周测评(1) 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（重庆专版）

2024一2025学年度学科素养周测评(-一) 1.吴起在装国攻打奉国时辑出：有管无登者，仕之国大夫，属之上田宅，”。在楚国度佐时主表，登装 果不立军功，爵枚售案三世将益教国。吴起的这态主张 历史·从中华文明起源到秦汉统一 A瓦解了宗法自缘格系 且打击了门闲土族集树 仁有利干官修敌治形成 几脑合了诸子家主 多民族封建国家的建立与巩固 R成国时期，态国使用率丙酸，楚国使用戴鼻线，魏国使用布而，燕属使用刀雨。这找酸币的形耐特点说 (考试时间75分钟，总分100分) 男了 一，选样题：本最共15小丽，每小感3分，共45分。在每小题给出的图个露项中，只有一要是杆合颜日 要求的。 题号 4 678、B101112131415 客案 L《竹书记年载，“皆尧德套，为骨所因电。每因光宇平阳，取之希位，所放尧中平阳。每以光，复裂塞 (禁调、阻富)序米，使不与父相是也，启裂放者集于丹水，“度记述 入可用于研究早期国家的建文 B符合日货材视让制的基本认知 A,衡币使用和漫酒广亚 八制的币或为主要督而 C可作为研克富落叶代的信史 以反陕出权力更替中的斗争色彩 C诸候阀经济题时独义 山储侯国内管政恰味商 2商代线消是贵装峡治烧的者包然离王，王室察族，官德刺诸候与的等，离代的贵熊总称百姓”，泛指 ®许作云先生在（说中帽 一个不新交化的复静共同林》一书中睿出，“人群的横向宽南，在地用空间 许多家表首领。各饭宗氏是杜金组凯，又带有政权性质，有王和其能贵族都是依靠各自的原族 上形要了中国'，相对南言，柱会帖构的但大变化则来白人群或个人在康直方向的宽动.”下列可以支 得权力。由此可见，南代 特该我点的指地是 入重治饶治复力燥干察教的权视 且暖家恰理具有原始色影 A重数神商 且什伍生坐 C笑是军功 D推行县制 C行政曾理和察碳权力开始结合 口专制王权体制趋于风熟 1加，公文的前蜂可迪船州文字产生的初期。显代甲骨文中的分内容，如今“告“已包合者公文的某共精 及礼记·坊记)截，（春秋》不称楚嫩之王偻，礼君不称天，大大不释君，得民之蓝位”。《乳记·由礼 任，曰周代公文制度不第疾得发居，战国以降，网国都建这了相应的公文度，已出的楚首中管包 下)又镜，“支子不条，祭色齿于条子”，以上说接 ( 情了楚地方宜具向中星餐的名算等。上这变化 A遵守天下共主物分时制度 且科导封建集权的或的制度 A导爱分封制度走向房流 且与中央集权体耐形成有美 C雄护等餐有严的礼乐武序 D宽制家国一体的政帝理念 如图氏云是出土的西现中晚期青铜醒 G表明都是制释到了滑广 几蛋位了君主专制的清要 格怕复，北内底有铭文83学，己述格自以三十密士地交投 细生的四风马，取方创米为篷，并在督记官史的见坚下确宽了土地约界城，细生遂作此幕以记录国产 1止，率代求相“拿承天子，的厘万机”，名位在国史大丸之上，梦而侧史大克所别之实权，韩比函船大得多 演常文反映出当时 其同卷国不位限“掌图桶轮书一受公聊奔事，举箱按意“，还拿管余多律令，垂制这一制货设计 A分州制度推行受乳 体现了 且青铸诸水平较高 入三公之间的权力斗争公开亿 压皇帝失去对三公权力的摩整 心并田制度受到冲击 仁权力分割与牵制的政前术 卫君主专想必然导政权臣专权 D文字匀简的化发限 12,1阶5军，在期背云梦县幅虎能蒂嘉中出土的竹腐，大部分是药的然律条文和相关解释，其中有关 5春秋时期的百余个圆家，到战国初闹只啊下了二十余个，战国七罐大都是多风线攻似，齐国有东夷各 于官营手工女管理的工律，工人勇冷发领的工人累).上臣野对度的均工律，考核工臣的（候 线，奉国有西皮各数，裤国有数城，她回有夷黄，塘装等。各民装与华夏线的交往十分密缸，其同性动 名排，”工有不当，必行其事，以穿其纳”。这起疾神法规 中华文明的发。