九上 第1单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

一明面语文 际的晨版，丽亮暗演的夜整。蛙塑在其同，我们的情感停在漂移 步湖研卷（上） 质化中得到需衡，我们的思想将在致孜以求中变得汉速。 1,第一单元学情调研 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (时间：120分钟满分：120分)】 (1)siyo (2)guon mian 医出 一，积累坛用(21分) (3)f每ng ron 1.默写诗文。(10分) 3.文段中再线的词语使用不当，下列河通可以替换的是( (1)子日：“知之者不如财之者， (2分) .”((《论婚》十二章》】 A迁国 B祸弹 C准D.费瑞 (2) :/笑响点亮了四 4,对文中被浪线的句子的修故，最始当的一项是()(2分) 面风：轻灵/在森的光德中交舞看变。（林数因《你是人间的 A优秀的诗款可以飞越时间的长河，不到的国皮，按动人们 帽月天一一向爱的警项》》 的心弦。 (3)而现在 我在这头 B.优秀的诗载可以飞越时何的长河，不同的国度，人们的心 大陆在那头（余光中《乡愁》 弦被拔动 (4) ,怜君何事到天羅！ C.时间的长刘，不同的国度可以被优秀的诗歌飞越，按动人 (划长卿《长沙这赏谊宅》》 们的心弦。 (5)图测式默写推国一直是我棋古代诗同的“主旋律”。韩意 D.优秀的诗歌可以飞越不同的国度，时间的长刘，以及人们 在《左迁至性关示任孙湘冲用 的心弦。 ”直言自己思者报国的决心和信 (南中·2324深制龙华区)为使同学们便好地传承民族精神，学 念：粪自玲在《已支秦诗》（其五）中用· 校开展了名家爱国诗词朗诵比赛，请根据是示，完或5一6恩 ”表瑗能的崇高理想和 (4分) 日求：陆游在《十一月四日风用大作》（其二）中用“ 5、你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中列再加一节，投 ”两句情梦 确班刊.(2分】 境来抒发报国之志和忧国忧民的率奉之心 得个枣歌上地/运歌大阳的诗人/走了走了。 那个大强河的几子/即个土地的儿子/走了走了。 阅读下面的文字，完成2一4题。(7分) 我们已经华过不少诗数，艾青的《成爱这土地》，用iy地的 /走了走了。 尼的设有走还曾在我们的心头/赶血赶不走。 喉龙歌眉真集，烈热的爱国之心：林像因的《架是人问的月 天一一句爱的赞缓》，“烤婚”“蜂新”·百花的guon min你 东前一位同学洲明诵完（化员春·等》，下一位同学淮各期通《我 爱这土地，作为主持人，请你为这两个节目写一段串联司。 阳留 藏着”，写出万般鬼的风姿：余光中的《乡愁》，具象化的“乡 (2分) %”◆引着游子的思缕和想念：传旦的《我看》，感叉“f伯gn 的膏草”“与的歌省。云的沈财，树的幅曳”等自然豪象的遇柔 多清 诗厥是一程艺术，优秀的诗歌可以飞越时间的长河、不同的 回度，人们的心弦地如地美的天领，墙去全世的壁器：地似网 二.阅读(49分) (一)阅读下面的诗散，完成7一11题。(18分) 【甲】沦因春·雪 毛泽点 北国风老，千里浓封，万里雪飘：里长规内外，量余莽系： 大河上下，顿失浴沼。山舞根蛇，愿驰暗象，酰与天会试比高。 须暗甘，看红装素泰，分外就烧。 江山如光多骄，引无数英雄竟新醒。懂秦皇氧武，略地文 柔唐亲宋祖，精进风疆。一代天桥，成古思汗，式识膏可射大飞， 佩往矣，数风流人物，还看今糖 1936年2月 【乙】我发这土地 艾青 假如我是一贝马， 我包虫读用衡哑的究咙歌唱： 这被暴风厢所打击着的土地， 这水适汹漏着我们的想情的河魂 这无上惠塘吹荷着的数怒的风， 和影来自林河的无比温柔的蓉明 一然后我死了， 连票毛电腐烂在土地里面 为什么我的漂果常含用水？ 国为我对这土地爱得莱沉一 1938毕11月17目 7“稍进风致中“风题”本指 ,句中指 。(4分》 8下列各句朗读停顿的划分，错视的一项是()3分】 A.红山/如此/多娇 B.引/无数英唯/克/折怪 C这/水远/涌著我们的惠植的/河流 D.因为我/对这土地爱得深沉 .理解棒歌运用的象征手法，说说“被暴风南所打击着的土 池”“悲统的润流“很柔的整明”各有什么象征意文。(3分】 IQ.下列说法正确的一项是(》(4分) A北国风光，千里冰封，万里雪假。型长城内外，惟余非珠： 大河上下，顿失滑福，”这几句植可，为静相济.