精品解析：辽宁省辽阳市第一中学2024-2025学年七年级上学期12月月考生物试题

2024-2025学年度上学期12月质量监测 生物学科试卷 总分50分 时间150分钟 2024.12 一、选择题（共20分，每小题2分） 1. 某同学用“目镜10×和物镜10×”的镜头组合观察心肌细胞，物像的放大倍数是（　　） A. 10倍 B. 20倍 C. 100倍 D. 1010 2. 李清照所写的“知否？知否？应是绿肥红瘦”中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于植物细胞的（　　） A. ②和⑥ B. ③和⑤ C. ②和⑦ D. ③和⑦ 3. 砂糖橘特别甜，是人们非常喜欢的一种水果。剥离果皮后得到的果肉和一颗颗的种子从结构层次上来看分别属于（　　） A. 组织、组织 B. 组织、器官 C. 器官、组织 D. 器官、器官 4. 下列不属于单细胞生物的是（　　） A. 草履虫 B. 大肠杆菌 C. 酵母菌 D. 青霉 5. 细胞分化的结果是（　　） A. 染色体数目增多 B. 细胞体积增大 C. 形成了组织 D. 细胞数目增多 6. 观察菜豆种子。下列叙述错误的是（　　） A. 按照从外到内顺序观察 B. ②所示的结构是子叶，共有两片 C. ④所示的结构中含有丰富的营养物质 D. 新植物的幼体是由①②③④所示的结构构成 7. 下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是（　　） A. 金蝉脱壳 B. 庄周梦蝶 C. 乌贼喷墨 D. 虾兵蟹将 8. 许多传统食品的制作都要利用细菌和真菌，酸奶和泡菜的制作利用的是（　　） A. 醋酸菌 B. 甲烷菌 C. 酵母菌 D. 乳酸菌 9. 引起人患手癣和足癣的是（　　） A 球菌 B. 真菌 C. 杆菌 D. 螺旋菌 10. 下列关于病毒与人类关系描述，正确的是（　　） ①给人类带来多种传染病 ②可制成疫苗，用于防治传染病 ③用于基因工程 ④产生抗生素治疗疾病 A ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题（共30分，每空1分） 11. 生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异、生活环境也有差别。如图所示是几种常见的绿色植物。结合图示回答相关问题。 （1）图中所示植物中，_______可以作为监测空气污染程度的指示植物。 （2）图中_______有根、茎、叶的分化，并且这些器官中有专门运输物质的通道---_______组织，但不结种子。 （3）油松和向日葵都能通过产生种子来进行繁殖，但油松的种子外没有_______包被，所以油松属于_______植物。 12. 下面是某中学生物小组同学收集到的部分动物图片，请据图回答。 （1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_______。 （2）动物A的呼吸方式独特，具有与肺相通的_______，可辅助呼吸。 （3）动物C的幼体生活在水中，用_______呼吸。 （4）动物D生殖发育具有_______的特点，提高了后代的成活率。 （5）动物E体表有________，能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用。 （6）动物F大多呈_______型，有利于减小鱼在水中游泳时遇到的阻力。 13. 下图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请据图回答问题。 （1）人体是由A发育而成的，A是_______。 （2）从A到B的过程称为细胞_______，在这个过程中_______的变化最明显。 （3）在制作人口腔上皮细胞临时装片时，为维持细胞的正常形态，需要滴加_______。 （4）制作装片时，为使观察效果更好，可用_______对标本进行染色处理。 （5）如果观察过程中，发现视野过暗，应该调节[④]______和[⑤]_______。 14. 生物圈中的生物是多种多样的，不同生物各有其特征。结合图示回答问题。 （1）水绵生活在水中，结构简单，没有_______的分化。 （2）噬菌体由蛋白质外壳和内部的_______组成，没有_______结构，是寄生在活细胞内的一种病毒。 （3）从营养方式分析，图中只能利用现成的有机物生活的原核生物是_______。 （4）从生殖方式分析，图中蘑菇是通过结构②菌褶中散落出来的⑤_______繁殖后代；草履虫靠_______进行生殖。 15. 学习了“微生物的分布”相关知识后,某生物小组同学对裸地、草丛、灌丛的细菌分布情况进行实验探究。具体实验步骤和实验结果如下: 步骤一：取12个灭过菌、装有培养基的培养皿，平均分成四组，每组3个培养皿。 步骤二：将上述培养皿分别放到裸地、草地和灌丛，将培养皿盖打开，在三个地点分别暴露10分钟。 步骤三：将四组培养皿放入37℃恒温培养箱中培养，三天后观察结果。 步骤四：用肉眼和放大镜观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数,求各组的平均值。实验结果如下表： 四组培养皿 培养皿中细菌和真菌的菌落数 1号 2号 3号 4号 裸地 24 28 32 28 草丛 11 10 12 11 灌丛 2 5 5 4 对照 0 0 0 0 结合实验步骤回答相关问题: （1）培养基的作用是为细菌和真菌的生存提供水和________。 （2）步骤二的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的________。 （3）培养一段时间后，观察培养基上肉眼可见的绒毛状菌落是_______（“细菌”或“真菌”）菌落。 （4）根据上表实验结果可以得到结论：裸地、草丛和灌丛中，细菌和真菌数量最少的是_______，细菌和真菌数量最多的是_______。 （5）本探究实验的实验结论表明，植物能______（“增加”或“减少”）周围环境中的细菌和真菌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期12月质量监测 生物学科试卷 总分50分 时间150分钟 2024.12 一、选择题（共20分，每小题2分） 1. 某同学用“目镜10×和物镜10×”的镜头组合观察心肌细胞，物像的放大倍数是（　　） A. 10倍 B. 20倍 C. 100倍 D. 1010 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。题中显微镜的目镜是10×，物镜是10×。可见，此显微镜的放大倍数是：10×10=100倍，故ABD错误，C正确。 故选C。 2. 李清照所写的“知否？知否？应是绿肥红瘦”中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于植物细胞的（　　） A. ②和⑥ B. ③和⑤ C. ②和⑦ D. ③和⑦ 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【详解】“绿肥红瘦”中的“绿”指海棠的叶子，与“绿”相关的色素是叶绿素，分布在叶肉细胞的叶绿体内；“绿肥红瘦”中的“红”是指海棠花，使海棠花呈现红色的是花青素，花青素分布在液泡中。图中③是叶绿体，⑤是液泡，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 砂糖橘特别的甜，是人们非常喜欢的一种水果。剥离果皮后得到的果肉和一颗颗的种子从结构层次上来看分别属于（　　） A. 组织、组织 B. 组织、器官 C. 器官、组织 D. 器官、器官 【答案】B 【解析】 【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】AB．由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官，如根、茎、叶、花、果实、种子等。因此剥离果皮后得到的果肉和一颗颗的种子从结构层次上来看分别属于组织、器官，故A错误，B正确。 CD．果肉中富含营养物质，属于营养组织，而非器官，种子是生殖器官而非组织，故CD错误。 故选B。 4. 下列不属于单细胞生物的是（　　） A. 草履虫 B. 大肠杆菌 C. 酵母菌 D. 青霉 【答案】D 【解析】 【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】选项中，草履虫属于原生动物门，是单细胞动物；大肠杆菌属于细菌，是单细胞生物；酵母菌属于真菌，是单细胞生物。青霉属于真菌，是多细胞生物。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5. 细胞分化的结果是（　　） A. 染色体数目增多 B. 细胞体积增大 C. 形成了组织 D. 细胞数目增多 【答案】C 【解析】 【分析】生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。 【详解】A．细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。因此，细胞分化过程中，细胞中的染色体数目不会发生改变 ，A不符合题意。 B．新分裂产生细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，B不符合题意。 C．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织，C符合题意。 D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，D不符合题意。 故选C。 6. 观察菜豆种子。下列叙述错误的是（　　） A. 按照从外到内顺序观察 B. ②所示的结构是子叶，共有两片 C. ④所示的结构中含有丰富的营养物质 D. 新植物的幼体是由①②③④所示的结构构成 【答案】B 【解析】 【分析】菜豆种子由⑥种皮和⑤胚组成。其中，种皮质地坚韧，主要起到保护种子内部结构的作用。而胚是种子的核心与主要结构，它由①胚轴、②胚芽、③胚根以及④子叶构成。胚轴连接着胚芽和胚根，在种子萌发时，会随着胚根和胚芽的生长而伸长；胚芽将来会发育成新植物的茎和叶；胚根则会发育成新植物的根；子叶富含营养物质，能为种子萌发过程中胚的生长发育提供所需的营养，保障新植物幼体的形成与生长。 【详解】A．观察种子时通常是从外部的种皮开始，逐步向内部的胚进行观察，因此观察菜豆种子按照从外到内顺序观察，故A正确。 B．菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。其中，①是胚轴，连接胚芽和胚根；②是胚芽，将来发育成茎和叶；③是胚根，将来发育成根；④是子叶，菜豆种子有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。所以②所示的结构是胚芽，并非子叶，故B错误。 C．菜豆属于双子叶植物，其种子的子叶（④所示结构）肥厚，里面含有大量的营养物质，像淀粉、蛋白质等，这些营养物质能够为种子萌发时胚的生长发育提供能量和物质基础，故C正确。 D．胚是新植物的幼体，它由①胚轴、②胚芽、③胚根和④子叶共同构成。