这些现象说明 A度晚了泰的暴皮是伸到手丁业花门 且段高了工匠们生产活动的积极性 A战作酸化了各民能之可的矛酒 B名话侵国且立了中先是权制度 二表明秦创立了料学完备的达律体罩 卫规范了生产轻营活动和相织管理 已兼并战争客现上准动民城交磁 及粮并战修孕数了西周陕序解 13,秦属时期形成了一套究整的议致体制。在误数过程中，若特不属意见，可上取论，陈说己意。暖国 丘战国阴南的曾候乙古慕出土的氧天文图为日用已匀的中国和世界最早的一 虽在众宜中位阳最术，每是参议朝政的度要力量，具有一定话语权。这说男素汉时男 ( 张具有二十八显蜜的天文图（如图所示》。演图静在古表箱盖上，中心书星 篆书斗学，“斗学控顺时针暮列二十人量察的名释。被考古发理可实望 A.中央对炮方的起制有展 (皇权受州有浓的制的 我国 心政治决荣具有一定理烟 几岛现”其利行酸“局商 入天文现制听史悠久 14(置密内经》月论述执病之湾自不发其变“，水伤寒海病论则认为列麻有热建，也有寒程，有实在。 段天文学精平保于数学进少 也有虚建，这说用张炉景的学识 已“书同文”在战国已实废 A重经爱经理论 B形成了定备的理论体暴 D早期国家王权侬附于种同 C重找增维超 几莫定中医临保学的林础 学科素养周测浮（一】历史第1页共4页） 衡水真题密程 学科素养周御坪一）历史第2页（共4页} 15在装增炸雄道址出士的一社汉氏禽忙中，考古专家发观了一条特味的法今一·击每复降者管令” 17.接材料，同答可题.(17分) 据分所，这条法令大约发布于公天第12]年，有学者对其常分内容进行了如下整理，这说明权代 树料一如图是刚其广汉台上的三星堆量具有代表性的青解面具：养做特的相我和巨太的体量令 人岛列无设成仅，也观映了中率化寿得桃文化潭运地装，是流米着，多无一体 等第 降动格 围金 解月 第一 降)着众人千人以上 二干P 列候 第四 (降若)五百骑以上 五十斤 象上造 第五 (释者)百骑以上 A实行了军功晶耐 B地方诺仅竖第军率实力要大 C察举制爱生异变 Q健续实行“与民依息”数策 材料二百家争鸣是泰代战漏夫受东时期在意这郑态王的反聘，是中国历支上第一欢恶想解被场 二，非选择题：本厘共3小题，典s8分。 塘，风为后餐中集思想文化的泽头治水，那喻十分深瑞。 1线.阳读材料，国答问丽.(26分) (1)材拜一中出土文物反晚了什名时期的什么文明威果？(4分》 材料一在黄河流城，长江流碱，拉河流线发现的众多青古学式化为探定中草文明的起游桃供丁本 富可信的地下树料，中国平刺文明的舟布笔观出候蓝山向北长域地带为中心的北方过河流线 明，钱山东为中安的东方和以关中，香南，最雨为中你的中原等地的青河道烧文刚，过太朝为中好的 东南部和以风疏南与则地为中的香南车等地三的装江流成文明构支的多无一作的文明分车 格品，据专左学还实，曾经的中枣大地上，编实森在试限多高度友展，关于文酮起酒卧胶的文化，中 (2)根累材料二，判辱战国付制百家争鸣的代表人衡及其主要是想（任选丙家）并分所其里想的观实 华文明事潭并起，相至帮响的发展限式是参情金理的， 量室夏义。(8分》 一满编自很令牡浅输中华文用的平期起潭 材料二中国早制文明是餐意早期文明的变要组成解分。考青学家在压今★七千平的来手身文影建 址中就发观有速的果建，在版伞们的年左右岭河蜂流速址中也发观有水和岭通存。此外，大角会无 前00年，中国就出绳过不少这城考主岭成浩中心，如河南谁和平根台者城苹。商舞时，强已用甲 骨文书写典醇和雨之其航，红比甲骨文近早的中国文季是期文，含平在合元前的平代钢岭大批 3)综合上述材料，滚德格对中华优秀传统文化的从识。行分) D父名岭响器上和或音女化的陶昌，玉器上就已幢比现了，有代时期的青例工艺从术己相当成热。 如潮南字乡友观的回羊方尊，河南卖和出土的可母成最，邮是春时青朝工艺成热发随岭重委代表。 滴场自可是伟论中国旱期文明的特红) (1)根累材料一并替合香学知识，列常斯石委时代江阿随域，黄河蓖线，长江道城的厚期文明遗老。 体分) 18,阅读材科：国暮问题.12分) 材料书名不红凝体了全#内家，他是认识周#内家岭重要套考 作专 书名 (2)根据材料一，概送你对中学文男多源井起，相互明的发展膜式是合情合理的"这一现点的理 局孟龙 (大一桃至粉岭确立泰汉) 解。