虚实结合 构成了一解极妙的文国雪景图， B.“红山如此多娇，引无数黄雄克折腰，”“克”，争着：“折 授”，低头夸腰，与南渊明“不为五斗米折腰”中的“折樱 意思相同。 C.”一然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句 诗形象而充分慧表达了诗人对土地的着表，而且®含献身 之意。 D.“为什么我的取里常含用水？因为我对这土地爱得深 沉…”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是诗人自己。 山，这两首诗歌，从体裁上看，一首属于 ,另一 首属于白由诗：从风格上看，一首 ,另一 一：从仔发的思想感情上看，这两首诗爱 都籽发「 之情。(4分) 《二)（湘中·2223佛山南涤外国语）侧读下面的文字，完或 12~14题。(10分》 材料一 孔子认为教育是"共于诗”“立于礼”“成于乐“，其中战包 合着龙美有的重视。今天，我们用“中梦”来藏谢人心，一定 意义上说洗是会民族的“兴于诗”：如强制度建授，孤调制度血 答。一光意又上悦地就是新叶代的“立干礼”：”成干装”的“乐” 不仅是者系之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普撸高岗、活 力的党相进发、糟神的鼻扬匀上，人民对美好生活的追球中不新 实现的“天下堪斯期”之“系“。从古至今，先贤们对于类有的思 者从术上岁，这处愿朝结昌在今天仍具有现实意义，壮会主义文 化大发展大紧荣米自民同，来自大克革的时代，我们正在大暗为 近向究代化，尤其需要布强美育， (满偏自叶小文《美南为什么重要？》) 材料二 12.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( 中华昆孩翔有5000多年灿烂文明。《普中华黄育精神， (3分) 用美有通养“美画白翼”，不纳从教有引导年垫人热爱艺术开始。 A孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐“，在今天看来， 竿轻人通过认识和理解中牛大地上的生秀艺术作品，可以形成 就是全民族，新时代的美育。 开圆的视野和包容的闷态，增强文化自凳和文党自签。引学年 B从古至今，先暨们的各种美育见想结品，对于社会主义文 轻人接近，欣算中因文艺作品之美，有助于，埃优券文化传统， 化的大发展大繁荣具有现实意义。 增保景中国人的志气.骨气，盖气， C通过认识理解和欣资中华大地上的优秀艺术作品，年轻 引导年轻人对美的边成，有扇于数美为媒，沟通世界。从 人可以增文化白觉和文化自你。 历史上看，中华民藏欢泡并接精一刘有查的文期成果，我们相 D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传 信，更慢得成赏信己需家，民楼之美的年轻一气，电是在国际交 通到全世界，闻佳子暖徽了很好的示臣。 流中特括美的使者，蜂泰年轻人懂年成骨中图之美，让微们烫 13.业扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么量？请思据材料二 上中华优秀传统文化与艺术，走接中外，并把这种精神和气烟 概括。(3分》 传漫到全世界，一定整让世界现多更好地听到中国声音，中国我 率，从心毫胶管中国之美 (掩铺鲁椅帆《用美青涵泰“美属心灵”)》 材料三 算佳子风，15年出生，国案质非遭“北意面人都”第三代 传承人。他用老平艺要试服斯是材，网时规索利用短视频、直经 等新煤介展示俺统枝艺，止更多人了解并爱上而塑。 14青结合三期材料，探究哪佳子暖作为“北真面人廊”第三代 记者：北桌冬奥会期问，你去人民大会堂做比展示，能讲讲 传承人载功的原因。(4分) 那汝经历得？ 年佳于风：我的外离友人做中国传统文化的展示，我在和 单纳看亲王亚动的时候，着他版了一个“浓维缘”。他换“寄羞" 地说，束里有两个孩子，如果式帝巴去一个，麻频装大了。藏又 微了一个“冰最最”遥给他，让微带回去一双吉林物 记者：体百首的怅品四什应？为什名想到量这样一个 作品？ (三)（湘中·2324果制龙离这节选》阅读下面的文字，完成5一8 算佳子成：这个作品叫《中然》，是在三八妇女节制作的，很 题。(15分) 多女性医护工作者为人克的医疗事业做出了巨大貢献，我凳得 把春天吃进佛里 里应做一个作体，向地们数教。