九下 阶段学情调研(2)-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

步湖研卷（下） 一商文 13.阶段学情调研二) (时间：120分钟满分：120分】 深 一，积累远用(21分) 1.默写古诗文。（其10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1)算平生开围，因人常热。 ,弃红尘何处尾知音？青梦限！ (秋境《满江)》 (2) ,人不寐，将军白发征夫泪 (范什淹（漫家做+秋思》） (3)余则组袍酸衣处其间，略无露他意 ,(果液《送东阳馬生序》】 (4)身向云山那耶行， 深秋远寒若为情1（的兰进涉《浣溪沙》） (5) ,人道是，清光更多 (辛开我《太常引·建康中秋夜为器汉潜欧》) (6)白古以来，“"月”是人们寄情舒怀的对象。请将李白《峨帽 山月最》中话合填人下面对联的海句可在情线上 上联：蜀道溪云千里暮下联： ()心怀家属，志在天下，家国情怀已沉淀为中华儿女的内在 品格，在历代诗人的作品中多有体观。苏拭在《江城予·出 州出册》中用“ ,西北望 ”抒发想要报效国家達功立业的豪情灶志】 辛弃疾在《破阵子·为陈问甫赋壮司以寄之》中用· 表残想要收复国土、建功立业的峰（壮志 侧读下面的文字，完成2一4题。(7分) 阳智 皓在山酶下近晚，轮林被一居潭幕笔果看，速离恍德，鬼若 更 品 如境一量。展嘴中，一朵染桃花对著我浅笑，像根了村庄上空表 年开起的状幅，情嫩却不失 属 :几乘桃树超如够辨，艳如 红夏，格外 ,通过北戏电光漫深的，州烟的，袋提光西上 的她花毯竖得整外承载。桃花y©加的身影与不远龙蔓装起舞 的盘柳交相 ,彩域了桃虹榕景、柳市花明的春日座景 阳光饭乎整外宪爱这片土地，在婉兵的小径上酒下bb的 的得与失，这一代人。一套子每在警密国家的剑与悟，今天，后 的影子。一棵棵粗壮的老树，还求长叶，便先开了花。有的舍莲 们1将于能所到你1的传奇，隐秘片传大，平静而神基。 待放，婚俏可人：有的率开半合，着教养养：有的阳松显开，罐态 5.材料一是某州站发布的一则消息，请为其拟写标题，不超过 十足，朵象桃花如飞舞的蜂城理光激州，玲妮的花瓣中触须般 15字，2分】 相小的高，在春风中的nc小mwd,落人爱怜，娘城飞来 感叉这十里规花有多美：蜜蜂飞来，点耀那新酸的嘴有多附 6.我门身边地有许多今我们感动的榜样人物，如老师，父母等 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) 请选择一位，仿服材料二，也为但她》可一段策奖藓。(2分) (1)y00r00 (2 bon bo (3)chon chon wai wei 3.下列依次填人截线处的闻语.最恰当的一项是( )(2分) A轻2 引人注目 秘村 B.轻蓝 华世属目 映特 二.阅读(49分) C,轻巧 释此《目 陪衬 D.轻巧 引人注日 府材 (一)（期中·24第山顺倦区支编）图读下面的文言文，完成 4语段中藏浪线的句子有语佩，下列缘微最拾当的-项是 711题，《18分) (2分) 【甲】 A随着此时眼暖的、抛懒的阳光，使得勉面上的桃花便显得 幸王使人谓安陵君日：“案人欲以五百里之地易安晚，安晚 格外柔秋。 君其许塞人！”安陵君甘：“大王加鬼，以大局小，甚善；虽解，受 B.此时阳光厦服的，酸验的。使得地面上的桃花毯显得格外 热于先正，愿势生之，为收易！“秦王不漠，安膜老因使唐磨雕使 不献。 于秦 C.团着此时阳光极暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得 秦王谓塘鼎目：“寡人就五西男之地斯安晚，安陵君不听赛 格外柔款。 人，何包？且秦天稀亡我，司君烈五十驱之地存者，似君为长者， D.通过此时暖最的，搬懒的阳光，使得地面上的桃花镶显得 散不酷卷私。今吾以十信之城，请广于君，百君道掌人者，轻家 格外柔化。 