成部分。 2. 播放短视频：播放一段2-3分钟的短片，直观感受当年的历史场景和今日的新面貌。 （三）第二篇章：明意义——小卫生，大健康（10分钟） 1. 案例分享与讨论（正反案例对比）： 【案例1】：一条污水沟引发的疫情-反面案例 讲述：某乡村，村民习惯将生活污水和垃圾倾倒于村头的一条水沟里。夏天蚊蝇孳生，臭气熏天。结果，先后有多名儿童出现发烧、腹泻症状，经疾控部门调查，确诊为蚊虫叮咬和水源污染引起的登革热和细菌性痢疾。最终，全村花费巨大的人力物力进行消杀和治病，影响了正常生活和生产。 提问：这个案例说明了什么？（引导得出：不良的卫生习惯会直接危害健康，甚至引发公共安全事件。） 【案例2】：“厕所革命”改变乡村-正面案例 讲述：同样是某个乡村，在国家“厕所革命”政策的支持下，将传统的旱厕全部改造成干净卫生的无害化卫生厕所。之后，村里的苍蝇蚊子明显少了，肠道传染病发病率下降了70%。孩子们回家都说“家里变香了”，村民的卫生意识也提高了，开始主动打扫房前屋后，整个村子面貌焕然一新，还发展了乡村旅游，走上了致富路。 提问：这个案例又说明了什么？（引导得出：搞好卫生能预防疾病、提升生活品质、甚至促进经济发展，是利国利民的大事。） （四）第三篇章：见行动——我们都是行动者（15分钟） 1. 联系实际：找找我们身边的“卫生死角” 展示几张提前偷偷拍摄的校园或班级卫生死角照片（如：图书角积灰、卫生工具摆放杂乱、课桌抽屉有垃圾、操场角落有纸屑等）。 小组讨论：这些现象有什么危害？我们该怎么做？ 2. 制定《11班爱国卫生公约》 　“每人自备垃圾袋，不让一片纸屑掉地上。”“值日生认真负责，卫生工具摆整齐。” 　“饭前便后要洗手，个人卫生不马虎。”“看见垃圾随手捡，公共环境共维护。” 3. “卫生小标兵”倡议：发起评选“每周卫生小标兵”的活动，鼓励同学们互相监督，共同进步。 （五）总结与升华（5分钟） 班主任总结： “同学们，爱国不是一句空洞的口号。打扫好一间教室，爱护我们的校园，注重个人卫生，这就是最实在的爱国行动。我们每个人都是自己健康的第一责任人，也是健康中国的践行者。让我们从今天起，将爱国卫生运动的精神内化于心，外化于行，用我们勤劳的双手，共同建设我们健康、整洁、美丽的家园！” 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$