周测评(1) 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（辽黑吉甘冀粤闽赣贵桂云晋豫陕川青宁蒙新藏鲁鄂湘皖渝B版）

2024一2025学年度学科素养周测评（一） 历史·从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 (考试时间40分钟，总分100分》 一，选择题：本题共12小幕，每小顺4分，共分。在每小紫给出的四个进项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号12456？8910112 答案 上，（竹书纪年载：“营尧韆衰，为舜所四也。桑囚尧于平阳，取之帝位。舜放光于平阳。拜 四尧，复餐塞（禁闭.阻塞）丹朱，使不与父相见色。后稷成帝宋于开水，该记述( A可月于研究早期国家的建立 且蓉合后世对禅让制的基木认知 C可作为研究露落时代的信史 D.反陕出权力更替中的斗争色彩 2商代笑治是贵族统治，流治者包括商王，王室条族，官摩和诸候邦伯等。商代的贵装总 称“百姓”，泛指许多亲族首领。各级亲族既是杜会相机，又带有政权性质。商王和其他 贵装都是依常各自的条族铁得权力。山此可见，商代 A我治筑治权力缘于亲数的权减 且国家治理具有原始色彩 C行成管理和宗族权力开始结合 D.专制王权体制趋于或熟 a,〔礼记·坊记载，“《春秋)不称楚植之王表。礼若不称天，大夫不称君，卷民之感也。 (礼记·曲礼下)又截，“支子不条，解必告于亲子”。以上说法 A.遵守天下共主的分封制度 且珍封建集民的我治制度 C雏护等领森严的礼乐秩序 D贯同家国一体的政治理金 4.如图所示是出土的两周中貌期青铜得一格帕慎，其内底有铭文83字，记述格怕以三 十亩土地交换烟生的四西马，双方割木为正，并在书记官史的见正下确定了土地的界 域，钥生遂作此篷以记录田产。藏第文反驶出当时 入A分封制度推行受阻 玉青铜铸造水平较高 C并四制度受到中击 D.文字向简的化发展 5.春秋时期的百余个国家，到战国初期只剩下了二十余个。战属七雄大都是多民黄政权， 齐国有东夷各黄，奉国有西戎各族，燕属有秋能，楚国有真族，越策等，各民族与华夏航 的交往十分帝切，共同推动中华文明的发展。这些观象说明 A咸争激化了各民蔬之闻的矛盾 B各诸候国建立了中央第权制度 C兼并战争客观上推动民能交融 D.非并战争导致了丙周秩序瓦解 学科素养周测浮[一】历史第1页共4页) 衡水真 瓦，战国前期的曾侯乙吉嘉出土的夫文图》为目前已知的中国和世界最早的一素具有二十 人星富的天文图（如图所常）。该阅绘在古衣箱蓝上，中心书四篆书“斗”字，“斗字找顺 时针排列二十人星留的名称。该考古发现可实证我国 A天文戏测历史悠久 且天文学物芽缘于数学进步 C“书同文”在战国已实成 D早期国家王权依附于神权 7.吴起在线属攻打素国时提出：“有衡先登者，仕之国大夫，赐之上田笔，”他在楚国变法时 主张，贵族如果不立军功，刷位传至三世将被收回。吴起的这些主素 《》 A瓦解了宗法血缘体系 B打击了门周土族集团 CG,有利于官纸政治形成 D.遲合了诸子百家主张 8,公文的衡芽可自陶到文字产生的初期。度代甲什文中的部分内客，如令“告已包含 着公文的某些特征，但周代公文制度不衡我得发展。战国以降，列国都建立了相应的公 文制度，已出土的楚简中就包括了楚地方官员向中央星报的名籍等，上述变化《》 A.导致分封制度走向刚资 五与中央集权休制形或有关 C表明军县制得到了椎了 D.适应了君主专制的需要 乌，举代丞相拿香天子，助理万机，名位在御史大夫之上，然而御史大夫所拥之实权，却比 承相大得多，其职司意围不仅限于“章图斯秘书“受公即奏事，举奶按章”，还拿管全部 律令。奏朝这一制度设计体现了 A三公之同的权力斗争公开化 我皇帝失去对三公权力的掌粒 C.权力分翻与牵麟的政治权术 D.