九下 第2单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

答案与解析 动作，“噫！好了！我中了！”的语言，“喘在塘里”的表现，这 些细节措写都生动地揭示出范进内心和外形的矛盾。就内心 而言，他是个胜利者，应该感到扬眉吐气，因此拍手大笑：他要 向大家宜布自己的夙愿已经实现，因而向外飞跑。但是在外形 上，他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤 鸡一般。这就是强烈的讽刺。 21,写作思路：作文材料首先提到了在中华民族伟大复兴的征程 中做出伟大成就的英雄：其次转向我们身边那些平凡却了不 起的人；最后归纳总结，借“平凡铸就伟大，英雄来自人民”一 句提示了补题的范围。由《 ,真了不起》这一标 题可知，“了不起”是关键词，“真”则表明所写的某一个人或某 一类人在某件事上、某个领域中表现得十分出色、令人敬佩。 因此，补题时要结合以上几点综合考虑。写作时，要注意从小 处切人，纵深挖掘，处理好将要填人的内容和“真了不起”之间 的关系，写出某一个人或某一类人“真了不起”的理由，避免泛 泛而谈。 11.第二单元学情调研 1.(1)玉盘珍羞直万钱拔剑四顾心茫然(2)山头斜照却相迎 (3)欲为圣明除弊事(4)人迹板桥霜(5)长空万里(6)不以 物喜不以己悲春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 2.(1)一气呵成(2)千钧之力(3)熏陶 3.C【解析】“浸透”指泡在液体里以致湿透。“渗透”不一定全 泡在液体中，主要指液体从物体的细小空隙中透过。就比喻义 来讲，前者强调某物被某物全部影响了，后者强调某物被某物渗 入进去了。这里是说诗歌已经进入到中华民族的血液中，应选 “渗透”，排除B、D两项。“耳濡目染"形容听得多见得多了之后， 无形之中受到影响，修饰的主体大多是人。“潜移默化”指人的 思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化，修饰的 主体大多是物或事。这里是说诗歌在不知不觉中影响着一代一 代的中华儿女的思想性格等，应选“潜移默化”，排除A项。故 选C。 4.D【解析】关联词语使用不当，应将“由于…所以”改为“虽 然…但是”；句子成分残缺或赘余，应将“诗词创作者渐少”中 的“者”去掉，在“重要”后加“地位”。故选D。 5.万卷古今消永日一窗昏晓送流年 6.示例：我读书，我进步！你想成为高尚的人吗？请来阅读吧！ 7.D【解析】A.相同，两者均译作“香味”：B.相同，两者均译作 “类好”；C,相同，两者均译作“于是”；D.不同，如果/苟且，不正 当的。故选D。 8.(1)(莲)从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不 显得妖艳。 (2)(它)洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠 近赏玩啊。 9.强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊/奚洗八千之辱乎 10.相同点：都洁身自好、不与世俗同流合污。不同点：陶渊明面 对污浊的现实，采取消极避世的态度，选择了归隐；而周敦顾 选择在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的 品德。 11.【甲】文中的牡丹是花中的“富贵者”，作者通过写牡丹表达对 追名逐利的世态的厌弃。 【乙】文中讲了牡丹没有屈从于武后而被贬的故事，作者借牡丹 表达对刚正不屈品格的赞许。 