第1课 沁园春·雪（学考衔接：一课一考点）-2025-2026学年九年级语文上学期（统编版）

第1课 沁园春·雪 考点：品味炼字 【答题模板】 第一步，结合字词所在句子分析该字词的语境义。 第二步，从该字词准确传神、所用修辞手法或表现手法等角度，分析含有该字词的句子的内涵。 第三步，分析该字词烘托出的意境或表达的作者情感 备注：标“★”为本考点习题。 一、课内品读 阅读《沁园春·雪》回答文后小题。 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1．这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。 2．从内容和结构两方面分析“北国风光，千里冰封，万里雪飘”在文中有什么作用。 ★3．“略输”“稍逊”该如何理解，在文中起什么作用？ 4．对《沁园春·雪》分析不恰当的一项是（   ） A．这首词的作者毛泽东，是无产阶级革命家，中华人民共和国缔造者之一。“沁园春”是词牌名。 B．“千里冰封，万里雪飘”一句采用互文、对偶的修辞手法，描绘了一幅冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 C．“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用比喻、对偶的修辞手法，化动为静，极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。 D．下阕的第一句“江山如此多娇”承接上文，“引无数英雄竞折腰”引起下文，所以这一句在本词中起承上启下的作用。 阅读《沁园春·雪》回答文后小题。 沁园春•雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 5．上阕中作者望见哪些景物？这些景物有什么特点？ ★6．体会下面句中加点词的表达效果。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 7．这首词抒发了作者什么样的思想感情？ 阅读《沁园春·雪》回答文后小题。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 8．点明全诗主旨的句子是“ ”。表达的感情是 。 ★9．下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？ 二、课外品鉴 10．阅读下列文字，回答文后问题。 沁园春·长沙 一九二五年 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （1）请概括选文上阕和下阕的主要内容。 （2）上阕的前三句，点明了 、 。其作用： （3）如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。 ★（4）“鹰击长空，鱼翔浅底”中的加点字分别换成“飞”和“游”好不好？为什么？ （5）将《沁园春·长沙》与课文《沁园春·雪》比较，从内容和表现手法两个方面说说这两首词的共同点。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ 11．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。 B．颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D．全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 ★12．苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。 阅读下面的诗词，完成下面小题。 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华①， 曾是洛阳花下客②，野芳虽晚不须嗟。 [注]①物华：泛指万物。②洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。 13．诗人怀疑春风吹不到这里，是因为这边远的山城 、残雪 、冻雷催抽芽。 ★14．尾联“不须嗟”三个字，表达了诗人怎样的情感？请结合全诗，简要分析。 15．阅读诗歌，回答问题。 郊兴 王勃 空园歌独酌，春日赋闲居。 泽兰侵小径，河柳覆长渠。 雨去花光湿，风归叶影疏。 山人①不惜醉，唯畏绿尊②虚③。 【注】①山人：隐居山中的士人，作者自况。②绿尊：酒杯。③虚：空。 ★（1）赏析颔联中“侵”和“覆”的表达效果。 （2）这首诗尾联中的“醉”和辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑”中的“醉”所表达的感情有何不同？ 阅读下面一首诗，完成问题。 春游湖 [宋]徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 16．这首诗的理解，下列说法不正确的一项是（   ） A．首句诗人突然一问，从疑问的语气中表达了遇上燕子时惊讶和喜悦的心情。 B．诗人善于抓住本质来表现事物，通过桃花开、燕双飞，描绘春日明媚湖光。 C．第三句写雨后水涨，小桥被淹没，诗人无法渡桥，表达了称心快意的春游中无限的遗憾。 D．诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现宋诗的理趣。 ★17．“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请结合诗句作赏析。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 度荆门望楚 陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台①。 巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈②。 今日狂歌客③，谁知入楚来。 【注释】①章台：即章华台。春秋时楚国离宫。②隈（wēi）：山水尽头或曲深处。“白云隈”，即天尽头。③狂歌客：春秋时期楚国人陆通，字接舆，是位隐士，平时“躬耕以食”，佯狂避世不仕。孔子来到楚国，他唱着“凤兮”之歌讥讽孔子，所以被人们称为楚狂接舆。后常用为典，亦用为狂士的通称。 18．下面对这首诗歌的理解与分析有误的一项是（   ） A．首联两句，是作者对自己行程的交代，诗人以两组叠词生动地表现他此时心情。 B．颔联两句分承起首对句，进一步描写眼前所历之景。 C．整首诗洋溢着年轻的诗人对楚地风光的新鲜感受，表达了他傲世的激昂之气。 D．此诗笔法粗犷，结构完整，由于采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。 ★19．赏析“城分苍野外，树断白云隈”中“分”和“断”的妙处。 阅读下列文字，回答文后问题。 姑苏①怀古 许浑 宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。 荒台麋鹿争新草，空苑凫鹥占浅莎②。 吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。 可怜国破忠臣③死，日日东流生白波。 注：①姑苏，即姑苏台，夫差曾在台上备官妓千人，又造春宵宫，为长夜之饮。②莎，多年生草本植物。③忠臣，指伍子胥。 ★20．请简析这首诗颔联中的“争”和“占”字的表达效果。 21．南宋《桐江诗话》记载：“许浑集中佳句甚多，然多用‘水’字，故国初人士云‘许浑千首湿’是也。”请结合颈联中与“水”有关的内容，分析诗人想借此表达的情感。并写出《咸阳城东楼》一诗中与此有异曲同工之妙的诗句。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 扬子江① 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 【注释】①文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军，景炎元年（公元1276年），文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。 22．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗运用了比兴的手法，表现出诗人随遇而安的情怀。 B．第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到了长江口的艰险经历。 C．末两句诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的丹心，表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D．诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念，表达自己对祖国的热爱。 ★23．请分析首句“几日随风北海游”中“游”字的妙处。 阅读下列文字，回答文后问题。 还自广陵① [宋]秦观 天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。 过尽行人都不起，忽闻冰响②一齐飞。 【注释】①还自广陵：作者从广陵返回高邮老家。②冰将裂时发出的响声。 ★24．从动静结合角度分析一、二句中“依”和“戏”两字的妙处。 25．诗歌第三、四句描绘了一幅怎样的画面，表现了诗人什么样的心境？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1课 沁园春·雪 考点：品味炼字 【答题模板】 第一步，结合字词所在句子分析该字词的语境义。 第二步，从该字词准确传神、所用修辞手法或表现手法等角度，分析含有该字词的句子的内涵。 第三步，分析该字词烘托出的意境或表达的作者情感 备注：标“★”为本考点习题。 一、课内品读 阅读《沁园春·雪》回答文后小题。 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1．这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。 2．从内容和结构两方面分析“北国风光，千里冰封，万里雪飘”在文中有什么作用。 ★3．“略输”“稍逊”该如何理解，在文中起什么作用？ 4．对《沁园春·雪》分析不恰当的一项是（   ） A．这首词的作者毛泽东，是无产阶级革命家，中华人民共和国缔造者之一。“沁园春”是词牌名。 B．“千里冰封，万里雪飘”一句采用互文、对偶的修辞手法，描绘了一幅冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 C．