在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，最终胚发育成新的植物体，故D正确。 故选B。 7. 下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是（　　） A. 金蝉脱壳 B. 庄周梦蝶 C. 乌贼喷墨 D. 虾兵蟹将 【答案】C 【解析】 【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。 苍蝇、蚊子、蝗虫都属于昆虫；而鼠妇又称“潮虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲，不是昆虫。 【详解】A．“金蝉脱壳”中提到的蝉属于节肢动物，节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，A不符合题意。 B．“庄周梦蝶”中提到的蝶属于节肢动物众的昆虫，有一对触角，三对足和两对翅，B不符合题意。 C．“乌贼喷墨”中提到的乌贼属于软体动物，柔软的身体表面有外套膜，不具有贝壳，C符合题意。 D．“虾兵蟹将”中提到虾蟹均属于甲壳类节肢动物，D不符合题意。 故选C。 8. 许多传统食品的制作都要利用细菌和真菌，酸奶和泡菜的制作利用的是（　　） A. 醋酸菌 B. 甲烷菌 C. 酵母菌 D. 乳酸菌 【答案】D 【解析】 【分析】酸奶和泡菜的制作均依赖于乳酸菌的无氧发酵，乳酸菌能将糖类转化为乳酸，赋予食品独特风味。 【详解】A．醋酸菌用于制作食醋，与酸奶、泡菜无关，故A不符合题意。 B．甲烷菌参与分解有机物产生沼气，不用于食品制作，故B不符合题意。 C．酵母菌用于酿酒或发面，需在有氧或无氧条件，与酸奶、泡菜无关，故C不符合题意。 D．乳酸菌在无氧条件下发酵产生乳酸，是制作酸奶和泡菜的关键菌种，故D符合题意。 故选D。 9. 引起人患手癣和足癣的是（　　） A. 球菌 B. 真菌 C. 杆菌 D. 螺旋菌 【答案】B 【解析】 【分析】手癣和足癣是常见的皮肤病，它们主要由红色毛癣菌、须癣毛癣菌、絮状表皮癣菌等皮肤癣菌感染引起。这些真菌具有嗜角质性，能在温暖潮湿的环境中生长繁殖。当它们侵犯到人的手足部位皮肤时，就会引发手癣和足癣。患者常表现为手足部位的水疱、鳞屑、角化增厚、糜烂、渗出等症状，并伴有不同程度的瘙痒。 【详解】A．球菌是一种形状为球状的细菌，通常引发的疾病包括喉咙痛、肺炎或皮肤感染等，但它与手癣和足癣无直接关系，A错误。 B．真菌是一类特殊的生物，常引起皮肤感染，包括手癣和足癣。手癣和足癣是由皮肤浅部的一种真菌感染导致的，通称为“癣菌感染”，B正确。 C．杆菌是一类细菌，呈杆状，出现在多种疾病中，如结核病等。与手癣和足癣无直接关联，C错误。 D．螺旋菌同样是细菌，具有螺旋形状，如幽门螺杆菌，通常与胃部疾病相关联，不引起手癣和足癣，D错误。 故选B。 10. 下列关于病毒与人类关系描述，正确的是（　　） ①给人类带来多种传染病 ②可制成疫苗，用于防治传染病 ③用于基因工程 ④产生抗生素治疗疾病 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【分析】病毒与人类的关系具有双重性：一方面，病毒会导致多种传染病；另一方面，病毒在疫苗制备和基因工程中有重要应用。抗生素通常由细菌或真菌产生，而非病毒。 【详解】①病毒是多种传染病的病原体，如流感、艾滋病等，故①正确； ②灭活或减毒的病毒可制成疫苗（如脊髓灰质炎疫苗），用于预防传染病，故②正确； ③病毒可作为基因工程的载体（如噬菌体），用于基因转移，故③正确； ④抗生素由细菌或真菌产生（如青霉素），病毒无法产生抗生素，故④错误。 综上，①②③正确，④错误。故A①②③符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、非选择题（共30分，每空1分） 11. 生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异、生活环境也有差别。如图所示是几种常见的绿色植物。结合图示回答相关问题。 （1）图中所示的植物中，_______可以作为监测空气污染程度的指示植物。 （2）图中_______有根、茎、叶分化，并且这些器官中有专门运输物质的通道---_______组织，但不结种子。 （3）油松和向日葵都能通过产生种子来进行繁殖，但油松的种子外没有_______包被，所以油松属于_______植物。 【答案】（1）葫芦藓 （2） ①. 肾蕨 ②. 输导 （3） ①. 果皮 ②. 裸子 【解析】 【分析】图中肾蕨属于蕨类植物，油松属于裸子植物，葫芦藓属于苔藓植物，向日葵属于被子植物。 【小问1详解】 苔藓植物无真根，有类似茎、叶分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。因此，图中所示的植物中，葫芦藓属于苔藓植物，可以作为监测空气污染程度的指示植物。 【小问2详解】 蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处。因此，图中肾蕨有根、茎、叶的分化，并且这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织，但不结种子。 【小问3详解】 种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实。油松和向日葵都能通过产生种子来进行繁殖，但油松的种子外没有果皮包被，所以油松属于裸子植物，而向日葵属于被子植物。 12. 