参考译文： 【乙】牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这种观点， 要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和 最好的芍药来决一雌雄，还不知会虎死谁手。直到我看了《事 物纪原》一书，说武则天冬天游后花园，看到所有的花都竞相 开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳，我才恍然大 悟说：“（牡丹）像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应该的，如果 不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱 鬼？”（韩诗：“夕贬湘州路八千。”）植物的生长有一定的时令 季节，如果违反时令季节，即使有十个像尧那样的圣贤，也不能 让庄稼在冬天长出一穗来：武则天虽为人主，但是她能强令公 鸡白天打鸣吗？如果她有见识，就应该贬损其他所有的花而独 崇牡丹。 12.C【解析】C.根据原文“只要没有险情，大部分长城段落可以 不扰动”可知，“大部分长城段落可以不扰动”有前提，选项没 有提及。 13.示例：叫卖声。这是属于当地的文化记忆，营造出浓浓的生 活情趣。它见证着文明迭代、城乡变迁，书写和记述了中华民 族朴素、积极、充满生命力的生活哲学。 14.示例：①既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观.还要传 承非物质的传统工艺、民俗风情、社区活动等传统生活方式： ②将传统工匠精神与现代科学技术结合，采用适宜的技术方 法，经常维护而不是过多干预：③善用巧用创新型的文化遗产 保护理念、传播视角、融媒体平台等，讲述故事，传承精神。 15.D【解析】D.“同时也是文章重要的线索人物"说法有误，文 章重要的线索人物是“阿莱”，全文围绕阿莱车祸去世，兄妹二 人决定向妈妈隐瞒这个消息，假称阿菜去累西腓工作，又找人 代替阿莱给妈妈写信来组织材料。 16.(1)这一句运用比喻的修辞手法，把来信中的话比作美味，生动 形象地表现出母亲看信时的仔细，可见她对阿莱的思念之情， 为下文母亲发出“可一次都没有叫我…”的疑问做铺垫。 (2)这一句运用动作描写，生动地表现了卡洛斯对阿莱的思念 和因阿莱去世而产生的痛苦之情，也包含着对母亲会察觉他们 隐瞒行为的担心。 17.第一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅 笔签名，温柔地吻信纸。这说明母亲对回信一事很认真，对兄 妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿莱很关心，心 里充满着与儿子通信的幸福。第二次回信：母亲比平时说得 慢，好像每一句话都要细加斟的，签名后没有亲吻信纸，直直 地盯着信看。这说明母亲非常想念阿莱，对阿莱没有在信中以 秘密称呼称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了怀 疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、伤心。第三次回信：母亲 不再口述，让罗莎自已写，不看信的内容，也不签名，一直闭着 眼，好像忘记了自我，在思考别的事情。这说明母亲此时已不 指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩是以善意的谎 言在敷骗自己，对兄妹俩的孝心感到欣慰，对再也见不到阿莱 感到伤心。 18.①兄妹俩欺骗母亲说公司派阿莱到累西腓待一年，并安排虚 假的阿莱给母亲写信。 ②示例：我赞同这种做法。