第8节 能量的转化与守恒（培优教学课件）科学浙教版九年级上册

该初中科学课件聚焦能量的转化与守恒，涵盖能量形式、转化与转移、守恒定律及方向性。课堂通过“能量是否相互转化”“总能量是否变化”等问题链结合生活实例导入，衔接前动能势能转化知识，以读图分析、实验探究为学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，通过“摩擦双手生热”“太阳电池驱动电扇”等实验培养科学思维，结合永动机案例、戴维实验史料论证守恒定律，渗透科学观念。采用“实例 - 原理 - 应用”教学法，学生能直观理解抽象概念，教师可依托系统环节提升教学效率。

第三章 能量的转化与守恒 九年级上册•浙教版 第8节 能量的转化与守恒 我们知道，动能和势能之间可以相互转化。那么，其他形式的能量是否也会发生相互转化呢？能量在转化过程中遵循什么规律？ 导入新课 通过前面的学习，我们已经发现可以通过做功将其他形式的能量转化为内能。生活中的风能、太阳能、电能、水能、化学能等，也可以相互转化吗? 导入新课 想一想 自然界中总的能量会不会减少或增大呢？能量在转化过程中遵循什么规律？ 各种形式的能量不是孤立的，而是相互联系的。 原子弹爆炸 篝火 水果电池 太阳能发电 化学能转化为光能和内能 核能转化为内能 化学能转化为电能 太阳能转化为电能 学习目标 1. 通过实例认识能量可以转化或转移 2. 知道能量守恒定律 3. 利用能量守恒定律解释生活现象 4. 课堂总结 5. 练习与应用 6. 提升训练 能量的转化与守恒 重点难点 重点 1. 了解能量及其存在的多种形式。 2. 知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中 的能量转化过程。 难点 理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析 物理现象的意识，体会能量守恒定律的普适性 1. 能量的相互转化 2. 能量的转化与守恒定律 3. 能量的转移和转化的方向性 4. 课堂总结 5. 练习与应用 6. 提升训练 学习内容 能量的转化与守恒 一、能量的相互转化 第8节 能量的转化与守恒 一、能量的相互转化 1. 自然界存在着各种不同形式的能量 （1）机械能： 机械能包括动能、重力势能和弹性势能。 （2）内能 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都具有内能。 地热发电站 一、能量的相互转化 （3）太阳能 太阳能是一种可再生能源。是指太阳的热辐射能，主要表现就是常说的太阳光线。在现代一般用作发电或者为热水器提供能源。 （4）化学能 化学能是一种很隐蔽的能量，它不能直接用来做功，只有在发生化学变化的时候才可以释放出来，变成内能或者其他形式的能量。 各种物质都储存化学能，如燃料、动物、食物都储存有化学能。 一、能量的相互转化 （5）电能 电能是指使用电以各种形式做功的能力。 （4）核能 核能也叫原子能。原子核结构发生变化放出的能量。通常指重核（如钚、铀等）裂变和轻核（氘、氚等）聚变时所发出的巨大能量。 核电站 一、能量的相互转化 读图 下列物体具有哪种形式的能量？物体的能量发生怎样变化？ 金属勺放入热水中 A物上升，B物下降 A B 水的内能 金属勺的内能 B物势能 A物势能 内能的转移 机械能转移 同一形式能量可以在两个物体之间转移。 一、能量的相互转化 下列物体具有哪种形式的能量？物体的能量发生怎样变化？ 化学能 热能（内能） 重力势能 动能 森林火灾 特技跳伞 不同形式的能量也可以转化。 读图 一、能量的相互转化 2. 能量的转化 （1）想想做做 完成下面一组小实验。观察实验发生的现象，讨论发生了哪些能量转化。 ①来回迅速摩擦双手。 ②黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好袋口，放在阳光下。 ③将太阳电池连在小电扇上，并使它对着阳光。 ④将钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后靠近细碎的纸片。 …… 一、能量的相互转化 ①来回迅速摩擦双手。 