九上 第2单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

步调研卷（上） 九年线1 2第二单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 到 质出 一，积累远用(21分) 1.默写古诗文。(10分》 (1)富货不能淫 威武不能国 (《富黄不能速》 (2》卖炭得钱何所套1 可怜身 上衣正单】 。(白贴易（安炭箱）) (3)龙量断人行 (杜南《月夜花食弟) (4)仿佛梦魂归帝所，闻天语 (季清温《漫案胜》》 (5)重岩叠倾，®天蔽日，自卡亭午夜分 (即建元《三峡》》 (6)修身.齐家，治国、平天下，是我国古代仁人志士其同的 人生逾求。我罪被贬的韩愈在《左迁至虚关示侄孙形》中 用“ ”来表这自己 不辞衰老，不情或年的常坚忠君之心：请居的刘长卿在（长沙 过圆谊宅)中用“ 南古恩今，把白己的痘通问贤谊和磁原两位先教联系起来，道 过江水无情反衬千古文人志士对国家的陶心。 (期中·2324常山单莞季投》阅读下而的文字，完成2~4题。 (7分) 今天，我们为什么要阅读经典作品？仲望夜空，你华出“暴 从今夜白，月是放乡明”，流满一份乡情！远别友人，你型口消出 “溶为存如已，天涯若比邻”，传道一份矿达。这好对经真之美 的体帝，慰入我们的基因蓝，能不是附腐风雅，0z的u心 阳留 阅读每典文本是阔读着经历一香文化r心yg的式程，中华民城 更 的文化血脉电是在闲读中停对不绝，新过低的青年，底闪读级 图品 来，域年经典，通址在品读经典中感得真厘的友黛，在书香猫润 属 下c心闪老的智慧，在博宽群当时是升白身的境果，音力凝聚 起中国青年一代的活然 ,超当男气，常智灵气，王如 、 ,阳 2.根据拼音写出相应的问语。(3分) 二、阅读(49分) (1)ji000u2002u0 (一)〔荆中·2324佛山南海区改编)圆读下面的文字，完成 (2)rd yang. 7一11题。（18分) (3)jlao 【甲】岳阳楼记 3下列依次填人能线处的问话，最恰当的一项是( )(2分) 庆历百华春，厚子桌请守巴陵即。越明年，政通人和，百发 A正气 锐气闭气骨气 具并，为重修岳阳陵，增其日制，制著年今人诗赋于其上，属子 B.正气朝气锐气骨气 作文议记之。 予观夫巴陵避状，在铜真一潮，衡通山，吞长江，浩浩场项 C,骨气朝气锐气正气 横无尽理，朝厚夕阴。气象万千，此则岳阳楼之大税电，前人之 D.骨气锐气初气正气 址备矣。然则北通层峡，南极萧方，近客程人，多会于此，宽物 4.许段中性效浪线的句子有语病。下列修支最恰当的一项是( 之情，得无异乎☒ (2分) 若夫浮丽靠靠，近月不开，朋风怒号，旋滚排整，日星商型」 A新时代的青年，应阅读短失，达择经具，在品读经真中盛细 山岳源形，商旅不行，幢倾棵指，惠暮买冥，虎喷猿喻。昼斯极位， 真理的力量 测有去国怀乡，就谗裂讥，满日萧然，高餐图得者矣 B.新时代的青年，通过间读经臭，选择经典，在品读经奥中感 至若春和景明，波潮不惊，上下天光，一要万项，沙高集 俗真理的力量 停格善米，岸芏汀兰，都花青青。面成长烟一空，妙月千望，理 C.新时代的青年，道过达择经我，阅读经具，应在品读经奥中 老酰金，静影沉望，淮致亚养：此乐何板！登紫楼也，则有心矿 路俗真理的力量 神恰，光母警忘，把酒风，其喜弹洋着矣。 D.新时代的青年，应选择经共，创夜经典，在品读经具中感香 吸夫！予会双古七人之础，或异二者之为，何数？不以物喜， 不以己悬，居酯童之高则忧其民，处江南之远则忧其君。是进未 真理的力量 悦，退态忧。然别何时肯乐形？其必日“先天下之先斯忧，后天 (和中·22-23湛江改麟)为了激发同学们白强不息、奋发进取的 下之乐周系“平！嘴！像炼人，吾量与归？时六年九月十五日。 精神，肝级准各举行以“自蜜不息”为主题的系列活动，请完成 【乙】 下列任筹。