16 我的叔叔于勒-2025-2026学年九年级上册语文同步辅导

第16 课 我的叔叔于勒 课前导练 1.给下列加点字注音。 (3)我一直盯着父亲，看他 (形容对 拮据( ) 栈桥( 待事情非常严肃认真)地带着两个女儿和 糟蹋( 别墅( ) 女婿向那个衣服槛楼的年老水手走去。 槛楼( 女婿( (4)那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容， 端详( 恭维( (形容处境十分困难、窘迫得难 阔绰( ) 煞白( 以忍受)。 牡蛎( ) 嘟曦( 3.填空。 2.根据括号中的意思，在横线上写出合适的 《我的叔叔于勒》的作者是 (国 成语。 家)作家 ,被誉为“ ” (1)对于叔叔回国这桩 (比喻很有把 代表作有 等。 握)的事，大家还拟定了上千种计划。 ?我的疑问： (2)可是父亲的希望却 (随着时间的 推移而不断增长)。 第1课时 课后巩固 一、基础积累 C.覆盖 文雅 哆嗦 迟疑不决 1.下列加点字注音全都正确的一项是( D.诧异 流氓 荒唐 毫无疑意 A.阔绰(chuò) 惯例() 3.指出下列各句所用的描写手法。 衣冠(guan) 恐怖(bù) (1)我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。 B.槽蹋(tò) 皱纹(zhòu) ( 拟定(ni) 撬开(qido) (2)我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟 C,煞白(shà) 栈桥(zhan) 弟，我的亲叔叔。”( 持据(D 赚钱(zhuan) (3)一个衣服槛楼的年老水手拿小刀一下撬 D.女婿(xu) 赔偿(cháng) 开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两 别墅(s心) 计较(jiào) 位太太。( ) 2.下列词语书写无误的一项是( (4)他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是 A.恐怖 赔偿 惯列 神色张皇 你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” B.女婿 端祥 恭维 狼狈不堪 二、整体感知 2.菲利普夫妇和文中的“我”具有怎样的性格 1.这篇课文的标题有什么深刻含义？ 特征？ 第2课时 课后巩固 一、重点词语品析 二、重点语句品析 说说下列句中加点词语的表达作用。 下面是课文中的两处环境描写，请简要说 1.我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个 说它们的作用。 女儿和女婿向那个衣服槛楼的年老水手 【1.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似 走去。 绿色大理石桌面的海上驶向远处。 2.母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一【2.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴 下那个人。 影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 三、课内重点语段阅读 2.选文中，“母亲”对于勒的称呼有哪些？体现 父亲神色很 ,低声嘟噥着：“出大 了她怎样的性格特点？ 乱子了！” 母亲突然 起来，说：“我就知道这 个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我 们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱 付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认 出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意 别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我 一个五法郎的银币，就走开了。 3.“父亲”为什么“指着女婿对她使了个眼色”？ 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱， 先生？” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水 手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又 穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念 道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 4,从选文中的描写来看，于勒是一个怎样的人？ 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我： 作者这样写有什么作用？ “上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲 起 来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯 了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再 往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 5.“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的 他。”结尾这句话有什么深刻含义？ 阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇 见他。 1.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 () A.紧张愤怒惊奇B.狼狈暴怒诧异 C.慌张恼怒怀疑D.惊恐吼叫惊奇 四、整体感知 始慢腾腾地把车钱付给赶车的。赶车的，依他 1.