第五单元核心素养能力练习-【黄冈名卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版五四制）

3)作着是怎样起和山度彻即（样体告1 (二1，所爱曳境 2.①轴角上③牙体表国 @声算9可听觉毛南对 神拉发出售号 3.1)x24 4不例：昆组的新爸毛有登有自发人们龙明什么有 浮 七，可慢示，育先志一益有已在欢的量物，病后相据这 下景售的特点这排写作的朝序，幻写高山，可其运用 从茗列近的剩序：如写整与果物，可以装属时间的明 序，量主竖的是是物的主云特点要银写，利下的可以 略写。要运用阻振的好词每句，可以是蛋文中的也 是浸外的 明中依心素养短习香 话特一：“现素·发规”一如规大比耕 1.任得研克水辑量佩 2.xl h5o hon mdi 3,C4.B3,D4,A2D8,B 需对二；理黎·发现一型察记保 9,墙种发度长计 l4.B 山.余例，幸牛花霸看我一直笑，鸟无也冲我具1资账地 打手 12,11少返最入深核复青表书上 横到工童 可格无月初三支露包底珠月起可 (2)横看或侧成华运因高低客不阿 活功三：观瘤·发现 期读交速会 13 第帮绿 14力香把钾要走的过程料图腻车动 15.B工A两：A文中的试验易示了什么浅象 16.(12) 17,示铜：在夜求春仟的季他，晨，夜宋春的化染是闭看 的，这逐里去一片醇绿：辆晚：夜来香约泛州院数：朵丹 小花点有闻飘进阵开气， 活封召：“观藏·整我”一处乎写文意 保、习个指导：写习作像，音元要甲请题日，用情习伴的 内率指方有，感后将里对伟竹结构，并阳莼贯，源 的语言得下末，本超中，爱果写一篇观聚卖的习作 音先要到研调万的事物，然日辆可混察享物过程中 的薄事。发死，量静写自已的位底和感受 开头：墙写引起自己好奇的事物，爱者我g哪种事同 骨阶自已量下欲刻的印象：中间，单到自已在观整申 物的过程中的疑付：解决方法，结色等，其中自己的 44 桥跟所思也题司下来：结尾：写鱼已我察审物后的想 特，这件章纳可以是高兴的.店心的.快乐的…燃后： 法，感受，观从中得到的信夏等 在写作的过程中，生登写诗处事精的老州经过结事。 重金定象防心素养能力排习 单衣卫师位心素芳阴力体习 一.石很线州苍 一皮头门喜有 2pmx03.4 二情达大美得心下星不不尚司 二1.B1h3.C 1:用章大美2示网：无绿无故指发百中 三.1.老麻省从一根同上意下来，像一块石其氧的容在 王.承饼：料意扬扬整气冲冲 辞购度信 三.D2D504A5A 2不例：奶奶清验规着重重的装议，一突起来，原角 胃上.因为牛是的人的，网但我门看到作。一线儿，不有怕 岭这路碳像有层打拜的扇子， 2,示博：小用穿上雨衣，藏上夏相：静静如等装爸爸。 人小烈千示偶，海洋馆里的青那：企儿青室飞尼 3示例：与钙限虎还登妇家，我在候里算来玻去，不 一企儿站人术中，障我的小孩子一样： 时地看看钟表，一会几X轮向门口，地急始里容朝 日，明格汉大小麻流老麻灌小麻置霜到 幻国家的路. 五，上.不国的角度不同的结是 工老爷爷数脚 人写限年，与《。4 n1B 2.(1)尺有所规十有所长2零以千里 工文容的保护管增相料学质究，对干人川认纵自己 ()比下有案 4)机不可时不科 的历史作创请力量，弟承人英杜会是是的客观现 佰)剩从口人G)一宵顶属 里开相k款3。归+0 六.（一，紧张酿侧 的顶义 人在前前家区礼明孔明 “我“心里爱张的颗因。”一并热“足足其紧 不例您好，请不延在蜜蒙求区礼刻程周吸：这种 程度 不文同的行为不仪公对效区环境意现重据，还会 (务授3：为什我记不老求自己表演的授过呢图 阶其他商客撞来十分多劣的翼达.政我们共风博 玉.