广东省茂名市电白区期末考试真卷-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

术真题卷 、即面语文 22,茂名电白区考试真卷 到 (时闻：120分钟满分：120分》 一，积累远用(29分) 1.默写占诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）】 (1)爱上层楼， (年办丧《丑数儿·卡将山道中壁》) (2)溪云初起日沉阁， (并深（成相城志楼》》 (3) 葬虹尘问处凳死划音？《我缕《满江虹》】 (4)莫听穿林打叶声 。竹枝芒莓 轻胜马，在的？ ,(苏然（定风或》】 (3) 半竿斜日曰关就。 (钠生性德《流溪沙)》 (6)以是人多以书限余 (家涤《送点阳马生序》】 (7)想象是诗人创件诗敢重要的艺术手法。想象让李白沉浸 地日沧海扬舰勇往直前的情景，“长风玻浪会有时，直挂云解 济沧海”：塑象助李商隐青鸟存信以解相思之苦，第山此去 无多路 ,西北里，射天狼“，玖畅想白己找写射位的 英姿豪气：” ”,辛弃疾可想抄场驰聘的牡铜场景 2品读范种淹的《准家做·秋思)，国容月题。(2分】 渔家敏·秋思 老下我未风景异，衡阳原去无留意。四面边声在角起， 千博里，长相落目烈域同。 阳智 独著一杯家万医，韩巷来联日无计。羌管悠悠霜满地， 人不来，将军白发在夫泪。 色 知只卡片 求仁来来定无年(1040)，求与看具交兵，范仲淹被任◆为陕司 餐崎副使兼如展州，因任百业边船防卫重任。这首关廊作千这一 时 请结合全国内容和知俱卡片赏析“长落日孤城闭”的妙处 间读下面文字，完成第6一7题。(4分》 “好轻地我走了，正如我轻轻地来。”三毕的时光即将过去， 相以凳在本天，离别却又在即。国省逝去的日子，我们都聚在这 可读下而的文字，完成第3一5题。(7分》 个校因，这个位提，共厕收孩试无尽的妆柔，那一素素欢乐的姓 中国传能文化在人类西史长河中使域出斯烂多姿的魅力。 景党在眼前。烟到这些，心头不免调起境缕俄铜。似人的一生 典转中没有凡音的gu5zo.设有尘世的kuting pion,无摄时空 必松要走注许多“每站”，每个“野站”，意味着首一段教逢的 所限，层白笔显之侧，统若与古人促藤，聆所圣每的饿言，妙境 结来，赵是新至程的开地。让载们一起走进“岁料如敢一我们 横生，让人s的uyi信gdm 的智中生活主庭班会活动。 近年来，传统文化典节日成为受屏上的一大光点。《中国诗 6【城写标语】为了套带气氨，需在数室里基挂一条宜传标语， 司大会》通过对诗词知识纳比研及赏析来感受诗识之美，《短典 请你根据国线语句的内容，伤凰后事句的句式，裁写出标语的 殊流传》用流行数面的演唱才法重新演事经典诗河，《典带里的 前半句。《2分) 中国》让厚重典箱交得愉悦可表…这参节日无不是从优秀传 前半句： 后半句：展未来豪情盈心底 纯文化中寻我 ,用符合当代人审美的素选方式与函 7【重温经典】三年来，我们附读了不少经具文学作品。在这些 握手，让更多人感受中华文明的 。感晰于中国文化的密 作品中，总有一些人物，情节、场景等留在我门心底，挥之不 景不规。雄看这些立日推护打动人心的更多作品从优牙代杭文 去。请你根据给出的误本里的经典作品名称，结合你最连忘 化的深处走来，让和类 着历史粥云凝结着先受智见的 的内容或主题，仿照侧句，拟写两句话。