《8分) 美再，刻他麟 《委这：一个风桃强鑫的超A》 事于是 (盛誉中国（泰汉基）》 (3)根解林料二并结合所学知识，情舍早制中华文明发屠的基本特任。行分) 里摆材料井结合衡学如视，选取某一著作，述作着合名的理由。《要求：理由具体，史挖结合，麦述 度文.) (4)等合上述材料，镜说许对草期中华文用成能的以识。(6分) 学科素养周测浮（一】历史第3页共页） 衡水真题密卷 学科素养周衡牌一）历史第4页（共4页}·历史· 参考答案及解析 参考答案及解析 2024一2025学年度学科素养周测评（一）历史·从中华文明起源到 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 一、选择题 田制的变化，而不是分封制，排除A项；材料主旨 1.D【解析】据材料可知，《竹书纪年》记载，尧年 没有体现青铜铸造技术和文字的发展状况，排除 老德衰以后，舜囚禁了尧，尧的儿子丹朱起兵攻 B、D两项。故选C项。 打虞舜，失败后被放逐，舜自立为帝。这反映了5.C【解析】据材料可知，战国七雄大都是多民族 尧舜之间的权力更替存在鲜明的斗争色彩，D项 政权，各民族与华夏族的交往十分密切，这反映 正确。尧舜时代是传说中的部落联盟时代，国家 了兼并战争客观上推动民族交融，C项正确：材料 尚未建立，排除A项；后世对禅让制的基本认知 强调战争促进民族交融的积极作用，而非强调其 主要是指传位于贤，天下为公，权力和平过渡，但 消极影响，排除A项；由材料看不出各国对地方 《竹书纪年》的记载与此不符，排除B项：材料为 的控制强化，无法得出“建立了中夹集权制度”， 单一的历史叙述，缺乏佐证和对照，从史学研究 排除B项：材料主旨是兼并战争对民族交融而非 方法的角度无法得出信史的认识，排除C项。故 对西周统治秩序的影响，排除D项。故选C项。 选D项。 6.A【解析】根据材料“二十八星宿的天文图”并 2B【解析】根据材料并结合所学知识可知，商代 结合所学知识可知，战国前期，当时人已观测到 统治是贵旗统治，各级宗旗既是社会组织，又带 了二十八星宿，这是中国古代天文学发展到相当 有政权性质。商王和其他贵族都是依靠各自的 成熟阶段的重要证明，反映了古代系统性天文观 宗族获得权力，这表明商代国家治理具有原始色 测历史悠久，A项正确：材料没有体现出天文学 彩，B项正确。材料未体现政治统治权力缘于宗 与数学的关系，排除B项；材料提及当时使用的 教的权威，排除A项；“行政管理和宗族权力开始 是篆书，但不能说明其他诸侯国也使用豪书，排 结合”的说法与史实不符，排除C项；商代还没有 除C项；材料没有涉及王权与神权的关系，排除 出现专制王权体制，排除D项。故选B项。 D项。故选A项。 3.C【解析】据材料可知，按照礼的规定，诸侯不得7.C【解析】根据材料“有能先登者，仕之国大夫， 像天子那样称天，大夫不得像诸侯那样称君。这 赐之上田宅”可知，吴起主张以军功授予官职和 就是担心百姓对上下级关系产生迷慈，因此需要 决定爵位。他的主张有利于改变传统的以血缘 实行等级制度，即目的是雏护等级森严的礼乐秩 为基础的世袭制，促进了官僚政治的形成，C项正 序，C项正确。材料描述的是上下的关系，没有描 确。“瓦解了”说法错误，与史实不符，排除A项： 述分封制，排除A项：“封建集权的政治制度”在 门阀士族主要形成于魏晋时期，排除B项：“融合 材料中没有描述，排除B项；材料描述的是礼乐 了诸子百家主张”无法从材料中得出，且与史实 制度，而不是家国一体的政治理念，排除D项。 不符，排除D项。故选C项。 故选C项。 8.C【解析】从图示中可以看到，各诸侯国钱币大 4.C【解析】据题干及所学可知，西周中晚期格伯 小、形制都不同。结合战国时期诸侯国林立的 簋记迷了格伯用土地交换马匹的事情，而西周时 时代背景可知，全国客观上存在着几个经济区， 期井田制是土地国有，不能买卖，因此这一时期 诸侯国经济相对独立，C项正确。