示例：”取演的这只老成名青码 的景区的美观与紫销图 +示两：“我”滴的老现窝舞。国为·我”裤的大飞呢 人.例，育山国零特胜累，室有日出具面得，日出时 湘策接，从嘉程·刻弯下身子阳上场去，嘴厘啊 公的前山，果不是亲眼看判，岸他对想象乐出：它 有鸣直叫”这一可以看由我”的老窝 有多美，万装俱和中，太阳出来明的那体光亮得 二儿.控有大人看管：有长精子，有枚并信仁扶轴子 天和云是观了红色，目银的色料阳走线，无疑是这 “我”不高：“我甲大心增，至少可佛三个】 一无里项美的希里，让我门一君来欣育这美抄的 1)(2 景色-够受大自梦的壮制与神夜 3.示闲，算于相到尾有了，我要把这一离小解面撞国 六（一1，得爱的为编 去养人 工老麻激南不顾身救小麻泥 本示偶，“极为兴面·可由了“我”写时的心情高其 霸列被老样蜜的勇气吓思 这话写出了“我”细心地回限小麻黄，型舒它 e大31 霜有：这老血正小小的身氯，居然这么勇龙，这气 5,示例：年动的时候很多道理标不循：只塑看将了 鸟寝，已小性尽前襄去养，想见不到肉无酒成大 老蜜，这只写到好肉蓝，好用的，目是为了技子 麻宝指苦。小望年无亡的是然，时用始人零来现 再可的我也不能显帽，我爱保护现的孩子， 长，轻性蜂人道用 二11.上学的第一无早上收学国到家以时间 仁、耳作规示：衣次习作要求好一次量难么的活动，网细 入得季打德量一个小第蛋 “和山比客”“潮博比寒”“难那的远味会“有都的泡 色直拉是个天 成”等，写请楚保动开展的剩序，抓住开的的场面国 天示闲：能低看头一声不观：餐限齐着川本 爸爸相值你也一个天才 单七单守病心素养阳力城习 每个人只要内心充满看里，并面过紧为，最梅一定 一基拟效烟起销怀性反去 能成材 二刚正存显精量大文说口公法 4示例：以”得个镇于军是天才”为有什么作用 1.化希昌示例：者口为人份金不 2.1)图(20语 七可作望金：盲先苦要生意型这样一件印象深对的事 三1.D2A14C5,A 国.1.行例.无之相箱有多大，我程交克醒 1不例：落后的中国幢是西受的国号 3.(1)比喻这个间园 (2)云例：红红的特了撞灯笔戴的靠在枝头 4( (2)示例：中作便赖别有知大整久的两交相结送的 文化：怎能不◆我感可自幸髦？ 五、1，不氧胡度阴山古本簧战几人国死亦为米等 工真垫信路无冠已无于算人不积日 六一宁儿年月了 候减杭到柄性千汽厅谐国 上、1，(1家大刺在C中立下了技国黄民的去有 ()环筑手常清精李大解饮毫度情最上坏习同 工动作神壶。十分植圆，鸭要用闻 3在天律这致学校我书时，李大斜两怀大志，得求中 博控立富强的迪肩 卡不例：为什么车时大多数学生挥在等山烈木，延天 汽流，解泽度日个 5余例 革食先到门，我甚对常们遂：”作1为了我们令天 的幸隔生济冲中锋店群，处汤蹈火，鹤进用准，没有 年们流位有良们门伞天的卓福生活！伟门量翼门的 样我们以们为蛋我们要向你们年可，不 鱼年们的里，将来议为国家的体紧 A,写作提尽：首光业谈将圈且补充觉整，可候补充上老 师，老遂好娟等，在写作的过程中，正章信的格式，餐 明一问候语一正文—风标语一署名程柱两 在正文多计，零撕自塑型传所人的章情材端楚 公单分服0素养能力练习 雷动一：防史人物故事交委象 I.CC 3 C 4.D 5.A 活动二：历史人物故事表商会 6,对四们的数季光速笑起有大声碱 求乘称，凭了我见引干一挥等什么，快成递地去 7,示例：文天洋和单检人的功降 8.41D25B 蜡误打手唐黄感夜霸书对你的朝精不好，公影 响风力的，我们作为学生一定要好好尽护即顺 不夜 (》夏有创心：有量力.第吃香：才能获得收功 4)青史角名多很本 调动三历史人物故事要书会 1一1究在：上刚姨风水新好图侧鲸下后氧什么也石 不见了，再把这解败入水中，君腾两置会夏现 5 上.