第二章 第一节 分析人类活动对生态环境的影响-2025-2026学年新教材八年级上册生物同步辅导（人教版2024）

第三章 生态安全 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 知识梳理 1.从生态系统视角看生态环境问题 (1)污染物沿食物链传递并逐渐积累，危及人、昆虫、鸟等生物。 (2)生态系统服务 ①人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。 ②生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。 (3)人类面临的多种生态环境问题的实质 ①实质：人类活动破坏了生态系统的结构和功能，严重削弱了生态系统服务功能。 ②实例：在全球范围内大量使用DDT造成严重后果。 2.探讨生态系统的自我调节能力 (1)在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况 下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的。 (2)生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与 功能。 (3)生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会 遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 3.分析人类活动影响生态环境的事例 (1)人类活动破坏生态环境的事例 暴发水华的湖泊、非法捕猎及走私濒危动植物及其制品、被砍伐的天然林、被开垦为耕地的湿地 等事例影响了生态系统的结构和功能，削弱了生态系统服务功能，使生态系统的自我调节功能 减弱。 (2)人类活动改善生态环境的事例 建立自然保护区、濒危野生动物的人工繁有与野外放归、光伏和风力发电、“三北”防护林等事 例提高了生态系统服务功能，使生态系统的自我调节功能增强。 4.探究环境污染对生物的影响（以酸雨为例） (1)定义：pH小于5.6的雨水。 (2)成因：主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。 (3)配制方法：用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨。 (4)设计探究实验，探究酸雨对生物的影响，如测定酸雨条件下种子的发芽率或检测酸雨条件下 幼苗的生长状况，以此作为判断酸雨是否对植物有影响的指标。 基础过关 1.某池塘生态系统有一条食物链：浮萍→剑水 A.长春市 B.南湖公园 蚤→虾→黑角。旁边的造纸厂向池塘内排放 C.大兴安岭 D.长白山天池 了大量不易降解的污染物。一段时间后，体 4.下列说法中错误的是( ) 内污染物浓度最高的是( A.酸雨可以使土壤酸化，营养成分发生化学 A.黑鱼 B.虾 变化 C.剑水蚤 D.浮萍 B.酸雨是由本地区的有害物质排放造成的 2.下列生态系统中自我调节能力最强的是( C.废电池中含有汞、镉等重金属，对生物危害大 A.沙漠生态系统 D.大力开发太阳能，有利于减少环境污染 B.森林生态系统 5.有些湖泊里滋生了大量的 C.农田生态系统 使湖水变臭、鱼虾死亡。 D.城市生态系统 6.控制酸雨的根本措施是通过 装置， 3.下面几种生态系统中，一般情况下，自我调节 减少燃烧 等燃 能力最强的是( 料时污染物的排放。 素养提升 1.关于生态系统服务的叙述正确的是( 4.森林资源遭到严重砍伐后，我们的生存环境 A.生态系统服务功能不受人类活动的影响 可能发生哪些变化( B.随着人口增长和科技发展，人类活动对生 A.水土流失 态系统的影响越来越小 B.气候改变 C.人类活动有时会严重削弱生态系统服务功 C.生物多样性受损 能，导致生态环境问题 D.以上都可能发生 D.全球范围内大量使用DDT对生态系统服 5.青头潜鸭对栖息地环境要求苛刻。随着生态 务功能没有影响 保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样 2.下列人类活动对环境有积极影响的是( 性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜 A.植树造林 B.废水排放 鸭，它们的到来说明该地区( C.木材加工 D.填海造田 ①生态环境明显改善： 3.如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场 ②自我调节能力减弱； 植被，造成土地沙化，这说明( ③能量循环利用加快： A.草原上放牧越少越好 ④食物网复杂性提升。 B.生态系统的自我调节能力有一定限度 A.①②B.②③C.③④D.①④ C,生态系统中生物数量不能变，否则就会破 】6.某水生生态系统中，水中某种有毒物质含量 坏生态系统的稳定 为0.003ppm,物种A体内的这种有毒物质 D.