会发现双手发热，机械能转化为内能。 ②黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好袋口，放在阳光下。 会发现温度计的示数升高，太阳能转化为内能。 ③将太阳电池连在小电扇上，并使它对着阳光。 小电扇会转动，太阳能转化电能，电能又转化为机械能。 ④将钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后靠近细碎的纸片。 吸管会发热，并同时吸引细碎的纸片，机械能转化为电能，电能又转化为内能。 一、能量的相互转化 演示实验——《不同形式的能量可以相互转化》 一、能量的相互转化 （2）自然界中的各种现象都是互相联系的。科学家们经过长期探索，发现能量转化是非常普遍的，在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的。 ①机械能与内能的相互转化 “钻木取火”是________能转化为______能； 蒸汽机火车是_______能转化为________能。 钻木取火 蒸汽机 机械 内 机械 内 一、能量的相互转化 ②电能与机械能的相互转化 水电站发电是________能转化为______能； 电车是_______能转化为________能。 机械 电 机械 电车 水电站 电 一、能量的相互转化 ③电能与内能的相互转化 电水壶是________能转化为______能； 地热发电站是_______能转化为________能。 内 电 内 电 冰岛国辛格韦德利 ——地热发电站 一、能量的相互转化 ④电能与光能的相互转化 白炽灯是________能转化为______能； 太阳能电池板是_______能转化为________能。 光 电 电 白炽灯 太阳能电池板 光 一、能量的相互转化 ⑤内能与光能的相互转化 白炽灯把_______能转化成_______能，再把______能转化成______能。 太阳能热水器是_______能转化为________能。 光 电 内 白炽灯 太阳能热水器 光 内 内 一、能量的相互转化 压入水中的乒乓球，松手后，乒乓球在上升的过程中，它的机械能不断增加。 水的机械能 乒乓球的机械能 你能说出乒乓球机械能来源吗？ 机械能发生了转移。 能量转移的是同种形式的能。 各种形式的能量不是孤立的，而是相互联系的。 思考与讨论 一、能量的相互转化 能量转化的现象在我们周围经常发生。 电磁能 化学能 动能 内能 电能 利用太阳能是电磁能转化为其它形式的能。 叶光合作用 风起云卷 太阳能热水器 太阳能电池板 一、能量的相互转化 人的生命活动和人体完成的各种动作，都需要能量。人体能量从哪里来？如何转化？ 食物中储存化学能 化学能转移 化学能转化为内能、电能、机械能等 人体的能量都来自于食物（化学能）。人体“利用化学能”、“消耗化学能”。 一、能量的相互转化 我们每天都在使用电能，电能由发电厂提供。 化学能 热能 机械能 电能 火力发电厂 电能是由化学能经过一系列能量转化后得到的。 一、能量的相互转化 核能发电厂能量转化。 核能 热能 机械能 电能 电能是由核能经过一系列能量转化后得到的。 一、能量的相互转化 （3）尝试一下，按图中给出的实例，你能做些补充吗？ 蒸汽机 太阳能电池 发电机 充电机 燃料燃烧 太阳能热水器 吸热化学反应 燃料燃烧 火药爆炸 压缩气体 地热发电 物体发光 光合作用 电池 电动机 摩擦生热 一、能量的相互转化 一、能量的相互转化 3. 能量的转移 能量可以从一个物体转移到其他物体，也可以从物体的一部分转移到其他部分。 例如，在热传递过程中，内能从高温物体转移到低温物体或从物体的高温部分转移到低温部分，这些都属于能量的转移。 涨潮时海水涌入水坝冲击水轮机转动，属于机械能的转移。 一、能量的相互转化 4. 正确理解能量的“转化”和“转移” （1）能量的转化：能的形式发生了改变。如：弯折铁丝时，铁丝的温度升高，内能增加，机械能转化成了内能。 在能量的转化过程中，一种形式的能量增加了，肯定有其他形式的能量减少了。 （2）能量的转移：能量的形式并没有变化。如：用锅烧水时内能从高温的火转移到低温的水和锅上。