身体不舒服找不到厚得吓人第钱的集把我 钱解丝翻线的鬼花项（财 3.C4.不例懂再学，有帽理 二1，称例：第1自结叠为什么在有的人☆鞋意观身利黄风名卷 P上 2.下列说法错误的一项是( A,要把一作事写清楚，就要交代清楚事 第五单元核心素养能力练习 情的起因、经过，结果， 上要把事情写清楚，除了把看到的，听到的写下 来，还可以写写自己的感受。 0测认时：0分中高分：00分十表南分5分 毁 评价 C,底省》的作者把看到的，听到的、想到的都写 了下来，语灵活现地展现了底和猎舟相遇 一根抛要求完成各恩。(8分)》 时的情形。 秋日，我打一家人一起爬山，我正务力地聊 D.《爬天都峰)中叙述性的语言比较多，是为了 着ii )边上的i6an( 在上爬 向我们说明天都峰非常森爬。 哥哥突然拉了拉我的小bidn()子，示意我往 3,(角度)下面句子中却点词研使用有误的一项 树上的鸟chdo(里看，我eng》了一 是( 下，发现是一只小h6u()子，正攀〔pnbn) A.夜深了，周国安静下来，大地地安然地进人了 援在树干上，圆（心ch)着手中的苹果，得意 梦乡。 洋洋地往窝里战现！哥哥拍了一张相片，打算密 B.一阵狂风吹米，平静的海面突然随起了巨浪 回去给他的肌友看 C都说张家界山水很美，我今日一看，国格名不 1,根据拼音，把字词补充完整。(4分) 虚传。 2.给加点字遗择正确的读音，并用”/"标出。(2分) D,天气预告说今天下附，果然午后下起了懒盆 3.下列词语中加点字的读音与函段中面“”的 大用。 一相”字读音相同的是()。(2分) 目按要求完成句子练习，(7分) A,相信我相貌 C,相传D.相识 1慰据提示，把句子写具体。(2分) 已透择正确的客案。(12分) 老麻省飞下来，落在猎狗面萌。（老麻雀从卫 1.读句子，下列词语填写正确的一项是( 飞下来？态样地落在精鸦面前？) (1)老麻金用白己的身冢掩护看小麻金，想 自己的幼儿 2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比 (2)风健摇热着路旁的白棒树 我爷爷还大理！（运用外能描写仿写句平）(2分) (3)小朋友，要不是你的勇气我，我还下不 了澳心理！ 3我香力向峰项爬去，一会人草着铁链上·：会儿 A.探教热烈鼓动B桥教延烈鼓舞 手购并用向上爬。像小餐予一样…(3分》 C,桥救激烈数舞D.抢教猛观般动 这句话把“我”比作 ,形象地写出 了“我登山时的样子。我会用加点的间写一句 话： 四据课文内容填空。（器分） L麻葡的作若是饿国著名作家 ,课 文主要讲的是猎狗要乾一只刚出生不久就从果 里掉下来的 ，一只 为了数 ,从树上飞下米要与搏斗，“我” 深受感动，带走了的事 2.《爬天辉峰》叙述的是“我”和爸爸去爬天都峰： 遇到爬山的“我”和老爷爷互相 最终战胜用痘爬上峰质的故市。 五（新情规）非连续性文本阅读。(10分) 材料一：文物是人美在历史发展过筐中道留 下来的遗物，遗连。各美文物从不网的第而反陕 了各个历史时期人奥的社会活动，社会关系，意被 形态以叉利用自蝎，瓦量自驾和当时生态纸境的 状况，是人类宝麦的西史文化道产。文物的保护 管星和科学研宽，对于人们秋识自已的历史和制 造力量，揭示人是社会发展的客观规非，认识齐促 遂当代和未来社会的发展，鼻有重要的意义。保 ”管厘和科学研完是相正联承，相互促选，相林相 成的，是一项系说的综合性科学 材料二： 1,下列选项中不属于文物的一项是( ）。(2分】 A.长城 B.课本 C,《清明上河图) D.王装之的警亭集序》 13◆ 2.人打为什么要保护和研究文物？用““在文 起因，排狗攻击小麻阁 中面出相关的句子。