这篇小说的主题可以从哪些不同角度来理解 看来，一见到他的肩章、组扣、斯坦尼斯拉夫勋 和阐述？ 章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地咳一下 喉呢，走进房子里。他在外厅间脱掉皮大衣，挺 起胸脯，昂起头来，走进大厅里。 ④可是这时他看见一件可怕的事，他的同 事，法国教员特兰勃良恰好也在桌子旁边，同齐 2.这篇课文运用第一人称的写法有什么好处？ 娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下 勋章来，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，而 往后退也已经不可能。他就赶紧用右手盖住勋 章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也 没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的 五、延伸阅读 法国同事对面，仆人在普斯佳科夫面前摆下一 勋章 盆汤。他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上 契诃夫 流社会不宜用左手吃东西，就声明已经吃过饭， ①军事初级中学教员，十四等文官列甫·普 不想再吃了。 斯佳科夫同他的朋友列坚佐夫中尉比邻而居。 ⑤普斯佳科夫灵魂里充满惆怅与恼怒：汤 元旦早晨，他迈步到他朋友的房间里去。“要不 盘里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃 是极其需要，我也就不来麻烦你了。请你，好朋 的热气。他试图放开右手，用左手盖住勋章，可 友，把你的斯坦尼斯拉夫勋章借给我用一下。今 是这显得颇不方便。“天啊，快，点结束这顿饭！ 天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道「 我要到饭馆里去吃一顿！”他祈祷道。 斯皮奇金那个人的：他非常喜欢勋章，他把那些 ⑥上过第三道莱后，他胆怯地用一只眼晴 脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎 瞥一下他的同事。不知什么缘故，特兰勃良极 都看成坏人。再者他又有两个女儿…娜斯嘉 其忸怩不安，正赋着他，也是什么东西都没吃。 和齐娜，…我是把你看作朋友才跟你说 两个人互相看着，越发慌张，就低下眼晴看面前 的…你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫说这 的空碟子。 些话时结结巴巴，涨红了脸，不住胆怯地回过头 ⑦“他注意到了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。 去看房门。中尉骂了几句，然后同意了。 ⑧吃第五道莱了，有个高身量的先生站起 ②普斯佳科夫坐上出租马车，到斯皮奇金 来了，他说：“我提议为在座的女士们的青春干 家去。他略微敞开皮大衣，看他的胸口。别人 杯！”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫 的勋章在他胸口金光闪闪。“不知怎么，自己都 也站起来，用左手拿起酒杯。 对自己多添了几分敬意呢！”普斯佳科夫想着， ⑨“列甫·普斯佳科夫，请您把这杯酒交给 咳了咳喉咙，“区区一个小玩意儿，至多也不过 娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。 值五个卢布，却造成多么大的声势！” ⑩这一次使得普斯佳科夫大为恐慌的是， ③他到斯皮奇金的家门口，解开皮大衣，开他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱 的红丝带终于见了天日，大放光彩。教员脸色 1.小说的情节跌岩起伏，请用简洁的语言将表 煞白，低下头去，心虚地往他的同事那边警一 格中的空缺处补充完整。 眼。他的同事正在看他，眼睛里现出惊讶和疑 情节 问的神情，他的嘴唇露出狡猾的笑意，原来的困 (1) 窘神情倒渐渐在那张脸上消失了。 开端 ①“尤里·特兰勃良！”主人说，“请您把这 走进宴会大厅，看到同事特兰勃良也 瓶酒放回原处！” 发展 出现在宴会上 )特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个 酒瓶，于是…啊，真是时来运转！普斯佳科夫 (2) 高潮 看见他胸前原来也有一枚勋章。而且不是斯坦 尼斯拉夫勋章，却是安娜三级勋章！可见他的 欺骗成功后，后悔没有借更高级别的 结局 同事也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往 勋章 椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖 2.开头是作家构思小说重要的一环，请分析本 斯坦尼斯拉夫勋章了！ 文第①段的妙处。 ⑧“啊啊…嗯！…”斯皮奇金看见教员 胸前的勋章，哼哼哈哈地说。 ④“是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤 里·特兰勃良！年前我们那儿呈报上去领勋章 的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领 到的却只有您和我！这可真是怪事！” 3.请从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。 ⑤特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左 普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐 边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。 看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里却 ⑥饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些 轻飘飘的，逍遥自在。 