因为文中的母亲身体极度虚弱，无 法承受丧子之痛，兄妹俩隐阿莱因车祸去世的真相是为母亲 的健康若想，表现了兄妹俩的孝心和人性的温情。 19.(A)严贡生(B)沈琼枝(C)携妻出游，拒绝征辟，淡泊名利， 尊重妇女，反对封建礼法，令人敬佩 20.示例：鲁迅的评价让我认识到《儒林外史》生动刻画了社会各 阶层的人物。如沉迷科举的范进、结交权贵的张乡绅、品质高 洁的王冕、相鄙贪财的胡屠户等。这些不同身份的人组合在一 起，让我看到了封建科举制度下的社会百态。 21.写作思路：本题是命题作文题。题目是一个词语，这个词语本 身就是关健词。“懂得”是“知道（意义、做法等）”的意思。懂 得，是重塑自我的过程，也是成长的过程。每个人都有一个从 不懂到懂得的过程，从不理解到理解的过程，要写清楚懂得的 过程和内容。“懂得”不能流于肤浅，应有深刻的感悟、体验。 要选择自己感触最深的、对自己影响最大的、让自己情感得到 洗礼的材料写作，表达积极健康的思想和认知。也就是说，要 写是谁或者是什么让“我”懂得了某些道理，有了某些感悟等。 可以写我们亲近的人，也可以写某一物品，如一棵树、一本书 一件衣服等，还可以是一处风景、一次野外旅行、一种梦境等。 我们还可以根据自已的阅读经验，把从书中或者课本中看到的 人物写进文章中，记述由他（她）的经历或者在梦境中与他（她） 的相遇懂得了哪些生活的真谛。 12.第三单元学情调研 1.(1)闲来垂钓碧溪上(2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(3)八 百里分麾下炙五十弦翻塞外声(4)八年风味徒思浙(5)人 知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也(6)浊酒一杯家万 里燕然未勒归无计今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 2.(1)叱咄(2)烨然(3)不言而喻 3.C【解析】C.“兀兀穷年"形容用心劳苦地一年到头这样做。 本句中和“一年到头”连用，语义重复，使用不恰当。 4.A【解析】A动宾搭配不当，可在“和”后加上“加强”。 5.示例：同学们，大家好！欢迎大家参加“学史增信”系列活动之 “我看中国古代科学史料”主题演讲会。大家知道，中国古代有 什么科学史料受到举世关注吗？那就是中国古代的“新星”记 录史料。下面，请小英同学为我们详细介绍。 6.示例：小英的发言，让我们知道了中国古代关于超新星的记录对 现代科学的贡献。除此以外，中国古代科学史料还有怎样的重 要价值呢？接下来有请大伟同学为我们继续介绍。【解析】考 查拟写节目串场词。拟写串场词时，一定要分析前后两个节目 间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述，语意清晰明了， 语序合理通顺即可。 7.(1)回答，答复。这里是辩解的意思(2)供养，给…吃 (3)香气(4)跟随 8.(1)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 (2)我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。 9.A【解析】A.相同，两者均译作“喜好，爱好”：B.不同，名字/ 命名：C.不同，准备/详细；D.不同，耽误/荒废的事业。故选A 10.独闭阁/昼夜口诵手抄/留旬日/尽其书而去 真题圈语文九年级10K 11.①热爱读书：②物奋苦读，都有手抄笔录的学习习惯：③因读 书不惧路途的湿远：④不注重口体享乐。 参考译文： 【乙】刘恕十分爱好史学，各种史书没有不读的，上下数千 年间，无论大事小事，都了如指掌。刘怒做学问，从历数、地理、 官职、族姓到前代的官府公文，都用来查证。