货币形制上 井田制度受到了冲击，C项正确；材料反映的是并 并不统一，有地城区别，不能看出货币使用和流 衡水真题密卷 学科素养周测评 通广泛，排除A项；从材料所给信息中无法得出 动调度的《均工律》、考核工匠的《佚名律》，‘工 “铜铸币成为主要货币”的结论，排除B项；各诸 有不当，必行其罪，以穷其情”可知，秦简中有 侯国之间不统一，不意味着诸侯国内部政治动 关手工业生产经营活动和组织管理方面的法 荡，排除D项。故选C项。 律，通过法律法规规范了手工业生产经营活动 9.C【解析】根据材料“社会结构的巨大变化则来 和组织管理，D项正确：材料未反映秦的暴政， 自人群或个人在垂直方向的流动”并结合所学知 排除A项：工匠的生产积极性不能因此得到提 识可知，商鞅变法实行奖励军功，对秦国产生了 高，排除B项：材料无法体现完备的法律体系， 深远的影响。此项制度打通了底层人民通往上 排除C项。故选D项。 层的道路，利益驱使下的秦国士卒的战斗力明显 13.C【解析】根据材料可知，秦汉时期形成议政体 提升，所以说这项制度反映了社会结构在垂直方 制，且议郎位卑权重，这表明秦汉时期政治决策 向的流动，C项正确。重农抑商是经济政策，排除 中具有一定的理性因素，C项正确：本题说的是 A项：什伍连坐制有利于加强对人民的控制，加 中枢机制，并非中央与地方的关系，排除A项： 强统治，而题干内容体现的是社会结构在垂直方 秦汉时期实行专制统治，皇权至上，最终决策取 向上的流动，排除B项：推行县制有利于加强中 决于皇帝意志，“皇权受到有效的制约”说法错 央对地方的控制，也促进了从属人的族群转变为 误，排除B项；“共和行政”为西周时期的政治现 属地的共同体，排除D项。故选C项。 象，排除D项。故选C项。 10.B【解析】据材料“但周代公文制度不能获得发 14.C【解析】材料表明张仲景认为热病也得辨证 展。战国以降，列国都建立了相应的公文制度， 地看，有热症也有寒症，有实症也有虚症。由此 已出土的楚简中就包括了楚地方官员向中央呈 可知，张仲景重视辨证施治，C项正确。材料不 报的名籍等”和所学可知，诸侯分封决定了商周 涉及经睑和理论问题，排除A项：材料只是张仲 时代公文制度不能获得发展；战国时代，官僚制 景对热症的解读，不能说明形成了完备的理论 以及君主专制为取代分封制以及出身官像世卿 体系，排除B项；D项夸大了对热症辨证分析的 的贵族创造条件：为适应行政管理的需要，大量 作用，排除D项。故选C项。 复杂的公文及其制度随之产生，B项正确。春秋 15.A【解析】材料表明在公元前121年，汉代根 时期分封制度逐步走向崩溃，时间上不符，而且 据招降匈奴的多少赐予不同的爵位和钱财。结 公文制度来导致分封制度走向崩溃，排除A项： 合所学可知，汉代实行了军功爵制，A项正确。 材料未提及郡县，而且秦朝时郡县制才得到了 材料体现的是政府对招降匈奴的政策，不涉及 推广，排除C项：材料“楚地方官员向中央呈报 地方诸侯的情况，排除B项：根据所学可知，汉 的名籍等”不涉及君主专制，排除D项。故选 代在人才选拔方面还是采用察举制，没有发生 B项。 异变，排除C项：公元前121年是汉武帝统治时 11.C【解析】材料描述的是秦代丞相地位高于御 期，此时已经放弃了“与民休息”的政策，排除D 史大夫，但其实权小于御史大夫：御史大夫虽然 项。故选A项。 是丞相的助手，但权力范围大于丞相，无形中对 二、非选择题 丞相形成了牵制。可见，这一制度设计体现了 16.(1)文化遗存：辽河流域一红山文化；黄河流 权力分割与牵制的政治权术，C项正确。材料只 域—仰韶文化、大汶口文化；长江流域—河 涉及了丞相和御史大夫，并非三公之间的关系， 姆渡文化、良渚文化。（每一流域答出一处文化 排除A项：材料没有涉及皇帝与三公之间的关 遗存即可)(6分) 系，排除B项：“必然”说法过于绝对，排除D项。 (2)理解：早期中华文化遗存十分丰富，分布广 故选C项。 泛，在黄河流域、长江流域、辽河流域都有重要 12.D【解析】据材料“其中有关于官营手工业管 文化遗存。