第11课《三峡》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步PPT课件

该初中语文课件聚焦《三峡》，围绕文言词汇积累、景物特征描写方法及三峡壮美风光展开，通过单元诗词情境（如李白《早发白帝城》）导入，创设“时空手札”“考察船”穿越情境，结合“峡”字字形分析，搭建从文字到实景的学习支架。 其亮点在于情境化与趣味化结合，“文心童趣”用“御风飞行”等关键词助解文言，“四季奇景”板块以夏湍、春冬清荣、秋肃分析写景逻辑，渗透文化自信与审美创造。结构化梳理文言知识，学生可提升语言运用与思维能力，教师能高效教学，激发学生对祖国河山的热爱。

诸位时空旅人，请展开暗逃的山水文心手札。此刻你们之间的笔墨已化作穿越千年的船桨，夜夜空白，正等待被古人的山水魂灵填满。我们将启程一场没有GPS的壮游。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于下水相邻，严肃阻绝，或王命急宣。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千200里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭回清倒影绝衍，多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦林寒涧肃，常有高猿长啸，主引凄异，空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 八年级上册 · 第11课 单元情境总导入 溯三峡怒涛 触到郦道元笔下的悬泉寒冽 踏江南秘境 拾起陶弘景袖间的沉鳞月光 夜访承天寺 接住东坡递来的那盏“闲人”清辉 纵舟富春江 让吴均的骈文洗亮被尘世蒙蔽的双眼 跃入盛唐诗河 与李白共揽江月，同王维挥洒孤烟…… 单元情境总导入 记住： 每处山水都是文人心灵的镜像—— 激流中藏壮志，竹影里隐傲骨，雁鸣声裹乡愁。 现在，以笔墨为桨，文心为帆，我们逆时光之流而上—— 去把课本里的文字，走成你脚下的万里河山！ 惊涛悬嶂探幽 第一站·三峡画廊 郦道元 八年级上册 · 第11课 情境导入 各位小文士们，请展开时空手札第一页！此刻我们乘着郦道元的考察船，驶入北魏的三百里三峡画廊。 看——重岩叠嶂隐天蔽日， 听——夏水怒涛声如奔雷。 握紧你的笔墨，我们要解锁“惊涛悬嶂”的奇观，破译古人笔下三峡的雄险密码！ 峡 根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？ “峡”字字典里的解释就是“两山夹水 今天，我们一起走进郦道元的《三峡》，感受三峡的壮观瑰丽风光。 积累文言词汇，理解把握文章内容 学习本文抓住景物特征描写景物的方法 感受三峡雄伟壮丽的奇景，培养热爱祖国河山的情感 学习目标 郦道元 字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。 【他的著作很多，最有名的是】 《水经注》四十卷 驿站导游：郦道元 《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧说是汉末桑钦所作。郦道元嫌其过于简略，便为之作注，使原文内容大为丰富起来，所以叫作《水经注》。这是一部十分优秀的地理著作。 郦道元注《水经》跟一般注书不同，《水经注》中有的引证古籍，有的结合描述亲身见闻，把祖国的河流所经过的重要地区的民情习俗、民间传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的影响很大。 时空坐标 曦月 xī 重岩叠嶂 dié zhàng 略无阙处 quē 绝 𪩘 yǎn 素湍绿潭 tuān 沿溯阻绝 sù 长啸 xiào 属引凄异 zhǔ 飞漱 shù 文心密匙·读准字音 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝𪩘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣/峻茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。” 文心密匙·读准节奏 在三峡七百里一带，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 【译文】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 完全没有 同“缺”，空隙、缺口 如果 这里是“在”的意思 正午 半夜 日光，这里指太阳 文心密匙·疏通文意 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 有时 逆流而上 早上 顺流而下 这，指白帝城到江陵 即使 飞奔的马 乘风飞行 快 文心密匙·疏通文意 到了夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必须急速传达，这时候早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 【译文】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 回旋的清波 极高的山峰 激起白色浪花的急流 飞速地往下冲荡 甚，很 茂盛 文心密匙·疏通文意 春冬季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着（两岸各种景物的）影子。