1.2 人口-【名师系列·地理优课PPT】2025-2026学年新教材八年级上册地理同步PPT课件（人教版2024）

null 地理优课ppt 让您的课堂更加优秀！ 课题 人口 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 在《人口》这个章节中，我们将学习人口增长、人口分布、人口结构、人口政策等基础知识。这些内容与学生已有的“世界人口问题”密切相关，让学生可以了解我国人口的基本状况，认识到人口问题的严峻性，为将来更好地适应社会发展打下基础。 核心素养 区域认知 知道我国第七次人口普查的数量，描述我国人口分布特点。 综合思维 运用我国人口变化曲线，分析我国人口增长趋势，归纳我国人口的发展问题。 地理实践力 进行社会调查，说明我国人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。 人地协调观 认识我国的人口现状，树立正确的人口价值观。 教学重点 人口增长模式及其转变。 教学难点  人口分布与地理环境的关系。 教学过程 （导入）人世间片段：从画面中能看出当时当地的人口状况如何？像这样的场景，反映出中国人口的什么特点？ 一、世界人口大国 （讲述）根据2020年第七次全国人口普查，我国人口总数约14.12亿。不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省人口数。2020年，香港人口747万，澳门人口68万， 台湾人口2 356万。截至2025年7月，中国官方最新公布的2024年末人口数据为14.0828亿人(不含港澳台及外籍人员)。 （展示）人世间过年串门片段 （提问）当时常见一家3个孩子甚至6个孩子的大家庭。根据剧情，可推测周家老大周秉义出生于1948年，老二周蓉出生于1950年，老三周秉昆出生于1952年。这些数字有关联性吗？为什么？ （回答）中华人民共和国成立前：人口增长较慢。中华人民共和国成立后，社会稳定，经济快速发展，医疗卫生条件显著改善，人口增长迅速。 （展示）人世间片段 （讲述）人既是生产者，又是消费者。我国众多的人口，一方面为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场；另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力。 （承转）现在我们还能见到一家3个孩子甚至6个孩子的大家庭吗？这说明人口政策会随着人口数量的变化而变化，反过来也会影响人口数量变化。 （讲述）从20世纪70年代开始，我国实施计划生育政策，人口增长持续放缓，占世界人口的比重逐渐降低。 （提问）人口政策为什么会发生变化？ （回答）为了促进人口与社会经济长期均衡发展，我国不断优化人口政策。 （展示）我国的人口政策时间轴。 （讲述）我国从2016年开始实施相对宽松的人口政策并配套支持措施。新生人口显著减少、老年人口比重快速上升、劳动年龄人口比重下降。 （展示）未来世界人口预测排名视频 （活动）认识我国人口年龄结构的变化 （回答） 1.图略。 2.少年儿童比重先降后升；老年人口比重逐渐升高；青壮年劳动力人口比重高，且呈先升后降趋势。 3.随着人口老龄化程度的加深，劳动年龄人口的比例将会减少，劳动力供给减少可能导致劳动力市场紧缺；老年人口的增加，对养老服务、医疗保健、旅游休闲等服务型消费需求会显著上升，促进相关产业的发展。 （讲述）人口老龄化：≥65岁人口占总人口的比例达7%；≥60岁人口占总人口的比例达10%。 4.为了更好地使人口与经济社会发展相适应；积极推动适度生育政策，优化人口结构，促进人口长期均衡发展。 二、人口分布不均 我国是世界人口密度较大的国家之一。2020 年，我国平均人口密度约为147人/千米2，接近世界平均人口密度(60人/千米2)的2.5倍。 （展示）播放周父去贵州山区看望周蓉。 （提问）周蓉去的贵州乡村，人口密度与光字片(位于东北老城区)相比，具有什么特点呢？原因可能有哪些？ （回答）光字片人口密集，贵州乡村人口稀少。说明人口分布不均。原因：地形、土壤、经济……。 （讲述）在中国人口分布图上，可以从黑龙江黑河至云南腾冲绘出一条直线，这条线是我国重要的人口地理分界线。也被称为“胡焕庸线”。 胡焕庸线东南部：人口密度大，许多平原地区和城市密集地带人口密度超过400人/千米²，面积占全国43%，人口占全国94%，GDP占全国95.7%。胡焕庸线西北部：人口密度小，有大片地区人口密度低于1人/千米²，面积占全国57%，人口占全国6%，GDP占全国4.3%。 （思与学）胡焕庸是我国近现代人文地理学、自然地理学的奠基人之一。1933年，胡焕庸绘制了我国第一幅按县统计的人口密度图。1935年，他根据中国人口密度图，提出了著名的黑龙江省瑷珲县(今黑河市)——云南省腾冲县人口地理界线，总结出中国人口东南部多、西北部少的分布格局。时至今日，胡焕庸提出的这条人口地理分界线及其所揭示的中国人口分布基本格局，仍然具有现实意义。 （提问）为什么胡焕庸线两侧的人口密度差异如此之大呢？ （回答）东南部平原丘陵多、高原山区少。发达地区多、落后地区少。 （总结） 自然原因：东部平原丘陵为主，水热条件充足，耕地多，以种植业为主；西部高原山地为主，水分不足，耕地少，以畜牧业为主。 人文原因：东部工商业发达，交通便利；西部反之。 历史原因：东部开发早，西部晚。 （讲述）从以乡村人口为主转为以城镇人口为主：随着社会经济的发展，我国已从以乡村人口为主转为以城镇人口为主，约2/3的人口在城镇生活。 （活动）认识我国东西部人口分布差异 1、黑龙江、内蒙古、河北、陕西、山西、甘肃、四川、云南。 2.江苏：790.56；青海：8.2。青海的面积是江苏的7倍，人口是江苏的7%。 东部的江苏省气候温暖湿润，土壤肥沃，自然条件优越；位于沿海，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。青海位于西部地区，自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。 3.西部地区大部分为荒漠和戈壁，仅河谷和山前地带有少量的可耕地，山地有少量的草场和森林。这里地表水缺乏，能够发展农牧业和适宜人类居住的地方较少。因此，西部地区应立足本地区的实际，努力发展教育，提高人口素质，不能大量移民。 板书设计：略。 随堂巩固：略。 课后实践：请同学们回家采访自己的长辈，了解他们在不同时期对生育的看法，以及计划生育政策对家庭的影响，并写成一篇小报告。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$瞧这一大家子。真是好啊，我们才仨。你们这六个比我们多一倍。 要我说这事儿，跟嫂子说一声，他爸省长就这点事儿，到人家那儿根本就不是事儿。那举手之劳。就是求省长举手的人多了，事儿不就就有事儿了吗？那咱不亲戚吗？你是亲戚，你跟他说。干啥？也没脑袋了，能不能干点活，赶紧下来好好干活。斜着。这是高级糖。我跟你说，包装好了就出口了。走咱们本单位的人，想申请都得打报告。啥玩意儿？走走。我们领导说我们家盖房子，领导特地给我三斤。正好我正好让吴剑桥。我们大家歇会儿吧，别累坏了，歇会儿吧，歇会儿。歇会儿，先喝口水，别歇了，过两天天一冷没法干了，你这孩子生出来没房子住咋行。干了行，干吧，干。这个还差。王哥，食堂。对，食堂。孙安超，你这就见你来了不商量一下就建起来了。叔叔，我家有困难。你再困难，这是工业的地儿，你这么一建就给我留那么窄。叔叔我家。确实有困难，您要是过冬，您叫我，我给您帮忙还不行吗？干你别急了，小巩，我今天让你来。我也不指望你解决什么问题。我知道你这人，你说这个事我给你反映了多少次了。你管我吗？老兄，我也没说不管。大招，我是不是跟你说过？说过跟公主。行，叔，我家真的是有困难。我姐刚返程，这呼啦一下回来四口，我哥家三口，我爸我妈。我们家两口子下月马上生了，还有小妮这12口都住两天半分，让我咋，我不怪你。 名师系列 初中地理 · 新人教版 · 七年级下册 里的中国人口故事 Chinese Population Stories in The World 1 课程标准 运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。 