再如：流水推动水轮机转动，水的机械能转移到了水轮机上。 一、能量的相互转化 如图所示，青蛙从地上跃起捕捉害虫。在这个过程中，青蛙消耗了什么能？这些能量到哪里去了？青蛙获得了什么能？这些能 量来自哪里？ 青蛙捕食 青蛙消耗了化学能。 这些能量转化为机械能。 青蛙获得了机械能。 这些能量来自害虫的化学能。 害虫等食物中的能量最终来自于哪里？最终来自于太阳能。 害虫的化学能 青蛙的化学能 青蛙的机械能和内能 转移 转化 思考与讨论 一、能量的相互转化 大量事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的: 不同形式的能量之间会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。 平常我们所说的“ 消耗能量 ”、“ 利用能量 ”或者“ 获得能量 ”，实质上就是能量相互转化或转移的过程。 消耗化学能 利用化学能 获得机械能 化学能的转化或转移 实质 二、能量的转化与守恒定律 第8节 能量的转化与守恒 二、能量的转化与守恒定律 氢氧化钠在水中溶解，温度会升高；硝酸铵在水中溶解，温度会降低。这两种物质在溶解过程中，能量的形式各发生了怎样的转化？ 溶解的吸热与放热实验 氢氧化钠在水中溶解把化学能转化为内能。 硝酸铵在水中溶解把内能转化为化学能。 各种形式的能量之间的转化是非常普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。 思考与讨论 二、能量的转化与守恒定律 光合作用——地球上最主要的能量转化过程 6 CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2 光能 物质转化： 把二氧化碳和水转化成有机物，并 释放出氧气。 能量转化： 光能转化为储存在糖类中的化学能。 光合作用不仅为生物体提供食物和能量，也是目前世界上主要动力的源泉。 人类利用的煤、石油、天然 气等化石能源，是古代植物进行光合作用攒积下来的。 二、能量的转化与守恒定律 如图所示，用电动机提升重物时，电动机消耗的电能，是否都转化为重物的机械能？是否还转化为其他形式的能量？如果把转化后的各种形式的能量全部加起来，是否跟电动机消耗的电能相等？ 电动机消耗的电能一部分转化为重物的机械能，一部分转化为内能（克服摩擦做功与电流的热效应）； 转化后的各种形式的能量全部加起来等于电动机消耗的电能。 起重机提升重物 思考与讨论 二、能量的转化与守恒定律 1. 能量守恒定律 （1）想想议议 ①荡秋千时，若停止用力，秋千会越来越低。为什么高度会逐渐降低？是否丢失了能量？减少的机械能到哪去了？ 分析：在秋千的运动过程中，秋千和空气间有阻力，绳索间存在摩擦力，秋千要克服这些阻力做功，一部分机械能逐渐转化为内能，机械能总量逐渐减少，最终机械能为零，全部转化为内能。 二、能量的转化与守恒定律 ②实验：抛出弹性小球，观察小球与地面碰撞时的运动情况。会发现掉在地上的弹性小球越跳越低。为什么高度会逐渐降低？是否丢失了能量？减少的机械能到哪里去了？ 分析： 在小球的运动过程中，由于和空气间有阻力，小球克服空气阻力做功，一部分机械能逐渐转化为内能，机械能总量逐渐减少，最终机械能全部转化为内能。 弹性小球在地面弹跳的频闪照片 二、能量的转化与守恒定律 （2）能量守恒定律 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。这就是能量守恒定律。 二、能量的转化与守恒定律 （3）能量守恒定律的普遍性 能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。大到天体，小到原子核，无论是物理学的问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都服从能量守恒定律。 根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能量增加；反之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。 