精品解析：安徽省安庆市岳西县南部部分学校2025-2026学年八年级上学期开学历史试题

岳西县南部部分学校联考2025-2026学年八年级上学期开学历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 情境设计：有学者认为：“隋朝的建立结束了自西晋末年以来中国长达近300年的分裂局面，为后世的繁荣奠定了基础。”隋朝建立者是（ ） A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，隋朝的建立者为杨坚（隋文帝），他于581年取代北周，建立隋朝，后灭陈统一全国，A项正确；杨广是隋炀帝，为隋朝第二位皇帝，与隋朝建立无关，排除B项；李渊是唐朝建立者，与隋朝建立无关，排除C项；李世民为唐太宗，与隋朝建立无关，排除D项。故选A项。 2. 隋唐时期，淮北地区沿官河岸边形成了以柳孜古渡为中心的繁华商业街，古人曾以“隋堤柳畔商云集，官河岸边市声喧”描述其盛景。这直接得益于（ ） A. 造船技术进步 B. 农耕经济的繁荣 C. 大运河的开凿 D. 中外交流的频繁 【答案】C 【解析】 【详解】题干描述淮北官河岸边因柳孜古渡形成繁华商业街，直接得益于大运河开凿。隋朝开凿大运河后，通济渠（官河）成为南北交通要道，沿河渡口因漕运和商贸迅速发展，C项正确；造船技术进步虽相关，但非题干“直接”原因，排除A项；农耕繁荣是经济基础，但题干强调交通带来的商业聚集，排除B项；中外交流与内陆渡口关联较小，排除D项。故选C项。 3. “盛唐时，不少妇女奔波在外，参与各项经济事务。有的还作为‘户主’与别人签订买卖、借贷等契约。为维护自身和家庭的权益，有的妇女还出面‘打官司’。一些妇女冲破‘嫁鸡随鸡，嫁狗随狗’观念的束缚，自主离婚、再婚，社会对这种情况比较宽容。”该材料反映出唐朝（ ） A. 妇女的地位极高 B. 自由平等观念盛行 C. 开放的社会风气 D. 摆脱儒家思想束缚 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“盛唐时，不少妇女奔波在外，参与各项经济事务”可知，唐朝社会风气开放和妇女地位有所提高，C项正确；题干材料体现妇女地位有所提高，“妇女的地位极高”与男尊女卑的封建社会不符，排除A项；自由平等观念盛行是近代社会出现的状况，唐朝是封建社会的鼎盛时期，封建专制统治不断加强，排除B项；汉武帝“尊崇儒术”后，儒家思想成为封建正统思想，为历代王朝所推崇，盛唐时并没有摆脱儒家思想束缚，排除D项。故选C项。 4. 就历史阶段特征而言，隋唐时期的主要特征是（ ） A. 民族政权并立 B. 中外交往与冲突 C. 商业经济空前活跃 D. 繁荣与开放 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“就历史阶段特征而言，隋唐时期”和所学知识可知，隋唐时期国家统一，经济繁荣，文化昌盛，对外交往频繁，呈现出繁荣与开放的时代特征，D项正确；民族政权并立是辽宋夏金元时期的特征，排除A项；中外交往与冲突是明清时期的部分特征，明清时期对外交往既有友好交流如郑和下西洋，也有冲突如戚继光抗倭等，排除B项；商业经济空前活跃是宋朝时期的特征之一，宋朝商业突破时空限制，城市商业繁荣，排除C项。故选D项。 5. 柳宗元是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表，下列不属于他的思想的有（ ） A. 宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的 B. 向天呼号，希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法 C. 只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然 D. 强烈抨击佛教，主张复兴儒学 【答案】D 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，结合所学知识，韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学，D项符合题意，选择D项；柳宗元主张宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，A项不符合题意，排除A项；柳宗元向天呼号，希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法，B项不符合题意，排除B项；柳宗元认为只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 6. “尝考五代之际，政治上之大患有二：曰腹心之患，即禁兵；日肢体之患，即藩镇。”