为求一本书不惜 远走几百里，亲自到那里去读并且手抄，几乎废寝忘食。刘想 曾和司马光一起游万安山，道旁有个石碑，读那碑文，竟然是 记载五代许多人们不知道的将领，而刘恕能说出他们的生平事 迹，回去查验古时的史料，刘怒所说的都是真的。宋次道做亳 州知府，家里有很多书，刘恕绕道去他家里借阅。宋次道每天 为他准备饭食，以主人的礼节待他，刘恕说：“我不是为了这个 来的，这样很耽误我读书啊。”刘怒全都拒绝了宋次道的招待。 刘恕独自一人关在书房里，白天晚上诵读抄写，留了十日，看完 了宋次道的书然后离开了，眼睛因此而看不清。 12.D【解析】D.第④段列举几个典型事例，意在证明“语言里 有蓬勃生长的文化自信”，而不是证明“数字时代语言能焕发更 大的魅力”。 13.不能调换。第③段和第④段论述的内容分别与第⑤段中 的语言“凝结若情感认同”“记录若时代风貌”两句话对应，所 以不能调换。，【解析】本题考查文章结构。解答此题先明确 态度“不能调换”，然后分析段落内容以及前后联系，主要是根 据上下文的逻辑关系进行分析。第③段论述的是“语言里有 生生不息的乡愁”，第④段论述的是“语言里有蓬勃生长的文 化自信”，这两段内容分别与第⑤段的“语言是我们共有的精 神家园，流淌着文化基因，凝结着情感认同，记录着时代风貌” 中的“凝结着情感认同”“记录着时代风貌”两句话对应，所以 不能调换。 14.(示例)同学们：我们一定要传承方言。因为方言是地方文化 的坐标，沉淀着生活记忆，凝结着深厚情感。方言是被我们小 心翼翼保存下来的语言文化，凝聚若浓浓的乡愁，并且我们能 够从各地方言里感知文化的多样性。传承方言，才能让中国语 言文化的长河生生不息。 15.C【解析】C,选项中所说的“暗示了摊主因曾被这样对待”， 文中并未提及，选项于文无据。 16.运用动作描写，“挑进去”“拣出来”写出了排主反复、认真挑 选橘子的动作，表现了摊主希望把最好的水果卖给顾客的心 理，体现了他的淳朴（憨厚、质朴）。 17.这一段运用插叙，叙述了“我”最初向摊主买橘子的经过。从 摊主因找不开钱而送“我”橘子的决定中，可以看出他不是一 个斤斤计较的人，丰富了人物形象。这一情节解释了“我”信 任他和常常光顾他的摊点的原因，在结构上补充了情节，使文 章结构更加完整。 18.摊主是生活中摆摊的普普通通的小人物，但是在他身上闪耀着 很多伟大的品质。摊主吃苦耐劳，为了守住橘子，在寒冷的夜 晚露宿街头。摊主善良质朴，不忍孩子因顺手摸两个橘子被母 亲责打，出面制止并送孩子橘子。摊主反复为“我”认真挑拣 橘子，只为保证卖出去的水果有一个好品质。摊主善于坚守， )大学梦破灭后，数年如一日地坚守平凡岗位，成为城市的一道 风景。步调研卷（下） 一薄政 九年线1 11,第二单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 深 质出 一，积累远用(21分) 1.默写古诗文。(10分》 (1)金梅清酒年十千 停杯投箸 不馆食， ,【季白《行路难)（其一）习 (2)料崎春风吹酒程，微冷， (苏权（定风波》】 (3) ,青将套朽惜残年1 (韩愈《叁迁至蓝关香径种加)】 (4)鸡声茅店月 ,(温晚锡（南山早行）) (5)果风好去 ,直下看山河 (辛弃底《太常引·建康中秋夜为吕叔潜狱》) (6)深圳支革开放40多年以来取得的伟大成就.离不开有吉 之士旷达的两檬，他们“ ·(范仲淮《岳和楼记》礼深圳 的飞速发概，离不开无数人的奉献，他们一 ”(李廉隐《无惠)为 横素不文化白德们阀读下面的文字，完成2一4题。(7分) 占奥诗判是潭深悠即在中属人内心牡果的文化标淀的装 分，是中国人“文化修养”的基本成分。由于在今天吉典诗切的 生者渐少，所以它在中华文么中的重要从未有人怀疑式。