着主专制悠然计数权辰专权 1(19仍年，在闹北省云梦县蜂院地秦慕中出土的竹简，大那分是秦的法律条文和相关解形， 其中有关于宜营手工业管理的工律)，工人勇动定额的工人程)，工丘劳功调度的（均工 律》、考核工丘的水快名律，·工有不当.必行犹里.以穷北情，这您法律法规《) A反映了秦的暴政廷仰到手工业部门 我锡高了工匠们生产活动的积极性 仁表明素创这了得学完备的法律体系 肌规范了生产经酒动和组织管理 11《黄者内经》只论述“热病之常面不及其变”，而（街寒杂病论）测认为热病有热定，也有 率整，有实往，也有虚住。这说明餐种景的学说 入重经验轻理论 且彩成了完备的理论体系 C重祝磷证直治 D羹定中医临床学的基略 密程 学科素养周测坪一）历史第2页（共4页》 18 12.在教棉锋船速址出土的一批汉代简棱中，考吉专家发观了一条特殊的法令一“击匈 蚁降者资令”，朝分折，这条法令大约发布于公元前121年，有学者对其需分内容进 行了如下整现。这说明汉代 等第 相降功格 阔金 喝位喝暑 第 (降)者众八千人以上 五百后 二千户到模 第 降者)五百骑以上 五十厅百少上造 第五 (降者)百骑以上 A实行了不功兴利 且地方诸候经济事实力痛大 G,察举利发生异变 D继续实行“与民休息“纹策 二，非选择题：本题共3小驱，共52分。 13.(20分)阅读材料，完成下列要求」 材料一在费河流表，天江流浅，过河流城发观的众多考古学文化为探完中单文阴的 起愿规佛了来富可信的地下材种，中国早期文明的分有里呢出议燕山南北长城地带 为中的走方过河流成文明，以山态为中心的东才和以关中、晋命，豫西为中心的中紧 等她的秀河波烧文明，以太湖为中？的东南率和以洞潮与国川盘地为中的而南率 军地区的表江流或文明构成的多无一体的文明分布格局。据考古学证实，曾经的中华 大地上，确实存在过晨多高度发展，处于文明起源骨夜的文化，中单文明多强并起，相 至制响的发展模式是合情合理的。 一摘棉鲁很金狂民析中华文明的早期起源》 材料二中国早期文明走世界平期文明的童要组成部分。考古学家在矩今六七千年 的果李场文化遭址中扰发观有票的痕接，在跟今的年左右的河姆浅遭姓中包发现 有衣稻的或存。此外，大的公元精30明年，中国皖出规址不少以城为主的减治中心 女河向雅阳平律台古城等。离朝时，龚巴刑甲骨文务写典杆和两史文候，但北甲骨文 还平的中国文平是陶文，它早在公元前0心0年代新的大饺口文化的购器上和良诸文 化的肉器，三8上就已整出现了。青代射相的青柄工艺技术己当成热，如湖命中梦 发观的网羊方其，河南舍阳世上的司导浅正，期是省时青钢工艺成热发选的重要代表 一摘偏自封英伟论中国早期文明的特征》 (1)银据材料一并结合质学知识，列举新石器时代辽河流城，黄阿流规，长江流就的早 期文明语址，并概述你对“中华文明多梨并起，相压影响的发展复式是合情合理的 这一现点的程解。(14分】 18 学科素养周测浮一】历史第3页{共4页) 衡水真是 (②)根据材料二并结合新学知识，指出早期中华文明发展的基本转征。(6分) 14,(2如分)中国优秀传簧文化是中华民族千百华来所彩成的文明成果，是中国人民助劳 智慧的结品，为世界文明发展作出重要贡献。阁读材料，完成下列要求。 材料一知周是四对广汉出土的三星堆最具有代表性 的青铜面其，其软特的相能和巨大的保量令人总到无边 或包。也成驶了中华视秀特统文化源运流表、景量开蓄 多无一体， 材料二百累争鸣是泰秋线国大文革附期在意识移态 上的度映，是中国两走上第一火思想解址选动，成为后世中华易想文化的源失洁水，鄙 响十分深远， (1)材料一中出土文物反陕了什么时期的什么文明成果？(4分) (2)根据材料二，列举战国时期百家争鸣的代表人物及其主要思想（任达两家）并分析 其思想的现实借整意义。《12分) (3)滤合以上材料，谈谈你对中华优秀传笼文化的以识。(4分) 15.(12分)阅读材料，完成下列要求 材料书名不仅疑塔了全书内靠，色是认识图书内客的重委参考。 