解决“腹心之患”，宋太祖采取措施是（ ） A. 创设三省六部制度 B. 解除禁军高级将领兵权 C. 取消节度使收税权 D. 设中书省掌管全国政务 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“尝考五代之际，政治上之大患有二：曰腹心之患，即禁兵；日肢体之患，即藩镇。”和所学知识可知，题干引用五代时期政治弊端，将“腹心之患”明确为禁军的威胁。禁军作为中央核心武装力量，若将领权力过大，易引发兵变或政权动荡。宋太祖通过“杯酒释兵权”解除禁军高级将领的统兵权，并以文臣掌兵、武将调任等方式分化军权，从根本上削弱禁军将领对皇权的威胁。这一措施直接针对“腹心之患”，巩固了中央集权，B项正确；三省六部制始于隋唐，宋朝沿用但未“创设”，排除A项；“取消节度使收税权”属于解决“肢体之患”（藩镇问题）的措施，针对地方财政而非禁军，排除C项；中书省为元朝中央机构，排除D项。故选B项。 7. 汉唐以来，中央政府派出控御各地或监察郡县的刺史、都督、节度使等，均因朝廷政策失误，逐渐走向反面，而元朝行省制避免了这一现象出现。这说明行省制（ ） A. 分化了丞相权力 B. 提高了行政效率 C. 加强了中央集权 D. 冲击了封建制度 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“中央政府派出控驭各地或监察郡县的刺史、都督、节度使等，均因朝廷政策失误，逐渐走向反面，而元朝行省制避免了这一现象出现”可知，两汉刺史、魏晋都督、节度使等权力逐渐增大，割据一方，威胁中央集权，元朝时创立行省制，行省长官由中央任命，有利于加强中央集权，C项正确；题干主要阐述的是中央与地方的关系，未涉及分化丞相权力，排除A项；提高行政效率与题干信息无关，排除B项；题干反映了行省制的设立加强了中央集权，并未体现冲击了封建制度，且冲击了封建制度说法不符合史实，排除D项。故选C项。 8. 为研究明朝君主专制加强，小明在书柜里找到下面几本书，对他研究明朝君主专制有参考价值的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“明朝君主专制”和所学知识可知，明朝君主专制加强的主要措施包括废除丞相、设立内阁、建立厂卫特务机构——锦衣卫、东厂等，①《锦衣卫》：锦衣卫是明太祖朱元璋设立的特务机构，负责监视、侦察臣民，是明朝加强君主专制的重要表现，有参考价值；④《东厂》：东厂是明朝时期设立的特务监察机构，是明朝君主专制强化的产物，有参考价值，故①④符合题意，C项正确；②《军机处二百年》：军机处是清朝雍正帝设立的机构，标志着清朝君主专制达到顶峰，与明朝无关；③《劈波斩浪逐荷夷——郑成功收复台湾》：郑成功收复台湾是反抗荷兰殖民侵略的民族英雄事迹，与君主专制无关，故选项中包含②或③的都是错误选项，排除A项、B项、D项。故选C项。 9. 五代十国开国君主称帝前都是掌握兵权的武将，如表呈现了部分开国君主情况，由此可见五代十国时期（ ） 政权名称 开国君主 称帝前职务 后梁 朱温 宣武节度使 后晋 石敬瑭 河东节度使 后周 郭威 邺都留守将军 南唐 李昪 宁国节度使 吴越 钱镏 镇东节度使 A. 国势由盛转衰 B. 战乱频繁社会动荡不安 C. 统一因素增长 D. 是唐末藩镇割据的延续 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识，题干指出五代十国开国君主均为掌握兵权的武将，如朱温、石敬瑭等均曾担任节度使等地方军事职务，唐朝后期藩镇割据严重，节度使拥兵自立，五代十国的建立者多为原唐朝藩镇将领，其政权本质是藩镇割据的延续，D项正确；“国势由盛转衰”与题干无关，材料仅指出五代十国开国君主均为掌握兵权的武将，排除A项；“战乱频繁社会动荡不安”符合时代背景，但题干未直接体现战乱，排除B项；“统一因素”与此时分裂割据的史实矛盾，排除C项。故选D项。 10. 下列关于元朝和清朝共同之处的描述，不正确的是（ ） A. 都是少数民族建立的统一全国的封建政权 B. 都采取措施加强了中央集权 C. 都设立行政机构管辖、治理、开发边疆 D. 