“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用比喻、对偶的修辞手法，化动为静，极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。 D．下阕的第一句“江山如此多娇”承接上文，“引无数英雄竞折腰”引起下文，所以这一句在本词中起承上启下的作用。 【答案】 1．上阕：写北方雪景，赞美祖国山河的壮丽。下阕：评古论今，赞颂无产阶级。 2．在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。 3．“略”和“稍”都有“稍微”的意思，这两个词是委婉地指出唐宗宋祖短于文治。纵论历代英雄，为后文赞颂现代风流人物做铺垫。 4．C 【解析】 1．本题考查概括文本内容的能力。本次上阕写景，“北国风光”，大雪纷飞，江河笼罩在大雪之中，一派壮丽的祖国山河雪景图；下阕写史论今，通过“引无数英雄竞折腰”，引出下文对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评述，然后由古论古今，得出“还看今朝”的论断，赞颂当今无产阶级革命者。 2．本题考查分析语句作用的能力。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”从内容上看，写出了北方笼罩在大雪之中的壮丽雪景；从结构上看，本句总写北国雪景的概貌，为下文具体描写北国雪景，即长城内外、大河上下之景做铺垫。 3．本题考查理解词语含义并分析语句作用的能力。“略输”中“略”的意思是“稍微”，写出秦始皇和汉武帝在“文采”上稍微欠缺；“稍逊”中“稍”的意思是“稍微”，写出唐太宗、宋太祖在“风骚”即文学上稍有欠缺。这两个词写出了古代帝王虽有文治武功，但终归是在文治上有欠缺，从而为下文“还看今朝”写当今无产阶级统治者做铺垫。 4．本题考查内容分析。C. “化动为静”错，应是化静为动。“山舞银蛇，原驰蜡象”写出了雪披群山似银蛇起舞，高原上白雪覆盖好似白象奔驰，将景致的群景和高原写成了动景；故选C。 阅读《沁园春·雪》回答文后小题。 沁园春•雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 5．上阕中作者望见哪些景物？这些景物有什么特点？ ★6．体会下面句中加点词的表达效果。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 7．这首词抒发了作者什么样的思想感情？ 【答案】 5．长城、黄河、山脉和高原。这些景物雄伟壮丽（雄浑壮阔）。 6．“封”字显得凝然安静，“飘”字显得舞姿轻盈。静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态，给人以美感。 7．这首词抒发了作者对祖国山河的热爱，表达了作者伟大的抱负和对革命前途无比坚定的信心 【解析】 5．本题考查内容理解。根据“望长城内外”“大河上下”“山舞银蛇，原驰蜡象”可知，上阕中作者望见的景物有长城、黄河、山脉和高原。北方冬日下雪时天地间白茫茫一片，山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，展现了祖国雄伟壮丽的景致。 6．本题考查诗句赏析。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”意思是：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。“封”写北方冬季寒冷将万物都冰冻住了，展现出环境的凝然安静；“飘”是形容冬季雪花飞舞时的景致，展现了雪花舞姿轻盈。运用了动静结合的手法，静穆之中又有飘舞的动态，给人无尽的遐想，具有意蕴美。 7．本题考查作者情感。根据上阕“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”可知，描写了北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境。根据“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”可知，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱；根据下阕“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”可知，词人重点评论了历代帝王；根据“数风流人物，还看今朝”可知，歌颂了当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。 阅读《沁园春·雪》回答文后小题。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 8．点明全诗主旨的句子是“ ”。表达的感情是 。 ★9．下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？ 【答案】 8．俱往矣，数风流人物，还看今朝。 即是赞美了今朝的革命英雄，同时也抒发诗人伟大的抱负及胸怀。 9．一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。 【分析】 8．本题考查主旨理解。词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。“歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志”是本词主旨，因此主旨句是“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。 9．本题考查内容理解。“惜”字领起“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。可以从三个方面来分析“惜”字的含义：1、“惜”中含褒，肯定他们是中国历史上的杰出英雄。他们一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响。肯定了他们，也就是肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。2、“惜”字委婉地批评了他们的不足。批评他们短于“文治”，在政治思想文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。3、“惜”字包含了后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。 二、课外品鉴 10．阅读下列文字，回答文后问题。 沁园春·长沙 一九二五年 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （1）请概括选文上阕和下阕的主要内容。 （2）上阕的前三句，点明了 、 。其作用： （3）如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。 ★（4）“鹰击长空，鱼翔浅底”中的加点字分别换成“飞”和“游”好不好？为什么？ （5）将《沁园春·长沙》与课文《沁园春·雪》比较，从内容和表现手法两个方面说说这两首词的共同点。 【答案】（1）上阕：通过湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神，坚定无产阶级立场，为了民族的解放，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。 （2）观看大自然景色的季节 地点 在内容上显示了诗人在激烈斗争的风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚韧刚毅的英雄气概，为全文奠定了感情基调；在结构上，为下文抒情做了铺垫，也以“独立”与下文的“百舸”遥相呼应映衬。 （3）示例：《命运交响曲》因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力量，这与本词的意境情感类似。 （4）“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔一样。如果把“击”“翔”换成“飞”“游”，就表现不出雄鹰展翅飞翔时的矫健有力和鱼游水中的轻快自在了。 （5）①在内容上，写美景，抒豪情。上片都以写景为主，即景抒情；下片都是以叙事议论为主，抒发豪情壮志。在写景上，两首词描写的景物都十分雄壮辽阔。②在表现手法上，运用对比手法，如“同学少年”与“万户侯”的对比；“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与当今“风流人物”的对比，使描绘的形象更加鲜明。同时寓情于景，抒发远大抱负和豪迈之情。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解概括。 上阕大意：在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢？词的上阙写景。作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。 下阕大意：回到过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。可据此作答。 （2）本题考查词句内容理解赏析。前两空，上阕前三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”大意为：在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。据此可知，前三句点明了观看大自然景色的季节——深秋；以及地点——橘子洲。第三空，内容上，“独立寒秋”“看万山红遍”等写出词人的豪迈壮阔的胸襟，“湘江北去”“层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描绘出蓬勃的景致，表现出词人内心的乐观自信的革命精神。结构上，描写的深秋壮丽景色为后文的抒情做铺垫，与后文“百舸”等内容相呼应。 （3）本题考查诗歌朗诵配乐。答案不唯一。 示例：用笛子独奏曲《春到湘江》作为朗诵的背景音乐。理由：1、该曲的音乐素材来自著名的湖南花鼓，具有浓郁的湖南地方色彩，与作品的情境吻合；2、该曲的节奏开合有致、快慢有别，与作品节奏吻合；3、该曲的旋律抒情柔美。且耳熟能详，亲切动人，为听众喜爱；（4）本题考查词语关键词的赏析。解答此题，首先解释该字词在句中的含义；其次，展开联想，把字词放入原句中描述景象；最后点明该字词烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。 本题中，“击”比“飞”好，“翔”比“游”好，结合诗句从含义、手法、效果几个方面进行分析。