《2分》 文字“然蚓来”，为人们的精神世果是铁更多的 例句：一封家寺，为龙发厨梦想。(《我的故故于动)力 3.根据拼音号出相应的同语。(3分) 仿句：(1) .(《背影)】 (1)guo zco (2) 。(《扎乙己)》 (2)kutng pion 阅读名著内容，完成第8~9题。(6分》 (3)shou yi fei gian 品.根据《水游传》中梁山108将最终结局，远出都是在征讨方曹 4,下列依次填入战线处的间话，最恰当的一舆是( )(2分) 之战中战死的一组人物( )(2分) A源头活水 博采众长 积淀 滋养 B.谦运流长 博采众长 积累 滋补 A.秦明、董平 B.宋江林冲 C.源头活水 博大精深 积淀 滋养 C.鲁智深，关鞋 D.吴用、杨志 D.源远流长 博大精深 积累 燃补 9.具多芬说：“我要氮住金这的刚哦。它决不能使我完全用傲。” 5语段中面波浪线的句子有语制，下列修改最恰当的一项 请你从下列人物中进择一位，结合作品相关情节谈谈对这句 是()(2分) 话的理解。(4分》 A.这些节日推动打动人心的更多件品从优秀传策文化的深处 《1)武棕(《水济传)》(2)沈球枝(《属林外史》 走来 B.这些节目推动更多打动人心的作品从优秀传统文化的保处 走来 C.围着这些节目在动更多打动人心的作品从优秀传获文化的 深处走来 D.团着这些节月配进更多打动人心的作品从优秀传统文化的 深处走来 一5一 二、阅读(41分) (一)侧i读下面的文章，完栽第10一14思。(17分) 【甲】 鱼，我所散业：能掌。本我所故包，二者不可得兼，含逢青 取熊掌者电。生，布我所酸色：义，本我所量色。二者不可得兼， 食生覆取义者地。生亦或新敢，新致有甚于生者，故不为葡得地： 死东我所号，所暴有基于死者，故思有所不屏也。如使人之所数 莫菩于生，周凡可以得生者何不用电？使人之所恶莫基于死者， 则凡可以醉鬼省何不为地？由是则生百有不用包，由是则可以 牌思而有不为名。是故所欲有苦于生者，所冕有甚于死者。非 独贤者有是心地，人皆有之，贤者能勿表耳。 一算价，一豆建，得之则生，期得则死。平尔传与之，行道 之人弗受：躐尔百与之，乞人不舞也。万钟则不种礼义百受之 万种于或何加再！为官室之黄、妻老之奉、所可穷乏者得我与？ 多为身死而不受，今为省生之美为之：多为身死百不受，今为类 妻之率为之：乡为身死西不受，今为所我穷乏者得载百为之：是 本不可以已平？此之谓失其本心 《(孟子·是我所欲志)) 1原解释下列加点司语在句子中的意恩，(3分) (1)雕尔面与之 (2)所识穷乏者得我与 (3)是亦不可以已平 11.把文中线的句子译成现代汉语。(4分)》 (1)如使人之新敬莫暮手生，两凡罩以得生者何不用位？ (2)在做哥者有是心位，人密有之，既者能物走耳。 【z】 义与利者，人之所两有地。虽完、舜不能去民之欲利，然则 使使其量利不克共好义包。服禁，时赤不能去民之好义，胜百能 使其好义不雕其要利赵，故义胜利者为治世，利克文者为乱，世。 上重义别义克利，上重利则利克义。放天子不官多少猪侯不言 利科酱大夫不方得我士不通贷政，有国之君不息牛半，世质0之 三不息鸡服，累期甲不修可甲，大夫不为塘园用，从士以上皆素 利雨不与民争丝，茶会施百耻积慧。然故民不图斯，贫奥零者 ⑤网释，低下头来，才能看清脚下的磨：是平坦还是北与 有所窜其手。 