都有抗击外来殖民侵略的表现 【答案】D 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，根据所学知识，元朝时期西方殖民侵略尚未大规模开始，而清朝抗击了沙俄、英国等殖民势力（如康熙年间组织雅克萨之战抗击沙俄入侵者），两者在此方面无共同之处，D项符合题意，选择D项；元朝（蒙古族）和清朝（满族）均为少数民族建立的全国性政权，A项符合题意，选择A项；元朝设行省制，清朝设军机处等，均强化中央集权，B项符合题意，选择B项；元朝设宣政院、澎湖巡检司等加强对边疆的管辖，清朝设驻藏大臣、伊犁将军等管理边疆，C项符合题意，选择C项。故选D项。 11. 在元朝，汉、蒙古、畏兀儿等人和移居到中国的中亚、西亚的人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成一个新的民族，即（ ） A 突厥 B. 靺鞨 C. 维吾尔 D. 回回 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成一个新的民族——回回，它是我国回族的前身，D项正确；突厥是唐代活跃的民族，于8世纪中后期解体，排除A项；靺鞨是东北古代民族，后发展为女真，与题干中西亚移民无关，排除B项；畏兀儿即回鹘，是维吾尔族前身，但题干中新民族是包含畏兀儿在内的多民族融合结果，不符合题意，排除C项。故选D项。 12. 下图展示的是我国某一朝代都城的示意图，该城市是（ ） A. 唐都长安 B. 宋朝东京 C. 元朝大都 D. 清朝北京 【答案】C 【解析】 【详解】结合图示中的“中书省”等信息结合所学知识可知，这反映的是元朝的大都都城示意图，元朝大都规模宏大，城市规划有其独特风格，且在建筑风格等方面融合了多民族元素，C项正确；唐都长安布局严整对称，街道宽敞整齐，城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区，但是唐朝时候还无中书省这一说法，排除A项；宋朝东京（开封）商业活动打破了坊市的界限，商业活动更为自由、活跃，与图中严整的坊市划分不符，排除B项；清朝北京在明朝北京基础上发展，城市布局有宫殿等大型皇家建筑为主导等特点，并非图中这种坊市分明的布局，排除D项。故选C项。 13. 君主专制强化：清朝雍正年间设立的军机处，成为辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机处的设立标志着（ ） A. 中央集权达到顶峰 B. 君主专制进一步强化 C. 宰相制度正式废除 D. 地方权力受到削弱 【答案】B 【解析】 【详解】结合材料信息及所学知识，军机处由雍正帝设立，其特点是完全听命于皇帝，处理政务高效保密，使皇帝能够直接掌控大权，进一步削弱了大臣的决策权，强化了君主专制，军机处的设立标志着君主专制进一步强化，B项正确；中央集权指中央对地方的控制，而军机处属于君主专制的加强，“中央集权达到顶峰”错误，排除A项；“宰相制度废除”发生在明朝，与清朝无关，排除C项；“地方权力削弱”与军机处作为中央机构的职能无关，排除D项。故选B项。 14. 科技文化：明清时期，我国古典小说创作进入成熟阶段。具有高度的思想性和艺术性，揭示了封建社会走向衰亡历史命运的小说是（ ） A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，《红楼梦》通过四大家族衰落，深刻揭露封建社会的腐朽与必然崩溃，D项正确；《三国演义》侧重政治军事斗争，未直接批判封建制度本质，排除A项；《水浒传》反映农民起义但结局招安，未直接批判封建制度本质，排除B项；《西游记》以神话为主，并未直接批判封建制度本质，排除C项。故选D项。 15. 归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。隋、唐时期的阶段特征是（　 　） A. 民族关系发展和社会变化 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族国家的巩固与发展 D. 繁荣与开放的时代 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，民族关系发展和社会变化是我国历史上辽宋夏金元时期；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期；统一多民族国家的巩固与发展是明清时期；繁荣与开放的时代 指的是隋唐时期。故选D。 二、辨析改错题：本大题共4小题，共8分。 16. 辨析改错题 （1）581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴。 （2）1069年，北宋皇帝宋神宗任用范仲淹主持变法。 （3）1662年，郑成功从葡萄牙殖民者手中收回台湾。 （4）元朝科学家苏颂在元初主持编成新的历法《授时历》。 【答案】（1）正确。 （2）错误；“范仲淹”改为“王安石”。 （3）错误；葡萄牙，改为：荷兰。 （4）错误；改正：将“苏颂”改为“郭守敬”。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴（后改称长安），表述正确。 【小问2详解】 根据所学知识可知，1069年，北宋皇帝宋神宗任用王安石主持变法，范仲淹主持的是庆历新政，表述错误，应把“范仲淹”改为“王安石”。 【小问3详解】 根据所学知识可知，1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾，而不是葡萄牙殖民者，表述错误，应把“葡萄牙”改为“荷兰”。 【小问4详解】 根据所学知识可知，元朝科学家郭守敬在元初主持编成新的历法《授时历》，苏颂是北宋时期的科学家，其主要成就在天文学仪器制造等方面，表述错误，应把 “苏颂”改为“郭守敬”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题10分，共20分） 17. 综合材料分析 材料一：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 材料二：元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务；在地方，设立行中书省。 材料三：元朝时，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。 （1）疆域特点：根据材料一，概括元朝疆域的特点。 （2）制度创新：根据材料二，指出元朝在地方实行的行政制度及其影响。 （3）民族融合：根据材料三，归纳元朝民族融合的表现。元朝的民族融合有何意义？ 【答案】（1）疆域特点：元朝疆域辽阔，超越汉朝和唐朝；统治范围广，涵盖今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区、台湾及南海诸岛等。 （2）行政制度：行省制度。 影响：加强了中央对地方的管辖，巩固了元朝的统治；有利于统一多民族国家的发展；行省制度在历史上影响深远，是中国省制的开端，奠定了我国省级行政区划的基础。 （3）表现：边疆各族大量迁入中原和江南，与汉族杂居相处；原先进入黄河流域的契丹、女真等族已同汉族没有区别；来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻,逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国回族的前身。 意义：促进了各民族之间的经济文化交流，丰富了各族人民的物质和精神生活；进一步促进了民族交融，增强了中华民族的凝聚力；推动了统一多民族国家的发展，为我国统一多民族国家的巩固和发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 特点：由材料一“‘北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表’，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内”可知，元朝统治疆域辽阔，超越汉朝和唐朝；统治范围广，涵盖今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区、台湾及南海诸岛等。 【小问2详解】 制度及影响：由材料“在中央，由中书省掌管全国的行政事务；在地方，设立行中书省。”可知，元朝在地方开创了行省制度；这一制度加强了中央对地方的管辖，巩固了元朝的统治；有利于统一多民族国家的发展；行省制度在历史上影响深远，是中国省制的开端，奠定了我国省级行政区划的基础。 【小问3详解】 表现：由材料三“元朝时，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。”可知，边疆各族大量迁入中原和江南，与汉族杂居相处；由材料三“原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。”可知，原先进入黄河流域的契丹、女真等族已同汉族没有区别；由材料三“不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族”可知，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻,逐渐交融，形成新的民族—回回。