小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里 却轻飘飘的，逍遥自在。 ⑦“要是我早知道这样，”他嫉妒地照着同 斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我 就会戴上一枚弗拉基米尔勋章。唉，真没想 到啊！” 4.标题是文章的“眼睛”。请结合文章内容，分 ⑧只有这个想法才使得他难过。至于其余 析这篇小说以《勋章》为题的用意。 方面，他倒是完全幸福的。 (选自《契诃夫小说全集》，有删改) 【注释】安娜三级勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高 个等级，而弗拉基米尔勋章又比安娜三级勋章 高一个等级。因为故乡的贫穷：依恋故乡，从第⑥段看 是因为故乡要消失。 六、1.示例：上网搜集：到图书馆查阅：向老师 咨询。 2.示例：《野草题辞》。这是一篇深刻、优 美的散文诗。 3.示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉 献的鲁迅先生。 第16课 我的叔叔于勒 课前导练 1.jiéjo zhan tàshùIanIǚ XU xiang gong chuòshàIidu 2.(1)十拿九稳(2)与日俱增(3)郑重其 事(4)狼狈不堪 3.法国莫泊桑短篇小说巨匠《项链》 《羊脂球》 第1课时 课后巩固 一、1.A点拨：B项“拟”应读“n”:C项“拮” 应读“jié”；D项“墅”应读“sh心”。 2.C点拨：A.列一例；B祥一详：D.意 义。 3.(1)神态描写(2)心理描写(3)动作 描写(4)语言描写 二、1.标题强调了于勒在作品中的地位，点明 了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。 小说以他为纽带，推动情节的发展。小说 是以第一人称“我”来叙述故事的。标题 正是采用了叙述者“我”的口吻来表达的。 菲利普夫妇认钱不认亲，而他们的儿子若 瑟夫却偏偏要认“我的叔叔”，这就无情地 鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主 义者，含义很深刻。 2.菲利普夫妇是自私、冷酷、贪婪、庸俗的 小市民，在爱慕虚荣这一点上，他们特别 相像。如菲利普看见别人高雅地吃牡蛎， 也想显出自己具有绅士风度，这完全是打 肿脸充胖子。菲利普太太明明怕花钱吃 牡蛎，却偏说“怕伤胃”，怕惯坏孩子，这样 既维护了面子，又省下了钱。菲利普太太 远比她的丈夫精明、泼辣、有心计。她在 船上发现于勒是穷光蛋后，菲利普是内心 恐慌、神态异常、语无伦次，只会向妻子讨 主意，而菲利普太太则一面大骂于勒，一 面果断地带全家躲开，脱离了“危险区”。 文中的“我”是一个涉世未深、天真单 纯、富有同情心的孩子，虽然“我”也盼望 叔叔发财回来，但当“我”得知叔叔的境遇 后，竟不受父亲的影响，既仔细观察叔叔， 心中默念叔叔，还给叔叔十个铜子的小 费。这与父母的自私冷酷形成鲜明对比。 在“我”这个尚未受到腐蚀的孩子身上，作 者寄寓若自己的希望和理想。 第2课时 课后巩固 一、1.“郑重其事”是大词小用，体现了小人物 勉强维持其社交形象的可笑、可怜、可鄙。 2.“端详”是仔细地看，说明“我”对“那个 人”的关注，对这个可能是“我”的亲人的 关注。写“我”的纯真未泯，是为了反衬菲 利普夫妇的世故、冷漠。 二、1.这里的自然景色描写烘托出了人物欢 快的心情。 2.这里的景物描写烘托出了人物失望、沮 丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜 明的对照。 三、1.B 2.贼、讨饭的、流氓。体现了母亲自私势 利，以及对叔叔冷漠无情的性格特点。 3.制止“母亲”，不要多说，以免女婿起疑 心，影响女儿的婚姻。 4.于勒虽然穷困潦倒，但不愿回家拖累亲 人，不失善良。这样写更反衬了菲利普夫 妇的唯利是图和冷漠无情。 5.点明资本主义社会中人与人之间纯粹 是金钱关系—没有金钱，即使是亲兄 弟，也形同陌路。深刻地揭示了资本主义 社会中异化的人际关系。 四、1.(1)资本主义社会中因为金钱的作用而 被异化了的人和人的关系。(2)小人物 生活的辛酸。挣扎在社会底层的小人物 们，因为贫困，不肯与自己的亲弟弟相认， 表现出了小人物生活的辛酸。 2.(1)事情是“我”耳闻目睹的，使人感到 真实可信。(2)通过“我”的眼睛和心 灵，便于揭露丑恶的现实。(3)用讲故 事的方式，叙述起来有更多的自由。 五、1.(1)向朋友列坚佐夫中尉借勋章，到富 商家里去赴宴(2)看到同事也是戴着借 来的勋章赴宴，便在宴会上到处炫耀自己 借来的勋章 2.小说开头写了普斯佳科夫请求他的朋 友借勋章给他去参加商人斯皮奇金的家 宴，增加取悦主人女儿的资本，体现了普 斯佳科夫的虚伪和虚荣以及当时社会爱 慕虚荣的风气，为后面情节的发展做铺 垫，体现了小说戏谑的语言风格以及讽刺 的整体基调。 3.运用了动作描写和心理描写，“走遍各 处房间”“让那些小姐看他的勋章”两个动 作形象地展现了普斯佳科夫急切希望在 那些小姐面前炫耀自己的情景，“轻飘飘 的”“逍遥自在”逼真地刻画出普斯佳科夫 发现借他人勋章来炫耀的不只是自己时 顿感释然以及自满、骄傲的心理。这样写 使小说结尾有了强烈的讽刺效果，揭露和 批判了当时俄国社会弄虚作假的风气。 4.①“勋章”是本文的线索，它将小说中的 主人公看重“勋章”、借用“勋章”、炫耀“勋 章”、幻想得到更高级别的“勋章”等情节 贯穿起来。②小说通过“勋章”这面镜子， 照出人物扭曲的心理与丑态的行为，刻画 了当时俄国社会中许多人爱慕虚荣的性 格特征。③“勋章”在文中是社会地位、身 份等级的象征，小说通过“勋章”揭露和批 判了当时俄国社会浮华虚伪的风气。 第17课”孤独之旅 课前导练 1.tiao mi die cui chan jue shuo cuan chuo chui guai qu lian 2.嬉撩旷酷吠蓬 3.(1)放在一边不理不睬。(2)嬉笑打闹。 (3)挑逗，招惹。(4)形容情绪异常激动， 举止失常。 4.《草房子》曹文轩《山羊不吃天堂草》 《草房子》（或《红瓦》）小说 1课时 课后巩固 一、1.D点拨：“礼”应为“理”。 2.(1)忽然 (2)突然茫然(3)居然 (4)显然