而重每中有一个非常古老的恩 王城怀 村就是传规戏副，传纯戏到中有一个中幅英独的形象—穆桂 ①周术去郊区，种春的翔外绿罐飞舞，鸟语周戒，放眼望 英。我觉得在这个时代，可双把地？类比起来。一左西纪传统 去，到处春意叁然。山林莽眼遗吐者条新芽，一莽微风火采。 文免和现代题材融合，另一方到从境型艺术的角度，我口的传统 嫩草的清香公人心裤。男友看到田野里的香帷和睫，兴奋地大 戏则色是单常脚廷的。所以载减把待统和瑰在井合在一起，表 声说：“◆晚做野菜宴，让我们把春天吃进层！“ 站对女性的最意。 ②春意擦人，触景生横，我不禁想起曹非山下，善溪江玫的 (拔岛自益繁竹《把面人捏进了人民大金堂》】 或多。大山里的放多，春天是非常美丽的 ②巢花、艳花，李花、社解花、油菜花、弄莱花延有很多 葛。”这抒发丁济人的思乡之情。在这春意是然的都外，表光型 叫不出者字的野花，五扇六色，禁地歌滴，克都坡救，点领在青 融，和风习习，作天的气息名驾起我流速的乡整。真想日到大山 山绿海之中。悠间向在的平羊任头喷看刚刚哪吴的解嫩小草， 深处的故多，仲望蓝天白云，坐听马鸿水声，静闻泥土芬芳，把 塞碧清看的山梨可摩可$失乐地中看歌儿从村子向运方流去， 春天吃选嘴里 布孝岛在“布各存谷”地催看多素们快快超种。山中时有云零 (选角《中国文化报》有副改》 峰烧，清风棉直，所见皆为自然，所能皆为芬芳，所听皆为无幅 15本文以“野深”为线索贯宴全文，请你在情线处填上恰当的 国大山楚的在风撞除了位的，火破了云无，火娱了树木 动闻，将下图补充完整。(3分)】 做多有限多野幕，常美的有20多种，青体、竹笋，野芹某，百身不 春静。我”和积友 童年，“我”和伏棒 回老家。现了 落，震，年齿克…我和小饮伴们去大山里米听装。我们常展开 野案 野菜 野菜 一场然火顿天的比赛，一戴双小平特野菜从松数的土地里连根 16.某刊筒转载本文时.将文章标愿政为“老春关采回家”，与原 找起，成争先透后能上树，将野菜投人签子里。我们时酒你迪我 随相比，你认为愿个更好？请说明理由。(4分) :,时酒打侧塘丸，大山里国满着孩子们的太笑声。棒看到端满 一签于野菜，我们开心地笑着，充满看枚获的事悦 回野菜风味独特管系李富。古人平说赞黄异来是美食， 并把野竹算，光须第：大口燕等州入“八骆”之内。苏东拔处美 野乔和春每：“西能人家应最乐，有芹烧举俯春耕”秘方里在掷 时，无☆康实美医春最。一心元忽手见野来俄盒中美味，他可道： 17,请从词还或句式的角度其所下列句子。《4分) “绿啼红列中我事，且具野藏作在盘，"陆游名有采食野菜的诗树： 《1)山中时有云零峰饶，清风拂面，所见皆为自然，所间皆为 “展烹山蕊美，牛漱百桌洁。” 荟委，所秀皆为天煎。 @每水回老家，琴策总要给我微儿金野采，在众多野末中， 我最喜欢吃竹算，香帮和兼刻梦。付#是山里人常吃的一道菜， 吃法有限多粉，竹禁烧量内、什笋炒内，青椒炒行笋等，其中春禁 炒黄某尤其美味。图只山上挖回的鲜塘春笋，吸足了一冬的水 {2)在这春意数格的期外，春光融融，和风牙习，春天的气息 分，出薄得白白醉醉，与家步的黄莱一足妙，清爽可口，是乡来 色妇越我浓沛的多愁。 们相持贵宾的体肴。还可以把竹笋套熟后草阳制作成整干，条 兼们称之为“玉兰片”。 ⑦俗话说：“家有普楂树，春天吃某不用愁：”香格包是多 素们常吃的一道野某。香糖妙鸡蛋，婷香表打 18核素界思境力有人认为，乡愁挂往表现为个人对于往 国数刺梦被带为“山野装之王”，享有“天下第一场”的美 背生活的诗登怀念，请结合文章内客，淡欲你对这句话的用 阳留 誉，将乘制芽清水洗净，用烧沸的开水一池，指出开水，凉粹或 解：(4分) 夏e 者用背内，鸡蛋》看吃。鸡蛋沙嫩芽，晚脆请香，厅味辱厚，令 人回味。 @春到人同草水知，又是一年芳草绿，草长蜂飞，旭日春 阳暖的时节，我想起传代神人崔颗《骨鹤德》中的诗句：“请川历 西汉阳树，芳草姜套舞解说。行春乡关何处是？阳波江上使人 (四)（期中·23-24噪海十一中）按要求完成19一20断。〔6分) 19,根新你对文青诗歌的了解，下列评论不正确的一项是() (2分) A.这是一首长诗，用阮都的笔调细写了乳蚊秉女队大烟河) 的生活痛苦我不能不喜欢（大堰河—我的保期） B日真返项，我爱好他的朴素、平实。爱读他那用平凡的语 言，自由的格式，不事酵家地写出的资动人心的诗篇。 C《他的诗)把我们从怀最，贪类的帐逐的世界，待颈秀域天 真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重祖着 在海诚以贝壳为窖具…以绿草上的露点为圆珠的儿童 的梦。 