人与？”唐雕对日：“否，丰若是也。安陵君受地于先王而中之 (期中·23-24江门新金葵域中学)阅读下面的文字，完成5一6 函千里不敢易也，岂直五百里核？” 超。(4分】 秦王佛然怒，调唐难日：”公疹会河天子之怎乎？”唐难对日： 材料一 “巨来尝间包。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，沈血千里”唐峰 2023年3月4日晚，感动中国2022率度人物名难出护。 日：“大王袋闻教之都手？”率王日：“有衣之怒，在免照警玩： 十个（组）先进人物的事流，如度聚得星，闪罐夜空：如渊仲大吕， 以头托地怒”唐尾日：“此清夫之忽包，非士之感息，夫专诸之 两人心纯：如动人诗篇，感人玉深。《易动中闻》棱管为“中属人 刺王纂位，鞋星表月：贡政之刺制线也，自虹黄目：要离之刺肉 的年度糖神史诗”。胜负之征，精神先见。授不平凡校不手常的 总岂，仓意击于服上，光三于督，惭布衣之士也，怀都来发，依 2022年，有太多场景让我们求名，有太多细节让我们国宋，有大 授释子天，与臣胃将百矣。若士必怒，优尸二人，流血玉步，天 多异侧让我们铭记。 下辑素，今日是名。”美射西起。 材料二 奉王色挠，长流雨谢之日：“先生染！何至于光！来人常： 感动中国2022年度人物沈忠芳的履凳得：从无到有，从近 夫韩魏灭亡，雨安陵以玉十里之地存着，使就有先生红， 到远，从长腰在乎，到红加属。这一代人，从液有在斗址自己 《唐驻不辱使命》】 T.解释文中加点的司语。(4分) (1)且秦灭韩亡魏 (2)故不错意也 (3)赶剑宙起 (4)长稀而谢之日 家把文中两线的句子圆译或宽代汉语。(4分】 (1)盖然，受地于先王，愿终守之，期敢哥！ (2)有衣之都，恋免显装既以美抢地尔。 【乙】 秦王使使新告起玉，做专王为好，会于西河外渑池。赵王 製泰，敏持行。廉期演相如计日：“王不行，家楚且世地”起 王递行。相如从。魔领远至流，与王快日：“王行，度道里会得出 礼华，还，不址三十日。三十目不还，则请之大子为玉，以地秦 复。”王并之，浅与秦王会通装。泰王饮着附，日：“素人商间超 王好育，请奏居。”起王驶瑟。本御史前5日：“某年月日，奉王 与赵王会饮，令起玉被悬，”司相如前曰：“赵王筑网秦王善为泰 声，请率丝街奉王，以相娱乐。”泰王都，不许，于是相如前道金， 因脸请幸王。奉王不肯击在。智如日：”玉参之为，相如请得风 须上减大王矣1”左右藏羽相加，智如来日化之，左有皆摩。干 是率王不保，为一击台：相如循谷赵御史书日：“某年月日，秦 王为超王击出，”秦之解臣日：“请以赵十五城为秦王寿，”菊相 如布日：“请以套之成限为越王寿，”泰手意酒终不能如蓝于刻 赵木嘉设兵以侍奉奉不敢动。 〔透自网马迁《史记·廉顿南树如列传》) 男下列各组句子中，加点河语意思不相同的一项是()(3分) 入裹類送至境/色窗恭，礼意至 B.幕人育闻超王好音/好之着不如乐之者 C秦王怒，不许/安陵君其许寡人 D.相如顺有赵梅史书日/元方人门不顿 .请用“给文中面线的句子斯句。(3分) 委王党酒势不能加胜于越点本盛设兵以神泰秦 不敢动 1.境对话根据【甲】【乙】两文，完成下面的小组代表发言。 材料三 (4分) ①有人之所以会登得物理些操，龄了华料本身的严特质 小语：我自发现，【甲】文中唐唯与【乙】文中需相如的相食 之外，更多的是图为第一次接触物理时一较在小华、初中，这时 之处在于 的我们对这个任界的科学从识还不韩全面，如果速间得够深入。 所有关于“为什么”的同题影会以“不如道”西告终。但乌常听 小东：我们姬爱现，【甲】文中的幸王与【乙】文中的秦王不 到这样一种说法一“把生物初片，每一个垃程得是化学：起化 同之处在于 学帮片，每一个址程都是警埋”，你是否又会觉得知识有桃了 来？让我们对这个世界的科学认识更加全面，从而获得有能的 (二》（模考·24深利墙四区三属节选）阅读下面的文字，完成 知识体险，这正是科情的意义和价值所在。 ②从料普飞人早常五姓家”，到“润物每无声“养成科单 12一14题。(10分) 思推，我们可在观含，内容，左式上持续发力。 材料一 ③一是从理解料擎到参与科学。当前，被术飞遗更选、信 ①科单思推是形成生命呢念的重受途径，是认知种机，认 息海量泛在、万雪万众皆提，青少年科岳精式悠正从传烧的如识 如行为、认知方式和认知昌减的统一。料学恩维的表现形式是 导肉转变为料学思维导向。因光，萝停从科普观金上进行调整， 科学思性方法，明认试率物的本斯及事物之筒的关系需要一定 和不仅要重桃青少华对科学知识的军视，同时托是更多传递如 的方法才能得出正确的结论。中学科单课程中的科学思维方 惧术身产生的过程，更加连重青少年科学思摊来或，科学精神糖 法主要是斯灵蜂思维，包活比较与分先，如钠与演辱，分析夕 育以及创新能力猪泰。 体合，抽象与朝蓝、批判性恳排，是形成原念，建构桃型的重要 ©二是用研究科单的精神去领科音，出于青夕年队知发 见重。 展规律的原制，科单思维的养成不可能一致西就。因免，要根据 团翅辑思耀在复念的形成中有着重是作用。慨念的建构 青少车的年龄和客阶段发展特点，数所引学各先传播主体在科 要用到多种迎典思他方注，其中分斯和此餐漫基碰的逐律感推 爷内容供龄和科督方式上，渠化科管思撑养成意识，注重愿峰场 左法，其他方法喜是建立在分析、此敏的基璃上的。抽象程度越 养、方法训炼等方面的先化设计，用研究科学的精神去嫩科香， 高的顾念，用到的逻棒惑雏方法就越高圾。 ③三是创遣性的料评餐流不可或统。只料普实线的角废 (满编命《生物学散学)》 来说，料季普及不仅夏特塘料摩知识，更要弘哲科华精神，待垂 材料二 料季方法，激发受众光其是青少午拧想象力布好膏心 认如语机是料季思推的起点，开有在“崇黄真知，通戏料峰 (满编自《无明日棋》2023年6月13日《补普，更要普废科 知买，原耳和方法”的基密上，我们才会相棋科拿，进行科学分 学思堆)) 析，产生“荐重事宾和证帮”的认知行为：“萍童事实和过据”是 材料四 科单思雄的首提：队知行为如何具体落关为认知方式呢？进行 塔养科学忍维是中小季单生学习的主攻方向。首先，培乘 “王确的是辑分析和推理”是认翼事及事物之河联系的被心： 科幸思维是义务新有新课标的其体婴求，是璃兼未来创新型人 在头如的这望中，雷要坚排质凝和数判的识知猜物和品黑。由 才的基魂性工程。其戏，科学愿峰是面对来来新情境，新问题的 此可见，认如动机.礼知行为，认知方式、认如马婚是逐缆某升 制新思推，只有在中小学蒸昭教有阶股养成科学思推，在未来不 的，体晃出科学思堆解明的现钾层沈。而其知品斯又会在科学 境定的社会中本乾得心应手，武逸适虚。厚次，科学愿性还是学 思操的全部议服之中得队朱规 生未来然境幸福生活的必策，有了科学思堆，学生才整结更好地 (辅鳞角吴成军《说论科学思维及其在生前学学料中的独 理解生活，创造生活，享受幸根。最后，料年思姓是引领餐师正 特性》》 确地教，学生正确地举，真王型说单纯知识学习记忆，为了考说 一到一 雨简单肌械学习的克由之路。学生只有摆版了如祝立意的学习， 科学感维才能得到培卷，筒单、机城，碎片化知识华习方式才能 够顿板除，学生的季习才整走肉创通，单生才能够真王走岗生命 举 的自主成长。 (填线角“中国效育新阳网”2023年6月28日（加屈新时 质出 代中小学科零餐育工作·大家该》) 12下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(3分) 人生命观念形成的主要途径：是科学思座，中学生学习的 科学想雀方法主要是逻料恩维 B.物理学科严重的特质会让我们觉得其出燥无味，而科著 的意义和价值就是帮我授脱枯燥， C.因为科学悲维的养成不可能一戴而就，所以青少年往往 受到认知发展规律的限制。 D培养科学思隆是培界未未创新型人才的基建性工程，也 是中小学学生学习的主皮方向 13根据材料三的内容，从简单科普到培养青少年的积孕思单， 具体需要做到爆几点？