下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答。 （1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_______。 （2）动物A的呼吸方式独特，具有与肺相通的_______，可辅助呼吸。 （3）动物C的幼体生活在水中，用_______呼吸。 （4）动物D生殖发育具有_______的特点，提高了后代的成活率。 （5）动物E体表有________，能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用。 （6）动物F大多呈_______型，有利于减小鱼在水中游泳时遇到的阻力。 【答案】（1）体内有无脊柱 （2）气囊 （3）鳃 （4）胎生、哺乳 （5）外骨骼 （6）流线 【解析】 【分析】图中A家鸽属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于节肢动物，F鲫鱼属于鱼类。 【小问1详解】 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。图中A家鸽属于鸟类C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，F鲫鱼属于鱼类，它们的体内都有脊柱，属于脊椎动物；B蚯蚓属于环节动物，E蝗虫属于节肢动物，它们的体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，因此若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是体内有无脊柱。 【小问2详解】 图中A家鸽体内具有与肺相通的发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式——双重呼吸。 【小问3详解】 C青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸。 【小问4详解】 D家兔属于哺乳动物，有胎生、哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率。 【小问5详解】 节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。E蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，保护和支持了内部结构，并且有效防止体内水分蒸发。 【小问6详解】 F鲫鱼属于鱼类，身体大多呈流线型，有利于减小鱼在水中游泳时遇到的阻力。 13. 下图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请据图回答问题。 （1）人体是由A发育而成的，A是_______。 （2）从A到B的过程称为细胞_______，在这个过程中_______的变化最明显。 （3）在制作人口腔上皮细胞临时装片时，为维持细胞的正常形态，需要滴加_______。 （4）制作装片时，为使观察效果更好，可用_______对标本进行染色处理。 （5）如果观察过程中，发现视野过暗，应该调节[④]______和[⑤]_______。 【答案】（1）受精卵 （2） ①. 分裂 ②. 染色体 （3）生理盐水 （4）碘液 （5） ①. 遮光器 ②. 反光镜 【解析】 【分析】图中：A是细胞，B是细胞分裂形成的细胞群，C是组织，①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是遮光器，⑤是反光镜，⑥是粗准焦螺旋，⑦是细准焦螺旋。 【小问1详解】 人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。因此人体是由A发育而成的，A是受精卵。 【小问2详解】 细胞分裂使细胞数目增多，从A到B细胞数目增多了，该过程称为细胞分裂。在细胞分裂的过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，然后染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，细胞分裂后两个新细胞的染色体和原细胞是一样的。 【小问3详解】 动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。 【小问4详解】 制作装片时，为使观察效果更好，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部。 【小问5详解】 显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。 因此如果观察过程中，发现视野过暗，应该调节④遮光器使用大光圈和⑤反光镜的凹面镜。 14. 生物圈中的生物是多种多样的，不同生物各有其特征。结合图示回答问题。 （1）水绵生活在水中，结构简单，没有_______的分化。 （2）噬菌体由蛋白质外壳和内部的_______组成，没有_______结构，是寄生在活细胞内的一种病毒。 （3）从营养方式分析，图中只能利用现成的有机物生活的原核生物是_______。 （4）从生殖方式分析，图中蘑菇是通过结构②菌褶中散落出来的⑤_______繁殖后代；草履虫靠_______进行生殖。 【答案】（1）根、茎、叶 （2） ①. 遗传物质 ②. 细胞 （3）大肠杆菌 （4） ①. 孢子 ②. 分裂 【解析】 【分析】图中的①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，④是菌丝，⑤是孢子。 