1.2.1显微镜的使用课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

课前背诵 1.细胞学说的主要建立者、内容、意义（P4黑体字）？ 2.病毒的结构、生活方式？ 3.草履虫、大熊猫、竹子的生命系统的结构层次？ 4.分子、原子、病毒属于生命系统吗？原因？ 5.种群、群落、生态系统的概念？ 课前准备：准备越充分，学习越高效 课本、上节限时练、双色笔、本节导学案 植物根尖细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 神经细胞 导 归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。 这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核 形态、结构不同，因为生物体内的细胞所处的位置不同、功能不同，是细胞分化的结果。 细胞具有多样性 细胞具有统一性 第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 使用高倍显微镜观察几种细胞 学习目标 1.通过阅读课本P9-10探究实践活动，初步了解高倍显微镜使用方法步骤和要点； 重难点：使用高倍显微镜观察几种细胞 高倍显微镜操作及其注意事项 镜筒 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 镜座 目镜 压片夹 载物台 通光孔 转换器 物镜 遮光器 反光镜 光学显微镜的基本结构 1.认识显微镜—目镜与物镜的比较 目镜（无螺纹） 目镜越长放大倍数越小目镜越短放大倍数越大 物镜（有螺纹） 物镜越长放大倍数越大，与玻片的距离越近 2.显微镜使用的操作步骤 对光 调焦 低倍镜 视野中央 转换器 细准 焦螺旋 转动粗准焦螺旋，不仅容易压坏玻片，而且很难使物象清晰。 注意：换到高倍镜后，禁止调节粗准焦螺旋。 若视野太暗,应调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜) 物象与装片的距离 视野亮度 视野范围 观察细胞数目 物象大小 低倍镜 高倍镜 3.高倍镜与低倍镜观察情况比较 远 暗 近 大 亮 小 多 少 小 大 高倍镜放大倍数大，视野范围小，很难寻找到目标。 思考：为什么先要用低倍镜观察清楚后把要放大观察的物像移到视野的中央，再换高倍镜观察？ 4.显微镜成像规律 （1）被观察物体与像的关系： F F 显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即物像与实物是倒置的。把实物放大、旋转180°就得到物象。 放大倒立虚像 （2）显微镜下细胞的流动方向: 实际细胞 显微镜中细胞 所以流动方向不变 旋转180° 流动方向与实际细胞流动方向是相同的。 （3）物象和实物的移动规律： 移动前物像位于左上方，若使物像位于视野中央，操作时应使标本向左上方移动。 4.显微镜成像规律 视野中物像移动的方向与载玻片上实物的移动方向正好相反，所以移动装片时，应按照同向原则，即物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。 如果看到有一个细胞在视野的左上角，如何移动装片使其移到视野中央？ 5.显微镜放大倍数 （1）放大倍数= 放大倍数实质：指的是像的______或______，而非_______和_______。 物体若被放大n倍，是像的长度和宽度均放大了n倍，因此像的面积放大 倍。 这种组合放大的倍数为10×40=400倍 目镜放大倍数×物镜放大倍数。 长度 宽度 面积 体积 n2 5.显微镜放大倍数 放大倍数变成400倍时，看到的细胞数目：8÷4＝ 2(个) 放大倍数 100倍→400倍 (放大4倍) 8个 2个 视野中的细胞数目与放大倍数成反比 （1）当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的_______个。 （2）显微镜目镜10×，物镜10×，视野中被64个细胞所充满，若物镜转换为40×，则在视野中可检测到的细胞数目为_____个。 视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比 放大倍数变为400倍时，看到的细胞数目： 64÷42＝4(个) 目镜、物镜、载玻片 6.视野中污点位置的判断 污点位置： 移动装片 污物移动 污物不动 在装片上 转动目镜 污物移动 污物不动 在目镜上 在物镜上 7.结果观察异常情况分析 (1)视野模糊原因分析 ①整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。 ②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。 ③有异物存在。 (2)调节视野亮度的操作 ①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜 。 ②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜 。 ③视野一半暗一半亮——应调反光镜。 强 弱 $$