核心素养 区域认知 知道我国第七次人口普查的数量，描述我国人口分布特点。 综合思维 运用我国人口变化曲线，分析我国人口增长趋势，归纳我国人口的发展问题。 地理实践力 进行社会调查，说明我国人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。 人地协调观 认识我国的人口现状，树立正确的人口价值观。 从画面中能看出当时当地的人口状况如何？像这样的场景，反映出中国人口的什么特点？ 情境导入 CONTENTS 世界人口大国 01 1、我国人口的数量 14.12亿 根据2020年第七次全国人口普查，我国人口总数约14.12亿。 不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省人口数。2020年，香港人口747万，澳门人口68万， 台湾人口2 356万。 截至2025年7月，中国官方最新公布的2024年末人口数据为14.0828亿人(不含港澳台及外籍人员)。 世界上人口超过1亿的国家(2024年底) 印度 中国 美国 印度尼西亚 巴基斯坦 尼日利亚 巴西 孟加拉国 俄罗斯 墨西哥 埃塞俄比亚 日本 菲律宾 埃及 刚果民主共和国 越南 14.38 14.0828 3.35 2.81 2.48 2.28 2.11 1.71 1.44 1.3 1.29 1.25 1.15 1.15 1.06 1.04 人/亿 当时常见一家3个孩子甚至6个孩子的大家庭。 根据剧情，可推测周家老大周秉义出生于1948年，老二周蓉出生于1950年，老三周秉昆出生于1952年。 下述两行数字有关联性吗？为什么？ 2、中国的人口增长概况 中华人民共和国成立前：人口增长较慢。 中华人民共和国成立后，社会稳定，经济快速发展，医疗卫生条件显著改善，人口增长迅速。 中华人民共和国成立后，社会稳定，经济快速发展，医疗卫生条件显著改善，人口增长迅速。 从20世纪70年代开始，我国实施计划生育政策，提倡一对夫妻生育一个子女，人口增长持续放缓，占世界人口的比重逐渐降低。 我国众多的人口，一方面为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场； 另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力。 人既是生产者，又是消费者。 现在我们还能见到一家3个孩子甚至6个孩子的大家庭吗？ 人口政策会随着人口数量的变化而变化，反过来也会影响人口数量变化。 3、我国的人口政策 针对新生人口显著减少、老年人口比重快速上升、劳动年龄人口比重下降的情况，我国不断调整生育政策，以促进人口与社会经济长期均衡发展。 1980年 独生子女 2011年 双独二胎 2013年 单独二胎 2016年 全面二孩 2021年 放开三胎 我国的人口政策 我国从2016年开始实施相对宽松的人口政策并配套支持措施。 新生人口显著减少、老年人口比重快速上升、劳动年龄人口比重下降。 系列 1 NO.1 NO.2 NO.3 NO.4 NO.5 NO.6 NO.7 28 32 28 18 21 19 22 认识我国人口年龄结构的变化 PEOPLE 1.根据表1.3的数据，参照图1.11中已绘制的第五次全国人口普查年龄结构，完成图1.11的绘制。 认识我国人口年龄结构的变化 PEOPLE 16.60% 70.14% 13.26% 17.95% 63.35% 18.70% 2. 总结第五次全国人口普查以来我国人口年龄结构的变化特征。 认识我国人口年龄结构的变化 PEOPLE 少年儿童比重先降后升；老年人口比重逐渐升高；青壮年劳动力人口比重高，且呈先升后降趋势。 3.从劳动力供应和消费的角度，讨论人口年龄结构变化对我国经济发展的影响。 随着人口老龄化程度的加深，劳动年龄人口的比例将会减少，劳动力供给减少可能导致劳动力市场紧缺；老年人口的增加，对养老服务、医疗保健、旅游休闲等服务型消费需求会显著上升，促进相关产业的发展。 7% 65岁以上 10% 60岁以上 人口老龄化 ≥65岁人口占总人口的比例达7% ≥60岁人口占总人口的比例达10% 人口分布不均 02 我国是世界人口密度较大的国家之一。 