(4分】 盖余以八月之望过别奥，天无奸云，月白如暴。沙甲登温 怎【“白强诗间”书法展】下列书法作品常写的诗句，没有道含自 庭青草之中其高土望四环之水遂考我数百里。余系每其下，尽 强不息精神的一项是()（只填序号）(2分) 却第度隶面是再。沙之色王黄，与月相夺，水如玉盘，沙年金 ①路曼曼其修远兮.吾将上下面求索。 老采激射巴，体寒回聪，圆风，瑶台，广寒之宫m,显米套身至其 阅大雪压青松，青松挺且直 抛，齐知是百上耳：盖中秋之月，临术之观，独往百品人，于 ⊙老流伏析，老在千里：烈十暮年，壮心不已。 是为备。书以为金沙滑观月记， ④力拔山分气灌世，时不利份耀不道。 (选自张蜂样（见月记》有副收》 【注】①步1程金沙堆。@却：使退去。①数射：形客光芒 窗长风陵浪会有时.直挂云帆济沧海 猴烈。@闲风，裤台、广贰之宫：购是待说中种仙居住的地方。 6.【“自人物”故事会】请你从下面三个自强的人物中任登一 7.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( 》(3分) 个，补写下联。(2分》 A.盖余以八月之望过洞庭/不以物喜 颜问民衡岳飞 B.尽却童聚面登焉/聚面从者 上联：相逃闻鸡起辉，风骨千秋叹 C.于是为各/前人之述备为 下联： D.情水之观/此则屈阳楼之大规也 象把文中面横线的句子翻译成现代汉语。《(4分) 帝》的花国。克正摩帝事位后，大力扩展图明回，增建了正大光 (1)酒或长烟一空，给月千里，浮光队金，静影就壁，渔豪互答， 明数、，动藏规和内阁等多处建筑。乾陆皇帝在位的的年，对 无乐付授！ 班因型岁管构、日目修华，最对属明园进行局韩增建、改建之外， 还新建了长春丽、并人了简春国，卷本形成了翼明三园的格局。 医明国是我国历史上最光辉的国林艺术杰作，它继承了 我国300多年的优秀造国传流，工集了当时江南若千者国 (2)水如玉金，沙女金积，光采激射，体寒嘧 胜量的特点，集我国古代造园艺术精华，又兼取放消古典官忘 的害暂来华，构成了倍时華世厚见的國林建筑群 全圆无数能工巧匠，因城制宜，堆山导水，以国中有国的艺 未手法，将持情画意姐标于变化万千的量象之中。先后关构就 男，请用“”给【乙】文中雨被浪线的句子断句。(3分】 各类术石桥录100多应，园林景区140多处，接、合贵，阁，亭 沙乌丽度青享之中其高十每四环之水近者北数 楼、轩，馆、电等建筑16万多平方米，比故官还多1万平方米。 吉里 图明园是三中西积最大的，前后共有40景，每聚中又可分若 .李白《闻工昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随 干景，国中有皇雪听藏的正大光明聚，宴会用的九别清曼夏，察 君直到夜得西”两句，雷月并发了对您滴友人的司情与数结 忽用的安后官，成书用的文露阴。皆吾解景的断桥残曾，将浪河 【乙】文张孝祥同是借月抒情，抒发了怎样的情？他的人生 借，等等 态度，对你今后的生活有什么启发？(4分) 医明国在世界圆林建筑史上父黄塞名，曾被馨为“万国之 图”“一初流园艺术的典范”“人问天爱”等。国明因不仅是一 处大型皇家匠林，班是一迷吸燕相当丰富的皇米博物馆。因为 各聚堂内装露有雅以计数的紫虚木家具，陕列有许多回内外稀 世文物、竿见逊坐和阳书，如《日库全书》（甘今阳书集成》等。 1L.【甲】【乙】两文常写到了洲庭湖的美景，其扬绘的角度有什 (节选命百度百科有明戏) 么不同：请简要分析。(4分)】 材料二 有一无，两个来自武清的张查调进了明因。一个驱盗洗 物财物，另一个强连故火。低乎得胜之后，使可以的手仔物了。 他们对圆明园进行了大规德母勒掉，楚物由两个胜利者均分 我的看到，这整个事件还与额你坐的名学有关，这名字叉使人不 能不花已特农神出。层首他们对巴特东神情怎么干，现在对 阅明园包怎云干，不可的只是干得更制庭，更漂亮，以至于荡然 无存。