极高的山峰上，多生长着奇形怪状的柏树，常有悬泉和瀑布飞速地往下冲荡，水清树茂，山高草盛，有很多趣味。 【译文】 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 肃杀，凄寒 刚刚 接连不断 放晴 消失 下霜 凄惨悲凉 回声 声音悲凉婉转 文心密匙·疏通文意 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧一篇肃杀，时常有高处的猿猴在放声长叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【译文】 通假字 略无阙处 同“缺”，空隙、缺口 阙 文心密匙 古今异义 自 自非亭午夜分 【古义】 假如，如果 【今义】 从，由 至于 至于夏水襄陵 【古义】 到了 【今义】 表示达到某种程度或表示另提一事 疾 不以疾也 【古义】 快 【今义】 疾病 良 良多趣味 【古义】 甚，很 【今义】 好 文心密匙 一词多义 沿溯阻绝 绝𪩘多生怪柏 哀转久绝 动词，断绝，不通 副词，极，非常 动词，消失 绝 文心密匙 词类活用 动词用作名词，指飞奔的马 虽乘奔御风 名词用作动词，下霜 每至晴初霜旦 形容词用作名词，急流 素湍绿潭 名词作状语，在空荡的山谷里 空谷传响 文心密匙 一、说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观？作者先写什么后写什么？ 先写山，后写水 秘境初探：七百里山水速写 突出连绵不断、遮天蔽日的特点 两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 秘境初探：七百里山水速写 二、如何描写三峡的山？ 描绘不同季节的不同景象 夏天 春冬 秋天 秘境初探：七百里山水速写 三、如何描写三峡的水？ 精读第二段 突出水势，写出水的大、急、快，展示出“奔放美” “沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵” 文心碎片：四季奇景 精读第三段 突出水色，写出水的清、绿，展示出突出“清幽美” “素湍绿潭，回清倒影”“清荣峻茂” 文心碎片：四季奇景 精读第四段 写水枯气寒，猿鸣凄凉，展示出“凄婉美” “林寒涧肃，常有高猿长啸” 文心碎片：四季奇景 1. 三峡的景观数不胜数，对这些美丽的景观，作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意？ 作者写山势，重点突出其“连”而“高”的特点，为下文写水做铺垫。正因为山势高峻，所以才使夏季水势汹涌；正因为“重岩叠嶂”，所以才会出现“清荣峻茂，良多趣味”；正因为“两岸连山，略无阙处”，所以才能使人在秋日倍感凄凉。由此，可以看出作者写三峡，重在写水。 文心深勘 2. 以渔者歌唱作结的作用是什么？ 突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的悲凉、寂静的气氛，流露出作者对劳动人民的深切同情。 文心深勘 3. 文中的景物描写表达了作者怎样的思想感情？ 景物描写表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏、赞叹，对祖国壮丽河山的热爱之情。 文心深勘 本文以凝练、生动的笔触描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情，同时也流露出对渔民艰辛生活的同情。 文心深勘 山水长卷 对三峡的喜爱 对自然的赞美 奇特险峻（高峻美） 夏——湍急 （奔放美） 春、冬——清幽（清幽美） 秋——凄清 （凄婉美） 驿站手札 1. 按要求默写句子。 （1）文章第一段“ ”写出了三峡山的连绵；“ ”写出了两岸山峰的高险；“ ”写出了山势的高峻。 （2）第二段正面描绘江水之大的语句是： ，侧面烘托江水奔流之势的语句是： 。 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月 夏水襄陵，沿溯阻绝 朝发白帝，暮到江陵 文心试炼 2. 对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的翻译正确的一项是（　 　） C A. 虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B. 虽然骑上如飞的快马，也没有那么快。 C. 即使骑上快马，驾着疾风，也没有这样快。 D. 即使骑上风奔跑，也没有这样快。 文心试炼 3. 下列选项正确的一项是 （　 　） C A. 《水经注》就是《水经》一书的另一个名字。 B. “沿”“溯”分别指“逆流而上”、“顺流而下”。 C. “重岩叠嶂”是正面写三峡山之高峻，“隐天蔽日”则是以“日”“月”侧面衬托。 D. 作者写“水”时，是按季节顺序来写的。 文心试炼 null 14550.137 2020 Blues 77714.055 $$ 八上第11课《三峡》 教学设计 三单元情境总导入： 诸位时空旅人，请展开案头的《山水文心手札》—— 此刻，你们指间的笔墨已化作穿越千年的船桨，页页空白正等待被古人的山水魂灵填满。 我们将启程一场没有GPS的壮游： 溯三峡怒涛，触到郦道元笔下的悬泉寒冽； 踏江南秘境，拾起陶弘景袖间的沉鳞月光； 夜访承天寺，接住东坡递来的那盏“闲人”清辉； 纵舟富春江，让吴均的骈文洗亮被尘世蒙蔽的双眼； 最后跃入盛唐诗河，与李白共揽江月，同王维挥洒孤烟…… 记住： 每处山水都是文人心灵的镜像—— 激流中藏壮志，竹影里隐傲骨，雁鸣声裹乡愁。 现在，以笔墨为桨，文心为帆，我们逆时光之流而上—— 去把课本里的文字，走成你脚下的万里河山！ 