是顺畅还是由折，是阳关遭还是放水桥，有授有射就瓦块，有没 (节选鲁《首于·犬略》】 有防胖蜂子“人生之亮爱长雨悠落，对大多数平凡入未说，人 【注】①错质：星城礼物（龄常主人错，同措”。成，月“替” 生亮，不会一舰风颗，息是顺境与逆境交指，鲜花和荆棘丛生，稳 ②家年：上斜。③修币：整管食香，指放高利仟之美。④场周：椅 阳天和暴风丽剑器西行。低头看亮，用心走路，烧过施时，水规 属，打苯与种第的地方。回菱色)：穷得无法各礼物。使指其穷 和枯升，暴过流言、冷检和暗箭，一步一个和印，一多一点心得。 12.下列句子中，加点闻语意思相同的一项是()(3分) 历经风雨，不慌张：大风大痕，不畏候，在嫌策任头的谨慎和专 A.虽尧桑不能去民之欲利/则有去国怀乡 注里，架便章会了沉稳，学会了废定，更重晏的是，学会了走亮。 B故文性利者为治世/故余显思，卒获有所闻 回也许，我们认认真真走感，却负避免不了误入域流，鼎有 C,利克文者为乱世/以君为长者 什么晏紧？罐辉不是神如圣人，内眼凡购，犯指愿是难免的。我 D.有国之君不息牛单/北山愚公长息日 们要及时校正方句，回转背，重折走向正确的道席，享，只要去 13.请用“”给文中线的句子断有。(3分) 颜，就能微成：路，尺要从真去走，愿能其达理想的终点。 故天子不言多少诸侯不言利害大夫不言得衰士 ⑦如果说气头是一种清醒，一种智糖，是一种发现真理的 不通货时 态度，雨么，指头，则是一粉草严，一种品任，一种志气和骨气。 14.根据【甲】【乙】两文，完成下面的对话。《4分】 任头，是为了圈培根基，孕育果宾：恤头，则影从灵魂深处嫩湾 小语：我发观，【甲】【乙】两文的观点不相同，【甲】义论退了 出一种自信只容的人生气。 《1》 的规点。【乙】文论述了(2) 国人，领地头，生丽为人，就应当活得像一个章掌王正 的见点 的人：规着一颗头板，慧得雄护它的草素。带起头，契起厘载， 小文：你说得对，似两文也有相似之处，【甲】【乙】两文得强 耳便你位平人豫，我们恤头，不是一种故作姿态。一种有意星露，声 周了(3) 的重要性，都运湘了(4) 百是保持兔型。件望和单昼时必雷的。我门活在当下，松顺我】 的论证方法。 能晚望到诗和远方：我们及有什么丰功纬境，似我们用：头的专 (二}网读下面的文章，完成第15一17感.(10分) 注换来了感暗实实的进取。【A】唯其如此，我们的草芥之氢才 为人顾“两头” 会闪出带丽动人的先彩 米丽家 间在人生的侧影里，没有高下尊岸之别。千顷江山如镜， ①人，生来一覆头领，能低下，赤莞带起：一箝一低间，尽 在于入喷的人，是否拥有一颗高贵进取的心。“一点潜然气，千 星人4哲慧。那些睿智的人，总是很看重两“头”：低头微率，拾 里快被风！”抬头黄人，豪夏正直，心存清然之气。【B】蚁然国 吴假人 季时有大风大可，和不包是给予我人生的章声隔Y ②假事，领低头。低头，才专注。这世上，明一条亮，程不 使财得住复真，低吴量事：看得违厘君，拾头做人。抬头，耸 好走：哪一项工作，想做好都不容局。不管佛是谁，片处甲个佩 头，尽星风淡。低头之同，大地在果，而心如江河弃流，亮满洁替之 域，来到这任果，典上载缺不了这排哪群的型子。要把南上的担 气：物吴之际，宇宙在心，题灯如明月宇松，是一和期朝授鸿之套。 于能艳，能利站，要把承粗的工作干好，干出色，就要维下头，安 ①为人赋“两头”，是难得的一种人生境界 下心、坐下来、估进去。