民们把做无所有大教童的财堂加在一起，也许玉载不上 素方这室了不起的富到掌皇的博物馆，称儿不仅仅有艺术珍品， 二)阀读下面的文字，完成12~14题。(10分) 还有大堆的金银剩品。车动伟续！枚孩巨大！两个胜利者，一 材料一 个塞满了限包，这是看得见的，另一个装满了输筐。他们手挽手， 圆谢国始建于康属召十六年（一议为康屋因十八年，章界 笑嘻嘻流屑到放弹。这就是这两个缅查的故事。 南无定论)，由图明国.长春国、峰表国组成。三国紧相连接，通 我们就洲人是文明人，中国人在我暖中是贤遭人。这 格围明国。圆明因最想是境蕊皇帝据始四皇子业填（甲琥正室 做是文明对野童所干的事情。 将受到西史刺载的这两个强洛，一个例法兰西，芳一个国 其古利。不过，我要抗议，感谢你给了我这排一个苏流的机金。 治人者的罪行不是治于人者的址播：改府有时会是强查，听人 民来路也不会是强炎。 法兰西吞下了效次胜利的一半阻物，今天，帝国展替还天 真地以为应已就是其正的物主，把圆明☑鲨日堂皇的破烂章 晨出。我看望有朝一甘，解放了的干干净净的法兰而会起 这：战利品日正举被擦华的中闻，愿才是真正的物主 现在。我正宾，发生了一次前的：有两名自贼。 先生，以上就是我对远在中国的全都赞誉。 (等选自所暴《就美生展军远往中国数巴精粉上野的盆)》 12.下列对材料有关内容的概哲与分析，正确的一项是( (3分》 A,图明园是举世罕见的圆林建筑群，集我国古代益圆艺术 替作与欣测古典宫苑的富丽豪华于一体，被称为“万园 之同”。 B醒明因收薰相当丰富，有许多国内稀世文物、艺术珍品， 即使把欢洲两有大教量的财宝加在一起，也甚不上圆明丽 的高图位皇。 C英法联军延狂中同并烧级属明园，是一次好资的输商和 洗热，是对人类文明的段灭行为，必将受到历史的科载。 D.亚亮”“中功作情“费誉”等语言，是桥美之河，明确 表到了作者的老麦和人类良如的立场，秘祝人类文明成果 13.结合材料一，说说明明同品怎样一座园林。(3分) 14,材料二中多次出观两个强查”“两名符赋”，这样写有什么 好处？(4分) (三)（期中·2223广州铁一中）间读下面的文字，完域15一18 丝担塔拍下这括景，老人装像一只漫漫城动的辆牛，鸟行在可复 题。《15分】 一日的轨凌上。 写字的老人 我恩不住说：“要能写在低上，多种！“者人说：“有天到 得建牟 了那事田地，可能会的！” ⊙广场地雪的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖 团我不理解“那步田地”是甲步，就议：“毕竟何，菊在地上 @华灯初上时，有个花背老人，平提装有清术脚旧油速桶， 的清水字，一瞬就不见了！ 腐杠一米长的毛笔来了。 丽老入将笔框清清木，写光“浪淘尽千吉风流人物”几个字， ①无青老人不管利人老么看他，只要天晴，他准时来。摆 才按过我的话说：“是喝？幕制在石头上的学，色买一就不见了。 好水幅，頭大的笔头燕上清水，就提笔开始写字，工工整整婷字 心我看看雨儿个字，禁暖就风于了。不如怎么答他 写在方整的地西砖上。胶体，风溶，酒既，卡《清江红》城《登同 @老人见我授再说什么，就笑边：“我没有在写字啊，你没 雀被》。大卷无，徽常常家一来西装裤，一件青心，一口气写上百 有看无我尽爱在扫地吗？”他日例在他该收插时，洗笔、棱锋、澳 字，包不见能敌，基至不需一口水。清水可的字，边有是采滞的 水、女笔、规桶青去。我根纳问。扫地？ 广场克满的来。 国后来在一个个区的传选室，我破见德，尺是，德没规笔 ④有人散步，匆匆走址广场，陡：发现地丽上道助有力的 丙是装一杆不女利震的竹甜蒂，在认真地打甘外来车辆粘带进 学，便枚住脚夕，医看字但看一香，“喷喷喷”赞叹不已。有几个 未的纸漏，那一竺不菊的神态。很我香。 半大不小的孩子，止不但加遗度的纶滑，限压过老人的“作品”， 国我速上去，说：“您好何，警在这里扫地？