(3分》 14请站合材料四的内容，说说义务教育新课标登求培养科学思 峰，对学生具有碍些现实意义。〔4分】 《三}传改化（中考·2023广东}阅读下面的文字，完成15~18 阳图 题.(15分) 桂圆 图 季春华 家乡的七议是蒙山，东过是新河。距离临新有30公里。村 墓有条声道，老素人说是者驿站。就凭大街两边一排排古色吉 香的店健，便知甘丑的整年 女爷爷从祖上楼手“寒仁童“中医大西房。从先程到爷爷 表像不安分的朝兔，在抗上米回打频。干腕授上裤子，规 这集，数恩想开明，医术精进，数治乡不计其数，“惠仁童”的 上据子，制霍下放，穿计泰黑的前院，帽酒连后晓，伙计举着 名与，在十卫八乡叫得响。谈承想，管麻入使，战火谢商木鲁大 火把，后院灯火通明，安杠正舟骨休计装抹材，马车上掉起了小 地，接看又是内战起帝刚。好在家多有蒙山殿屏障，深居深山， 山包。姿农审着几个伙计上了马车，马博般打得膏石授管管响 兵家不圆光颇。 不一会儿，马车消关在墨漆幸的夜里。爷答说，芳粉港到临听一 每年春秋丙茅，答答都带着家然男丁，到十几里外的家山 零的敬占区， 采荷。蒙山雾气战蒙，像遗瑰库，止人猜不透到庭藏着多夕玄 装农他们回国来时，硬上了国民党的量兵，展在用马车回乡 机苓零姑在山顶，督着花白的胡子说，蒙山四事分明，有山有 安叔和伙计零青，那督兵带举起伦托对俺们一阵乱。幸好来 术，是中花材的生长紫地。这里中西材有105种之多，是天梦 了武工飘，原了数兵的武器，安教和快计才得以配身，麦款鼻青 的抟材峰州，鸣豪园之于民… 脸肿的，卧博名形物布被着，漆出班班血态。我间。辣马？变教 每年冬天，爷爷们让我展胞牌，让我膏调古诗词和稀奇古 说，不排，西材送到教鬼了，，这不算哈！ 怪的荷帮步，记得有《西性赋》《师兵歌快》等。我最复休笼配 安权夏其乡了，我抛进后院。能笑华吟地拉着我安教 神我的席新拾着我的骨头问，这块儿骨头叫喻？或曾保，皮内是 你别走！孩子，总戛说再见的，慢虐儿零天哈叉见面了！轮说的 激潮德泊地疼牙。能即案芳，是想把中医我进我的骨头里。我 话，我积懂率懂 在心果利著，嘴上可不敢成声。 安教说：天不早了，电！明儿一早，俺就龙了。我查明头 我有事没事就去中污房，胞喝一层层的方格西匣子，摩草 边遵址门槛 圆的拉平。管家安叔人和等，笑眼味成一来晚，适着观意。我淘 得满头大特，能章毛巾始我擦汗，又拉开中两厘子，漠台九颗土 挂圆附吧？安机柳秘地笑了，在我头上轻艺了一下说，昼后 属色，圆国的干果。孩子，拿着，榕国好吃零。整阳？我臣已眨 室好吃的多了，日子时愿.我做个鬼脸，生生舌头，笑着电名后院 把醒睛，赵疑一下。龙点点关，乐意我尝雪。我三下五除二，刻 不火，中华人民共和回或立了。政府召开隆重的表彰会 了果皮，把据黑色的生震肖杨过餐里。号！幕幕的果肉，真分零！ 侵予答爷一块“吃黄珍传舒火意童济苓生”的牌西和一校“支 我来图吧着巴是光溶溜的果核。嘻嘛，款情芮得血有好吃的。 首模龙笑章。顺笑人竟是炎叔。 每次，安叔从山厚采则药林回来，药房就来一头马车。爷 (选食2022年第1期（青岛文学》有测改） 冬和安根老远纪车飘班进大院。安粒架出头，四下打量，”呢当” 【注】①生黄：线仙和觉◆，和代为中国之祖。后以“装景” 关上大几，跟着一溺小跑进了后院 为中国国衣的代释 我顾不上影娄率，井厘子太诗人了。我疏着芦帝没人，演 15,速文巧设伏笔照应，请写出与面肢渡线句子相照应的语句. 进去直奔其混子。校开情是，抓一把桂图，觉得不解渴。百下顾 (2分) 敢，又抓一大把素进克望，直到衣宪敏数霜黄的，才览出腔子 伏笔：自要用之于民 我会给旱就已望看的小侯件。我们嚼着柱襄内，用柱图杆短着 翻应 对方，址图籽源了一地。我像个射人，侧机歌着菏册，挡屋里的 16.结合选文内容，写出国横线句子的言外之意。(4分】 桂厦，成了我的槽物。建着会就装满衣鬼，限几个伙件共享柱 (1》柱圆型吧？ 圆肉。我帝自得意，安款没发现，我的胃口息大了，拿的散量也 成倍增加。