作专 书名 雨k龙 《大一就至期的明立：桑汉》 雾书桥，刻他始 《奉议：一个医桃强盛的施A》 事子超 (盛卡中国（秦汉春）) 限据材料并结合所学知识，达意某一著作，削述作者命名的理由。（要求：理由具体，史 它洁合，表述成文，) 密程 学科素养周御坪引一)历史第4页（共4页}·历史· 参考答案及解析 参考答案及解析 2024一2025学年度学科素养周测评（一）历史·从中华文明起源到 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 一、选择题 田制的变化，而不是分封制，排除A项：材料主旨 1.D【解析】据材料可知，《竹书纪年》记载，尧年 没有体现青铜铸造技术和文字的发展状况，排除 老德衰以后，舜囚禁了尧，尧的儿子丹朱起兵攻 B、D两项。故选C项。 打虞舜，失败后被放逐，舜自立为帝。这反映了 5.C【解析】据材料可知，战国七雄大都是多民族 尧舜之间的权力更替存在鲜明的斗争色彩，D项 政权，各民族与华夏族的交往十分密切，这反映 正确。尧舜时代是传说中的部落联盟时代，国家 了兼并战争客观上推动民族交融，C项正确；材料 尚未建立，排除A项：后世对禅让制的基本认知 强调战争促进民族交融的积极作用，而非强调其 主要是指传位于贤，天下为公，权力和平过渡，但 消极影响，排除A项；由材料看不出各国对地方 《竹书纪年》的记载与此不符，排除B项：材料为 的控制强化，无法得出“建立了中央集权制度”， 单一的历史叙述，缺乏佐证和对照，从更学研究 排除B项：材料主旨是兼并战争对民族交融而非 方法的角度无法得出信史的认识，排除C项。故 对西周统治秩序的影响，排除D项。故选C项。 选D项。 6.A【解析】根据材料“二十八星宿的天文图”并 2.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，商代 结合所学知识可知，战国前期，当时人已观测到 统治是贵族毓治，各级宗族既是社会组织，又带 了二十入星宿，这是中国古代天文学发展到相当 有政权性质。商王和其他贵族都是依靠各自的 成熟阶段的重要证明，反映了古代系统性天文观 宗族获得权力，这表明商代国家治理具有原始色 测历史悠久，A项正确：材料没有体现出天文学 彩，B项正确。材料未体现政治统治权力缘于宗 与数学的关系，排除B项：材料提及当时使用的 教的权威，排除A项，“行政管理和宗族权力开始 是篆书，但不能说明其他诸侯国也使用莱书，排 结合”的说法与史实不符，排除C项：商代还没有 除C项；材料没有涉及王权与神权的关系，排除 出现专制王权体制，排除D项。故选B项。 D项。故选A项。 3C【解析】据材料可知，按照礼的规定，诸侯不得 7.C【解析】根据材科“有能先登者，仕之国大夫， 像天子那样称天，大夫不得像诸侯那样称君。这 赐之上田宅”可知，吴起主张以军功授予官职和 就是担心百姓对上下级关系产生迷惑，因此需要 决定爵位。他的主张有利于改变传统的以血缘 实行等级制度，即目的是维护等级森严的礼乐秩 为基础的世袭制，促进了官僚政治的形成，C项正 序，C项正确。材料描迷的是上下的关系，没有描 确。“瓦解了”说法错误，与史实不符，排除A项； 述分封制，排除A项：“封建集权的政治制度”在 门间士族主要形成于魏晋时期，排除B项；“融合 材料中没有描述，排除B项；材料描述的是礼乐 了诸子百家主张”无法从材料中得出，且与史实 制度，而不是家国一体的政治理念，排除D项。 不符，排除D项。故选C项。 故选C项。 8.B【解析】据材料“但周代公文制度不能获得发 4,C【解析】据题干及所学可知，西周中晚期格伯 展。战国以降，列国都建立了相应的公文制度， 簋记述了格伯用土地交换马匹的事情，而西周时 已出土的楚简中就包括了楚地方官员向中夹呈 期井田制是土地国有，不能买卖，因此这一时期 报的名籍等”和所学可知，诸侯分封决定了商周 井田制度受到了冲击，C项正确；材料反映的是并 时代公文制度不能获得发展：战国时代，官僚制 1B 衡水真题密卷 学科素养周测评 以及君主专制为取代分封制以及出身官僚世卿 异变，排除C项；公元前121年是汉武帝统治时 的贵族创造条件；为适应行政管理的雪要，大量 期，此时已经放弃了“与民休息”的政策，排除D 复杂的公文及其制度随之产生，B项正确。