一个“”，便是投入的过塑，沉浸的状态 (选自《思帷与智是》有副改》 低下头全身心段入，你才能找到顾事等关健处、节骨眼儿。认真 15,下列对选文的理解分析，不给当的一璞是(》(3分】 地求素，帮力地操经，体才会得到微率的日报和快乐， A.第①段开门见山，赞出了本文中心论点：低头管事，粉头 ⑦把事微好，从小的方司许，是安身立命的县本，是关现人 做人。 生价值的遍径：从大的角度说，是率戴社会的平台。 B第⑦段在文中起到承上自下的作用.目的品引出下文”要 ①嫩事，一定要有：下头来的专注。 粉头做人”这一分论点的论述。 C.本文整体行文结构为“总一分一总”，写作思路清嘴。论述 有理有据。 D.人生之路漫长面悠远，处于顺境时逐拍头侧步前行，处于 种 递境时才潢低头专注」 16下面这则材料作为论暴，更适合放在【A】处还是【B】处？ 请简述理由，(3分) 医出 停是老师，就要餐海摩丝，辛勒精右：你当记者，趁得作 来正文：墙可机载得提稿方向金：推璃质就得走千条巷， 康千家门，用言己的劳对和汗水，换来李福生活，在工作中 违装生命的意义 可17.请联系自己当前的学习情况，谈谈在学习中应如何“低头 和拍头”。(4分) (三)阅读下面的文字.完成第18一21题。(14分) 梨树，甜了一方山水 事汀 ①梨树下乘球是夏日草一件畅快事。青石板院刻厚一爆 老桌树，主干粗壮，期身上的然路如为黎，如顺拿。王值蓝夏， 秘暑率弊，走进小能，浓防密密，绿风潜漾。老港坐在梨树下】 味看罩晴，哼看小当儿。义有人进了院子，赶失让座，块来，快来， 这乘斯下有阳风，魂快呢。 ②没等我们坐下来，卷陈仲手镇了梨树上一颗梨子地过 来。一要，人口化查，清口汁水，一行人连口称凳：“好吃，好吃” 阳留 老陈笑说：考梨树结的” 至8 图品 ①坐在梨州下，老陈兴存抛对我们说：“你看，数子多美，多 属 像一盛条灯！” ④我们拾头一奢，州枝上一积颗梨子在阳光里是动，仿佛 喇光在福曳。小能子周国全爱挂满“灯的单期，收梨子的车子 就停在期下，人们刚着爱笑，演清一盖子巢子，就递给本上的人 裤校福是，拍打着车子，有梨子掉在人们头上，惊起二片爽蝴的 ①必长陈接着说：”我们村开地发展梨树，就是先育这种得动 笑声。整个村庄膏漫着一件阵梨香： 果树，厚在上面嫁接會梨种现，多碳辛的过程刚。 回老陈笑着说：“村子显上千面的旋树，都快四玉十年了 野砂梨。果友褐色，拿头大小，汁多。酸用。百清朝的 想想，雨时候自已三十多岁，我梨树还真是不容易，每一展梨树 《苍溪县志》黄雪梨：“内白如雪，味甘于雀，清香无壶，入口甲 都有一个效率。” 倪”由藏到行，由秒梨到雪梨，梨子相件人英走过了多云爱 @“先说这棵栽在田款上的梨炒吧，”顺着老降平指的方 长的幕程。由光看求，郑时的苍溪雪梨已显在不斯选育优化，品 向看过去，一根老梨树树皮开现鼠横，博枝论桑城拥。这棵老梨 种众多了。到如今，有了早然罩基榮，中膜黄全梨以及晚熟需架 树不官不语，姑在膏膏的田城上守着这一园子的梨树。“这是凝 不试，大家念念不忘的还是那肉白如雪，人口即化的雪梨，记得 早我下的梨树丁。布时能，村三人证减我个陈，大家说，小陈， 家乡集市上，卖雪数不营移。西是按个类。将一颗一颗雪梨握于 草树能当饭吃？我不限那口气，不在大国大地卫栽，就把泉树粒 城上，小的，一斤多；大的，丙三斤呢。醉围形的雪梨，就象一基 在旧状上。第一年开帅性果，第三年这架州上的梨就卖了近百 盏的马对，站在地上等看上门的顾客。 