“ 色不见他输头喝止。她远是布粹从从容容地可，腰不痛平不酸 边老人头都设有地，有一句话却有力地憩出来：“哲地？保 的样子，看奖叫人惊父。多到广垢舞大妈们开给医罗黄，将音响 设见我在写字写？" 灵备推过未，购膏老入才开地枚给白己的笔墨”。他将大七斤 (有州改】 直的笔在桶里反反复复淘洗，务笔锋上每一程不限给的白毛是 15下列对小能相关内容和艺术特色的现解齿析，不正确的一 忙得痛潮酒覆，得将有些鞋的剩水，提列不远处的金桂树下，小 项是H)(3分) 白急灌。我一直觉得这根树与划的树不风。如果说那槽树是一 A.小说用绕写字展开叙写，写了老人写字，有人问字，老 个班的季生，这棵能桥点它们中的“学需”那种额策林子，是 人释字等情节。 喝多了那些“墨”水马？有段时同天气不附，苑骨老人天天来， B,第图段中韵味”一词，表规了老人飘逸西脱的字给呆滑 我名就天天去列广场酒一酒。 的广场所增漆的文化咪道。 ®有人问：“您收不收使然剩？这么好的本事。”老人偶解 C第③段写散步的人的喷喷赞以，从正面刻国了写学老人 舒肥说：“哪天没饭吃了，可能会1“ 在场上练字的认直，从容。 圆所微了有这么个老人，书米家协会的人也寻了过未。来 D.这篇小说从生活小事人手，语有朴实，附人寻味，能引发 的人看看老人写了十凡分钟学，面带重愧，小心属属地说：“如 欲者对于”人生”的恩考。 果清您加入我们带法家林会，您老隔意不？”老人美快不验，数 16,请按要求赏析文中再债线的句子。《4分) 阳 直凳气光说：“零天没事干了，可能会的L” 《1)老人头也不抽，靴声凳气地说：“零天及事千丁，可能会 ②肥背老人这点儿证弹气，稻底调动了我的好章心。我想 更6 的！”《从人物描写角度) 图品 要读懂他。他是课？天天这么擦，能要干什么？ ②并多人国看他转，他经是一声不响，是笔写字，不关心所 雪的景问和好黄。 ②这天，天有点州势，包每每写到第三行字，第一行就已干 了，所以达只能无到两行半，#者能镜藏前行。衡者此制有一个 (2》候若此刺有一个粒柏唇拍下这场景，老人就像一只慢领 师动的蜗牛，宠行在日复一日的轨地上。（从蟾辞角度） 17.第心段写到老人的“这点儿怪韓气”老人的“怪牌气麦 现在哪些塘方？请结合文章内帝简婴分析，(3分) 18联整团毕藏饭认为，在精神上，人应藏有三间小屋，其中 一间用来“发成我们自身”，即要有自己独立的思想。小明质 完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小量。你同室 他的看法码？说说你的理白。(5分) (四)（月考·2324中山餐学兵进展里处编）按题求完成19一20 题。(6分) 19,艾青是诗人，也是面家，史青的诗作有一种给新要”。同学 门对艾青诗作的“绘雨美”展开了对论，请你配据表格是示 将表格补充完整。(2分) “给浙美”帕特点 解释 示例 通过不同的色彩交凯，青造 色影职象，以象离直 (11 出情然面置 适过透视增如空鲜的层次 空问管造，透视意象 《2)1 让诗散充端空间溪面之美 A段如没有体，太阳，/一切生金将帽阁在阴暗里，/即使有 餐求：(1)根据株的理解和感悟，暖系白己的生活体验 翅防，也只能像都/在水相的则夜里冬用。 写作： B,我站立在低矮的屋檐下/出神地望着銮野的山岗/和高 (2)自进其中一种文体，文章不少于500字： 空侧的天空，/很久很久心里像银受了什么奇迹… 《3)不要套作，不得抄表： C.紫背的林子与林子之回/由青灰的山坡到青灰的山被，/ (4)不要出观含有考生伯息的人名，校名地名等。 绿的草原，/绿的草原.章额上瓷着一新解的乳液 的烟 D我忠实于时代，献身于时代，而我却沉默着/不甘心地， 探一个被怀唐的囚鞋/在押送到利场之前沉默着/我沉欺 着，为了设有是够响亮的语言… 2珠.和料学时论完艾青诗歌的“绘再美”之后，你爱上了文青的 诗我。