第三章 第4节 升华和凝华-【拔尖特训】2025-2026学年新教材八年级上册物理(人教版2024)

43 第4节　升华和凝华 ▶ “答案与解析”见P15 1. (2024·淮北期中)在寒冷的冬天,早晨经常 能看到窗户玻璃上的“冰花”。“冰花”出现在 (填“室内”或“室外”)一侧,它是空 气中的水蒸气遇到低温的窗户玻璃 (填物态变化名称)形成的。 2. 如图所示,实施人工降雨时,通过飞机或其他 运载工具向云层中播撒干冰,干冰 (填物态变化名称) 热,使云层中的 水蒸气遇冷 (填物态变化名称)成冰 晶,冰晶增多、增大到一定程度就会下落,冰 晶在下落过程中 (填物态变化名 称)成水,从而形成降雨。 (第2题) 3. (2024·临沂)2023年冬,凭借冰雪资源火爆 出圈的哈尔滨吸引了众多的南方游客前来游 玩,千姿百态的雾凇成为游客们必看的绝世 美景。下列自然现象,与雾凇形成时的物态 变化相同的是 ( ) A. 叶尖露珠 B. 山间薄雾 C. 枝头白霜 D. 房檐冰挂 4. 新情境·科技民生 某科学家研发出的“激光橡 皮”可以用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。 在激光的照射下,纸张上的黑色碳粉直接变 为高温碳蒸气,从而使字迹消失。这一过程 属于下列物态变化中的 ( ) A. 熔化 B. 升华 C. 液化 D. 汽化 5. (2024·重庆期末)制作如图所示的冻干食品 时,首先将食品中的水分速冻成冰,然后用高 温加热使之直接变为水蒸气,食物因此而脱 水干燥。食用时,只需重新加水,食物就会恢 复原来的面貌,色、香、味、形不变。在制作冻 干食品的过程中,第二阶段发生的物态变化 是 (填物态变化名称),这个过程 (填“吸热”或“放热”)。 (第5题) 6. 新情境·传统文化 (2024·鄂州期中)如图所 示为我国古代用来储存食物的“原始冰箱”冰 鉴,鉴缶之间装冰块,缶内装食物。冰鉴是利 用冰 (填物态变化名称) (填“吸热”或“放热”)达到保鲜效果,缶的内 壁往往会出现白色小颗粒,这是 (填 物态变化名称)现象。 (第6题) 7. (2024·武汉期末)如图所示,将冰块放入易 拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半 分钟,用温度计测量罐中冰与盐水的混合物 的温度,可以看到混合物的温度低于0℃。 这时会观察到易拉罐的底部出现白霜。针对 以上现象,下列说法中正确的是 ( ) (第7题) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三章　物态变化 44 A. 白霜是空气遇冷凝华形成的 B. 混合物温度低于0℃,说明含盐的冰在熔 化过程中温度降低 C. 混合物温度低于0℃,说明此时的大气压 低于标准大气压 D. 在易拉罐内部和外部分别发生了熔化和 凝华 8. 新情境·身边题材 如图所示为“泼水 成冰”的实验。该实验需要用滚烫 的开水在-30℃以下的极冷环境中 进行才能成功。下列关于“泼水成冰”原理的 说法,正确的是 ( ) (第8题) A. 图中水蒸气在极冷环境下遇冷放热直接 凝固成小冰晶 B. 用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在 短时间内能提供大量的水蒸气 C. 和“泼水成冰”原理相同的自然现象还有 露的形成 D. 开水提供水蒸气的物态变化过程是升华, 升华需要放热 9. 新情境·传统文化 (2024·郑州二模)中国古 代的诗词意境优美,博大精深,蕴含了许多物 理知识。下列说法中,正确的是 ( ) A. “可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”,露 的形成是液化现象 B. “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,霜 的形成是升华现象 C. “孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,雪的形成是 凝固现象 D. “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,“烛 泪”的形成是晶体的熔化过程 10. (2024·鄂州期中)如图所示的知识网络结 构为某物质通过放热、吸热呈现甲、乙、丙三 种物态间的变化,根据知识网络结构所提供 的信息,下列论述正确的是 ( ) (第10题) A. 由乙状态到丙状态变化时,有压缩体积 和降低温度两种方式 B. 示例中雾凇的形成过程中需要吸热,是 凝华现象 C. 分析题中所给信息,可知该物质在甲状 态时是晶体 D. 晨露的形成过程与该物质由甲到乙的变 化过程相同 11. 有霜的季节,农作物常被冻坏,这就是人们 常说的遭到霜冻,实际上,农作物不是因霜 而受冻的,0℃以下的低温才是真正的“元 凶”。当 空 气 干 燥 时,即 使 温 度 降 低 到 -20~-10℃,也不会出现霜,但此时农作物 早就被冻坏了,农民们称这种情况为“黑霜”。 (1) 请根据短文,对“霜”形成的条件提出 猜想。 猜想:霜的形成条件是 和 。 (2) 某同学为验证上述猜想,做了如下实 验:从冰箱取出一些-10℃的冰块,放在不 锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现 一些白色的小冰晶(即霜)。