【第一站·三峡画廊】惊涛悬嶂探幽 ——《三峡》 学习目标： 1.积累文言词汇，理解把握文章内容。 2.学习本文抓住景物特征描写景物的方法。 3.感受三峡雄伟壮丽的奇景，培养热爱祖国河山的情感。 教学过程： 一、情境导入 各位小文士们，请展开时空手札第一页！此刻我们乘着郦道元的考察船，驶入北魏的三百里三峡画廊。看——重岩叠嶂隐天蔽日，听——夏水怒涛声如奔雷。握紧你的笔墨，我们要解锁“惊涛悬嶂”的奇观，破译古人笔下三峡的雄险密码！ 根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？ “峡”字字典里的解释就是“两山夹水” 今天，我们一起走进郦道元的《三峡》，感受三峡的壮观瑰丽风光。 二、驿站导游：郦道元 郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。 他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷 三、时空坐标 《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧说是汉末桑钦所作。郦道元嫌其过于简略，便为之作注，使原文内容大为丰富起来，所以叫作《水经注》。这是一部十分优秀的地理著作。 郦道元注《水经》跟一般注书不同，《水经注》中有的引证古籍，有的结合描述亲身见闻，把祖国的河流所经过的重要地区的民情习俗、民间传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的影响很大。 四、文心密匙 1.字音字形 2.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 3.结合文下注释翻译课文 参考译文： 在三峡七百里一带，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必须急速传达，这时候早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 春冬季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着（两岸各种景物的）影子。极高的山峰上，多生长着奇形怪状的柏树，常有悬泉和瀑布飞速地往下冲荡，水清树茂，山高草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧一篇肃杀，时常有高处的猿猴在放声长叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 4.文言基础知识归纳 五、秘境初探：七百里山水速写 1.说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观？作者先写什么后写什么？ 山、水；先写山，后写水 2.如何描写三峡的山？ “两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。” 突出连绵不断、遮天蔽日的特点 3.如何描写三峡的水？ 夏天——春冬——秋天 描绘不同季节的不同景象 六、文心碎片：四季奇景 1.精读第二段：夏天“沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵” 突出水势，写出水的大、急、快，展示出“奔放美” 2.精读第三段：春冬“素湍绿潭，回清倒影”“清荣峻茂” 突出水色，写出水的清、绿，展示出突出“清幽美” 3.精读第四段：秋天“林寒涧肃，常有高猿长啸” 写水枯气寒，猿鸣凄凉，展示出“凄婉美” 七、文心深勘 1. 三峡的景观数不胜数，对这些美丽的景观，作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意？ 作者写山势，重点突出其“连”而“高”的特点，为下文写水做铺垫。正因为山势高峻，所以才使夏季水势汹涌；正因为“重岩叠嶂”，所以才会出现“清荣峻茂，良多趣味”；正因为“两岸连山，略无阙处”，所以才能使人在秋日倍感凄凉。由此，可以看出作者写三峡，重在写水。 2. 以渔者歌唱作结的作用是什么？ 突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的悲凉、寂静的气氛，流露出作者对劳动人民的深切同情。 3. 文中的景物描写表达了作者怎样的思想感情？ 景物描写表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏、赞叹，对祖国壮丽河山的热爱之情。 本文以凝练、生动的笔触描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情，同时也流露出对渔民艰辛生活的同情。 八、驿站手札 山水长卷 九、文心试炼 1. 按要求默写句子。 2. 对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的翻译正确的一项是（　C　） A. 虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B. 虽然骑上如飞的快马，也没有那么快。 C. 即使骑上快马，驾着疾风，也没有这样快。 D. 即使骑上风奔跑，也没有这样快。 3. 下列选项正确的一项是 （　 C 　） A 《水经注》就是《水经》一书的另一个名字。 B “沿”“溯”分别指“逆流而上”、“顺流而下”。 C “重岩叠嶂”是正面写三峡山之高峻，“隐天蔽日”则是以“日”“月”侧面衬托。 D 作者写“水”时，是按季节顺序来写的。 学科网（北京）股份有限公司 $$null