2020 年，我国平均人口密度约为147人/千米2， 接近世界平均人口密度(60人/千米2)的2.5倍。 人口密度 (人/平方千米) = 周蓉去的贵州乡村，人口密度与光字片(位于东北老城区)相比，具有什么特点呢？原因可能有哪些？ 思考： 原因： 地形、土壤、经济 …… 光字片人口密集， 贵州乡村人口稀少。 →人口分布不均 1、人口分布东密西疏 在中国人口分布图上，可以从黑龙江黑河至云南腾冲绘出一条直线，这条线是我国重要的人口地理分界线。 也被称为“胡焕庸线”。 1、人口分布东密西疏 胡焕庸线东南部 人口密度大 许多平原地区和城市密集地带人口密度超过400人/千米²。 胡焕庸线西北部 人口密度小 有大片地区人口密度低于1人/千米²。 面积 人口 GDP 43% 94% 95.7% 面积 人口 GDP 57% 6% 4.3% 胡焕庸线 黑河 腾冲 胡焕庸线 东南部 土地面积：43% 人口比重：94% 西北部 土地面积：57% 人口比重：6% 1901年—1998年 中国现代人文地理学和自然地理学的重要奠基人 胡焕庸是我国近现代人文地理学、自然地理学的奠基人之一。1933年，胡焕庸绘制了我国第一幅按县统计的人口密度图。1935年，他根据中国人口密度图，提出了著名的黑龙江省瑷珲县(今黑河市)——云南省腾冲县人口地理界线，总结出中国人口东南部多、西北部少的分布格局。时至今日，胡焕庸提出的这条人口地理分界线及其所揭示的中国人口分布基本格局，仍然具有现实意义。 方位 地形 东密西疏 平原丘陵多 高原山区少 方位 经济 东密西疏 发达地区多 落后地区少 我国人口分布差异大的原因 东部开发早，西部晚。 自然原因 东部平原丘陵为主，水热条件充足，耕地多，以种植业为主；西部高原山地为主，水分不足，耕地少，以畜牧业为主。 人文原因 东部工商业发达，交通便利； 西部反之。 历史原因 2、从以乡村人口为主转为以城镇人口为主 随着社会经济的发展，我国已从以乡村人口为主转为以城镇人口为主，约2/3的人口在城镇生活。 1. 在图1.12中找出黑河—腾冲线穿过的省级行政区。 认识我国东西部人口分布差异 黑龙江 内蒙古 河北 山西 陕西 甘肃 四川 云南 2. 在图1.12中找出江苏和青海，根据表1.4的资料，计算两省的人口密度并填入表中。 认识我国东西部人口分布差异 PEOPLE 790.56 8.20 青海的面积是江苏的7倍，人口是江苏的7%。 为什么东部地区特别是东南沿海地区(江苏)人口密度比西部地区(青海)要大？ 认识我国东西部人口分布差异 PEOPLE 东部的江苏省气候温暖湿润，土壤肥沃，自然条件优越；位于沿海，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。 青海位于西部地区，自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。 3. 针对下面不同观点，谈谈你的看法。 认识我国东西部人口分布差异 PEOPLE 西部地区大部分为荒漠和戈壁，仅河谷和山前地带有少量的可耕地，山地有少量的草场和森林。这里地表水缺乏，能够发展农牧业和适宜人类居住的地方较少。因此，西部地区应立足本地区的实际，努力发展教育，提高人口素质，不能大量移民。 板书 设计 2023年我国出生人口902万人，人口自然增长率为-1.48‰。2024年9月13日，中国人大常委会会议表决通过关于实施渐进式延迟法定退休年龄决定。读我国2016-2023年出生人口数量统计图表，完成1～4题。 1．2016-2023年我国每年出生人口数量(　 ) A．先升后将 B．一直下降 C．先降后升 D．一直上升 B 2023年我国出生人口902万人，人口自然增长率为-1.48‰。2024年9月13日，中国人大常委会会议表决通过关于实施渐进式延迟法定退休年龄决定。读我国2016-2023年出生人口数量统计图表，完成1～4题。 2．若人口总数一直减少，将带来的问题是(　 ) A．劳动力短缺 B．养老压力小 C．国防兵源足 D．消费需求大 A 3．针对我国目前人口出生状况，应当(　 ) A．放开移民政策 B．提早入学年龄 C．