“击”字准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、搏击长空的强劲有力，表现出鹰傲世苍穹的英姿。“翔”使用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中自由自在、挺快活泼的游动神态。“击”“翔”二字写出秋天景物的生机勃勃，如果把“击”“翔”换成“飞”“游”，就表现不出雄鹰展翅飞翔时的矫健有力和鱼游水中的轻快自在了。 （5）本题考查对比阅读。 内容方面，结合《沁园春·长沙》上片“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”和《沁园春·雪》上片“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆”可知，两词上片均为写景；《沁园春·长沙》下片“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”、《沁园春·雪》下片“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝”可知，两词下片均为抒情。写景方面，两词描写的景物都具有雄壮辽阔、壮丽震撼的特点。 表现手法方面，结合《沁园春·长沙》下片“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”和《沁园春·雪》下片“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝”可知，两词都运用对比的表现手法，《沁园春·长沙》中将“同学少年”与“万户侯”的对比，《沁园春·雪》中将“同学少年”与“万户侯”的对比；“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与当今“风流人物”的对比，寄情于景，突出表现词人的雄心壮志和伟大抱负。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ 11．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。 B．颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D．全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 ★12．苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。 【答案】 11．D 12．示例：“知”运用了拟人的修辞方法，赋予鱼以人的情态，生动描绘出鱼在水中嬉戏，仿佛感知到春天已至，一派生机勃勃的景象。表现出作者沉醉山水的轻松愉悦之情。 【解析】 11．考查诗歌赏析。D．“视听结合”有误，诗中只有视角描写，没有听觉描写。故选D。 12．考查诗句赏析。“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意为：鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，是因为它知道春天来了。“知”字运用了拟人的手法，把水中游鱼人格化。水中的鱼儿仿佛知道了春天的到来，于是在水中快乐的嬉戏，展现了春天生机勃勃的画卷。联系作者感情可知，鱼儿知春来，作者看到水中游鱼，自然也能感觉到春来，作者写鱼的欢悦，也是写自己看到春天的美景，沉醉于自然美景中的轻松愉悦之情。 阅读下面的诗词，完成下面小题。 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华①， 曾是洛阳花下客②，野芳虽晚不须嗟。 [注]①物华：泛指万物。②洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。 13．诗人怀疑春风吹不到这里，是因为这边远的山城 、残雪 、冻雷催抽芽。 ★14．尾联“不须嗟”三个字，表达了诗人怎样的情感？请结合全诗，简要分析。 【答案】 13．二月未见花 压橘枝 14．示例一：诗人在尾联写自己早年为官洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意，“不须嗟”三个字，表达了诗人虽处逆境，但仍豁达的情感。 示例二：诗人在尾联说自己曾在洛阳见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上“不须嗟”为反语，前后对比，充满着政治失意的无奈和凄凉。 【解析】 13．本题考查对诗句内容的理解。前两联的意思是：我真怀疑春风吹不到这边远的山城，已是二月，居然还见不到一朵花。有的是未融尽的积雪压弯了树枝，枝上还挂着去年的橘子；寒冷的天气，春雷震动，似乎在催促着竹笋赶快抽芽。由此分析，可提取诗句中“二月未见花、残雪压橘枝”作答。 14．考查诗歌情感的理解。对于此诗的情感有两种解读。结合诗歌的写作背景和诗歌内容作答。此诗作于宋仁宗景佑三年（1036年）。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌）县令。 示例一：题目冠以“戏”字，是声明此篇不过是游戏之作，其实正是他受贬后政治上失意的掩饰之辞。全诗先是描写荒远山城的凄凉春景，接着抒发自己迁谪山乡的寂寞情怀及眷眷乡思，最后两句是自作宽慰之言。