二、能量的转化与守恒定律 （4）运用能量守恒定律分析问题 从日常生活到科学研究、工程技术，这一规律都发挥着重要的作用。例如，在行驶的汽车中，燃料的化学能通过燃烧转化为燃气的内能，再通过热机做功把内能转化为机械能。在这个过程中，燃料的化学能一部分转化为机械能，一部分转化成了热机和周围环境的内能。 机械传热损失一部分能量W3 燃料的化学能 W总=W有用+W1+W2+ W3 废气排出带走的能量W2 有用的 机械能W有用 克服摩擦消耗的能量W1 二、能量的转化与守恒定律 大量事实告诉我们： 在能量的形式发生相互转化的过程中，某种形式的能量减少了多少，另一种形式的能量一定会相应地增加多少。同样，某种形式的能量增加了多少，另一种形式的能量一定会相应地减少多少，而能的总量保持不变。 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。而在转化和转移的过程中，能的总量保持不变。 这就是能量转化和守恒定律 “不会消灭” “不会创生” “只会” “转化”或“转移” “能的总量保持不变” “能量” 关键词： 二、能量的转化与守恒定律 2. 永动机 （1）永动机 有人曾设想制造一种不消耗任何能量和燃料，却源源不断对外做功的机器，人们把这种机器叫永动机。 这种机器有可能制成吗？ 一种设想中的永动机 图是一种设想中的永动机，它通过高处的水流冲击叶片，叶片的转动用来对外做功，同时带动抽水器从低处将水抽到高处，从而循环工作。你能不能从能量守恒的角度说明它为什么不能一直工作下去？ 二、能量的转化与守恒定律 （2）分析永动机失败的原因 一种设想中的永动机 如图所示，高处的水具有一定的机械能W总，在水向下流动时，对水轮机做功，水轮机转动，把低处的水又抽到高处。 由于水轮机转动的各部件间存在摩擦，会有部分机械能转化为内能W内能，所以只有一部分能量W抽水用来抽水做功。 根据能量守恒定律可知：W总=W内能+W抽水，可见最后抽水的能量小于原来水的总能量，W抽水<W总，最终使流下的水不能全部抽回。 由能量守恒定律知：无法制成永动机。 二、能量的转化与守恒定律 达·芬奇曾设计了一个“ 永动机”：一只圆轮，里面装有可以自由滚动的重钢球，如图所示。利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚到另一边距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，轮子便会转动不息。你认为这个“ 永动机”能旋转不息吗？为什么？ “永动机”不可能旋转不息，因为圆轮转动时要克服摩擦和空气阻力消耗能量，而能量的转化有方向性，摩擦生热是不可逆的。“永动机”违背能量的转化和守恒定律。 达 · 芬奇的 永动机模型 思考与讨论 三、能量的转移和转化的方向性 第8节 能量的转化与守恒 三、能量的转移和转化的方向性 “永动机”不可能成功的事实告诉我们，违反能量的转化和守恒定律的事件是不可能发生的。那么，遵循能量的转化和守恒定律的事件是否一定会发生呢？让我们看两个事例。 当一块炽热的铁块投入水中时，内能从铁块传递给水，从而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后两者达到相同的温度。但是，相反的过程并不会自发地发生。铁块不可能自发地从同温度的水中吸收热，使自己变得炽热，尽管这一过程并不违反能量转化和守恒定律。 三、能量的转移和转化的方向性 当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为手和竹竿的内能，使手和竹竿的温度升高。但是，相反的过程也不会自发地发生，即手和竹竿不可能自发地降低温度，而使人的位置升高，尽管这一过程也不违反能量转化和守恒定律。 三、能量的转移和转化的方向性 能量的转化和转移有一定的方向性 内能总是自发地从高温物体转移到低温物体，而不能自发地从低温物体转移到高温物体；机械能可以自发地转化为内能，而内能不能自发地转化为机械能。人们是在能量转化或转移过程中利用能量的。利用能量是有代价的，也是有条件的，所以要节约能源。 三、能量的转移和转化的方向性 请你举例加以说明，能量的转移和转化有一定的方向性有什么实际意义？ 