鼓励少生优生 D．积极鼓励生育 4．我国实施延迟退休政策的 主要原因是(　 ) A．减轻养老负担 B．提高经济收入 C．缓解家庭矛盾 D．增加就业岗位 D A 2023年国家统计局数据表明，我国人口已经连读两年负增长，人口红利逐渐消失。下图为2010-2020年中国各省区人口数量及人口增长率分布图(左)和2016-2023年我国人口净增长(万)图(右)。完成5～7题。 5．据2010-2020年中国各省区人口数量及人口增长率分布图，可知我国人口分布情况(　 ) A．北方地区人口数量远大于南方地区 B．浙江地区人口增长率远高于西藏地区 C．黑河一腾冲线东南部地区人口密度大 D．黑河一腾冲线西北部人口增长较慢 C 6．读2016-2023年我国人口净增长(万)图，可知我国人口数量最多的年份是(　 ) A．2016年 B．2017年 C．2021年 D．2022年 C 7．为应对我国现阶段面临的主要人口问题，可采取的有效措施是(　 ) ①实施“三孩”生育政策 ②完善养老保障体系 ③适当延迟法定退休年龄 ④优化教育资源配置 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ A 请同学们回家采访自己的长辈，了解他们在不同时期对生育的看法，以及计划生育政策对家庭的影响，并写成一篇小报告。 名师系列 初中地理 · 新人教版 · 七年级下册 里的中国人口故事 Chinese Population Stories in The World 57 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.10 Lavf54.6.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 $$人都齐了，开始拜年。来吧，来走吧，走了。妈过年的，过年好过年好，过年好，过年过年好。你好，过来了还带着。好好好，过年好过年好啊，过年好啊。瞧这一大家子，真是好啊，我们才撒你们是六个，比我们多一倍。这有啥好啊，一堆钢镚子抵不上一张十元大票。自打恢复高考到现在，多少年了，光字片就出来两个大学生。都姓周。都姓周，运气好孩子争气，俩一块考北大了，我怎么办呢？读吧。快点，妈妈。看他这样。哟老大，我叔他们都拜年来了。早上过年好，你都回来了。你看看一个不少，哎呦呦都回来了。你是秉毅。是北京大学的学生，应该。是林毅。你小的时候我还给你换尿。 在山坳里一个较大的村子里，村子处于一片小盆地的山脚处。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小朋友你好你好。你找哪个？我找一个下乡的知青，女的，从东北来的，说是在金坝村。这点都是金坝村。你找来的人叫啥子名字？他叫周荣。周荣是我们老师。周荣当老师了，她是我女儿，没听说他当老师。会不会火里的孩子重名了？你知道你们老师家在哪住吗？可不可以带我去。看看这边？翻过这个山坡，再走三里路，看到一个山洞，前头有过国旗。那都是我们学校，学校现在在放寒假，老师的家都在学校里头。你们老师什么时候来的？我八岁那年，周老师来我们家，动员我爸妈让我上学。我记得特别清楚。你今年。多大了。10。正好四个年头。顺着这边往上走都是了。好，我知道了，你好好放牛，我自己拿走，谢谢。哼。您找谁？蓉儿。 国务院办公厅昨天印发关于逐步推行免费学前教育的通意见，从2025年秋季学期开始，免除公办幼儿园学前一年在园儿童保育教。根据政策，从2025年秋季学期起，免除公办幼儿园学前一年在园儿童保育教育费。对在教育部门批准设立的民办幼儿园就读的适龄儿童，参照当地同类型公办幼儿园免除水平相应减免保育教育费。在免除标准方面，按照县级以上地方人民政府及其教育价格主管部门批准的公办幼儿园保育教育费收费标准，不含伙食费、住宿费、杂费等执行。民办幼儿园保育教育费高于免除水平的部分，幼儿园可以按规定继续向在园儿童家庭收取。对因免保育教育费导致幼儿园收入减少的部分，由财政部门综合考虑免保育教育费在园儿童人数、所在地保育教育费生均实际收费水平等情况，补助幼儿园。此外，将巩固落实家庭经济困难儿童等群体资助政策，健全学前教育经费投入机制。