“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”意思是：我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤，可以嗟讶？尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。欧阳修对政治上遭受的打击心潮难平，故在诗中流露出迷惘寂寞的情怀，但他并未因此而丧失自信、而失望，而是更多地表现了被贬的抗争精神，对前途仍充满信心，表达了一种豁达的情怀。欧阳修在这样一首普通的诗中表达了决不屈服的昂扬之志，道出了作者哲理性的人生思考。 示例二：从反语手法的角度分析，诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却充满着一种无奈和凄凉，“不须嗟”为反语，不须嗟实际上是大可嗟，故才有了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至于政治上的感慨。“不须嗟”是自作宽慰之言，看似超脱，实是悲凉，表现出作者平静的表面下更深沉的痛苦、无奈和凄凉。 15．阅读诗歌，回答问题。 郊兴 王勃 空园歌独酌，春日赋闲居。 泽兰侵小径，河柳覆长渠。 雨去花光湿，风归叶影疏。 山人①不惜醉，唯畏绿尊②虚③。 【注】①山人：隐居山中的士人，作者自况。②绿尊：酒杯。③虚：空。 ★（1）赏析颔联中“侵”和“覆”的表达效果。 （2）这首诗尾联中的“醉”和辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑”中的“醉”所表达的感情有何不同？ 【答案】（1）“侵”、“覆”生动地写出水泽边的兰草，蔓延到小径上（茂盛）；河边的柳条已经覆盖到河渠之上的情形，突出了春意盎然而又生机勃勃，诗人沉浸在浓浓的春意中（喜爱陶醉）。 （2）这首诗尾联中的“醉”表达了诗人对春光的无限陶醉和眷恋；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑”中的“醉”抒发了诗人壮志难酬报国无门）、英雄迟暮的悲愤情感。 【解析】（1）考查词句赏析。第二联是远景描写，写春景的静态之美。其中的“侵”字，是形容春日降临大地时，原本长在水泽中或水泽边的兰草，随着春日的到来，一天天，一日日，逐渐蔓延到泽边的小径上。描述春意在平面上九限延伸。“覆”字，则是形容春意日盛，柳条已经生长得繁密茂盛，覆盖在河渠之上的样子，春意盎然而又生机勃勃，描述春意在立体上无限延伸。平面上和立体上的无限延伸，整个天地间已经完全被浓浓的春意所笼罩。 （2）本题考查诗人情感。尾联意思是：我不怕喝醉酒，只怕酒杯里没有酒，有负这大好春光啊！自然地写诗人的感受，写诗人对春光的无限陶醉和眷恋。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑”写诗人在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”。结合“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，表达的意思是想要为国建功，收复失地。“可怜白发生！”回归现实，此时作者已老，又报国无门，表现了作者有心杀敌却报国无门的壮志难酬之意。 阅读下面一首诗，完成问题。 春游湖 [宋]徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 16．这首诗的理解，下列说法不正确的一项是（   ） A．首句诗人突然一问，从疑问的语气中表达了遇上燕子时惊讶和喜悦的心情。 B．诗人善于抓住本质来表现事物，通过桃花开、燕双飞，描绘春日明媚湖光。 C．第三句写雨后水涨，小桥被淹没，诗人无法渡桥，表达了称心快意的春游中无限的遗憾。 D．诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现宋诗的理趣。 ★17．“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请结合诗句作赏析。 【答案】 16．C 17．“蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景；另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的娇艳欲滴的动人情形，表达了作者喜悦的心情。 【解析】 16．考查诗歌赏析。C.“无限的遗憾”表述有误。“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”意思是：一条小溪上面，平常架着小木桥，雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。结合“小舟撑出柳阴来”可知，“人不度”尽管是一个莫大的挫折，但撑出小船带来的喜悦更是溢于言表。选项“无限的遗憾”错误；故选C。 17．考查炼字。“夹岸桃花蘸水开”意思是：岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像蘸水开放。湖边的桃花盛开，鲜红似锦。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了！“蘸”字把桃花人格化，运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多），写出了桃花娇艳欲滴的美丽。衬托出作者愉悦的心情。