元。母时，村里传开了：多栽花溪雪泉期，不例凡竿就斯富，要 老昨系呵呵地说：“人一量子要千很多率，或老陈就于了 是装上百十株，保你尚上万元户，一下子，村黑家家户户开始在 一件事，种了一章子的梨树。” 田欢上数飘树，有的甚至在大田大地里包数上梨树。记得184 的景国小路上走来一行人，有人减：“老陈，老陈，出来 年，雪菜大户户限清去北京参会，还把这梨于带到七京冤引“者 领矣了！" 陈笑呵呵地说：“我纪这根影期命名为致富一号树” 所七十多岁的老陈，几步诗出梨后，地说：“吼这 ⑦一号树，就是示范树，发是管头州。这一园子的梨树，这 么大声干噜草告子究，我一个老吴子经有笑写？” 一半坡的梨树，春天，清树白雪！初款，果关据曳。让人一看，心 应原来，是多竟委王书配唐着几个民志，来的老陈送“光 果总是漏海当当的流动 荣在竟0年”配金章。会灿灿的纪念章桂在老陈牌子上，老降 ⑧酰富弃小斯，这雪梨树是立了大功的。这一村子的人， 一个骑人摸管纪念章，澈动得用罩汪正 都靠霸梨我富了。 ⑧王书记也数站琳说：“这一匠子的梨树觅证，序老降子幢 @显随老陈在梨树国里转格，有一种附润的气息充满心 万值。” 国。表列一爆茶醉子梨树下，老陈停下来，慢受谔统起来：“别 位看看一行人，看看满山就的梨树，老*深深脚躬。满目 小看这探梨树，它是坚星树。栽了三国，才栽浩。强地栽树，开 始看长得好好的，条着斧着，就指国去了。后来先棒水，地里生 青山，其实，者床电是一果质挺风雨的者梨禁了，他贷了这旦的 上一层帖章树叶，再留坑栽树。势于在这地里配梨树栽活了。” 一方山水，甜丁这一村的多来 老陈露出一验的群嫩，一阵风究来，至整子梨树幅晃骨子，象是 《捕自《人氏日报》有副放》 在岗人们数意 18.老陈说“刺一棵梨树都有一个故事”，文章第国一位段精 @我把我的感竟告养老降，忽哈吵一笑：“墙然，它们每 述了老森和聚树的相美片段，请限那内容，将下表横线处补 认识我这老美子了，" 充完整。(3分) 国说着，老陈摩我们来列梨西山腰一老井处，E一最哲水 制树 老陈和触树的敢事 从一着石址流出，水光闪辉。侧耳留所，氧有轻是的水流声。◆ 老陈帮额乡亲种聚树.(1) 用坎上的契树一号树) 人惊奇的是著石上有一老树，最文之高，树身剪两人合档，树根 却起这粉不图图抱住。静石多制，每个测兰辱是老树的板策。 老陈登法三规聚何，使樱地找树侯得 (2) 老味笑笑视：“林夏人看重这树冤。曾子树，大家穑精吧。”冬青 重功 树？香棒树？考陈摇据头，又笑笑说：“架树，野砂梨树，一行 (3) 野珍聚柯 人一脸逢感，异口可声炮童复道：“野珍梨树？” 使彩树品种优化，丰言 87 19.按要求完成下面的题目。(4分) 国作揭示：(1)把题目补充完整，可以写为景，为物，为 (1)结合上下文，在横线上补充老陈说话时的林态或语气，并 人、为事或为某项活动面沉醉”： 说明理由。《2分) (2)文体不限（诗歌除外）： 七十多岁的老味，几步時岛梨可，地说”豆这 (3)文中不得出现真实的姓名和校名： 么大直干增？哈子共，我一个老头子还有奖妈？” (4)不少于500字。 (2)赏析第④段阔战处笑”的细节描写的艺术效果.(2分) 2赚文章结尾爱面线句子意蕴深刻，请该该你的里解。(3分》 2引.老微荣铁“光荣在党50年”纪念章。请结合文章内容，为他 设计一则须奖稀.(4分) 三.作文(50分) 22.