藻类有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵、海带。没有根、茎、叶的分化。藻类有的生活在淡水中，有的生活在海水中，还有一些生活在陆地上的阴湿处。常见的藻类有衣藻、水绵、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。 【小问1详解】 藻类有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵、海带。没有根、茎、叶的分化。藻类植物有的生活在淡水中，有的生活在海水中，还有一些生活在陆地上的阴湿处。图中水绵属于藻类，生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化。 【小问2详解】 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内。 【小问3详解】 大肠杆菌没有成形的细胞核，属于原核生物，其体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，这种营养方式属于异养。所以从营养方式分析，图中大肠杆菌是只能利用现成的有机物生活的原核生物。蘑菇、草履虫、水绵都是真核生物。噬菌体是病毒。 【小问4详解】 图中蘑菇属于多细胞真菌，通过产生大量的孢子来繁殖后代，蘑菇菌盖下面的②菌褶上生有⑤孢子，这些孢子发育成熟后，脱离母体，随风散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新的个体。草履虫全身由一个细胞组成，当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新个体，即进行分裂生殖。 15. 学习了“微生物的分布”相关知识后,某生物小组同学对裸地、草丛、灌丛的细菌分布情况进行实验探究。具体实验步骤和实验结果如下: 步骤一：取12个灭过菌、装有培养基的培养皿，平均分成四组，每组3个培养皿。 步骤二：将上述培养皿分别放到裸地、草地和灌丛，将培养皿盖打开，在三个地点分别暴露10分钟。 步骤三：将四组培养皿放入37℃恒温培养箱中培养，三天后观察结果。 步骤四：用肉眼和放大镜观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数,求各组的平均值。实验结果如下表： 四组培养皿 培养皿中细菌和真菌的菌落数 1号 2号 3号 4号 裸地 24 28 32 28 草丛 11 10 12 11 灌丛 2 5 5 4 对照 0 0 0 0 结合实验步骤回答相关问题: （1）培养基的作用是为细菌和真菌的生存提供水和________。 （2）步骤二的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的________。 （3）培养一段时间后，观察培养基上肉眼可见的绒毛状菌落是_______（“细菌”或“真菌”）菌落。 （4）根据上表实验结果可以得到结论：裸地、草丛和灌丛中，细菌和真菌数量最少的是_______，细菌和真菌数量最多的是_______。 （5）本探究实验的实验结论表明，植物能______（“增加”或“减少”）周围环境中的细菌和真菌。 【答案】（1）有机物 （2）接种 （3）真菌 （4） ①. 灌丛 ②. 裸地 （5）减少 【解析】 【分析】（1）对照实验就是为了防止其他因素影响，再设置一组实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其它条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 （2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物。 （3）接种是按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程。接种时为防止杂菌干扰，保证实验准确性，一定要坚持无菌操作，并选择实验室的超净工作台或无菌间进行操作。 【小问1详解】 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物。因此培养基为细菌和真菌的生存提供水分和有机物。 【小问2详解】 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫作接种。分析步骤二的操作可知，把培养皿打开分别放到裸地、草地和灌丛暴露10分钟，目的是把这些环境中的微生物移接到培养基质中的过程，这相当于培养细菌真菌的接种步骤。 【小问3详解】 真菌菌落通常较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，与细菌菌落（较小、表面光滑）有明显区别。题干中“绒毛状菌落”符合真菌特征。 【小问4详解】 分析实验结果可知，裸地培养皿中细菌菌落的平均数是28，草地培养皿中细菌菌落的平均数是11，灌丛中培养皿中细菌菌落的平均数是4，由此可见，细菌数量最少的是灌丛，其次是草地，细菌数量最多的是裸地。 【小问5详解】 根据本探究实验的实验结果表明，植物能减少周围环境中的细菌，因为绿色植物可以减少空气中的细菌数量，一方面是由于植物的降尘作用，减少细菌载体，从而使大气中细菌数量减少；另一方面植物本身具有杀菌作用，许多植物能分泌出杀菌素，这些由芽、叶和花所分泌的挥发性物质，能杀死细菌、真菌与原生动物。 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