它是我国回族的前身。 意义：结合所学可知，从经济文化交流、丰富物质精神生活、增强民族凝聚力、巩固多民族国家发展等角度进行分析，元朝的民族融合的意义为促进了各民族之间的经济文化交流，丰富了各族人民的物质和精神生活；进一步促进了民族交融，增强了中华民族的凝聚力；推动了统一多民族国家的发展，为我国统一多民族国家的巩固和发展奠定了基础。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代《中央官制示意图》 图1 图2 材料二 自皇祖、皇考以来，一切用人听言，大权从无旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣每人，能生死人者。（译文：从皇祖父、皇父亲以来，所有任用人才、听取谏言的大权，从来没有交给过旁人。即使是身边的亲信大臣，也没有能够决定别人荣辱、生死的权力。） ——清·乾隆 （1）根据材料一，分别指出图1和图2所示制度的朝代，并比较两者之间的主要差异。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别列举乾隆所说“皇祖”“皇考”实现“大权从无旁假”的措施。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代政治制度的演变趋势。 【答案】（1）朝代：图1：唐朝；图2：明朝。差异：明朝废丞相，权分六部（废除丞相制度和中书省，提升六部权力） （2）措施：康熙：设立南书房；雍正：设立军机处。 （3）趋势：皇权不断加强，相权不断削弱乃至被废除，中央集权不断加强。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 朝代：图1：观察图片可知，图示中有中书省、门下省、尚书省，尚书省下设吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。因此，这一制度是三省六部制。结合所学知识可知，贞观时期，唐太宗进一步完善三省六部制。所以，图1的朝代是唐朝；图2：观察图片可知，六部直接向皇帝负责。结合所学知识可知，明太祖在中央废除丞相，撤销中书省，提升六部职能，使六部直接向皇帝负责。因此，图2的朝代是明朝。 差异：观察示意图可知，图1中央最高机关为中书、门下、尚书三省；尚书省下设六部。图2是六部直接向皇帝负责。因此，二者的主要差异是：明朝废丞相，权分六部（废除丞相制度和中书省，提升六部权力）。 【小问2详解】 措施：根据所学知识可知，由于材料二是乾隆帝所述，因此，其皇祖为康熙帝，皇考为雍正帝，作答二人加强君权的措施即可。清初，议政王大臣会议掌握主要权力，一旦作出决定，连皇帝都不能更改。康熙帝为了抑制满洲贵族的权力，设立了南书房，直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章；雍正年间，设立军机处，使议政王大臣会议名存实亡。 【小问3详解】 趋势：根据所学知识可知，唐朝贞观时期进一步完善三省六部制，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行，明确了中央机构职权及决策程序。明朝朱元璋废除丞相制度和中书省，六部直接对皇帝负责，设立锦衣卫监视官民。清朝雍正年间设立军机处，标志中央集权制度发展到巅峰，清朝通过文字狱控制思想。因此，从唐朝到清朝的措施可以看出，封建时代君主专制呈现不断加强的趋势。 四、活动与探究 19. 实验中学七年级历史兴趣小组开展“古代的中外关系”的主题探究活动，请你参与。 材料一 （1）结合所学知识，从材料一中任选一位历史人物，围绕其事迹进行论述。（要求：观点明确，史论结合，字数60字左右） 材料二 1405—1433年，郑和率船队7次下“西洋”，船队最多时有船200多艘，其中最大的海船可乘千人。郑和船队先后拜访了亚洲和非洲近30个国家和地区，已知最远到达东非、红海沿岸。郑和船队虽然规模巨大，但没有恃强凌弱，而是奉行睦邻友好政策。 ——摘编自南京市社会主义学院《人类命运共同体：“天下”文明的高级形态——从明代“郑和下西洋”到新时代“一带一路”国际合作》 （2）根据材料二，概括郑和下西洋的特点，结合所学知识，指出郑和远航的目的。 材料三 清初，小农思想指导下的对外政策，进取不足而保守有余。统治者对当时世界大势缺乏足够认识……到乾隆二十二年（1757）下令：指定外国商船只能在广州一地通商，并对丝绸、茶叶等传统商品的出口量严加限制；对中国商船的出洋贸易也规定了许多禁令。