D,在国难当头的年代，诗人歌码“十地“具有格外动人的力 慧.面诗人那种不断转折和强化的择情方式。当然也是和 充请险阻成坷的时代相吻合的 2业.有人说，艾青的《太阳》一诗以博大的气势震葛了读者。请 你前要分析这首诗第一节和第四节国线的句子，分判说说它 们是知何体现出博大气势的。(4分) 太阳 从远古的墓生！从黑暗的年民/从人是死亡之流的粤 过/黛惊沉降的山游若火轮飞装于沙丘之上/太用尚发 建来 它以难避烧的光芒/使生希平疑/使高树繁枝匀它刘 希/使河流专看狂秋弃向它去 当它来时，我所见/冬龄的出骑转动于地下/再众在时 函上膏声说话/城市从运方/用也力与解铁孕唤它 于是我的心胸/纹火焰之平紧开/味偏伸觅城/铜年在 河球/我乃有对干人爽再生之确信 一九三七年泰 三、作文(50分) 21.(月考·22-23山头龙湖实验中学)一场壮残，牵动着售活的 心，让能味“不再看到得夜似的好戏了”；一个灯楚，◆ 动着吴角第的心，让他感叹“灯笔的缘结得大多了”；一棵 小梳树，率动着夏平四的心，让他”心黑稿有地安慰丁“： 一片土地，幸动看艾膏的，让他高聚”我黄这土地爱得 深沉 请以《 牵动我的心》为随日，写一篇文章。 要求：(1)将题日补充完整： (2)文体不限，诗除外： (3)不少于500字： (4)文中不能出凭真实的地名，校名，人名： (5)不得抄麦 一4答案与解析 同步调研卷（上） 1.第一单元学情调研 1.(1)好之者不如乐之者(2)我说你是人间的四月天(3)乡愁 是一湾浅浅的海峡(4)寂寂江山摇落处(5)欲为圣明除弊 事肯将衰朽惜残年落红不是无情物化作春泥更护花 夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 2.(1)嘶哑(2)冠冕(3)丰润 3.B【解析】“徘徊”指在一个地方来回地走，或比喻犹豫不决。 “迂回”指回旋、环绕，也常指绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。 “徜徉”指闲游，安闲自在地步行，常形容陶醉于某事物当中。“彷 徨”指走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去，常形容坐立不 安、心神不定。“胔躇”指犹豫；停留，徘徊不前；得意的样子。 这里“徜徉”与“陶醉于诗歌中”的语境符合。故选B。 4.A【解析】画波浪线句子的语病是搭配不当，“心弦”不能被“飞 越”，应该是“拨动心弦”，“拨动心弦”的主语应该是“诗歌”。故 选A。 5.示例：那个悲悯人民困苦忧伤祖国命运的诗人 6.示例：北国风光，分外妖烧，大好河山，如此多娇。歌唱祖国的 声音亘古不息，对祖国的热爱深沉绵长，下面请欣赏诗歌朗诵 《我爱这土地》。【解析】本题考查语言表达能力。串联词一 般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照其前，起到画龙点睛 的作用，又要引导其后，谊染蓄势，把活动的两个环节连接成一 个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。解答此题，结合 《沁园春·雪》和《我爱这土地》这两首诗歌的主旨和内容写串 联词，语句通顺、富有文采即可。 7.《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离强》文章辞藻 8.D【解析】D.正确的划分应该是“因为/我/对这土地/爱得 深沉”。 9.“被暴风雨所打击着的土地”象征正在遭受苦难的祖国大地，“悲 愤的河流”象征中国人民不屈不挠的反抗精神，“温柔的黎明” 象征对光明的向往和希冀。 10.C【解析】A.“虚实结合”说法不正确，这几句都是实写，没 有虚写：B.毛泽东词中的“折腰”是倾倒的意思，而陶渊明“不 为五斗米折腰”中的“折腰”则是屈服的意思；D.这两句诗中的 “我”就是诗人自己。 11.词豪放沉郁爱国 12.A【解析】A.根据材料一“孔子认为教有是兴于诗‘立于 礼’‘成于乐'，其中就包含着对美育的重视”可知，选项中“在 今天看来，就是全民族，新时代的美育”的表述与原文不符。 