第1课 古代埃及（课件）-【历史开讲啦】2025-2026学年九年级历史上册同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦古代埃及文明，涵盖地理环境、发展历程及文明成果。课堂导入通过提问四大文明古国地理位置共性，引出大河文明特征，进而结合问题探究“尼罗河的赠礼”，借助视频、自主学习表格等支架构建知识脉络。 其亮点在于融合时空观念、史料实证与历史解释，如利用地图和时间轴明确文明时空定位，引用希罗多德记述分析金字塔双重性，通过问题探究与自主学习培养学生史料辨析能力，助力学生客观认知历史，也为教师提供结构化教学资源。

导言 世界近代史 世界古代史 大河文明 海洋文明 欧洲封建时代 亚洲封建时代 资本主义的产生、发展和巩固 社会形态： 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 世界历史 中国历史 15世纪末 1917年 世界近代史 （九上第5单元-九下第2单元） 资本主义的产生、发展和巩固 文艺复兴 新航路的开辟 俄国十月革命 世界古代史 （九上第1-4单元） 原始 社会 → 奴隶 社会 → 封建 社会 世界现代史 （九下第3-6单元） 社会主义与资本主义并存 世界日益成为一个密不可分的整体 二三百 万年前 上古史 中古史 今天 导言 九上 部分 四大文明古国分别是？ 导入 想一想：这些文明产生的地理位置有何共同点？ 北纬20-40度处于热带和亚热带之间，有充足的水源灌溉，土地肥沃，有利于从事农业生产；气温适宜，有利于早期人类生活。 大河文明 农业文明 一个手持两卷纸莎草的 男人 猫木乃伊 图特摩斯三世的石碑 狮身人面像 孔苏金子塔 部编版九年级上册 第一单元 学习目标 通过观察古埃及地图，了解埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及经济、文化等各个方面的影响。(时空观念、历史解释) 知道古埃及早期王国的文明状况，体会人类文明的产生有多个源头。(史料实证、唯物史观) 了解金字塔修建的原因、特点以及金字塔的建造中包含的智慧，认识到古埃及民众的智慧和创造力。(历史解释、史料实证、家国情怀、唯物史观) 壹 文明发源 一、文明发源 请结合地图回答下列问题：了解古埃及的自然条件（地理位置、气候、河流） 1.文明发源——地理环境 ①古埃及位于非洲东北角，北邻地中海。 ②气候干燥，降水较少。 ③尼罗河贯穿埃及南北。 古埃及人认为，他们所拥有的一切都是尼罗河的恩赐，如果没有这条大河，他们的田地就会荒芜，变得和那片狭长的绿洲两侧的沙漠一样。——【德】雅各比·斯图尔特出版社编辑部编 《长卷上的万物简史·古埃及》 ▶【问题探究】从气候、土地和文化等方面思考，为什么古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”？ 尼罗河 充足的水资源 肥沃的黑土地 农业发达 国家与文明产生 古埃及文明是 “尼罗河的赠礼” 【文化】 启发： 地理环境对早期文明的形成与发展起着至关重要的作用。 1.文明发源——地理环境 气候方面：干旱的气候条件使得古埃及人更加依赖尼罗河。 土地方面：尼罗河定期（7-10月）泛滥，为两岸带来肥沃的土壤，使古埃及获得良好的农业生产条件。 文化方面：尼罗河定期泛滥，需要精确的记录和计算，促进了数学与天文学的研究。 一、文明发源 叁 文明历程 观看视频，完善古埃及文明发展历程时序坐标。 1.文明历程 二、文明历程 出现若干小国 公元前3500年 公元前3100 古埃及出现统一 公元前525年 被波斯灭亡 被亚历山大帝国和罗马帝国占领 地跨亚非两洲帝国 法老时代 中王国时代 新王国时代 图特摩斯三世 强盛 古埃及的文明没有延续下去…… 北至叙利亚，南至第四瀑布 1.文明历程 二、文明历程 叁 文明成果 三、文明的成果 领域 具体成就 领域 具体成就 天文学 文字 数学 雕刻与绘画 医学 建筑 太阳历 几何学 制作木乃伊 象形文字 狮身人面像、墓室壁画 金字塔 【自主学习】阅读教材，完成下表 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。 意义：促进了农业生产发展；太阳历传入欧洲后不断改进，成为今天通用的公历。 泛滥季 播种季 收获季 有智慧的古埃及人还根据尼罗河河水的涨落和作物生长的规律，将一年分为泛滥季、播种和收割3个季节，每一个季节为4个月，共12个月，每月30天。年末余下5天称“闰日”，作为节日。如此，全年共365天。 三、文明的成果 1.太阳历 拉美西斯时 代 赫努特梅赫特 外棺 荷鲁斯的四个儿子 这是什么文字？ 