诗歌 巴是 弱中华民族的血液中，成为中华民线的基因， 代一代 地影响者中华儿女，成为中国人的精神支柱和 中是 走进唐诗，其实就是走进个神膏建人的世果。文表们取 阳图 来第墨纸碗，纵清祥酒，qh帕ch6g。有“但使龙城飞将在， 更8 不教前马度两山”的q帕nni,也有“行到太穷处，坐看云 图品 妮时“的旷选短脱。问或“曾是沧海难为水，骑却压山不是云 的烟第：侧。这些优美的诗词，青托着古人的情集，给今人以日 地。希望同学们能在诗调的心加中，充分领略中华经典文党 的整力。 2.根据拼音写出相应的问语。(3分) 来，北人甚爱壮丹，平检爱莲之出淤泥到不乘，灌清益酒不纸， (1)yt gihe cheng 中通外直，不黄不枚，香远丝清，事毫净植，可这要百不夏楚 (2)qion jun zhi 花香 (3)xan too 子谓菊，花之隐鸿者包：轻丹，花之富贵者地：莲，花之君子 3.下列依次填人横线处的同语，最恰当的一项是( )(2分) 者电。院！菊之爱，南后蜂有阳。莲之爱，则予着何人？牡丹之 A豫透 耳需日染 依附 B.浸透 耳活目朵 依用 爱，宜乎众矣。 C.渗透 滑移默化 依托 ((爱莲说》》 D.浸透 潜移概化 ,托 【z】 4.语段中被浪线的句子有蹈确.下列峰政最恰当的项县《 处丹得王于群花，子初不厘是论，谓其色其普，卡蓉花有 (2分) 几？择其绝胜者与角雌雄。王未知鹿死谁手。放串（率物纪原）， A因为在今天吉奥将司四作新多，所以它在中华文北中的重 请武后冬月尊后死，花俱开百址券独迟，道殿洛阳，团大情日： 要从未有人怀疑过。 “翼项若此得更图宜然不加九五之算美法八千之辱子？”（韩请： B.因为在今天古奥读词创作渐少，所以它在中华文化中的重 “夕巨痕离人千，”)物生有候，度动①以时，菊非其时，十 要地位从未有人怀既过。 老不蒙冬生一确：后垂系人主，可张鸣人使异峰乎？如其有识 C,显然在今天古典诗词创作渐多，阻是它在中华文化中的重 要从未有人怀疑过。 当尽贬诸卉司融荣县丹 D.虽然在令天古奥诗可凹作渐少，国是它在中华文化中的重 (节这自率造《闲情偶寄》有副改》 要地位从未有人杯疑过 【注】①遗：前发。②尧：待说中上吉帝至名。@后：指或 (月考·2223佛山南涛外国语节路)书是全载界的营养品。九 则天： 年毅举办了“与书结伴面行”的综合性学习活动.情你完成5一6 7.下列如点同语意思不相同的一项是()(3分】 题。(4分) A.到其色其香/香运查清 5万卷伴终生，是陆静的真实写照。放省嗜，老面弥跨，有“饮 B.拆其绝姓若与角峰雄/子税大巴陵非状 书有味身忘老”之名句传世。他写的一副对联更是酯人珠， C逐贬洛阳/遂成枯落 请你整理上下联。《2分) D.钓非其时/放不为传得也 古今消水日一南昏魔送流年万卷 上联： 下联： 8把【甲】文中画直线的句子韩译成现代汉语。(4分) 6.“霞有诗书气白华”，一本好书往往能影响人的一生，请你为活 (1)出熟泥冠不染.灌清流百不妖。 动题一则宣传标语。（要求运用一种修辞于法）(2分) (2)亭亭净植，可滋观青不可表玩焉 二、阅读{49分) (一)（视考·2022阳江一模改编》阅读下面的文字，完成T一1山 题.(18分》 身，请用“”给【乙】文中预波浪线的句子斯句。(3分》 【甲】 猛项着北得数国宜船不加九五之尊尾洗八千之 水陆草木之花，可爱者甚著。管陶第明丝爱菊，自幸唐 早丹 【甲】文中，胸期明“独爱菊”，周敦版“独爱莲”，能们的处世 城风乾，河老正定桃筹黄莺古拔范国与周过区域，“登得上城授， 态度有何异同？《4分) 望得无古塔，记得住多越”成为规关。为不伤害“三可云山一百 域”的面海景观，枚州纳移开发重心，在鱼塘江两侧建起新地， 柴现录思成先生乌年是出的两史世观市要保护老规建设新城， 两者相柴成舞的主张。正是这块金方位的努力，保存了岳史和 文脉 (节选白2022年3月19日《人民日根)) 山.