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （3）从材料三中，我们可知清初实行怎样的对外政策？结合所学知识，指出这一政策的影响。 （4）根据上述探究并结合所学知识，谈谈中国古代对外政策的变化给我们的启示。 【答案】（1）示例：观点：鉴真是一位伟大的中外交流使者。 鉴真是唐朝与日本的文化交流中最具影响力的人物。受日本的邀请，他5次东渡日本都没有成功，还因为辛劳过度而双眼失明。但他矢志不渝，继续进行第六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛法，还传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 观点：玄奘是一位伟大的中外交流使者。 贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，其弟子记录并整理《大唐西域记》一书。 （2）特点：次数多；规模大；航行距离远；奉行友好的政策（任答两点即可） 目的：提高明朝在国际上的地位和威望，推动中外贸易发展。 （3）对外政策：清朝实行闭关政策 影响：在一定程度上抵制了外国的入侵，但这种政策无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。（从两个方面答题，意思相近即可） （4）启示：开放使文明繁荣，封闭使文明落后；我们要坚持对外开放的政策；等等。 【解析】 【小问1详解】 本题为开放性题，言之有理即可，根据题干要求，从材料一中任选一位历史人物，比如选择鉴真，鉴真东渡日本，结合所学其传播中国文化、促进中日交流的事迹，能体现他在中外交流中作用重大，故得出该观点“鉴真是一位伟大的中外交流使者”。然后点明鉴真在唐日文化交流的关键地位。接着简述其东渡历程：受日邀，5次失败、双眼失明仍坚持，第6次终抵日。再说明贡献，在日传佛法，还传播中国医药、文学等多元文化，有力促进中日文化交流，以史实支撑观点，清晰展现鉴真作为交流使者的价值。最后下结论。或选择玄奘，从材料一可知玄奘“游天竺，取得真经返大唐”，结合所学可知，他西行取经、研习佛法，带回佛经并助力佛教发展，还留下地理著作，因促进中外交流，故得出此观点。即玄奘是一位伟大的中外交流使者。从行动过程（贞观初年西行，4年跋涉到天竺）、交流作为（遍访名寺、那烂陀寺游学、多地讲学）、成果贡献（携佛经回长安促佛教发展，助编《大唐西域记》），多维度体现玄奘促进中外交流，支撑“伟大中外交流使者”观点。具体论述如下： 示例：观点：鉴真是一位伟大的中外交流使者。 鉴真是唐朝与日本的文化交流中最具影响力的人物。受日本的邀请，他5次东渡日本都没有成功，还因为辛劳过度而双眼失明。但他矢志不渝，继续进行第六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛法，还传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 观点：玄奘是一位伟大的中外交流使者。 贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，其弟子记录并整理《大唐西域记》一书。 【小问2详解】 特点：根据材料二“1405-1433年，郑和率船队7次下‘西洋’”可知，特点为次数多；根据材料二“船队最多时有船200多艘，其中最大的海船可乘千人”可知，特点为规模大；根据材料二“先后拜访了亚洲和非洲近30个国家和地区，已知最远到达东非、红海沿岸”可知，特点为航行距离远；根据材料二“没有恃强凌弱，而是奉行睦邻友好政策”可知，特点为奉行友好政策。故特点：次数多；规模大；航行距离远；奉行友好的政策（任答两点即可） 目的：根据所学知识可知，15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为世界上的强国。明成祖时，派郑和率领船队出使西洋，提高了明朝在国际上的地位和威望，同时推动了中外贸易发展。故目的：提高明朝在国际上的地位和威望，推动中外贸易发展。 【小问3详解】 闭关政策；根据材料三“指定外国商船只能在广州一地通商，并对丝绸、茶叶等传统商品的出口量严加限制；对中国商船的出洋贸易也规定了许多禁令”可知，体现清朝限制对外交流，实行闭关政策。故对外政策：清朝实行闭关政策。 影响：根据所学知识可知，从积极看，在西方殖民扩张初期，一定程度上抵制了外国侵略，保护国内经济等；但从长远看，这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流，所以从这两个方面分析影响。