文字：象形文字 古埃及象形文字是世界上最早的文字之一，形成于公元前3000年前后。它是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。 猜一猜，这些代表什么？ 鹰 脚 水 走 三、文明的成果 2.象形文字 木乃伊，即“人工干尸”。古埃及人相信灵魂不死，只要保住躯体，灵魂就能依附于它而万世长存。为了把尸体保存下来，他们千方百计把尸体脱水变干，制成木乃伊。 在制作木乃伊的过程中，古埃及人初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病，而且掌握了高超的防腐技术。 三、文明的成果 3.医学成就--木乃伊 三、文明的成果 4.建筑成就-金字塔 胡夫金字塔 狮身人面像 名称由来： 用途： 最大的金字塔是？ 金字塔反映古埃及科学文化哪些方面的成就？ 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字金，因此，中国人称为金字塔。 古埃及法老的陵墓 胡夫金字塔 建筑学和数学 （胡夫）强迫所有的埃及人为他做工。他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月。金字塔本身的建造用了20年。 ——根据希罗多德的记述整理 如何评价金字塔？ ①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 ②金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。 三、文明的成果 4.建筑成就-金字塔 狮身人面像 ·什么是法老？ 古埃及的国王称“法老” ·法老拥有哪些权力？ 法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。 第一，法老的意志就是法律……第二，法老独揽了全国的一切行政大权……第三，在法理上，法老拥有全国土地的最高所有权……第四，法老是军队的最高统帅…… ——齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 政治 宗教 法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 狮身人面像，希腊人称它为 “斯芬克斯”。它是古代埃及国王威严的象征。 古埃及社会阶层示意图 反映了中央集权的 奴隶制君主专制统治 三、文明的成果 5.法老的统治 胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越来越小。反映了王权逐渐衰落。 金字塔大小代表财富和权力。 　　 吉萨三大金字塔 三、文明的成果 5.法老的统治 古代埃及 尼罗河 文明起源 文明历程 文明成就 古埃及被称为“尼罗河的赠礼” BC3500年 图特摩斯三世统治时期 兴起 统一 强盛 衰亡 科学文化 政治 太阳历、象形文字、木乃伊、金字塔 法老专制 孕育 BC3100年 BC525年被波斯帝国吞并 课堂小结 1.在古埃及，每年尼罗河泛滥时，上自法老，下至埃及的普通民众都会祭祀哈皮神（掌管尼罗河的神），祈求有一个好的收成。这是因为古埃及（　　） A．法老借助宗教神化王权 B．农业发展受自然环境影响 C．农业是文明发展的基础 D．文明发展具有多元的特征 2.国王胡夫金字塔是这个国家最大的金字塔，高约146米，被列入古代世界十大奇观之列。此外，这个国家还发现了80多座大小不等的金字塔。如果你要去实地游览这些金字塔，应去今天的（　　） A．埃及 B．意大利 C．印度 D．伊拉克 ✔ ✔ 课堂练习 一、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画X （课本P5） 1、古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断。 2、古埃及在科学、文化领域取得很高的成就。 3、古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力。 二、尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。退水以后他们还需要重新丈量土地，划定地界。再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确的预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。 课后活动 Lavf58.28.100 Lavf58.46.101 $$