侧读下面的文字，拔要求写作 李清m《如梦令》“常记溪亭日幕，沉醉不知归路。兴 尽晚可舟，误入藕花深处。争班，争瓷，惊起一津璃爱”，词 中记述了一段美好的记忆：某日，可人驾舟出静，沉醉在山 光水色、鸟语花香之中，赏心悦目。兴致卷给。你是否也有 类就的经历？请以《沉醉在 中)为题.写一 的文章， 一一答案与解析 见中感受到善意与温暖。文章的主体部分应着重刻画“遇见” 的过程，在事件的发展过程中体现写作对象的特点，从而自然 地升华文章主旨。 22.茂名电白区考试真卷 1.(1)为赋新词强说愁(2)山雨欲来风满楼(3)俗子胸襟谁识 我英雄末路当磨折(4)何妨吟啸且徐行一蓑烟雨任平生 (5)一抹晚烟荒戍垒(6)余因得遍观群书(7)青鸟殷勒为探 看会挽雕弓如满月马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 2.写出了塞外的奇异（壮阔）风光：反映宋朝守军力量薄弱，军情 紧急；为下阀抒情做铺垫。 3.(1)聒噪(2)诓骗(3)受益匪浅 4.C【解析】“源头活水”原比喻读书越多，道理越明；现也指 事物发展的动力和源泉。“源远流长”形容历史悠久。根据语 境“这些节目无不是从优秀传统文化中寻找”可知，是找源头， “源头活水”符合。据此可排除B、D两项。“博采众长”指广 泛地采纳各家的长处。“博大精深”指（思想、学说）等广博高 深。根据语境“让更多人感受中华文明的”可知，让人感受中 华文明的广博和高深，“博大精深”符合。据此可排除A项。 故选C。 5.B【解析】画波浪线的句子缺主语，删去“随着”。语序不当， 应把“更多”调至“打动人心的”前面。故选B。 6.示例：忆过去（或：往昔）欢乐在眼前 7.示例：(1)一个背影凝聚父爱力量 (2)一片笑声尽显世态炎凉 8.A【解析】B.宋江，被高俅等人用毒酒害死：林冲，病死：C.鲁 智深，杭州六和寺坐化圆寂；关胜，征方腊后任大名府兵马总 管，后因大醉落马后得病而死：D.吴用，在宋江坟前上吊身亡： 杨志，病死。故选A。 9.(示例)(1)武松：武松兄长武大郎是一个侏需。其美貌妻子潘 金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败 露后，两人毒死了武大郎。县官收了西门庆贿略，反打了武松 四十大板。武松义愤填膺，回家杀了潘金莲，又赶至狮子桥下大 酒楼将西门庆杀死，为兄长报了仇。 (2)沈琼枝：常州才女，善诗书、重名节。她受愚进盐商家后，不 为其奢华生活所动，不为其淫威所迫，机智地从盐商家逃出，以 卖诗文和刺绣为生，后参加殿试，赐同进士出身。沈琼枝是不愿 屈服命运、敢于抗争的女子，是独立女性的代表。 10.(1)踩踏(2)同“德”，感恩、感激(3)停止 11.(1)如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用 来求得生存的手段，哪一样不可以使用呢？ (2)不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能不丧失（它） 罢了。 12.B【解析】A.不同，除去/离开；B.相同，两者均译作“所以”： C.不同，是/看作：D.不同，养殖/叹息。故选B 13.故天子不言多少/诸侯不言利害/大夫不言得丧/士不通货财 14.