春秋 项。故选A项。 时期分封制度逐步走向崩资，时间上不符，而且 二、非选择题 公文制度未导致分封制度走向崩溃，排除A项： 13.(1)文化遗存：辽河流域一红山文化：黄河流 材料未提及郡县，而且秦朝时郡县制才得到了推 域一仰韶文化、大汶口文化；长江流域—河 广，排除C项；材料“楚地方官员向中央呈报的名 姆渡文化、良渚文化。（每一流域答出一处文化 籍等”不涉及君主专制，排除D项。故选B项。 遗存即可)(6分) 9,C【解析】材料描述的是秦代丞相地位高于御史 理解：早期中华文化遗存十分丰富，分布广泛， 大夫，但其实权小于御史大夫：御史大夫虽然是 在黄河流域、长江流域、辽河流域都有重要文化 丞相的助手，但权力范围大于丞相，无形中对丞 遗存。原始社会末期，随着氏族之间、部落之间 相形成了牵制。可见，这一制度设计体现了权力 联系的日益密切，早期文明相互影响，共同构成 分割与牵制的政治权术，C项正确。材料只涉及 中华文明多元一体的格局。(8分，紧扣“多元一 了丞相和御史大夫，并非三公之间的关系，排除 体”作答即可得分) A项；材料没有涉及皇帝与三公之间的关系，排 (2)基本特征：从事农业生产；出现早期文字；以 除B项；“必然”说法过于绝对，排除D项。故选 城为主的政治中心形成；青铜工艺发达；出现祭 C项。 祀活动。(6分，任答3点即可) 10.D【解析】据材料“其中有关于官营手工业管14.(1)商周时期；青铜文明。(4分) 理的《工律》、工人劳动定额的《工人程》、工匠劳 (2)墨家：墨子：“兼爱”“非攻”，选贤任能，提倡 动调度的《均工律》、考核工匠的《佚名律》，·工 节俭。意义：主张和平，反对战争，珍楷劳动成 有不当，必行其罪，以穷其情”可知，秦简中有 果等。 关手工业生产经营活动和组织管理方面的法 儒家：孟子：隆礼重法、天常人用。意义：以人为 律，通过法律法规规范了手工业生产经营活动 本，协调人际关系，稳定社会秩序，构建和谐社 和组织管理，D项正确：材料未反映秦的暴政， 会等。 排除A项：工匠的生产积极性不能因此得到提 儒家：荀子，礼治、尊卑。意义：稳定社会秩序。 高，排除B项：材料无法体现完备的法律体系， 道家：庄子；顺应自然。意义：人与自然和谐相 排除C项。故选D项。 处，构建生态文明等。 11.C【解析】材料表明张仲景认为热病也得辨证 法家：韩非；依法治国，建立中央集权。意义：依 地看，有热症也有寒症，有实症也有虚症。由此 法治国等。 可知，张仲景重视辩证施治，C项正确。材料不 (任选两家，共12分) 涉及经验和理论问题，排除A项：材料只是张仲 (3)中华优秀传统文化是我们宝贵的精神财富， 景对热症的解读，不能说明形成了完备的理论 应批判地继承，创新发展，弘扬中华文化精神， 体系，排除B项：D项夸大了对热症辨证分析的 增加文化自信。(4分，其他答案言之有理亦可) 作用，排除D项。故选C项。 15.示例 12.A【解析】材料表明在公元前121年，汉代根 著作：《大一统王朝的确立：秦汉》。(2分) 据招降匈奴的多少赐予不同的爵位和钱财。结 理由：秦汉时期是统一多民族封建国家的形成 合所学可知，汉代实行了军功爵制，A项正确。 和巩固时期。秦灭六国，建立起我国历史上第 材料体现的是政府对招降匈奴的政策，不涉及 一个统一的封建王朝，创立了皇帝制度、三公九 地方诸侯的情况，排除B项：根据所学可知，汉 脚制、郡县制等一系列有利于加强中央集权的 代在人才选拔方面还是采用察举制，没有发生 制度。汉朝基本继承了秦朝制度，同时采取了 1B 2 ·历史· 参考答案及解析 在政治上削弱诸侯王，经济上改革币制，文化上 期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模 推崇儒学，军事上成功击退游牧民族的袭扰等 式，对后世影响深远。