学校网庆节晚会将至.你打草从《艾青诗选》巾挑进 作品表演爱国许歌吟话节目。情选择其中一首诗常，并从作 品内容和情感两个方面闲述选择它的理由。(4分) 三，作文(50分) 2.(期中·23-24东莞)“天行健，君子以自强不息”是我国传逆 文北的精脑，也是中华民旅生生不息的精神源泉之一。为或 杨这种精神。班内将举办“我素当自组”的主题活动.请你餐 与活清。并任透一实任务完成。 【任务一】以“自翼为话题，写【任务二】以“自程”为话题.号一 一首记氢性义章 错议论性文意 时作标难： 写作标准： [1)紧和“自荟”合异选材，中《1)围膜“自蒸表达明喻成点 心明瑰，价值成正瑞： 价馆观正确： [2)写清笼事情的过程（因境是〈2]论据要使支特论点： 什么.爱生了什么冲突，人物果《3)这择恰当的论证方法，论正合 泉什么行动南对冲突，结从是平逻辑，想帝清啊 什么人图节真实，路得当 (4}如果时演讲璃，还要做到心中 [3》思路清所，语言瑞其 有所众答案与解析 同步调研卷（上） 1.第一单元学情调研 1.(1)好之者不如乐之者(2)我说你是人间的四月天(3)乡愁 是一湾浅浅的海峡(4)寂寂江山摇落处(5)欲为圣明除弊 事肯将衰朽惜残年落红不是无情物化作春泥更护花 夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 2.(1)嘶哑(2)冠冕(3)丰润 3.B【解析】“徘徊”指在一个地方来回地走，或比喻犹豫不决。 “迂回”指回旋、环绕，也常指绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。 “徜徉”指闲游，安闲自在地步行，常形容陶醉于某事物当中。“彷 徨”指走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去，常形容坐立不 安、心神不定。“胔躇”指犹豫；停留，徘徊不前；得意的样子。 这里“徜徉”与“陶醉于诗歌中”的语境符合。故选B。 4.A【解析】画波浪线句子的语病是搭配不当，“心弦”不能被“飞 越”，应该是“拨动心弦”，“拨动心弦”的主语应该是“诗歌”。故 选A。 5.示例：那个悲悯人民困苦忧伤祖国命运的诗人 6.示例：北国风光，分外妖烧，大好河山，如此多娇。歌唱祖国的 声音亘古不息，对祖国的热爱深沉绵长，下面请欣赏诗歌朗诵 《我爱这土地》。【解析】本题考查语言表达能力。串联词一 般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照其前，起到画龙点睛 的作用，又要引导其后，谊染蓄势，把活动的两个环节连接成一 个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。解答此题，结合 《沁园春·雪》和《我爱这土地》这两首诗歌的主旨和内容写串 联词，语句通顺、富有文采即可。 7.《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离强》文章辞藻 8.D【解析】D.正确的划分应该是“因为/我/对这土地/爱得 深沉”。 9.“被暴风雨所打击着的土地”象征正在遭受苦难的祖国大地，“悲 愤的河流”象征中国人民不屈不挠的反抗精神，“温柔的黎明” 象征对光明的向往和希冀。 10.C【解析】A.“虚实结合”说法不正确，这几句都是实写，没 有虚写：B.毛泽东词中的“折腰”是倾倒的意思，而陶渊明“不 为五斗米折腰”中的“折腰”则是屈服的意思；D.这两句诗中的 “我”就是诗人自己。 11.词豪放沉郁爱国 12.A【解析】A.根据材料一“孔子认为教有是兴于诗‘立于 礼’‘成于乐'，其中就包含着对美育的重视”可知，选项中“在 今天看来，就是全民族，新时代的美育”的表述与原文不符。 