我们是在能量的转化或转移过程中利用能量的，因此，不是所有的能量都可以利用，化石能源、核能等现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。有的能量如内能，一旦耗散，就不能重新利用。正是由于能量转化和转移的方向性，我们要节约能源。 思考与讨论 四、课堂总结 第8节 能量的转化与守恒 四、课堂总结 能量的转化和守恒 ①各种形式的能量：机械能、内能、电能、光能等。 ②能量的转化：由一种形式转化为另一种形式的能。 ③能量的转移：能量的形式不变，能量由一个物体转移 到其他物体，或从物体的一部分转移到其他部分。 ④能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 ⑤永动机的失败：是因为违背了能量守恒定律。 五、练习与应用 第8节 能量的转化与守恒 五、练习与应用 【解析】高处的水流下来时水的重力势能减小，动能增加，重力势能转化为动能；冲击水轮机的叶轮，是水的动能转移到叶轮上； 水轮机的叶轮，带动发电机发电，将叶轮上的机械能转化成电能。 所以整个过程中，能量转化的顺序是：势能→动能→电能。 1、用水发电时，水从高处流下冲击水轮机，水轮机转动并带动发电机发电。在这个过程中发生了哪些能量转化? 五、练习与应用 【解析】白天，风力发电机与太阳能电池板，分别将风的机械能与太阳能转化为电能储存在蓄电池中。 景观照明灯晚上照明时，把电能转化为光能。 2、图展示的是“风光互补”景观照明灯。它的最上端是一台风力发电机，灯柱上还配有太阳能电池板，底部的蓄电池可以储存电能。请说明这种景观照明灯在储能和照明时有哪些能量转化。 五、练习与应用 【解析】如果达到与A点高度相同的C点，则需要在C点的机械能与A点的机械能相等，当没有任何摩擦阻力时，根据能量守恒定律可知，运动员在空中能达到与A点高度相同的C点。 实际上运动员在A点自由滑下到B点的运动过程中，受到摩擦阻力与空气的阻力作用，机械能会减少。所以在空中不能达到与A点高度相同的C点。 3、图甲是运动员在2022年北京冬奥会自由式滑雪大跳台训练的情景。运动员从60m高的跳台上的A点自由滑下，从B点冲出，如图乙所示。运动员在空中能否达到与A点高度相同的C点?为什么? 乙 甲 五、练习与应用 4、如图所示，轻轻推倒第一块小木板就会产生连锁反应，使最后一块大木板被推倒。有人认为，实验说明了用很少的能量可以产生较多的能量，所以能量守恒定律不成立。你认为他的说法正确吗?说说理由。 【解析】第一块小木板倒下时，其所处高度减小，重力势能减小，动能增大，该过程中重力势能转化为动能；这部分能量就转移给下一张木板，下一张木板倒下时具有的能量更大，木板被推倒的速度变大。依次类推，最后一块大木板获得的能量达到最大，该能量都是原来小木块的重力势能转化来的，并不违背能量守恒定律。 六、提升训练 第8节 能量的转化与守恒 六、提升训练 1、汽车关闭发动机后在水平地面上继续运动一段距离后停止，此过程中汽车的（ ） A．动能转化为内能 B．动能转化为势能 C．机械能保持不变 D．能量消失了 A 六、提升训练 2、有关能量守恒定律，下列说法中正确的是（ ） A．能量守恒定律只适用于机械能与内能的相互转化 B．能量守恒定律只适用于能量转化过程 C．“摩擦生热”是创造了热，它不符合能量守恒定律 D．按照能量守恒定律，永动机是不存在的 D 六、提升训练 3、下列对能量转移和转化的方向性的说法不正确的是（ ） A．在自然界中不是所有的能量都能利用 B．能量的利用是有条件的，也是有代价的 C．不同温度的物体自发进行热传递时，热传递的方向只能从高温物体到低温物体，不会相反 D．汽车刹车时，车的动能转化为内能，这些内能可以收集起来，再作为车行驶的动力 D 六、提升训练 4、如图所示为我国第一部物理学著作《远西奇器图说》所记载的一机械装置，书中对小球A、B的质量大小关系作出了正确的推测。若小球A的质量为10克，不考虑摩擦和绳重，则两小球匀速移动时，小球B的质量可能为（ ） A．14克 B．12克 C．10克 D．8克 D 六、提升训练 5、如图所示，铜质圆环从条形磁铁的正上方由静止开始下落。