1.2科学社会主义的理论与实践课件-2025-2026学年高一政治必修一《中国特色社会主义》

该高中思想政治课件聚焦“科学社会主义的理论和实践”，涵盖其历史条件、创立及多国实践。通过“资本家与工人生活对比”导入，从资本主义矛盾引出空想社会主义，衔接唯物史观与剩余价值学说，构建“从空想到科学、从理论到实践”的逻辑学习支架。 亮点在于议题式探究引导自主思考，对比表格明晰社会发展规律，情景与高考链接强化应用。结合政治认同（中国特色社会主义实践坚定信念）、科学精神（分析理论基石与资本主义局限），助学生构建体系、培养思辨，为教师提供结构化资源，提升教学效率。

比较 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 生产工具 低下，新旧石器 金属工具（青铜） 铁制工具、农耕 机器生产 劳动对象 天然食物，原始畜牧业、农耕 手工艺、商业、城市繁荣 范围扩大 范围进一步扩大 劳动者 劳动技能低下 协作劳动，脑体分工 农民农耕技术进步 工人劳动技能提高 生产关系 生产资料 归谁所有 生产资料原始公有 奴隶主占有 生产资料 封建土地所有制 资本家占有生产资料 人与人之间关系 平等互助 奴隶主完全占有奴隶 相对于奴隶，农民有一定人身自由，但不得不依附于地主 劳动者出卖劳动力，受雇于资本家 产品如何 分配 平均分配 奴隶主支配，奴隶主只给奴隶最低限度生活资料 地主阶级通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果 资本家占有工人创造的大量剩余价值 上层建筑 氏族制度 奴隶主专制 封建君主专制，封建思想 自由、民主、平等、自由，民主制度 文明程度 蒙昧野蛮 迈入文明时代 文化发展 文化发展 主要矛盾 人与自然的矛盾 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 无产阶级和资产阶级之间的矛盾 基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾运动是人类社会发展的基本矛盾 温故知新 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.2 科学社会主义的理论和实践 第一目：科学社会主义产生的历史条件 第二目：科学社会主义的创立 第三目：社会主义从一国到多国的实践 2 课标要求 核心素养目标 1.2　分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。 1、政治认同：理解科学社会主义是科学性，理解资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性，坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义的远大理想。 2、科学精神：分析资本主义社会的进步性和局限性，懂得科学社会主义产生的历史前提，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 3、政治参与：自觉运用马克思主义科学社会主义理论观察和分析当代中国特色社会主义实践，懂得社会主义从理论到现实、从一国到多国实践的价值。 课程标准 议题01.科学社会主义产生的历史条件 阅读教材P11-15探究与分享及课文思考： 1．科学社会主义 产生的思想来源 2．科学社会主义 产生的历史前提 3. 科学社会主义 产生的理论基石 编辑标题 资本家的生活 VS 工人的生活 残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来社会... 一、科学社会主义产生的历史条件 这样下去，迟早会出大事！理想社会不应该是这样的！应该是…… (1).背景：（p11） ①伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 ②一些先进分析对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求。 1、思想来源——空想社会主义 6 时期 代表人物及著作 16世纪初至17世纪末 莫尔的《乌托邦》、 康帕内拉的《太阳城》 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描绘了一个没有压迫、人人平等的理想社会。（情感） 18世纪 摩莱里的《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》。 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则（法律） 19世纪初 （最高阶段） 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 批判资制的同时，用社会实验的方式对未来社会进行了积极合理的设想 （实验） 一、科学社会主义产生的历史条件 (2)、发展的三个时期： 1、思想来源——空想社会主义 7 一、科学社会主义产生的历史条件 1、思想来源——空想社会主义 (3)、积极意义： ①看到了资本主义的弊端，对其进行了揭露和批判。 ②表达了对未来理想社会的诉求；设计未来社会的美好蓝图。 ③空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 思想家们的理想 欧文 圣西门 傅立叶 他的理想是建立一种由实业家和学者领导的社会制度（“实业制度”） 建立“和谐制度”，他将这一目标的实现希望富翁出资。 出生于显赫的贵族家庭 工厂的管理者 钱花完了 没有一个富翁支持 倒闭 “新和谐公社”的共产主义新村实验。 探究与分享 他们理想的结果是怎样的？为什么会失败呢？ 一、科学社会主义产生的历史条件 1、思想来源——空想社会主义 (4)、局限性（失败原因）： ①“理”空：仅从理性、正义等揭露资本主义弊端，缺乏对规律的把握。 ②“人”空：看不到人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量。 ③“路”空：主张阶级调和，反对阶级斗争，没有找到进行社会变革的正确途径 ④根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配 认识是唯心史观出发， 不是建立在人类社会发展的客观规律（两对矛盾的运动）的基础上，而是以它们是否合乎人类理性为评判标准。未触及本质问题 强大力量：人民群众 正确途径：阶级斗争 编辑标题 （1）表现：三大工人运动——阶级基础 （2）斗争基本形式：经济斗争、政治斗争（武装斗争）、思想理论斗争。 （4）意义：①标志工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。