生态系统的稳定不受人为因素影响 浓度为2ppm,物种B体内的这种有毒物质浓 度为10ppm,物种C体内的这种有毒物质浓 度为200ppm,物种D体内的这种有毒物质浓 20 10.3 度为1000ppm。则食物链关系可能是( 0002 19端 0.57 池塘水生物甲生物乙生物丙生物了 A.A→B→C>D B.A-→B→D→C 旦有毒物质含量i世kg C.D→C→B→A D.D→C→B、A A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 7.生态系统的自我调节能力越强，则( 11.贝类常以藻类为食，海水养殖常用“贝藻套 ①生态系统的成分越复杂： 养”模式。小蓉利用下图解释该模式对缓解 ②生态系统的成分越简单： 温室效应的作用。以下叙述错误的是( ③营养结构越复杂： ② 构建贝壳（主婴成分为碳 ④营养结构越简单： 酸钙，碳不回到空气中) 空气中的 ⑤生态平衡越容易遭到破坏： 一氧化碳 D 藻类中的 构建柔软的身体.维持生 ⑥生态平衡越不易被破坏。 有机物 命活动碳会回到空气中) A.①③⑤ B.②④⑥ A.①表示藻类吸收二氧化碳进行光合作用 C.①③⑥ D.②④⑤ B.②表示藻类中的有机物为贝类提供能量 8.下列关于生态系统的叙述正确的是( C.经①②过程后空气中的二氧化碳可减少 A.不同生态系统的自我调节能力相同 D.此模式能够提升沿海渔民的经济效益 B.适度放牧会造成生态系统服务功能退化 12.已知物质X在生物体内不易 C.生态系统受到破坏后都可以通过自我调节 被分解排出，且会随生物间的 恢复 捕食关系传递。如图为某生 D.适当增加生物的种类和数量可提高生态系 态系统的食物网，若乙的体内含有物质X, 统的自我调节能力 则下列相关推测正确的是( 9.有关酸雨的叙述，不正确的是( A.图中食物网有6条食物链 A.酸雨可使土壤中的养分发生化学变化，从 B.图中食物链中物质和能量循环流动 而不能被植物吸收利用 C.图中含有X物质最多的是乙 B.酸雨可使河流、湖泊酸化，使鱼、虾等生物 的生长发育受到影响 D.图中可能不含X物质的生物是甲、丙 C.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等 13.下列说法正确的是() 燃料 A.引进善于吃虫子的鸟，对本地环境肯定 D.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使大 有好处 量的植物死亡 B.对自然资源的合理开发和利用有利于保 10,科研小组为研究某种不易被分解的有毒物 护生态系统 质对池塘生态系统的影响，测定水体及其中 C.治理某湖水污染就应该停止该湖周边一 一条食物链中各生物体内该有毒物质的含 切产生污水的生产活动 量如图所示。此食物链中的最高级消费者 D.生态系统总是可以自行消化各种污染物， 是生物( 人类不应该干预 14.某小组设计实验“探究酸雨对小麦种子萌发 最少的一般是 。 若该草原生态 的影响”。在两个培养皿中铺上吸水纸，再 系统被杀虫剂污染，食物链中杀虫剂含 各放入30粒已浸泡过的小麦种子。每天定 量最高的生物是 时向培养皿中分别喷洒清水和pH=5.5的 (4)人类大规模捕杀狼的行为，会破坏生态 “模拟酸雨”，定时观察并记录实验现象。培 系统的结构和 ,导致生态系统 养7天后的实验结果如图所示。相关分析 的 能力下降。过度放牧导 不正确的是( 致草原植被破坏，土地沙化，所体现的生 物与环境的关系是 (5)为了恢复该草原生态系统的稳定性，可 20 数15 ·清水组 以采取的措施有 pH=5.5组 34567时间（天） (写出一条合理的措施即可)。 2 16.王军同学设计实验，探究“酸雨对生物的影 A.应选取饱满、未损伤的种子作实验材料 响”，具体过程如下： B.用多粒小麦种子做实验可以避免偶然性 C.酸雨形成的主要原因是空气中含有大量 提出问题：酸雨对生物有影响吗？ 二氧化碳 作出假设： D.实验结果证明“模拟酸雨”不利于小麦种 实验方案：①取两个花盆，分别种入一粒大 子的萌发 豆种子，长出幼苗后进行后面的实验：②配 15.请根据资料回答下列问题。 制模拟酸雨：用食醋加水配制而成，用pH 某草原生态系统中生活着多种生物。 试纸测定pH为4左右：③每天向两个花盆 有以青草为食的野兔、田鼠，也有捕食野兔 中的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，并随时观 和鼠类的鹰、狼等动物。近年来，因当地经 察、做好记录。 济快速发展、人口增多，居民对肉类的需求 实验结果：两个花盆中的大豆幼苗都死掉了。 增加，牧民过度捕杀狼，导致其数量大减。 得出结论：酸雨对生物有影响。 同时，畜牧业快速扩张，过度放牧导致草原 请你分析王军的实验方案正确吗？若不正 植被破坏，土地沙化。最终导致生态系统的 确，请你指出来，并帮助王军同学改正过来。 稳定性受到极大挑战。 另外王军的实验中漏写作出的假设，你能帮 (1)该草原生态系统中的生产者是 他补上吗？ 它们能通过 作用制造有机物， 为生态系统中的其他生物提供食物 来源。 (2)细菌、真菌等微生物在生态系统中属于 ,它们能将动植物遗体中的有机 物分解成无机物，重新被 利用。 (3)在“草→野兔→鹰”这条食物链中，数量素和生物因素。