在此过程中，下列分析不正确的是(　　) A. 在下落过程中，铜环的部分机械能转化为电能 B. 铜环落到桌面停止时，其温度可能升高了 C. 在下落过程中，铜环的重力做了功 D. 在下落过程中，铜环的机械能是守恒的 D 六、提升训练 6、用两块铜片、热电偶、电动机(带风扇)组成一个电路，铜片1插在90 ℃的热水中，铜片2放在空气中，如图所示，半分钟左右风扇发生转动，这就是温差发电现象。下列有关该实验的说法中，正确的是(　　) A. 温差发电的实质是内能转化为电能 B. 温差发电不遵循能量守恒定律 C. 热水的内能全部转化成风扇的机械能 D. 两块铜片有温度差，风扇就会转 A 六、提升训练 7、如图是小科制作的“能的转化与守恒”概念图（部分），请完成以下问题。 （1）请你在概念图中填入合适的内容。 ①___________，②___________。 （2）当人沿竹竿下滑时，人的重力势能有一部分转化为手和竹竿的内能，使手和竹竿的温度升高，但相反的过程不会自发地发生。这是因为能量的转化具有__________。 机械能 做功 方向性 六、提升训练 9、如图甲是《天工开物》中记载的筒车，筒车发明于隋而盛于唐，距今已有1000多年的历史。其构造及原理：在水流急湍处建一水轮，水轮底部没入水中，顶部超出河岸，轮上倾斜绑置若干竹筒（只有一端开口，如图乙），竹筒承受水的冲力使筒车旋转，还可以取水并随水轮转过轮顶时，将水自动倒出。 （1）小明认为筒车不需要人力或畜力就可以源源不断地取水，属于永动机。请你对小明的观点进行评价：_______________________________________________。 小明说法错误，筒车取水需要消耗水流的机械能 六、提升训练 （2）如图丙，若筒车能正常工作，_______（选填“A”或“B”）处应该是河流的上游。 （3）当筒车旋转太慢或提不起水，可以将筒车浸入水中_________（选填“深”或 “浅”）一些，请你说明理由：_____________________________________________ _____________________________________________________________________。 B 深 没入水中深一些，可以增大动力（水流对竹筒 冲击力变大），减小阻力（水面上方有水的竹筒数量变少），容易转起来 六、提升训练 10、【科学态度】自然界中与物体冷热程度有关的现象称为热现象。18到19世纪，随着人们对热现象的认识不断深入，最终促进了能量守恒定律的提出。 ①1770年，英国科学家普利斯特里提出“热质说”，认为热是一种没有重量、没有体积、存在于一切物体中的特殊物质，热质无法产生或消灭，只会从温度高的物体流向温度低的物体。 ②1799年，英国科学家戴维进行如下实验：让两块冰在真空中摩擦，保持周围的温度低于实验设备和冰块的温度，结果冰块熔化为水。该实验驳斥了“热质说”。 ③1840年，德国医生迈尔从生理学角度对能量进行了研究，萌发了所有形式的能量都可以相互转化并且是守恒的想法。 ④1847年，德国科学家亥姆霍兹把能量的概念推广到各个领域，他对能量守恒定律作出了清晰且具有说服力的论述，从而使能量转化和守恒定律被人们广泛接受。 六、提升训练 （1）戴维实验中冰块熔化为水是因为______________________________________ __________________________________。 （2）亥姆霍兹提出永动机是不可能制成的，你认为他的理由是________________ _____________________。 （3）分析上述科学史料，判断下列观点正确的是__________。（可多选） A．实验是人们认识自然现象的唯一方法 B．人们对事物的认识受到具体实践水平的限制 C．能量转化和守恒定律是众多科学家集体智慧的结晶 D．人们对事物的认识总是经历一个先错误后正确的历程 E．客观事物的复杂性决定了其本质的展现需要一个过程 冰块在摩擦过程中产热，冰温度达到熔点 后继续吸热，所以冰块能熔化成水 永动机违反了能 量转化和守恒定律 BCE Lavf58.45.100 $$