(2分) 措施。(8分) (“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准) 总之，秦汉是统一多民族国家的形成和巩固时 2024一2025学年度学科素养周测评（二）历史·三国两晋南北朝的民族 交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 一、选择题 确。购买土地和販卖农产品并非是自给自足能 1.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，西晋 力不足的无奈远择，而是为了扩大再生产和攫取 推行占田令，为贵族土地兼并提供了政策依据， 更多的经济利益，排除A项；多元经营方式不是 这有利于推动封建大土地所有制的发展，B项正 材料强调的重点，排除B项：土地兼并和图积居 确：这些规定导致土地兼并的加刷，大量自耕农 奇不能推动经济良性发展，排除D项。故选 失去土地，沦为佃农或庄园里的农奴，人身依附 C项。 关系加强，排除A、C两项；这些规定加剧了土地 5.C【解析】根据材料可知，西晋末年，北方百姓为 兼并，不利益各阶层之间的相互流动，排除D项。 躲避战乱，向江南地区迁移，根据不同条件进行 故选B项。 农业开发，为江南地区开发提供了劳动力，也为 2.B【解析】根据材料可知，北方战乱，人民大批流 经济重心南移奠定了基础。这反映出经济发展 亡南下，增加南方地区人口，江南地区得到开发， 带有时代特，点，C项正确。材料强调的是北民南 B项正确；西晋最后被内迁匈奴贵族所灭，自此中 迁对江南地区的农业开发，不涉及南方政局，排 国历史进入一个比较长的政权分立时期，排除A 除A项：材料仅仅提及了土地开发情况，不能说 项：“攻城掠地，踩躏中原”表明民族矛盾突出，C 明生产技术进步，排除B项：材料没有提及当时 项不符合史实，排除C项；东晋时期门阀士族专 粮食产量，无法得出D项。故选C项。 权，但不符合题意，排除D项。故选B项。 6.D【解析】由题意可知，吐蕃因唐朝李怀光不署 3.D【解析】根据材料可知，南北朝时期的统治者 名，而无法出兵协助镇压叛军。吐蕃与唐朝政府 要求祭祀时不再使用牛。结合所学内容可知，在 间形成了相对固定的出兵规则以确保政治互信。 中国古代，牛是农业生产中重要的高力，不使用 这说明唐朝此时民族政权之间的关系互动频繁， 牛进行祭祀体现了对农业生产的重视，D项正 且有一定程序规则，D项正确。题千无法体现 确。南北朝时期的宗教信仰没有发生显著变化， “西藏地区深受中原影响”，排除A项；溯方节度 排除A项：祭粑时不使用牛体现的是对农业的重 使参与平叛，不能说明藩镇割据濒临失控，排除B 视，当时的战乱并不一定导致牛的数量骤减，排 项；材科涉及的是地方行政，军政程序不畅问题 除B项；萧梁和北魏开展祭祀用牲制度的改革主 应为中央集权问题，而非皇权受冲击，排除C项。 要是因为对农业生产的重视，而非相互影响，排 故选D项。 徐C项。故选D项。 7.C【解析】结合所学可知，唐代中枢机构的调整 4,C【解析】魏晋南北朝时期的庄园呈现出自给自 服务于加强皇权的需要，故材料所述变化从本质 足的特征，即生产的产品主要供庄园内部消费， 上说明当时君主集权的强化，C项正确：政事堂是 而同时也存在着土地和物产的商品化交易。“贩 宰相议事的地方，其迁徙无法体现君相之间的紧 质家货，贵买此田”，变卖家产来换取土地，以及 张关系，排除A项；材料没有地方行政效率提高 通过围积居奇，贱买贵卖的倒卖方法，以获得商 的相关信息，且材料与地方行政无关，排除B项： 业利润，这表明自给自足的模式下，庄园与市场 三省六部制下，三省长官是程序性分权，国家行 存在密切联系，并未脱离市场和商品流通，C项正 政权力并不分散，排除D项。故选C项。 3 1B