第一单元 金属和金属材料（单元解读课件） 化学人教版五四学制2024九年级全一册

第一单元 金属和金属材料 单元解读 九年级化学 全一册·人教版五四学制2024 1 学习内容导览 01 单元课标要求 02 单元知识结构 03 单元教学目标 04 单元课时安排 2 01 单元课标要求 3 金属材料 01 2022课标内容要求 2022课标学业要求 1.知道金属具有一些共同的物理性质； 2.知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能； 3.了解金属、金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用； 4.学生必做实验及实践活动：常见金属的物理性质。 1.能通过实验说明常见的金属的主要物理性质； 2.能举例说明金属的性质的广泛应用及金属的性质与用途的关系； 3.能利用常见金属的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实； 4.能基于金属的性质和用途，从辩证的角度，初步分析和评价物质的实际应用，对金属材料使用展开讨论，积极参与相关的综合实践活动。 4 金属的化学性质 02 2022课标内容要求 2022课标学业要求 1.通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序； 2.知道可以通过物质类别认识具体物质的性质，了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法； 3.学生必做实验及实践活动：常见金属的化学性质。 1.能通过实验说明常见的金属的主要化学性质，并能用化学方程式表示； 2.能利用常见金属的化学性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实； 3.能运用研究物质性质的一般思路与方法，从物质类别的视角，依据金属活动性顺序，初步预测常见的金属的主要性质，设计实验方案，分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，得出合理的结论。 5 金属资源的利用和保护 03 2022课标内容要求 2022课标学业要求 1.知道大多数金属在自然界中是以金属矿物形式存在的，体会化学方法在金属治炼中的重要性； 2.以铁生锈为例，了解防止金属腐蚀的常用方法； 3.了解废弃金属对环境的影响及金属回收再利用的价值； 4.认识金属矿物是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任； 5.跨学科实践活动：垃圾的分类与回收利用。 1.能基于金属的性质和用途，从辩证的角度，初步分析和评价物质的实际应用，对金属资源开发、资源回收等社会性科学议题展开讨论，积极参与相关的综合实践活动。 6 02 单元知识结构 7 知识结构 金属矿物 铁的冶炼 金属资源保护 1.金属材料 2.金属的化学性质 3.金属资源的利用和保护 纯金属 合 金 性质和用途 金属与氧气反应 金属与稀盐酸、稀硫酸反应 金属与盐溶液反应 金属活动性顺序及应用 8 03 单元教学目标 9 01 教学目标 1.了解常见金属的物理性质。 2.了解合金的特性，知道生铁和钢等重要合金，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 3.掌握常见金属的主要化学性质，能用金属活动性顺序解释相关化学问题。 10 01 教学目标 4.认识一些常见金属(铁、铝、铜等)矿物，了解用铁矿石炼铁的原理。 5.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 6.知道铁生锈的原因，了解防止金属腐蚀的简单方法。 7.知道废旧金属对环境的污染，说明回收利用金属的重要性。 11 02 教学重难点 教学重点 1.铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途。 2.金属活动性顺序及应用。 3.有关化学反应中杂质问题的计算。 4.铁锈蚀的条件及其防护，合理利用金属资源的意识。 12 02 教学重难点 教学难点 1.对金属活动性顺序的初步探究。 2.对铁锈蚀条件的初步探究。 3.有关化学反应中杂质问题的计算。 13 03 课题目标及教学建议 课题 教学目标 1.金属材料 (1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 (2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等因素。 (3)认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 14 教学建议： 1.在教学过程中，应结合学生的生活经验，例如从金属材料制成的日常用品入手，或关注最新的金属科技信息，帮助学生理解金属的光泽、导热性、导电性及延展性等重要物理特性，从而加深对金属特性与其应用关系的理解。 2.通过教材中的实验，研究合金与纯金属在性质上的差异，以探索合金为何在应用上比纯金属更为广泛的原因。 3.在教学中，适合采用对比的方法，引导学生从物理性质上感受金属与非金属材料之间的区别，以及纯金属和合金的不同之处。 03 课题目标及教学建议 15 课题 教学目标 2.金属的化学性质 (1)知道镁、铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 (2)初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与某些金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 (3)能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 03 课题目标及教学建议 16 教学建议： 1. 这一课题是初中化学的重要内容，教学过程中可以培养学生的归纳思维和发散思维能力等多种能力。教学时，应基于学生已有的知识，通过实验探究作为切入点，指导学生采用分类研究与对比分析的方法来理解置换反应，并总结归纳金属的相关反应规律。 2. 在探索金属活动性的实验中，应注意引导学生在实验基础上进行讨论，鼓励他们参与到知识获取的过程中，并学习科学探究的方法。 03 课题目标及教学建议 17 课题 教学目标 3.金属资源的利用和保护 (1)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿石，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 (2)会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 (3)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 (4)知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 03 课题目标及教学建议 18 教学建议： 1. 该课题与日常生活和生产密切相关，教学中应引导学生从熟悉的现象中发现问题，并通过寻找解决方案，将教材知识与实际情况结合，体验化学的实用价值。 2. 教学时要注重发挥学生的主体地位，设计丰富的学生活动，让学生参与实验探究等，通过处理收集到的资料以及观察和分析实验探索活动，获得新的见解。 3. 在教学中，多使用多媒体技术来辅助教学，以提高教学效率。 03 课题目标及教学建议 19 04 单元课时安排 20 课时安排 课题 课时 1.金属材料 1 2.金属的化学性质 3 3.金属资源的利用和保护 2 单元复习 1 21 九年级化学·人教版 谢谢观看 $$