非生物因素包括：阳光、 温度、水、空气、土壤等，B错误。生物受 环境的影响，如橘生淮南则为橘，生于淮 北则为枳。生物也能影响环境，如蚯蚓改 良土壤，千里之堤，溃于蚁穴，植物的蒸腾 作用可以增加空气湿度等，C正确。同种 生物的个体之间由于相互争夺食物、配 偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同 种生物的个体之间也有合作关系，如蜜 蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等，因此同种生物的 个体之间既有竞争关系又有合作互助关 系，所以同种生物的个体之间只有竞争关 系的说法错误，D错误。故选C。 22.B 23.(1)4(2)A→B→D(或A→C→D)(3)竞 争(4)分解者（或微生物或细菌和真菌 等)(5)A 第二章生态安全 第一节分析人类活动对生态环境的影响 【基础过关】 1.A2.B3.C4.B 5.蓝细菌和藻类 6.净化煤石油 【素养提升】 1.C2.A3.B 4.D点拨：森林在生态系统中所起的作用是 非常重要的。它不仅能够保持水土、涵养 水源、调节气候、净化空气、降低噪声，还是 很多生物的栖息地。 5.D点拨：生态环境明显改善会增加生物种 类的多样性，自2023年起陆续观测到一些 青头潜鸭，说明该地区生态环境得到改善， ①正确。生物种类增多，生态系统的自我 调节能力会增强，②错误。在生态系统中， 能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链 传递的特点是单向流动、逐级递减，因此越 往食物链的末端，能量越少。可见，能量是 不能循环利用的，③错误。在一个生态系 统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错 连接，形成食物网，生物种类的增多，必然 使食物网的复杂性提升，④正确。 6.A点拨：有毒物质会通过食物链不断积 累，按有毒物质含量由低到高排就可以。 故选A。 7.C点拨：生态系统具有一定的自我调节能 力，这种调节能力受到构成该生态系统的 生物种类、个体数量及各种生物之间构成 的食物网的复杂程度的影响。生物种类越 多，食物网越复杂，其自我调节能力越强， 生态平衡就越不易遭到破坏。 8.D9.C 10.D点拨：在生态系统中，有害物质可以通 过食物链在生物体内不断积累，其浓度沿 着食物链传递逐步积累。根据题图可知 有毒物质的含量由少到多分别是池塘水、 生物丙、生物乙、生物甲、生物丁。该食物 链是生物丙→生物乙→生物甲→生物丁， 所以·此食物链中的最高级消费者是生物 丁。故选D。 11.B 12.D点拨：图中有4条食物链：甲→丙→ 己，甲→丙→丁，乙→丁，乙→戊己， A错误。物质和能量是通过食物链和食 物网进行传递的，物质是循环流动的，能 量是单向流动，逐级递减的，B错误。生 态系统中，有害物质可以通过食物链在生 物体内不断积累，其浓度沿着食物链传递 并逐步积累，若乙的体内含有物质X,图 中生物体内含有X物质最多的是己，其营 养级最高，C错误。因为甲、乙是生产者， 若乙体内含有物质X,则图中生物体内可 能不含X物质的生物是甲、丙，D正确。 故选D。 13.B14.C 15.(1)青草光合(2)分解者植物(3)鹰 鹰(4)功能自我调节生物影响环境 (5)保护当地动植物资源（或减少使用农 药：多植草，逐渐恢复草原植被等)》 16.王军的实验方案不正确，错误有：①实验 只用一棵幼苗，数日太少，不具有代表性。 ②两组应有一组作为对照实验，而不能都 喷洒“模拟酸雨”。作出假设：酸雨对生物 有影响。 第二节 维护生态安全 【基础过关】 1.C2.D 3.D点拨：随着生活水平的提高，人们对环 境保护的意识加强，资源的保护并不等于 一点儿不利用，如果不利用资源，我们将无 法生存，保护资源也就失去了意义。 4.D 5.保护修复生物圈 【素养提升】 1.C2.B3.C 4.C点拨：野生动物只有在野外的自然环境 中通过优胜劣汰，才能更好地生存发展，有 利于种族的延续。 5.A6.C7.B8.C9.D 10.(1)食物链有害垃圾(2)植树造林（合 理即可) 11.(1)3丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊氏 蛛太阳(2)消费者竞争(3)生物 圈减少私家车的使用，尽量步行或骑自 行车；节约用纸等。 复习课 【综合复习】 1.D 2.C点拨：引起黄河生态环境问题的原因很 多，但主要是由于黄河流域的生态环境十 分脆弱，受到了严重的破坏。主要破坏行 为表现为盲日开垦、过度放牧等，使黄河流 域的植被覆盖率降低，引起了水土流失，造 成浊流滚滚。 3.C4.A 5.B点拨：电池里面含有汞、镉、铅等重金属 以及多种化学物质。电池里面的汞、镉、铅 等重金属在电池销蚀的过程中，会随着雨 水渗透到土壤中污染土壤，并随着土壤中 水的移动进一步污染河流、湖泊和海洋，直 至进入多种生物和人的体内，从而造成对 环境的污染。 6.A7.D 8.C点拨：氟氯代烷是一类由氯、氟及碳组 成的卤代烃，由于其对大气臭氧层有破坏 作用，被列为破坏臭氧层的物质。