【甲】【乙】两文宿谈到了牡丹，请结合内客说说作者分别槽 材料三 牡丹表达了怎样的思想感情。(4分) 清楚礼玩长粮现存的真实代态，才能梦在保护中保存长规 遭产的真实赐兼力。今天的长城巴不再具有修建之额的军事肠 御功能，人们为什么松格爱它？是它真实又抢桑社美的物断 存在，唤就了人们与壮维的顺思，这界是长城的存在意义。 长城保护工程逐岁走向传统工亚精神与现代科平技术结命 的新道路。近些牛，北烹音力长城，河北喜峰口长城保护工程年 《二)（模考+2022珠海香洲风二模）间读下面的文字，完我 12一14题。(10分】 北京长规枪验工程艳教了一处湖危塌吸的明代特石长嫩点段。 这步工程暖变了撞修的方式，以择脖险情、最小找动为原则，特 材料一 群是粹研究性工件渗入保护工程全周期，佩常了逆合不司材质 21世配就来，叫卖声是发市声音文化遗产的重要组成，渐 不同环境、不同赛害的长城》监工整左法。其中，考古清理工伟 成共就。各地感来城多的叫卖声被列入非保护名录。北京史 前期介入，全式程数字化是解纠正过度干忧，第护环烧和修稀雪 家胡同博物常收景100多种来自老老某朝则的声音。苏州非物 种传族材料与加国材料的检测试登、随形就营等方面经验，得 保文化遗产馆通过凯浸式晟陈，特日夜展卧、四季流韩闻不同时 列逐步准广。 及的站苏叫实声槽参观者耳劳。广州声青漫场馆套试开发声 长城保护工州柔用适宜的找术方法，经常维护霄不是过多 音遭产保护与数育新模式。另外，得豆于数学瓷保护和全城体 干装，更妥养和精心架智这海真实的西史信息。从通产“真实性 传滑，观兴生活中消失的叫卖声还在社交煤体，、短视频中得以里 保存角度出发，只戛没有险情，大高分长械段落可以不找动， 究。有的院喝声证流市请方直音周标，以数字音频的较体模式 (节选自2022年3月19目《人民日报) 广泛或用于文地文侧产品的研发之中。 材料四 叫我声，见证着文则选代，城乡变迁，节写和记述了中华民 革命文物承安党和人民英贾在平的光荣西史，记截中国革 燕松素，积短，充满生命方的生浩管季。善用巧用创新型的文配 命的辅大历望和率功情靖，是定和国家的宝贵时富。加岳革命 流产侯护理朱、传递说角，题煤体早台及速氢缓听找木，才整让 文物保护利用，弘椅幕命文化，传承红色基因，我们竟无第贷。 叫卖声所代表的声音文化通产得到见好的保护和传承 如星革◆义始保护，在语在守三创新中拼好党的我事、革命 (节遍自2022年1月15H《人民日装》) 的故套，英雄的收事，全西展示党的百华查斗和佛大精神，充分 材料二 发视革命文物在党更学可发育，本命特桃教育，爱国主义教育中 习近平总书记指出，要餐是所史，极是文化，梳是生态，全 的重受作用。只有树立正确竟史观、大历史观，用心用情请好革 国第护好历史文化观产。金雷保护好我们的西史文化境产，真 命文物膏后的故事，才能让红色前种奖板时代光芒，许多革命 正等护住我们民联文化的根，是我们的使今和职责。 旧址绳过实施活伦稻用提升工程，使形存的目址会说话，牌列的 旺要保护物质性拧文物，度就以及完鉴量观，正要传术非物 文物会发声，让红色管灌真正活起来，动起来，湘起来， 废的传洗工艺，民答风情，社区浩幼等传统生活方式。为恢复古 《节选自2022年3月26日《人民B报》) 12.下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是()(3分) A,北意，苏州，广州等地重祝就市声音文化意产的保护与 传承 县.~和州三坊七巷引入到平工艺，能动老字号回由”可以 作为证明材料二观点的事例 C从避产“真实性”保存角皮出发，莲惭最小扰动的原斯， 大部分长城段落可以不扰动。 D.加强革介文物保护，有利于型扬革命文化，让红色精神绽 做时代光芒」 13,季校团委数开影“我心中的文化遗产W选活动，请从文中 选择一项文化裙产参洋，并写出推荐理由。