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 度荆门望楚 陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台①。 巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈②。 今日狂歌客③，谁知入楚来。 【注释】①章台：即章华台。春秋时楚国离宫。②隈（wēi）：山水尽头或曲深处。“白云隈”，即天尽头。③狂歌客：春秋时期楚国人陆通，字接舆，是位隐士，平时“躬耕以食”，佯狂避世不仕。孔子来到楚国，他唱着“凤兮”之歌讥讽孔子，所以被人们称为楚狂接舆。后常用为典，亦用为狂士的通称。 18．下面对这首诗歌的理解与分析有误的一项是（   ） A．首联两句，是作者对自己行程的交代，诗人以两组叠词生动地表现他此时心情。 B．颔联两句分承起首对句，进一步描写眼前所历之景。 C．整首诗洋溢着年轻的诗人对楚地风光的新鲜感受，表达了他傲世的激昂之气。 D．此诗笔法粗犷，结构完整，由于采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。 ★19．赏析“城分苍野外，树断白云隈”中“分”和“断”的妙处。 【答案】 18．D 19．“分”字显出诗人在漫漫舟旅之后，突然于苍野中见到荆门时的激动心情；“断”字显出荆门树木的高峻姿态。 【解析】 18．本题考查内容理解。D.理解与分析有误。根据首联两句“遥遥去巫峡，望望下章台”是作者对自己行程的交代，诗人以两组叠词生动地表现他此时心情；颔联两句“巴国山川尽，荆门烟雾开”分承起首对句，进一步描写眼前所历之景；颈联“城分苍野外，树断白云隈”具体描写所见楚地的景象等，可知，此诗笔法细腻，而非“笔法粗犷”。故选D。 19．本题考查炼字。“城分苍野外，树断白云隈”意思是：城邑分布在苍茫田野外，树林苍翠茂密，一望无际。“分”字表现了人烟稠密，城邑不孤的景象；蕴含诗人在漫漫舟旅之后，突然于苍野中见到荆门时的激动心情；“断”字，写极目远望森林树木消失于白云边际，足见远树连天，碧野无际，显出荆门树木的高峻姿态。 阅读下列文字，回答文后问题。 姑苏①怀古 许浑 宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。 荒台麋鹿争新草，空苑凫鹥占浅莎②。 吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。 可怜国破忠臣③死，日日东流生白波。 注：①姑苏，即姑苏台，夫差曾在台上备官妓千人，又造春宵宫，为长夜之饮。②莎，多年生草本植物。③忠臣，指伍子胥。 ★20．请简析这首诗颔联中的“争”和“占”字的表达效果。 21．南宋《桐江诗话》记载：“许浑集中佳句甚多，然多用‘水’字，故国初人士云‘许浑千首湿’是也。”请结合颈联中与“水”有关的内容，分析诗人想借此表达的情感。并写出《咸阳城东楼》一诗中与此有异曲同工之妙的诗句。 【答案】 20．“争”和“占”描绘出麋鹿在争食新草，水鸟各据莎草、筑巢栖息的情景；写出了荒台空苑的荒芜败落；流露出对历史变迁、国家兴衰的感慨。 21．吴岫雨来、楚江风急，一方面写了眼前风雨交加的实景，渲染了凄清的氛围；另一方面也象征着风雨飘摇的晚唐现状，体现了诗人对时局和个人前途的忧虑。异曲同工的诗句是：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 【解析】 20．本题考查诗歌炼字。颔联“荒台麋鹿争新草，空苑凫鹭占浅莎”意思是：争食新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水鸟在四周栖息游荡。此句以赋笔铺写姑苏台遗址景象，但景中意蕴深藏。一边是人去台空的荒凉阒（qù）静，另一边则是争食新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水鸟。这一联遣词用字极为考究，动词“争”“占”，绘出了自然界旺盛的生命活力。工整的对仗，显示出诗人匠心独到之处，这里并置着的人事意象和自然意象，通过精确而富于表现力的动词，把历史陈迹的死寂与自然生命的生机统一于有机的画面中，形成强烈的生和死的比差，活生生地逼出人们心中历史无情、自然永恒的悲情，抒发了对家国衰败的无限感慨。 21．本题考查诗歌情感主旨。颈联“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”的意思是：山雨将至时，登台凭槛，一切都那么凄凉，楚江上面在风雨中的远帆更是让人心下情绪低落。颈联使用比兴手法表现诗人对历史和现实的感受。“吴岫雨来”“楚江风急”实写眼中景色，而“吴”“楚”字面，可以引发历史联想，惊风飘絮，雨打浮萍既为国破家亡象征意象，亦可被认为其意味着“山雨欲来风满楼’的晚唐政治现状，似此似彼，亦此亦彼，彼此难分。“虚槛冷”是山雨将至时，诗人登台凭槛的思绪，是眼前天气变化造成的，同时它又是诗人怀古而产生的，对时局和个人前途的寒颤情绪。风雨中的远帆，是诗人眺望中所见，亦可视为他在怀古中体悟出的回避乱世、远身避祸的道理。《咸阳城东楼》“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的意思是：溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。山雨即将来临，满楼风声飒飒。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。