13,①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信：②引导年 轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，责续优秀文化传统：③引 导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。 14.①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉 和文化自信：②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材， 把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺：③以 美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。 15.看到（发现）采摘（采）品尝（吃） 16.示例一：我认为“把春天吃进嘴里”好。把抽象的季节具体化 为食物（或：化虚为实）。概括文章“我”在春天吃野菜的主要 内容。用词活泼生动，吸引读者的阅读兴趣。 示例二：我认为“把春天采回家”好。化虚为实。“采回家”点 明文章思乡主旨，表达“我”对家乡、春天的喜爱和眷恋。“采 字更具诗意，增强文章韵味 17.(1)句式结构整齐（或运用了排比的橼辞手法），连用三组 “所…皆为…”描写作者的见闻感受，表达了作者对故乡春 天美景的沉醉和赞美。 (2)运用了“融融”“习习”“浓浓”这几个叠词，增强了语言的 音律美，写出了家乡的春意盎然，表达了作者由欣赏风景之美 而引发的思乡之情。 18.“往背生活的诗意”在文中体现为：作者采摘和品尝野菜都是 美好的回忆，文中描写小时候采摘野菜的经历富有趣味性。作 者远离故乡，故乡的一切都变得格外美好，因此作者在表达乡 愁时语言當有诗意。 19.C【解析】C.“他的诗”指的是泰戈尔的诗，不是艾青的诗。 20.第一节画线诗句中的“滚”字，生动形象地写出了“太阳”以它 不可阻挡的气势，光亮亮地滚来，任何险阻它都能够神破的情 形，在读者面前展开了一幅恢宏的画面。第四节画线诗句中， 一个“撕”字，把太阳火焰要摧毁黑暗腐朽的力量之大，把“我” 要获得再生的决心之大，体现得淋漓尽致，增强了这首诗的 气势。 21.写作思路：本题是半命题作文题。“牵动”是指牵引动摇或触动。 “我”是指现实中的自己，不是虚拟的自已，也不是未来的自己， 更不是他人。“心”是指思想感情。根据提示，补题要填写一个 具体的事物，如“妈妈”“故乡”“志愿者”“中国梦”等。从立 意上看，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。从选 材构思上看，应先根据对题意的理解将题目补充完整，如《老 师的皱纹牵动我的心》等，然后叙写与题目有关的故事。注意 要写清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，可以运 用外貌、语言，动作等描写方法刻画人物，用心理描写写出自己 的感受，用议论、抒情这类语句揭示“牵动”的具体情感。 2.第二单元学情调研 1.(1)贫贱不能移(2)身上衣裳口中食心优炭贱愿天寒(3)边 秋一雁声(4)殷拗问我归何处(5)不见曦月(6)欲为圣明 除弊事肯将衰朽惜残年汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知 2.(1)矫揉造作(2)濡养(3)汲取 3.B【解析】“正气”指光明正大的作风或风气。“锐气”指勇往 直前的气势。“朝气”指精神振作，力求进取的气概。“骨气”指 刚强不屈的气概。第一空，根据前面的动词“凝聚”及形容词“浩 然”可知，此处是要汇集青年人的好的风气，所以此处用“正气” 合适。