(2分》 经过： 3.从材科二这幅漫面中，我们可以看出图中的人 结果： 物在靠游时有什么厨习？如果你也在场，你会 3.背狗与老麻董对等时，心里挥会思地什么呢？ 怎样劝说能见？(3分) 大阴揣摩，写在下面的横线上，《4分) 班刑： 老麻蛋： 4,(新角度)限期里，你一定去过不少美丽的地方。 (二)课外阅读。(15分) 现在请你来做一名小导谢，将你认为最有特色 每个孩子都是天才 的地方景色介站一下吧！(3分) 爱因新退是一个伟大的科学家，一生取得了 举壮属日的成就。可是他小时候的表现抑不就人 看好，四岁的时镇才会说一些含柳不清的话语 周图的尔居靠说：”这孩子果头采脑的，长大了可 六阅读天地，(25分) 怎么办啊？”小爱周撕担领难垃。 (一)果内阅读。《10分) 上学的第一天平上，小爱因斯地兴春地表列 措夠提慢地走迹小麻在，臭了嗅，张开大霄， 批震里，可是爱有一个间学露意和地坐在一起，因 露出锋利的牙省。笑然。一只老麻星从一株时上 为他看上去就像一个小可冷卖。上课的铃声能响 飞下来，琼一块石头叔的落在指将面甘。它挖掌 了，在课堂上老师提了一个简单的河通，点名进爱 起全身的料毛：绝望地尖叫着。 因斯拟站起来阳答。“我，我……”爱因斯氨议了 老麻雀用自己的身电掩护着小麻在，感越救 半天还是没有说出一个字泉，他的脸已经浆得通 角己的幼儿。它准各着一场持十，可是因为紧张 它洋身发将，龙出嘶哑的声舟。在它看来椅狗是 红丁，低着头，满险是汗，戏手楼着衣角。同学们 个多么魂大的怪物啊！可是它不能安然地站在高 看见他的模裤反而建得更加可冕，哄堂大笑：“笨 高的凌有完险的树枝上，一种强大的力量使它飞 蛋！装蛋！“爱网撕坦很失落 了下未 放零司到掌里以8，小爱因新超背着书包坐 精鸦落住丁，它可能没料到老麻置会有这么 在家里的门就上发采，感中问着泪花，加心的父帝 大的男气，慢慢地，慢漫地向后退。 注意到孩于的失尊，拉着他的手问：“宝见，你患么 我意忙峡回我的猎约，帝着它走开了。 求？”小爱因斯越哭着非到了父亲的怀抱里：”同学 1西””的句子中”一种强大的力量”指的是 们布说我是一个小某蛋！””不”父帝擦掉了小爱 ·(2分》 四斯地脸上的泪水：严食地就，“希爱的，你弄墙 2,透文星集根据选文内容，将事情的经过和结 了，上帝曾经在哈梦中偷喻地各诉进我，每一个孩 果补充完整。《4分) 予都是天才！”“真的吗？上摩真的是这样对伤揽 14 的吗？”小爱圈新担婆干眼泪，拾起头，裤脸期待地 问父素，义亲整定地点了点头揽：“爸爸相信你也是 一个天才！"爱因新越的脸上露出幸福台票的笑客 后泉，每当爱周斯世取得一点点的址步，父泰 都会热凤而真流地鼓动他，提漫地，爱旧撕报相信 了布句富有督厘的话：“每一个孩子非是天才！”他 内心充满了着型，并通过努力最终成为科学巨匠。 1.毒文要写事情要按一定的膜序写，从文中 “四岁的时候→ ”可以看出，短文 线 是按 猴序号的。(3分) 2.读第3日然段，箭要概括，完成填空。(2分) 小爱因斯组放学回到家后，起先“失落“，因 为 :到最后“露出幸福自豪 的笑容“，因为 3,读文章要边读边想象面面。当读到“小爱因斯 坦很推过”时，仿佛看到 的用面：当读到“父亲都会热烈 而真诚地鼓卧能”时，仿佛听到父策在说： 【“就这样读着思着， 便明白了短文蕴含的道理： 。(6分) 4,前面我们学会了从渠文内容，写法，联系生活经 验等角度来提出问题。读完本文，试看从某个 角度提出问愿，并写出批问的角度。〈4分》 问题： 角度： 题 七习作乐阅。(30分) 我们的身边，每天都发生着各种各样的事情， 请选择一件印象深刻的事情，按一定鬧序写下来， 题目自拟，语句通顺，30W字以上。