13,①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信：②引导年 轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，责续优秀文化传统：③引 导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。 14.①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉 和文化自信：②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材， 把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺：③以 美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。 15.看到（发现）采摘（采）品尝（吃） 16.示例一：我认为“把春天吃进嘴里”好。把抽象的季节具体化 为食物（或：化虚为实）。概括文章“我”在春天吃野菜的主要 内容。用词活泼生动，吸引读者的阅读兴趣。 示例二：我认为“把春天采回家”好。化虚为实。“采回家”点 明文章思乡主旨，表达“我”对家乡、春天的喜爱和眷恋。“采 字更具诗意，增强文章韵味 17.(1)句式结构整齐（或运用了排比的橼辞手法），连用三组 “所…皆为…”描写作者的见闻感受，表达了作者对故乡春 天美景的沉醉和赞美。 (2)运用了“融融”“习习”“浓浓”这几个叠词，增强了语言的 音律美，写出了家乡的春意盎然，表达了作者由欣赏风景之美 而引发的思乡之情。 18.“往背生活的诗意”在文中体现为：作者采摘和品尝野菜都是 美好的回忆，文中描写小时候采摘野菜的经历富有趣味性。作 者远离故乡，故乡的一切都变得格外美好，因此作者在表达乡 愁时语言當有诗意。 19.C【解析】C.“他的诗”指的是泰戈尔的诗，不是艾青的诗。 20.第一节画线诗句中的“滚”字，生动形象地写出了“太阳”以它 不可阻挡的气势，光亮亮地滚来，任何险阻它都能够神破的情 形，在读者面前展开了一幅恢宏的画面。第四节画线诗句中， 一个“撕”字，把太阳火焰要摧毁黑暗腐朽的力量之大，把“我” 要获得再生的决心之大，体现得淋漓尽致，增强了这首诗的 气势。 21.写作思路：本题是半命题作文题。“牵动”是指牵引动摇或触动。 “我”是指现实中的自己，不是虚拟的自已，也不是未来的自己， 更不是他人。“心”是指思想感情。根据提示，补题要填写一个 具体的事物，如“妈妈”“故乡”“志愿者”“中国梦”等。从立 意上看，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。从选 材构思上看，应先根据对题意的理解将题目补充完整，如《老 师的皱纹牵动我的心》等，然后叙写与题目有关的故事。注意 要写清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，可以运 用外貌、语言，动作等描写方法刻画人物，用心理描写写出自己 的感受，用议论、抒情这类语句揭示“牵动”的具体情感。 2.第二单元学情调研 1.(1)贫贱不能移(2)身上衣裳口中食心优炭贱愿天寒(3)边 秋一雁声(4)殷拗问我归何处(5)不见曦月(6)欲为圣明 除弊事肯将衰朽惜残年汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知 2.(1)矫揉造作(2)濡养(3)汲取 3.B【解析】“正气”指光明正大的作风或风气。“锐气”指勇往 直前的气势。“朝气”指精神振作，力求进取的气概。“骨气”指 刚强不屈的气概。第一空，根据前面的动词“凝聚”及形容词“浩 然”可知，此处是要汇集青年人的好的风气，所以此处用“正气” 合适。第二空，根据“蓬勃”一词可知，此处强调积极向上的精 神状态和繁荣而旺盛的样子，这是要青年人要有“朝气”。第三 空，“昂扬”强调情绪的高涨，强调勇往直前的气势，这是要青年 人要有“锐气”。第四空，“阳刚”在此处强调精神层面的刚毅， 是一种果断勇敢的个性影显，是不屈的人格体现，这是要青年人 要有“骨气”。故选B。 4.D【解析】画波浪线的句子存在语序不当的问题，应先“选择经 典”，再“阅读经典”：另外，“通过”多余，可副除。故选D。 5.④【解析】①句出自屈原的（离骚》，表现了在追求真理的过 程中百折不挠、自强不息的精神；②句出自陈毅的《青松》，赞 颂了不畏艰难、坚强不屈、自强不息的精神：③句出自曹操的