原始社会末期，随者氏族之间、部落 理的《工律》、工人劳动定额的《工人程》、工匠劳 之间联系的日益密切，早期文明相互影响，共同 5 2 ·历史· 参考答案及解析 构成中华文明多元一体的格局。(8分，紧扣“多 法治国等。 元一体”作答即可得分) (任选两家，共8分) (3)基本特征：从事农业生产：出现早期文字：以 (3)中华优秀传统文化是我们宝贵的精神财富， 城为主的政治中心形成；青铜工艺发达；出现祭 应批判地继承，创新发展，弘扬中华文化精神， 祀活动。(6分，任答3点即可) 增强文化自信。(5分) (4)认识：早期中华文明是建立在生产力水平不 18.示例 断提升和独特的自然地理环境的基础上的，奠 著作：《大一统王朝的确立：秦汉》。(2分) 定了后来中华文明发展的基础，是中华文明源 理由：秦汉时期是统一多民族封建国家的形成 远流长的历史见证。(6分) 和巩固时期。秦灭六国，建立起我国历史上第 17.(1)商周时期：青铜文明。(4分) 一个统一的封建王朝，创立了皇帝制度、三公九 (2)墨家：墨子：“兼爱”“非攻”，选贤任能，提倡 卿制、郡县制等一系列有利于加强中央集权的 节俭。意义：主张和平，反对战争，珍惜劳动成 制度。汉朝基本继承了秦朝制度，同时采取了 果等。 在政治上削弱诸侯王，经济上改革币制，文化上 儒家：孟子；隆礼重法、天常人用。意义：以人为 推崇儒学，军事上成功击退游牧民族的袭扰等 本，协调人际关系，稳定社会秩序，构建和谐社 措施。(8分) 会等。 总之，秦汉是统一多民族国家的形成和巩固时 儒家：荀子；礼治、尊卑。意义：稳定社会秩序。 期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模 道家：庄子；顺应自然。意义：人与自然和谐相 式，对后世影响深远。(2分) 处，构建生态文明等。 (“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准) 法家：韩非；依法治国，建立中央集权。意义：依 2024一2025学年度学科素养周测评（二）历史·三国两晋南北朝的民族 交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 一、选择题 中国古代，牛是农业生产中重要的畜力，不使用 1.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，西晋 牛进行祭祀体现了对农业生产的重视，D项正 推行占田令，为贵族土地兼并提供了政策依据， 确。南北朝时期的宗教信仰没有发生显著变化， 这有利于推动封建大土地所有制的发展，B项正 排除A项：祭祀时不使用牛体现的是对农业的重 确：这些规定导致土地兼并的加剧，大量自耕农 视，当时的战乱并不一定导致牛的数量骤减，排 失去土地，沦为佃农或庄国里的农奴，人身依附 除B项：新粱和北魏开展祭祀用牲制度的改革主 关系加强，排除A、C两项：这些规定加剧了土地 要是因为对农业生产的重祝，而非相互影响，排 兼并，不利益各阶层之间的相互流动，排除D项。 除C项。故选D项。 故选B项。 4,C【解析】魏晋南北朝时期的庄园呈现出自给自 2.B【解析】根据材料可知，北方战乱，人民大批流 足的特征，即生产的产品主要供庄园内部消费， 亡南下，增加南方地区人口，江南地区得到开发， 而同时也存在着土地和物产的商品化交易。“贩 B项正确：西晋最后被内迁匈奴贵族所灭，自此中 质家赞，贵买此田”，变卖家产来换取土地，以及 国历史进入一个比较长的政权分立时期，排除A 通过图积居奇，贱买贵卖的倒卖方法，以获得商 项；“攻城掠地，躁躏中原”表明民族矛盾突出，C 业利润，这表明自给自足的模式下，庄因与市场 项不符合史实，排除C项：东晋时期门间士族专 存在密切联系，并未脱离市场和商品流通，C项正 权，但不符合题意，排除D项。故选B项。 确。购买土地和贩卖农产品并非是自给自足能 3.D【解析】根据材料可知，南北朝时期的统治者 力不足的无奈选择，而是为了扩大再生产和攫取 要求祭祀时不再使用牛。结合所学内容可知，在 更多的经济利益，排除A项；多元经营方式不是 3