溪影的是，莉配子像个囊法盒，总有满满的桂圈。 发农限伙计赶着马车国来了，下爷说，安教去蒙山承芮对， 再送列临活。当特，容爷只是轻编淡可池说几何，麻源去了后 (2》组后利，好吃拧多了，日子用哪， 竞。麦机说着验银爷爷小声哺哈，我好青地照过去，零亲执住载， 我不情愿地果着作来网了首院。 17.选文中的“我“是个核子，以我”的棍角叙述数事，有什么 三、作文{50分) 好处虹请简燮分析。(4分) 21.(南中*2223广州花都区》生活中，总有一些问固带要正对， 但一们话，一本书。一次鞋处，一备欢聚，一个物件，一由音 乐。一个眼神。一处风餐…往往能带来令人欣喜的改变 请以( 挺管用》为题.写一篇文章。 要求：《1》把题目补充完整，然后作文： 《2)文体日选诗歌除外)： {3)600字以上： (4)文中不能出现考生的姓名和所在学校名称 1象电视台拉相作题为讲好中医故事，传承红色精神”的节 目.向社会征集相关素材。鼓黄传紫火是老济苍生”牌风 的历史内阔切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段 话，向电视台炸荐这决牌属。要求：结合遗文内容。繁扣节 目主题.(5分) (四)花要求完成19一20题.(6分) 19.下列名若中，人物关系不正确的一项✉ )(2分) 造项 作品名群 人物 人物关系 A 《略P样子) 刘四爷与虎里 父女 B 《海底再万里) 阿龙钠斯与爆渗尔 主仆 《额花夕始》 年镜吾与静器 知生 D《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 2嫌请将下面选文的批注补可完整。〔4分) “可是，样子你得风光好好的千廖：“微隔骨看自已。千 感不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他#也己养 科：“心中一痛快，谁能栏得生样子成家立业呢？把前鸯日 子的事铜在滩角上，谁是高兴，雅能不维下溜？雨全过去了， 明天黎们会看见一个新的祥子，比就前的还要好，好的多！” 壮注：这段文字写出了祥子的心理活对，鐵拜幅品。 一一 4答案与解析 19.鲁小姐马纯上 20.示例一：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心。 路遇白骨精时，因不忍孙悟空滥杀无率而通走孙悟空，虽好坏 不分，显得软弱，但也凸显其富有人情味。 示例二：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧 驱赶，走前那声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师 父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”。对 师父的留恋和无奈，显露无遗。 示例三：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田粑地，收割 田禾，表现得很勒快。取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷 憶，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。 示例四：沙僧最富有人情味。沙僧被唐僧收服后负责挑担，老 实本分，任劳任怨。 21.写作思路：木题是话题作文。首先明确“取官”的含义。“取” 指选择，获得。“舍”指放弃。“取舍”是一种精神，是为人处世 的至高境界。我们需弄清楚话题的内涵，再根据行文需要组织 材料。可以选择自己“取舍”的经历，表达对“取舍”的看法。 要写真实经历，通过具体的事件来表现“取舍”的主题。要做 到取舍得当，可能要多强调“舍”这个字。对于“取”，每个人都 可以做到，但对于“舍”，却并没有那么简单。