第二空，根据“蓬勃”一词可知，此处强调积极向上的精 神状态和繁荣而旺盛的样子，这是要青年人要有“朝气”。第三 空，“昂扬”强调情绪的高涨，强调勇往直前的气势，这是要青年 人要有“锐气”。第四空，“阳刚”在此处强调精神层面的刚毅， 是一种果断勇敢的个性影显，是不屈的人格体现，这是要青年人 要有“骨气”。故选B。 4.D【解析】画波浪线的句子存在语序不当的问题，应先“选择经 典”，再“阅读经典”：另外，“通过”多余，可副除。故选D。 5.④【解析】①句出自屈原的（离骚》，表现了在追求真理的过 程中百折不挠、自强不息的精神；②句出自陈毅的《青松》，赞 颂了不畏艰难、坚强不屈、自强不息的精神：③句出自曹操的 《龟虽寿》，表达了诗人虽然年老，但仍然自强不息的奋斗精神： ④句出自项羽的《垓下歌》，表现了英雄末路的悲凉，与自强不 息无关：⑤句出自李白的《行路难》（其一）.表现了诗人自强不 息的奋斗精神和乐观向上的积极态度。故选④。 6.示例：匡衡凿壁偷光，精神万代传 7.C【解析】A.不同，在/因为：B.不同，仆役/跟随：C.相同，两 者均译作“完备”；D.不同，观赏/景象。故选C。 8.(1)有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像 跳动的金子，静静的月影像沉人水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱 我和，这样的乐趣哪有尽头！ (2)湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射，身体 感到一阵凉意，似觉眼花。 9.沙当洞庭青草之中/其高十初/四环之水/近者犹数百里 10.张孝祥中秋时节在金沙堆观月，表达了对月下美景的赞叹之 情。启发示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、 乐观豁达的人。 11.【甲】文从天气阴晴角度来描绘洞庭湖美景，天气阴冷时迁客 骚人的心情是悲伤的，天气晴朗时迁客骚人的心情是喜悦的， 而古仁人则是“不以物喜，不以己悲”：【乙】文从夜登金沙堆的 角度来描绘洞庭湖美景，其心情是闲适、快乐的。 参考译文： 【乙】我大约在八月十五日的时侯去过洞庭，天上没有一 丝云彩，月光明亮如同白昼。金沙堆正好位于澜庭湖与青草湖 之间，高有十彻，四面湖水环绕，最近的陆地离这里也有几百 里。我把船停靠在沙堆下的滩边，让书童仆役全部退去，然后 徒步向上攀登。沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉，湖面犹 如玉查，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射，身体感到一阵 凉意，似觉眼花，仿佛到了仙境，即使未曾亲身到达那里，（但那 种感觉)应该也不过如此而已吧。因为赏中秋之月，临水观赏， 独往而远离人群，在这里全都完备了。特写此文以记述金沙堆 观月情景。 12.C【解析】A.根据材料一中“又兼取欧洲古典宫苑的富丽豪 华”可知，该选项表述过于绝对。B.根据材料一中“陈列有许 多国内外稀世文物、罕见珍宝和图书”可知，选项中“有许多国 内稀世文物、艺术珍品”与原文不符：根据材料二中“也许还抵 不上”可知，选项中“也抵不上”有误。D.作者用“更漂亮”“丰 功伟绩”“赞誉”等反语，来谴责英法联军的强盗行为，有辛辣 的讽刺意味。 13.①圆明园是几代人劳动的结品。②圆明园是我国历史上最光 辉的园林艺术杰作，是当时举世罕见的园林建筑群。③圆明 园中西合壁，集我国古代造园艺术精华，又兼取欧洲古典宫苑 的富丽豪华。④修建方法富有艺术性，因地制宜、推山导水， 以园中有园的艺术手法，将诗情画意组织于变化万千的景象之 中。