故影响：在一定程度上抵制了外国的入侵，但这种政策无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。（从两个方面答题，意思相近即可） 【小问4详解】 启示：根据上述探究并结合所学知识可知，从古代对外关系发展看，唐朝鉴真、玄奘的开放交流，促进文化繁荣；明朝郑和下西洋展示开放姿态，推动交流；清朝闭关锁国导致落后。故中国古代对外政策的变化给我们的启示为开放使文明繁荣，封闭使文明落后；我们要坚持对外开放的政策；等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 岳西县南部部分学校联考2025-2026学年八年级上学期开学历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 情境设计：有学者认为：“隋朝的建立结束了自西晋末年以来中国长达近300年的分裂局面，为后世的繁荣奠定了基础。”隋朝建立者是（ ） A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 2. 隋唐时期，淮北地区沿官河岸边形成了以柳孜古渡为中心的繁华商业街，古人曾以“隋堤柳畔商云集，官河岸边市声喧”描述其盛景。这直接得益于（ ） A. 造船技术进步 B. 农耕经济的繁荣 C. 大运河的开凿 D. 中外交流的频繁 3. “盛唐时，不少妇女奔波在外，参与各项经济事务。有的还作为‘户主’与别人签订买卖、借贷等契约。为维护自身和家庭的权益，有的妇女还出面‘打官司’。一些妇女冲破‘嫁鸡随鸡，嫁狗随狗’观念的束缚，自主离婚、再婚，社会对这种情况比较宽容。”该材料反映出唐朝（ ） A. 妇女的地位极高 B. 自由平等观念盛行 C. 开放的社会风气 D. 摆脱儒家思想束缚 4. 就历史阶段特征而言，隋唐时期的主要特征是（ ） A 民族政权并立 B. 中外交往与冲突 C. 商业经济空前活跃 D. 繁荣与开放 5. 柳宗元是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表，下列不属于他的思想的有（ ） A. 宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的 B. 向天呼号，希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法 C 只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然 D. 强烈抨击佛教，主张复兴儒学 6. “尝考五代之际，政治上之大患有二：曰腹心之患，即禁兵；日肢体之患，即藩镇。”解决“腹心之患”，宋太祖采取的措施是（ ） A. 创设三省六部制度 B. 解除禁军高级将领兵权 C. 取消节度使收税权 D. 设中书省掌管全国政务 7. 汉唐以来，中央政府派出控御各地或监察郡县的刺史、都督、节度使等，均因朝廷政策失误，逐渐走向反面，而元朝行省制避免了这一现象出现。这说明行省制（ ） A. 分化了丞相权力 B. 提高了行政效率 C. 加强了中央集权 D. 冲击了封建制度 8. 为研究明朝君主专制的加强，小明在书柜里找到下面几本书，对他研究明朝君主专制有参考价值的是（ ） A ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 五代十国开国君主称帝前都是掌握兵权的武将，如表呈现了部分开国君主情况，由此可见五代十国时期（ ） 政权名称 开国君主 称帝前职务 后梁 朱温 宣武节度使 后晋 石敬瑭 河东节度使 后周 郭威 邺都留守将军 南唐 李昪 宁国节度使 吴越 钱镏 镇东节度使 A 国势由盛转衰 B. 战乱频繁社会动荡不安 C. 统一因素增长 D. 是唐末藩镇割据的延续 10. 下列关于元朝和清朝共同之处的描述，不正确的是（ ） A. 都是少数民族建立的统一全国的封建政权 B. 都采取措施加强了中央集权 C. 都设立行政机构管辖、治理、开发边疆 D. 都有抗击外来殖民侵略的表现 11. 在元朝，汉、蒙古、畏兀儿等人和移居到中国的中亚、西亚的人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成一个新的民族，即（ ） A. 突厥 B. 靺鞨 C. 维吾尔 D. 回回 12. 下图展示的是我国某一朝代都城的示意图，该城市是（ ） A. 唐都长安 B. 宋朝东京 C. 元朝大都 D. 清朝北京 13. 君主专制强化：清朝雍正年间设立的军机处，成为辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机处的设立标志着（ ） A. 