②无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。 2、历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起 更高的工资更好的待遇 经济斗争 政治斗争 思想斗争 更高的 政治地位 我们的思想革命的思想 一切斗争必然发展为政治斗争，被压迫阶级只有取得政权，才能获得经济上的解放。 一、科学社会主义产生的历史条件 （3）失败原因：①自发分散的暴力斗争很难取得胜利②缺乏科学理论的指导。 一、科学社会主义产生的历史条件 3、理论基石——唯物史观和剩余价值学说 科学社会主义的理论基石（两大发现） 唯物史观 剩余价值学说 理论来源：德国古典哲学 科学性：三揭示一建立（14页） 理论来源：英国古典政治经济学 科学性：三揭示一找到（14页） 揭示人类社会发展的一般规律--生产关系要适应生产力，上层建筑要适应经济基础的规律 揭示资本主义运行的特殊规律--剩余价值规律 记忆关键词： 唯物史观：三揭示一建立 规律--人民群众--阶级斗争---科学认识规律 剩余价值学说：三揭示一找到 剩余价值--剥削秘密--利益对立--坚定力量 使社会主义实现了由空想到科学的飞跃 恩格斯在晚年总结马克思的伟大功绩时说，马克思的贡献有两个，一个是发现唯物史观，一个是发现剩余价值。唯物史观和剩余价值学说这“两大发现”(　　) ①揭示了资本主义运行的特殊规律 ②为科学社会主义的创立奠定了理论基石 ③揭示了资本主义经济危机的实质和根源 ④实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 　A　 《资本论》 十月革命 课堂练习 1.思想来源 科学社会主义的产生的条件 2.历史前提 3.理论基石 （两大发现） 空想社会主义 资本主义的发展 工人运动的兴起 唯物史观（哲学基础） 剩余价值学说（经济学基础） 万事俱备 东风来了 空想 科学 社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃 知识小结 议题02.科学社会主义的创立 阅读教材P15-17探究与分享及课文思考： 1.科学社会主义诞生的标志是什么？ 2.《共产党宣言》的基本内容有哪些？ 3.马克思主义的内容 (补充） 4.马克思主义的特征 1、科学社会主义诞生的标志---《共产党宣言》发表 2、《共产党宣言》主要内容及意义（科学性）： ①社会发展规律：分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 ②一个政党：总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 ③一个目标：阐述了未来共产主义社会的理想目标，正是这一理想目标所蕴含的强大力量，激励着人们不断为实现共产主义而奋斗。 二、科学社会主义的创立 16 二、科学社会主义的创立 3、马克思主义的内容 马克思主义 马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 《共产党宣言》 科学社会主义 唯物史观 唯物史观是马克思主义哲学的重要内容之一（1845--1846） 剩余价值学说是马克思主义政治经济学的重要内容之一 萌芽于1847 《共产党宣言》标志着科学社会主义的诞生 1848年2月 剩余价值学说 编辑标题 11 科学的理论 实践的理论 人民的理论 发展的开放的理论 21 31 41 创造性的揭示人类社会发展规律 创立了人民实现自身解放的的思想体系 指引人们改造世界的行动 站在时代的前列 二、科学社会主义的创立 4、马克思主义的特征（马克思主义为什么行？） 必然王国：人们掌握客观规律前而不能自觉地支配自己和外部世界的一种社会状态； 自由王国：人们掌握客观规律后自觉地运用规律改造世界，能自由支配自己和外部世界的一种社会状态 科学社会主义 VS 空想社会主义 空想社会主义 科学社会主义 区别 阶级本质 没有揭露资本主义剥削的本质 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾， 明确了资本主义阶级剥削的本质； 革命斗争 否认社会革命和阶级斗争 主张通过社会革命和阶级斗争的方式 推翻资产阶级统治； 人民群众 没有认识到人民群众的力量 肯定了人民群众社会历史主体地位， 明确了无产阶级是资本主义的掘墓人； 社会规律 没有认识到社会发展规律 揭示了社会发展规律， 明确了社会主义社会一定会取代资本主义社会 理想社会 对未来社会的描述处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势， 阐述了共产主义社会的根本特征； 联 系 空想社会主义是科学社会主义思想来源 情景探究 议题03.社会主义从一国到多国的实践 阅读教材P17-19探究与分享及课文思考： 1.社会主义的初步尝试 2.科学社会主义的飞跃 3.社会主义生产关系的特点是什么？ 4.社会主义一国到多国的实践 5.社会主义道路曲折 6.社会主义前途光明 1、初试 法国巴黎公社工人运动 无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。 措施：摧毁了资产阶级的国家机构，废除了资产阶级议会制，采取公职人员由民主选举产生、限制公职人员等方式，防止社会公仆变为社会主人。 结局：仅仅存在72天，就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 三、社会主义从一国到多国的实践 意义：“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂”。 2、理论到实践的飞跃 俄国十月革命 三、社会主义从一国到多国的实践 意义：建立了世界上第一个社会主义国家，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。 1917年10月 布尔什维克党 无产阶级推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。 时间： 政党： 结果： 劳动者共同占有生产资料 1 消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的 2 个人消费品实行按劳分配 3 3.社会主义生产关系的特点： 三、社会主义从一国到多国的实践 4.一国实践到多国实践 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 欧洲：苏联、波兰、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫和民主德国 亚洲：越南、朝鲜、蒙古、中国和老挝 拉丁美洲：古巴 人口占世界三分之一，领土面积占世界四分之一。 三、社会主义从一国到多国的实践 编辑标题 5.