1.2科学社会主义的理论与实践 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

共产主义社会 1.2科学社会主 义的理论与实践 社会主义社会 阶级社会 资本主义社会 资本家——工人 封建社会 占有生产资料 出卖劳动、占有剩余价值 地主—农民 1.1.原始社会 奴隶社会 占有土地、地租、 的解体和阶级 农民有一定的自由和少量土地 原始社会 奴隶主—奴隶 社会的演进 剥削、占有、支配 国家出现（阶级统治的工具） 核心素养 【政治认同】通过学习科学社会主义的理论与实践，认同马克思主义历史 发展观和社会主义终究要取代资本主义这一历史趋势。坚定中国特色社会 主义理论自信、制度自信、文化自信。 【科学精神】辩证地看待科学社会主义在20世纪80年代末90年代初遭 遇的挫折，能分析新事物的发展不是一帆风顺的，培养学生用发展的观点 看问题的能力。 【公共参与】积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献 自己的力量。 第一课社会主义从空想到科学 、 从理论到实践的发展 1.2科学社会主义的理论与实践 学习重难点 学习重点： 科学社会主义的思想来源、历史前提、理论基石、诞生 标志；俄国十月革命的意义；社会主义生产关系特点 学习难点： 1.空想社会主义的局限性 2.唯物史观和剩余价值学说的意义 科学社会主义产生的历史条件 0 情景探究：资本主义剥削下的残酷现实 思考：漫画讽刺了怎样的社会现状？这一现状会加剧谁和 谁之间的对立？ 曾经的世界，在相当长时间内，劳动者被剥削、被压榨，权益没有任 何保障。资本主义剥削下的残酷现实，加剧了资产阶级与无产阶级的对 立。 议学思考： 如果你身处过去，成为有识之士，见到如此景象，你会怎么做？ 如果你是有识之士，你会？ 揭露和批判资本主义，提出自己对未来理想社会的诉求 空想社会主义 这样下去，迟早会出大 事！理想社会不应该是 这样的！应该是.… 圣西门 傅立叶 欧文 科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源 空想社会主义 (1)背景： 伴随着资本主义形成和发展过 程中日益显现的激烈矛盾，一些先 进分析对资本主义进行揭露和批判 LONG HISTORY OF UNSAFE MINING PRACTICES 同时表达对未来理想社会的诉求 社会主义思想得以产生和发展。 一、科学社会主义产生的历史条件 (2)空想社会主义三个时期 时期 代表人物 内容 生产力状况 早期发展阶段 莫尔、闵采 用文学描述了一个没有压迫、 （16-17世 尔康帕内拉 简单协作 纪) 、 温斯坦莱 人人平等的理想社会。 中期发展 梅叶、摩莱里 以法律条文的形式提出了人人平等 阶段（18 马布利、巴贝 生产资料公有制等未来社会的基本 工场手工业 世纪) 夫 原则。 高级发展 圣西门 批判资本主义制度，主张大生产与协 阶段 傅立叶、欧 作相结合，对未来社会提出了许多积 机器大生产 （19世 文 纪) 极合理的设想。