⑤圆明园还是一座皇家博物馆，收藏相当丰富。 14.用强盗、窃贼来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象 具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中园”的实 质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法联军侵略罪行的 立场。 15.C【解析】C.“从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真 从容”说法有误。写散步的人的喷喷赞叹，是从侧面表现写字 老人在广场上练字的认真、从容，不是正面刻画。 16.(1)示例：运用了语言描写，“哪天没事干了，可能会的！”表明 真题圈语文九年级10K 老人有自已的打算，言语中拒绝了邀请，表现了老人对加人书 法家协会的不屑。 (2)示例：运用了比喻手法，将老人比作蜗牛，不与常人一样追 求速度，生动形象地写出了老人写字时动作的缓慢，表现了老 人写字的从容、潇洒。 17.有人想向老人拜师学艺，他不收：书法家协会的人请老人入会， 他拒绝；他在地上写字，不愿在纸上写：他把写字说成扫地，把 扫地说成写字。 18示例：同意。写字老人的本职工作是看守小区，还负责打扫卫 生。他有写字的特长，凭者长期的练习，写得一手好字，但他既 不收徒弟，也不加入书法家协会，甚至不在纸上写字，可见他写 字并不为名，更不为利，纯粹是个人精神爱好。老人把在地上 写字比作扫地，把扫地比作在地上写字，可见他的精神是纯洁 高尚的，是超脱世俗的，有自己对生活和艺术的独立思考。 19.(1)C(2)B【解析】A.借助太阳表达了对光明和美好的追 求与热爱。B.“屋檐”“山岗”“天空”增加空间的层次，让诗 歌充满空间画面之美。C“紫蓝”“青灰”“绿”等字词暗示了“色 彩赋象，以象寓意”的特点。D.写诗人深深感到风云变幻的时 代之伟大和个人力量之渺小。 20.示例：我推荐艾青的《我爱这土地》。这首诗借土地抒发自己 对处于日本铁蹄蹂躐下的祖国深沉的爱和为国献身的热情，表 达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和 对祖国的无限挚爱之情。感情沉郁、凝重，很契合这个活动和 场合。 21.写作思路：这是一篇话题作文。任务一要求以“自强”为话题， 写一篇记叙性文章。要紧扣“自强”合理选材，中心明确，价值 观正确：写清楚事情的过程（困境是什么，发生了什么冲突，人 物采取什么行动面对冲突，结局是什么)，细节其实，详略得当。 任务二要求以“自强”为话题，写一篇议论性文章。“自强”指 自己努力向上，自我勉励，奋发图强。对象为“我辈”。“我辈 当自强”是主旨，是观点。行文中要通过具体事例，结合中华 民族的历史进程及新时代发展的要求，阐释中国青年当自强的 必要性、重要性。注意语言的运用，要富有激情，用情感打动读 者，引起读者情感上的共鸣。 3.第三单元学情调研 1.(1)何事长向别时圆(2)更有痴似相公者(3)槲叶落山路 (4)夕贬潮州路八千(5)心旷神怡宠辱偕忘(6)闲来垂 钓碧溪上忽复乘舟梦日边怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂 柯人 2.(1)霏霏(2)雾凇(3)觥筹交错 3.D【解析】A.不同，景象/观看：B.不同，日光/景色；C.不同， 意趣，情趣/神情、态度；D.相同，两者均译作“国都”。故选D。 4.D【解析】D.语序不当，应将“增长”和“复苏”互换位置。 5.对联一：①⑥对联二：②④ 6.示例： 邀请卡 尊敬的李老师： 您好！我班定于9月27日16时在本班教室开展“赏读诗 歌，共同成长”的文学活动，届时恭请您光临指导。 班委会 2024年9月26日