此句与“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”有异曲同工之妙。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 扬子江① 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 【注释】①文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军，景炎元年（公元1276年），文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。 22．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗运用了比兴的手法，表现出诗人随遇而安的情怀。 B．第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到了长江口的艰险经历。 C．末两句诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的丹心，表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D．诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念，表达自己对祖国的热爱。 ★23．请分析首句“几日随风北海游”中“游”字的妙处。 【答案】 22．A 23．“游”，是游历、游玩的意思。这句话是说被元兵扣留数日，相当随风去北海游玩过。说明诗人将代表南宋政权入元营谈判被扣押的经历当作一次游历，可见诗人在艰难险境下英勇无畏，乐观向上的精神品质。 【解析】 22．本题考查诗歌内容理解。A.有误，“表现出诗人随遇而安的情怀”错误，诗歌中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休（我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休）”以及注释中“后脱险南归，率兵抗击元军”可知这是文天祥对于国家的热爱，一心抗敌，表达的是诗人的伟大抱负，并非是“随遇而安”；故选A。 23．本题考查字词赏析。“游”的含义是游玩的意思，由注释“文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行”可知，这次的北海游实际上是文天祥被元军关押的经历，而诗人却把它当做是一种游玩，这里可以体现出来的是诗人的那种乐观的精神，以及诗人的那种对于国家的热爱，即使被关押，他仍然是坚持抗元的。同时他也不会觉得这是一个多么艰辛的历程，反而体现出来文天祥的那种英勇无畏，乐观向上，热爱国家的精神。 阅读下列文字，回答文后问题。 还自广陵① [宋]秦观 天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。 过尽行人都不起，忽闻冰响②一齐飞。 【注释】①还自广陵：作者从广陵返回高邮老家。②冰将裂时发出的响声。 ★24．从动静结合角度分析一、二句中“依”和“戏”两字的妙处。 25．诗歌第三、四句描绘了一幅怎样的画面，表现了诗人什么样的心境？ 【答案】 24．“依”“戏”这两个字生动地刻画了水鸟们互相依偎的静态、嬉戏的动态，刻画了水鸟们动静相宜的安逸、闲适之态。，流露了作者对这种安闲自在、物物相亲情境的赞美和羡慕。 25．来来往往走过许多行人都没有惊起在落日余晖下依偎、嬉戏的鸟儿，忽然听到一阵冰破裂的声音，就一齐向天空飞去了，渐渐地融入了晚霞的绚烂当中。画面壮美，流露了诗人回乡途中内心的欣喜与愉悦。 【解析】 24．本题考查诗歌炼字。“天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖”的意思是：大冷天里，水鸟为了暖和挤在一起，十几只几百只一起，在快要落山的太阳光下游戏。“依”的本义是依靠，“戏”的本义是做游戏，两个词都是形容人的，此处用来描写水鸟，运用了拟人的修辞手法。“依”表现水鸟相互依偎，互相取暖，“戏”表现水鸟互相嬉戏如同烂漫孩提，生动形象地表现出水鸟们和谐安逸的状态，流露出作者对安闲自在、物物相亲情境的赞美和向往。 25．本题考查诗歌画面描绘和情感分析。“过尽行人都不起，忽闻冰响一齐飞”的意思是：路上的人走来走去，它们都不躲开，忽然听到水里哗啦一声响，它们吓一跳，“轰”的一下一齐飞了起来。结合诗句的意思，补充能够表现画面动态美的修饰性词语进行画面描绘即可。例如：路上过往的行人走来走去，水鸟都未曾被惊起，忽然听见水里冰面炸裂的声响，水鸟“轰”的一声一起飞起，融入绚烂的晚霞。 从形式上看，第三句是前两句的承续，但又是为第四句蓄势，“不起”，正是为“起”作准备的。从表现水鸟的动势上看；诗人是有意按照由安静到微动（“戏落晖”）再到喧动（“一齐飞”）的顺序步步演进的；从所表现的声音的频率上看，则是按照由静场（“自相依”）到轻响（“戏落晖”）再到骤响（“水响一齐飞”）的层次把音阶步步增高的。动态和声态同步进行，丝丝入扣，配合默契。最后，在第四句融为一体，把全诗的意境推向高潮。意境上看，前面描绘出落晖，后面冲飞入天，融入晚霞，更为壮美。画面尽情表现出回乡途中内心的安闲自在、欣喜愉悦的心情。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$