(3分) 我推荐的文化遗产， 理由： 14,请结合材料谈横如何与时很进地保护文化遭。(4分) 三)（中考·2022广州）阅读下而的文学，完成15一18题 (15分) 病人的健康 [阿慧延]湖里奥·补塔游尔 家庭医生始尼句卡海斯和罗莎发出警帝，不能让德们的好西 母知道任何令人不安的消愿，以免加重她的精情。见妹俩洗定 对妈妈确端第第车祸去社的事实。 卡洛素售诉局妈，一家巴西公可程丽了阿乘，派税到累万 摩待一年，阿菜只好湖忙地收拾督事，赶上最近的航班。妈妈 必须理解，现在时代不可了，工厂才不会考虑人的情感，不式阿 莱会慰方设法在年中的时候裤出一礼异的蟹期任界变得义在， 年个人得行色物匆，干什么每授空。” 卡落撕刚好有一位周友在黑西程工作，答虫每忙安林通信 的率情。一天，坐们或到了何菜的第一封靠，阿菜很喜欢果图 要，他说起港口，卖则熟的小叛，冷饮的味道…蜗妈妥求看看 信封，又说应该把即聚该的邻居家的小我 过了一天，妈妈两求罗落，口速始阿茱的国信，何隐什会时 候可以休假，盛费会不会很查，地许了自已的每朱情况，合诉德 卡洛斯彩别开了那，罗落的一个单朝琴的章生纸了炙。等信写 好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地匆了下信纸 每件事物不容易，因为在那个时荆每妈的士压又丹高了 质出 家厘人开始怀睫会不会有什么下意识的影响，在每个人的章动 中流丽了什么。燃版不大可能，因为一开的的确是硬装出美容， 到量后好真的和与姆一起笑起来，说列鹿，生一要量的是把时 问课过去，别让妈妈有所黎觉。卡海斯探佰尼医生流了，大家一 囊同意蓝该纪这出善意的碧期一罗莎是这么称呼拧一—无限 制地演下去。 何莱的信又到了。这日妈妈想自已看馆，要式处的老花镜 :数看得巷常仔相，特第每一匀话老是一速值得反反复复姬摸的 味 “真奇臣，”易易说道，城下螺使望着天芝额，“河兼都来了 五六计馆了，一次每没有叫麦哈，这可是我们丙个人的聚 密。这真有点奇怪。为什么他一次位没有寻么阵我呢？ “可能那酸子竟得在信果席么可大微。口吴上叫你是一国 事……他时你什名来着？” 这是秘密。“姆妈回答，“河莱和我之词的程密。 玉莎对这个称呼一无所如。同卡洛新，他么只是耸了斧肩 不式罗梦在从笔回信的时候觉得编妈北平叶说得要慢非，好像 每一句话都要加加拼防。 “谁如道这可停的人影不能回来究，”再次听到好妈说要阿 莱国来的时侯，罗莎着氧漫不经心地说了一句。“无是该服从公 臂安排吧。 妈号难使口述国信，好像没有所见。她身体状况不太好 想见阿莱，零怕就几，天。地希望可莱发紧回体，管来好的清意。 罗苏注意到妈在签书之后没有素物馆纸，却直直地订着信看 好像要把它制即在心果。 阳图 “我觉得这科下去要槽程。备领限出一个像样的湿由。不松 更 品 处早晚会泉觉。”罗莎浦含祖心地望着卡洛斯。卡洛紫把头伏在 餐果上，无声城为自已的兄第哭过，郡正是他们常常一起玩牌的 塑友 过了一个月，姆妈整持认为该是州莱百来度假的时候了 卡洛餐判光已经别无途择，只有以候一下，看钙妈能否承受到面 清息。象客尚了伯尼医生，后者建议要灌模从事。经计一段必 告性的滴息。 要的时何之后，得天下午卡洛斯和罗莎进来坐在马局的床边，身 (有改)】 过是装着芹马的年情。 15.下列对文章的球解与分析，不正确的一项是( 》(3分) “呢在，我开始明自一点儿为行么我雨可气的第弟不有树来 A.小说取材于现实家底生济，用细腻的芭触写出家庭的酒 看我的。”“卡洛斯说，“微最进几个月里每不能蝶行。“ 情与人性的美好 丹妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？” 玉小说开头交代了主要人物和故事发生的背景，为情节的 “国为一只脾也了点儿问灯，好像，哪，是在即保，” 发展做好了准备。 “陈展骨折？”妈妈叫道 C小说并表点明好妈和小儿子之问的秘密，但这个翔节面 还泛等卡洛斯日答，罗莎已业喜了芮术，伯尼医生立刻无 含深意，让人动容 来。一初都发生在几个小时里，然面却是漫长的几小时，伯尼国 D.小说中的医生是妈妈键康状况的见正者，问时也是文意 生直到入夜本离开。 重要的线累人物。 民过了两天妈好趁自认为巴经康复，让予帮来给剂菜写信。 16.根据提示，结合上下文分析西钱句子的表达效果。(4分) 罗莎策往常一样章着便蔓本和督笔赶来，鼻妈却闲上醒，摇了 (1)地有得非常仔妇，伤佛每一灯话超是一通值得风风复复 摇头。 臣摸的美宋。（从修辞的角度） “你的她可就行了。骨诉他婴保重。” 罗都答应了，不明自自已为什么一句格一句地写下去，明 知道妈具不会有。当天晚上，地告郭卡洛茶，地在料妈床地军信 的时候就已确信，马妈不会看业不会在这时信上签名。效一直 (2)卡洛斯花头伏在餐桌上，无声袍为自己的兄弟吴这，那正 电着恩，直列谈墙汤荷的时懒才睁开。龙好像忘记了白我，在思 是他自常常一起玩牌的地方。（从指可的角度） 考测的奉情。 后来鼻料偶尔会月起有没有阿蒸的消息，随后便一声不克 在乙联中时同好像物是：荷剂和汤剂来什算。兄就情轮流件 施，卡路斯在晚上龄妈辉念顿纸，下莎负贵吃库和里洗。伯尼暴 17,文章中有三处写到给何莱问信。在网信时，妈妈有薄线不同 生普养危们，好在姆妈不会有什么精苦，会在不知不凳中离开。 的表现？这说明了什么？(4分) 做而马鼻料保持清显直列最后，儿女国在底过，已无法艳等他们门 内情绪。 “大家都对我大好了，”妈妈逼柔地说，“费了这么大骑为了 不让我理过。 卡洛斯和罗莎坐在始峰地，摸看施的平，仿第明自了在某 和性度上他们一直明白的率实， “这么震明我…”妈好说，修干这何话使一翻快复了正席， 让漫长的我影显出了必基， “绳在你们可以好好休息了。”好蜗说，“我们不会让你们再 这么辛苦了“ 下再三天之后，阿莱最板的一时信列了，罗答打开信，不假 思素炮波了起来。宾松她拾起头，因寿招水已经模阳了她的果 墙，地笼识到白己在浅信的可时，正在考虑该怎样告诉河茶停康 1发本说目为《病人的健康》，为了妈妈的陆集，兄株俩上演了 岁月无声。撞得，让体或的平淡生活足步青，脚烂 一出“善意的骗荆”，包们是怎么做的？对于这种做法，你赞 芬芳4… 四：请谈谈你的看法。(4分) 花开花落，是府然懂得四季。 守望相雪，是我们懂得发此 原来，因为撞得，我打的内对才会如此本整，才能感受 一切的幸福。 请以《情得》为题日，完成写作。 贤求：(1》不少于500字： (四)现则固（粉中·2324表莞恭车中年放满）控要求完战 (2)文中不得出现直实的权名、人名。 19一20题。(6分》 班领围绕《截林外史》中·可笑与可做的人物”开展交流会， 请完成填空。《3分) 小粤同学：我笑范进，损意料举，生活第境，道人讨氏，老米 中苹。喜极疯面。 小东同学：我笑(A) ,虚价瓷时、六来不认，昌 处统诈，拿着空借物硬要人京偿还利惠，无两不作、需速无 轴，令人南。 小光同学：我敬(B》 ,身为女子，与有反抗精 钟，出递后靠才艺白养，才规原全、 小回同学：我教王冕，出身发寒，爱好属荷花，不与世位网德 合污，光明毒落，令人警叹。 小华同学：我章杜少期，(C卫 单非指年 2.《国林外史》是一幅18世纪中闲杜会的风俗偶，鲁远先生省 这样评价(，林外史》：“凡宜都，儒者，名土，山人，列亦有 市并细民，普现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前.”请 你结合耳体内容谏谈保对这句话的理解。(3分) 【注】“山人”指德士高人 三、作文(50分) 21.(月考·2122深利南山实验然解中争》按要求作文。 长降漫漫，幢得，让你我在风雨中坚强、赐种、，湿缓… 4