道路曲折——东欧剧变苏联解体 20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折 三、社会主义从一国到多国的实践 东欧剧变、苏联解体以后，唱衰中国的舆论在国际上不绝于耳，各式各样的“中国崩溃论”从来没有中断过。据此，有人认为，社会主义只是空想，必然会失败。 　　你如何看待以上观点？ 情景探究 三、社会主义从一国到多国的实践 6.前途光明——中国特色社会主义的发展 ①从人类社会发展的进程看：社会主义终将代替资本主义是不可避免的。 ②从人类社会发展的趋势看：共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 ③从实践角度：中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，在21世纪焕发出强大生命力。 （站起来----富起来----强起来） 总结：如何认识“科学社会主义”的科学性？ ①从科学社会主义创立的角度看，唯物史观与剩余价值学说科学揭示了人类社会发展规律与资本主义运行特殊规律，奠定了科学社会主义的理论基石。 ②从实践的角度看，马克思和恩格斯总结归纳了工人运动的经验，揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，为无产阶级的斗争指明了方向。 ③中国特色社会主义进入新时代，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大的生机与活力，实践证明了科学社会主义的科学性和真理性，它必然成为社会主义学说中最有生命力和影响力的理论。 思维拓展 科学社会主义概述 思想来源 历史前提 理论基石 诞生标志 历史性飞跃 （3次) 道路与前途 空想社会主义 资本主义的发展和工人运动的兴起（标志） 唯物史观与剩余价值学说 《共产党宣言》 第一次：马克思和恩格斯创立了科学社会主义（唯物史观和剩余价值学说），实现了社会主义由空想到科学的伟大飞跃 第二次：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了科学社会主义从从理论、运动到实践、制度的伟大跨越 第三次：二战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃（中国/越南/朝鲜/古巴/老挝） 东欧剧变、速率解体——道路曲折 中国特色社会主义在中国焕发强大生命力——前途光明 本课小结 注意：三个历史性飞跃、两个标志 29 诞生标志：《共产党宣言》的发表 思想来源：空想社会主义 历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 理论基石：唯物史观和剩余价值学说 初试：法国巴黎公社工人运动 飞跃：十月革命 发展：科学社会主义从一国到多国的实践 实践 上升：科学社会主义在中国的实践与发展 科学社会主义 曲折：东欧剧变、苏联解体 理论 思维导图 1、科学社会主义的思想来源是德国古典哲学。 改：表述不严谨，科学社会主义的思想来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学、空想社会主义。 2、科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。 改：科学社会主义创立的理论基石是唯物史观和剩余价值学说。 3、空想社会主义没有揭露资本主义的弊端，主张阶级缓和。 改：空想社会主义揭露了资本主义的弊端，主张阶级缓和。 4、当今资本主义社会的基本矛盾依然是资产阶级与无产阶级的矛盾。 改：当今资本主义社会的基本矛盾依然是生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 易错易混点 5、获得自由是实现共产主义的途径。 改：获得自由是实现共产主义的目标。 6、五四运动给中国送来了马列主义。 改：时空观念错误，应该是1917年十月革命给中国送来了马列主义。 7、剩余价值学说总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 改：主语错误，《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 8、剩余价值学说第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，指明了社会发展的道路。× 改：主语错误，马克思主义第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，指明了社会发展的道路。 易错易混点 9、共产党人只要反复学习、深入研究《共产党宣言》，就能为解决当代中国实际问题提供具体方案。 改：过于绝对化，并不能给出“具体方案”，只能说给一些指导、建议。 10、科学社会主义是空想社会主义一脉相承的发展。 改：颠倒关系，应该是空想社会主义作为社会主义思想的源头，是科学社会主义产生的直接思想来源，是科学社会主义产生的一个历史条件。 11、唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的特殊规律。 改：概念混淆， 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律。剩余价值 揭示了资本主义社会运行的特殊规律。 12、资本主义的发展和工人运动的兴起，为科学社会主义的创立奠定了理论基础。 改：主语错误，应该是唯物史观和剩余价值学说，为科学社会主义的创立奠定了理论基础。 1.（2025 安徽高考）1920年前后，李大钊、毛泽东等先进分子经过摸索逐步划清了无产阶级社会主义和资产阶级民主主义、科学社会主义和其他社会主义流派的界限，转向了马克思主义：《新青年》《湘江评论》等报刊纷纷刊载介绍和宣传马克思主义的文章，中国思想界出现了新气象。这种新气象意味着马克思主义： ①成功实现了同中国具体实际相结合 ②已经成为中国先进分子的自觉追求 ③为解决中国革命问题指明了新方向 ④在中国进入了全面系统的传播阶段 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 链接高考 C 2.（2025 .湖南高考）1867年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知： ①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 链接高考 C 3.（2025 .山东高考）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了： ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 链接高考 B $