中央集权达到顶峰 B. 君主专制进一步强化 C. 宰相制度正式废除 D. 地方权力受到削弱 14. 科技文化：明清时期，我国古典小说创作进入成熟阶段。具有高度的思想性和艺术性，揭示了封建社会走向衰亡历史命运的小说是（ ） A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 15. 归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。隋、唐时期的阶段特征是（　 　） A. 民族关系发展和社会变化 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族国家的巩固与发展 D. 繁荣与开放的时代 二、辨析改错题：本大题共4小题，共8分。 16. 辨析改错题 （1）581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴。 （2）1069年，北宋皇帝宋神宗任用范仲淹主持变法。 （3）1662年，郑成功从葡萄牙殖民者手中收回台湾。 （4）元朝科学家苏颂在元初主持编成新的历法《授时历》。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题10分，共20分） 17. 综合材料分析 材料一：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 材料二：元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务；在地方，设立行中书省。 材料三：元朝时，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。 （1）疆域特点：根据材料一，概括元朝疆域的特点。 （2）制度创新：根据材料二，指出元朝在地方实行的行政制度及其影响。 （3）民族融合：根据材料三，归纳元朝民族融合的表现。元朝的民族融合有何意义？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代《中央官制示意图》 图1 图2 材料二 自皇祖、皇考以来，一切用人听言，大权从无旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣每人，能生死人者。（译文：从皇祖父、皇父亲以来，所有任用人才、听取谏言的大权，从来没有交给过旁人。即使是身边的亲信大臣，也没有能够决定别人荣辱、生死的权力。） ——清·乾隆 （1）根据材料一，分别指出图1和图2所示制度的朝代，并比较两者之间的主要差异。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别列举乾隆所说的“皇祖”“皇考”实现“大权从无旁假”的措施。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代政治制度的演变趋势。 四、活动与探究 19. 实验中学七年级历史兴趣小组开展“古代的中外关系”的主题探究活动，请你参与。 材料一 （1）结合所学知识，从材料一中任选一位历史人物，围绕其事迹进行论述（要求：观点明确，史论结合，字数60字左右） 材料二 1405—1433年，郑和率船队7次下“西洋”，船队最多时有船200多艘，其中最大的海船可乘千人。郑和船队先后拜访了亚洲和非洲近30个国家和地区，已知最远到达东非、红海沿岸。郑和船队虽然规模巨大，但没有恃强凌弱，而是奉行睦邻友好政策。 ——摘编自南京市社会主义学院《人类命运共同体：“天下”文明的高级形态——从明代“郑和下西洋”到新时代“一带一路”国际合作》 （2）根据材料二，概括郑和下西洋的特点，结合所学知识，指出郑和远航的目的。 材料三 清初，小农思想指导下的对外政策，进取不足而保守有余。统治者对当时世界大势缺乏足够认识……到乾隆二十二年（1757）下令：指定外国商船只能在广州一地通商，并对丝绸、茶叶等传统商品的出口量严加限制；对中国商船的出洋贸易也规定了许多禁令。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （3）从材料三中，我们可知清初实行怎样的对外政策？结合所学知识，指出这一政策的影响。 （4）根据上述探究并结合所学知识，谈谈中国古代对外政策的变化给我们的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$