关于“舍”有很多 方面，如学会放弃，人生本就需要学会放弃，但是放弃并不是指 放弃所有事物，而是恰到好处地放弃。放弃是另一种形式的选 择。放弃，不是退避，而是积蓄前行的力量，以一种迁回的方式 接近成功，这是一种取舍得当的智慧。有得必有舍，有舍才有 得。“取舍”在很大程度上在于“舍”了多少，这告诉了我们学 会放弃的重要性。因此，可以从舍弃、收获的角度选材。 13.阶段学情调研（二） 1.(1)俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折(2)羌管悠悠霜满地 (3)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(4)北风吹断马嘶 声(5)斫去桂婆娑(6)峨眉山月半轮秋(7)会挽雕弓如满 月射天狼了却君王天下事赢得生前身后名 2.(1)妖娆(2)斑驳(3)颤颤巍巍 3.A【解析】“轻盈”形容身材苗条，动作轻快。“轻巧”指重量小 而灵巧，轻松灵巧。此处说的是袅袅升起的炊烟的状态，填“轻 盈”更恰当。“引人注目”指引起人们的注意。“举世瞩目”指全 世界的人都注视着。此处结合语境，填“引人注目”更恰当。“映 村”指映照，村托。“陪村”指附加其他事物使主要事物更突出。 此处说的是桃花与垂柳相互映照，填“映村”更恰当。故选A。 4.B【解析】画波浪线的句子缺少主语，应将“通过”删去。 5.感动中国2022年度人物名单出炉 6.(示例)妈妈的颁奖辞：从清晨到深夜，从黑发到白头，从灿烂芳 华到中年之人。妈妈从没有计较过自己的付出与收获，她一生 都在践行母亲的职责。今天，我们听到你的故事，平凡而伟大， 真实而感动。 7.(1)灭掉，灭亡(2)同“措”(3)拔(4)道款 8.(1)即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它， 不敢交换！ (2)平民发怒，也不过就是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞 罢了。 9.A【解析】A.到/周到：B.相同，两者均译作“喜爱，爱好”：C.相 同，两者均译作“答应”；D.相同，两者均译作“回头看”。故选A。 10.秦王竞酒/终不能加胜于赵/赵亦盛设兵以待秦/秦不敢动 11.不畏强暴，敢于斗争【甲】文中的秦王更蛮横、残暴 参考译文： 【乙】秦王派使者告诉赵王，想与赵王和好，一起在西河外 的渑池会见。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相如商量道：“大 王如果不去，就显得赵国既软弱又胆小。”赵王于是前去赴会。 蔺相如随行。廉颇送到边境，和赵王块别说：“大王此行，估计 路上行程以及会见的礼节完毕，再加上返国的时间，不会超过 三十天。如果三十天还设回来，就请您允许我们立太子为王， 以断绝秦国（要换）的念头。”赵王答应了。便去渑池与秦王会 见。秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下里听说赵王爱好音乐， 请您弹瑟。”赵王就弹起瑟来。秦国的史官上前来写道：“某年 某月某日，泰秦王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。”蔺相如上前说： “赵王私下里听说秦王擅长演奏秦地乐曲，请（允许我）就盆缶 (给)秦王，来相互娱乐。”秦王发怒，不答应。于是蔺相如向前 进就缶，又脆下请秦王演奏。秦王不肯击缶。蔺相如说：“在 五步之内，我能够拿（我）头颈的血溅在大王身上了！”秦王的 侍从们想要杀蔺相如，蔺相如蹬眼大声斥骂他们，侍从们都吓 得退却。因此秦王很不高兴，只好敲了一下缶。相如回头招来 赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”秦国的大 臣们说：“请你们用赵国的十五座城池给秦王祝寿。”