你认为该实验 能否验证上述猜想? 请简要陈述理由: 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(人教版)八年级上 和开水一样放热,所以被水蒸气烫伤 会更严重 第4节　升华和凝华 1. 室内 凝华 2. 升华 吸 凝华 熔化 3. C 4. B 5. 升华 吸热 6. 熔化 吸热 凝华 解析:由于冰 块熔化时吸收热量,可以使缶内的温 度比较低,达到保鲜的效果;同时,缶 内的水蒸气遇冷凝华成白色的冰晶颗 粒,附着在缶内壁上。 7. D 解析:霜是空气中的水蒸气凝 华形成的,故A错误;纯冰的熔点为 0℃,但冰与盐的混合物的熔点低于 0℃,不是冰在熔化过程中温度降低 了;此时混合物的温度低于0℃,与大 气压的大小无关,故B、C错误;内部, 固体物质熔化从周围吸收热量,使周 围环境和易拉罐温度降低;外部,空气 中的水蒸气遇到冷的易拉罐,凝华成 霜,故D正确。 8. B 解析:图中的水蒸气在极冷环 境中遇冷放热直接凝华成小冰晶,故 A错误;用滚烫的开水而不用冷水是 因为开水更容易汽化为水蒸气,在短 时间内能提供大量的水蒸气,故B正 确;“泼水成冰”的原理是水蒸气的凝 华现象,雾是水蒸气的液化现象,故C 错误;开水提供水蒸气的物态变化过 程是汽化,汽化需要吸热,故D错误。 9. A 解析:露的形成是液化现象;霜 的形成是凝华现象;雪的形成是凝华 现象;烛泪的形成是非晶体的熔化 过程。 10. C 解析:雾凇是水蒸气凝华形成 的,该物质是水,由图中信息可知,丙 是气态、甲是固态,则乙是液态。乙到 丙,即由液态到气态,是汽化,汽化的 两种方式是蒸发和沸腾,而降低温度 和压缩体积是液化的两种方式;雾凇 是由空气中的水蒸气受冷凝华成小冰 晶附着在雾的枝条上形成的,凝华过 程放热;分析可知该物质在甲状态时 是冰,属于晶体;甲到乙是固态冰到液 态水,晨露是早晨温度低,空气中的水 蒸气受冷液化成小水滴造成的,是气 态到液态的过程。 11. (1) 空气湿润 气温在0℃以下 (2) 不能,因为没有进行空气干燥和 湿润的对比实验,所以不能证明空气 干燥时是否会形成 解析:(1) 根据 文中的“当空气干燥时,即使温度降低 到-20~-10℃,也不会出现霜”可 知:霜的形成条件是空气湿润且温度 在0℃以下。(2) 实验:“从冰箱取出 一些-10℃的冰块,放在不锈钢杯子 里,一段时间后可看到在杯底出现一 些白色的小冰晶(即霜)”中,没有提供 两种不同的空气湿润环境;故不能验 证猜想。 第5节　跨学科实践：探索 厨房中的物态变化问题 1. 不变 高 2. D 3. B 4. B 5. 排骨从冰箱冷冻室拿出后,空气中 的水蒸气遇冷凝华成了“小冰粒”;把 排骨从冰箱拿出一会儿后,“小冰粒” 吸热熔化变成了“小水珠” 6. C 解析:水沸腾时,锅边的“白气” 是水蒸气液化所形成的;勺子里的水 达到沸点后,不能继续吸热,故它不能 沸腾;图乙中勺子里的水虽没有沸腾 但温度可达沸点;图乙中,锅中的水沸 腾时水的温度不变。 7. (1) 减小液体表面积 降低温度 (2) 凝固 (3) 高 液化 汽化 (4) 不变 100℃的水蒸气变成100℃ 的水要发生液化,液化放热 解析:(1) 新鲜蔬菜用保鲜膜包起来, 这是通过减小液体的表面积来减慢蒸 发的;放入冰箱冷藏起来,是通过降低 液体温度来减慢蒸发的。(2) 用湿手 拿冰箱里的冻肉,结果手一会儿工夫 就被粘在冻肉上,这是因为手上的水 放热后发生了凝固现象。(3) 壶里的 水烧开以后,在壶嘴附近由于温度比 较高,水蒸气不会液化,仍是气态,所 以看不到“白气”;水蒸气离开壶嘴一 段距离以后,温度降低了,水蒸气液 化,形成了小水珠,所以看到了“白 气”;“白气”再上升分散到干燥的空气 中,发生汽化现象,我们又什么也看不 见了。(4) 吃火锅时,并不是火越大 越旺就煮熟得越快,这是因为水沸腾 时吸收热量,温度是不变的,用大火只 能是浪费燃料;100℃的水蒸气烫伤 比100℃的开水烫伤更加严重,是因 为100℃的水蒸气变成100℃的水要 发生液化,液化放热。 8. (1) 液化 纸盖 (2) 如图所示 (3) B (4) 水沸腾时,吸热,温度不 变 小明 (第8题) 解析:(1) 水蒸气在温度计上液化为 小水珠,使温度计管壁模糊,很难看清 示数,如果增加一个纸盖就能解决这 个问题。(2) 根据小明的实验数据用 平滑的曲线画出温度与时间的关系图 像,如图所示。(3) 水沸腾前,温度差 增大,相同时间水向空气传递的热量 增多;相同时间酒精灯传递给水的热 量不变。(4) 分析图像或数据可得出 实验结论:水沸腾过程中的特点,吸热 但温度保持不变;开始的时候用大火, 等水开后改用小火,这样可煮好饭又 能节省燃料,故小明的说法对。 专题特训二　物态变化 实验探究 1. (1) C ① 熔化时间适中 ② 便 于观察实验现象 (3) 是 (4) 降低 (5) 快 (6) 可能是冰不纯,含有杂质 解析:(1) 冰在熔化过程中要不断吸 热;A图将试管放入开水中,冰不断吸 热熔化,但冰熔化得较快,不能及时观 察冰的熔化状态;B图中用酒精灯加 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51