(1)舍生取义(2)君主应看重道义，统治阶层不应与民争利 (3)重视道义（重义轻利）(4)举例论证、对比论证 参考译文： 【乙】道义和私利，是人们兼有的东西。即使是尧、舜这样 的贤君也不能除去民众追求私利的欲望，但是能够使他们戏 私利的追求敌不过他们对道义的爱好。即使是夏桀、商纣这 样的暴君也不能除去民众对道义的爱好，但是能够使他们对 道义的爱好敌不过他们对私利的追求。所以道义胜过私利的 就是治理得好的杜会，私利胜过道义的就是混乱的社会。君 主看重道义，道义就会胜过私利：君主看重私利，私利就会胜 过道义。所以天子不谈论财物多少，诸候侯不谈论有利还是有 害，大夫不谈论得到还是失去，士不进行财物贸易，拥有国家 的君主不养殖牛和羊，就身于君主的臣子不养殖鸡和猪，上 卿不放高利贷，大夫不种莱，从士以上的官吏都以追求私利 为羞耻而不和民众争抢职业，喜欢施舍并且以围积私藏为耻 辱。所以民众不为钱财所困扰，贫穷的人也能发挥自已精通 的技艺。 15.D【解析】原文在第⑤段说到了顺境、逆境，作者的观点是不 论顺境逆境，都要低头看路，用心走路。并非“处于顺境时要 拾头阔步前行，处于逆境时才须低头专注”。 16.更适合放在【A】处。这则材料与第⑧段的观点相符，也与前 一句“但我们用低头的专注换来了踏踏实实的进取”和后一句 “唯其如此，我们的草芥之驱才会闪出熠孀动人的光彩”高度 衔接。 17.示例：学习是一场拉锯战，既漫长又有点枯燥，对于基础知识 的掌握，我们必须沉下心来，认真地学习，努力钻研，这是学习 中的“低头”。但学习中也要有自己的思考和规划，给自己确立 目标，给自己一个跳望和攀登的方向，这是学习中的“拾头”。 18.(1)使家家户户共同富裕(2)歪脖子梨树（或坚强树）(3)老 陈艰辛嫁接梨树 19.(1)示例一：激动。理由：写出了老陈听到“出来领奖”后内心 的激动，且第⑧段“王书记也激动地说”用了“也”字。 示例二：兴奋（或：高兴）。理由：从“几步跨出梨园”的动作和 “我一个老头子还有奖吗”的语言中可以看出老陈内心是兴奋 (高兴)的。 (2)“咧若嘴笑”“爽朗的笑声”的细节，真实地表现了果农收 获梨子的愉悦心情（或：通过写笑，强调了果农内心的幸福与 甜美)，再现了村民靠种植梨树过上幸福生活的情景。 20.老陈几十年历经艰辛，带领乡亲种植梨树、发展梨树产业，就 像一棵老梨树一样默默守护着这一方山水，让一方人尝到了雪 梨的甘甜，更让乡亲们过上了富裕、甜美的小康生活。表达了 对老陈限苦奋斗精神和无私泰献精神的高度赞美。深化主旨， 照应标题。 21.示例：甜了一方山水，白了一头黑发。他志在造福乡民，不畏 艰苦，埋头种植，他用四十余载的奋斗，让梨香溢满整个村庄 将幸福送进家家户户。择一事，终一生，他以一园芬芳，在平凡 的岗位上开出了最美丽的花朵。 22.写作思路：这是一道半命题作文题。你可以为景、为物、为人 为事或为某项活动而“沉醉”。比如我们以《沉醉在滋味中》为 题写一篇文章。滋味是一种感觉、一种体验。成长路上遇到成 功、挫折、失败等，都充满了各种滋味：喜悦、痛苦、忧伤、哀愁 等。我们在成长的过程中经历了一些事，体会到了一些情感， 慢慢地懂得许多。写作时，我们可以选取自己最为心动的一个 场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节等，以此来写心 0 理感受，表现最动人的情感。