黄相如也 说：“请你们用秦国的成阳给赵王祝寿。”直到酒笼完毕，秦王 始终也未能胜过赵国。赵国也部署了大批军队防备秦国，秦国 因此不敢轻举妾动。 12.D【解析】A.由材料一第①段“科学思维是形成生命观念的 重要途径”可知，选项中“生命观念形成的主要途径就是科学 思雏”表述有误：B.由材料三第①段“让我们对这个世界的科 学认识更加全面，从而获得有趣的知识体验，这正是科普的意 义和价值所在”可知，选项中“科普的意义和价值就是帮我们 摆脱枯燥”表述有误：C.由材料三第④段“由于青少年认知发 展规律的限制，科学思维的养成不可能一蹴而就”可知，选项 因果倒置。故选D。 13.①从理解科学到参与科学：②用研究科学的精神去做科普： ③创造性的科学锻炼不可或缺。 14.①帮助学生在未来不确定的社会中得心应手、迅速适应：②帮 助学生更好地理解生活、创造生活、享受幸福：③帮助学生摆 脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械的学习：④能够使 学生的学习走向创造，使学生真正走向生命的自主成长。 15.爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。（爷爷说.安叔去蒙山采 药材，再送到临祈。/药材送到数急了。) 16.(1)我早就知道你偷吃桂圆。 (2)全国很快解放，大家都会过上好日子。 17.①以“我”的活动见闻为线索，贯穿全文，增强放事的真实性。 ②偷吃桂圆、对大人做的事情充满好奇等情节，体现了儿童的 天性，使文章充满童趣。③“我”是中医世家的后代，爷爷亲 授“我”中医药知识，体现了中医代代薪火相传。④以孩子的 )视角见证安叔送药材到前线支援革命，暗示“我”从小受到革 命精神的熏陶。 18.示例：“岐黄传薪火悬壶济苍生”的牌匾，是新中国成立后政 府颁发给“惠仁堂”的，这十个字是“惠仁堂”的精神写照。“惠 仁堂”世代行医，激死扶伤，精湛医术代代相传；为了支援革命 事业，把大批中药材送往前线，彩显家国情怀。 19.D【解析】D.有误，严贡生和严监生是兄弟，严贡生是哥哥， 严监生是弟弟。严贡生名叫严大位，贡生是他的身份：严监生 叫严大育，监生也是他的身份。故选D。 20.虎妞死后，样子伤心过后，暂时得到了解脱，想到压榨他的刘 四爷失去亲人，更让他觉得出了一口恶气，想重新开始。 21.写作思路：本题是半命题作文题。首先，导语中的“生活中，总 有一些问题需要面对”引导同学们关注自己生活中的“问题”。 “问题”是什么？可以是同学们在家庭生活、校园生活、社会生 活中遇到的难题，可以是和父母的沟通不畅、考试没考好的灰 心失意、不被理解的痛苦，也可以是生活中的其他挫折、困难和 不如意的经历。从“一句话”“一个眼神”中感受深情，从“一 本书”“一曲音乐”中汲取力量，从“一次独处”“一番欢聚”中 体悟百态人生…“令人欣喜的改变”为我们指明了写作方向， 面对这些问题，我们可以解决它、改变它，唤醒我们克服困难、 改变心态的情感体验。其次，“挺管用”就是很起作用，很有效 果，很受启发，很受益。需要补充的内容可以是坚强、冷静、认 真、坚持、创新、策略、鼓励等，也可以是具体事物等。最后，围 绕这些写自己的独特思考、感受和理解。 14.第四单元学情调研 1.(1)毅魄归来日(2)余则绲袍做衣处其间(3)杏花疏影里 (4)俗子胸襟谁识我(5)官船来往乱如麻民听了民怕(6)寒 下秋来风景异衡阳雁去无留意持节云中何日遣冯唐 2.(1)意蕴(2)浮光掠影 3.亲自到了那个地方 4.B【解析】画波浪线句子的语病是语序不当，应将“许多”调至 “中华优秀传统文化”之前。故选B。 5.鸟欲高飞先振翅人求上进多读书 6.九年级(1)班组织开展“走进文学·多读书”的主题活动，活动 分为读书主题活动和文学讲座两个部分。读书主题活动内容有 创办班刊、交流读书心得和展示成果，展示成果的方式为读书 笔记和作品评比。文学讲座有三个主题，即小说世界、诗歌鉴赏 散文天地。 7.A【解析】A相同，两个均译作“想要”；B.不同，为了/做；C.不 同，走/行为：D.不同，同“德”，感恩、感激/得到。故选A。 8.假如人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命什 么（手段）不用呢？ 9.好荣恶辱/好利恶害/是君子小人之所同也/若其所以求之之 道则异矣 10.取义贪利 1,贤人的智慧、思虑、资质、本性与普通人并没有什么不同，人人 都有舍生取义之心（荣辱之心），所以人人都有可能成为贤人。 不丧失本心的就是贤人。 参考译文： 【乙】先考虑道义而后考虑利益的就光荣，先考虑利益而 后考虑道义的就耻辱。喜欢光荣而厌恶耻辱，爱好利益而憎」 真题圈语文九年级10K 恶祸害，这是君子小人所相同的，至于他们用来求取光荣、利 益的论径就不同了。那些小人，极力做荒诞的事却还要别人 相信自己，极力做欺诈的事却还要别人亲近自己，行为如同 禽兽却还要别人善待自己。最终一定得不到别人所喜欢。至 于君子，对别人诚实，也愿意别人相信自己；对别人忠诚，也 愿意别人亲近自己：品行正直而处理事务合宜，也愿意别人 善待自已。最终一定能得到别人所喜欢。小人无不伸长了脖 子踮起了脚跟羡幕地说：“这些人的智慧、思虑、资质、本性， 本来就有翅过别人的地方啊！”其实他们不知道君子与自已 并没有什么不同，只是君子行为举措得当，但小人行为举措 错误罢了。 12.B【解析】“其目的是从反面论证作者的观点”错误，材料二 第①段引用朱熹有关“读书写字”的言论，其目的应是引出作 者的观点：阅读无处不在，这不是为了赶任务、考试，而是让那 些碎片时间也能集聚起美好的享受。 13.先介绍十一世纪以前，人们抄书阅读；再说到十九世纪末，印 刷术的变革、西学的引进与新式教育的普及，使得读物增多，阅 读内容变得更为丰富多样，此时人们默读、泛泛浏览：随着技 术革命与书籍载体的变化，网络的发展带来荧屏时代，人们开 始通过电视荧屏、电脑荧屏和手机荧屏阅读 14.示例：①从材料一中我学到了应带着明确的阅读方向与目的 去阅读，可以灵活变换阅读方式，可以阅读书籍期刊，也可以利 用网络进行默读、泛读。②从材料二可知，要养成充分利用碎 片时间、空闲时间随时随地阅读的习惯。③从两则材料中我 知道了阅读方式是为阅读服务的，阅读无处不在，我们应该热 爱阅读，选择适合自己的阅读方式，将读过的书整合回忆，借助 网络随时随地阅读。 15.D【解析】D.根据第④段中“一些老兵已经开始忙着整理个 人资料、联系工作，寻找下一步的人生方向。艾国抓紧这最后 的点滴时间，忙着把经验传授给年轻的战友们”可知，选项“斐 国因为已经找好了下一步的人生方向”说法有误。 16.①陪女儿在家乡过馨假：②悉心陪护妻子生产，照顾初生女 儿：③和战友一起为妻子准备意外惊喜，每天给妻子送沙枣花； ④与妻子一起送高烧的女儿去看病。 17.这句话运用了语言描写，妻子认为“营区条件只能越来越好”， 表现了妻子的温柔体贴、不怕苦累，对丈夫献身国防事业的支 持，以及对国防事业发展充满信心的乐观精神 18.①“戈壁开满花”象征若驻地战士如沙枣花一样坚守在艰苦 的戈壁，表现了战士默默付出、无私奉献的精神：②沙枣花与 艰苦的军营条件形成鲜明对比，营造了温馨的氛围，表现了战 士的乐观精神：③“沙枣花”连接了家与军营，体现了战士的 家国情怀，暗示主题：④题目和文章的结尾相互呼应，使结构 更加完整：⑤充满诗意，引发读者的阅读兴趣。 19.B【解析】B选项与本次活动的主题最相符。诗中礁石不畏 强暴、不屈不挠、顽强坚韧，遇到挫折不向命运低头，正是青年 风骨的体现，符合本次活动主题 20.示例：简·爱在学校努力学习，各方面都取得很大进步：在发 现自己爱上罗切斯特先生后，她不在意身份地位的悬殊，勇敢 追求爱情。她积极上进、自尊自爱、勇敢坚强，因此简·爱具有 士青年风骨。