第二单元 第6课《数字身份辩设备》教案 2025-2026学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

《数字身份辨设备》课题（第6课时） 教材分析： 本节课是人教版《初中信息技术七年级(上册)》第二单元《直播网络我来建》第6课，课题为《数字身份辨设备》。通过详细的讲解和实例分析，旨在帮助学生建立起对网络设备数字身份识别的基本认识。教材从IP地址的定义、作用、表示方法讲起，逐步深入到IPv4与IPv6 的对比以及我国在 IPv6 领域的进展，体现了理论与实践相结合的特点。整体上教材往重知识点的系统性和逻辑性，同时也考虑到了初中生的认知水平尽量以通俗易懂的语言和生动的案例来阐述较为抽象的网络技术,为学生掌握数字身份辨设备的相关知识提供了清晰、实用的学习路径。 学情分析： 学生在日常生活中经常使用各种设备进行网络活动，但对于数字身份与设备之间的关系以及如何辨别数字身份可能缺乏深入地了解。他们对网络安全有一定的意识,但需要进一步加强对数字身份保护的认识。 教学目标： 1、知道IP地址在网络通信中的作用 2、理解IP地址的表示方法和编码含义 3、理解IP地址向IPv6演变的必要性 重点难点： 重点：掌握IP地址的表示方法，理解IP地址的编码含义 难点：掌握IP地址的表示方法，理解IP地址的编码含义 教学过程和方法： 教学方法：任务驱动法，讲解法，指导探究 学习方法：合作交流法，动手实践 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 1.播放新课导入视频，内容是警方侦破一起利用网络开设赌场案。 2.公安机关根据什么线索进行破案的？根据学生的回答，引出本节课的课题：数字身份辨设备 1.学生观看视频 学生概括视频主要内容 2.学生回答 吸引学生的注意力，激发学生对数字身份识别技术的兴趣。 引导学生思考数字身份识别设备在案件侦破中的作用，从而自然引出本节课的课题。 自主学习 （活动一） 展示自主学习内容： （1）IP地址是什么？ （2）动手操作查看自己计算机的IP地址。并且到黑板上写出本计算机IP地址。 走动引导学生独立完成 引导学生回答问题 学生按照要求独立思考完成自主学习问题并填写学习单 学生回答问题 通过提供自主学习内容，让学生独立思考，培养学生的自主学习能力和信息提取能力。 加深学生对IP地址这一基础知识的理解。 新课讲授 引导学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成特点，主要包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识；引入IP地址分类的概念。 学生思考并分享，同时做好笔记。 总结IP地址的组成特点和分类概念，加深学生对IP地址的理解。培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力 合作探究（活动二） 明确探究要求和任务：3-4人为小一组，利用材料2合作探究以下问题 （1）根据IP地址，判断本小组IP地址网络号和主机号以及IP地址的范围和特点。 （2）回顾视频，请分析警察到底是如何根据IP地址查获罪犯。 合作探究成果展示 1.以小组为单位，展开合作探究，填写学习单。 2.选取2-3个小组，派一名同学代表，向全班同学展示你们合作探究的成果，其他同学聆听或质疑。 3.听讲或相互交流。 1.明确探究内容、要求能增强初一学生的目的性，学生的探究学习更为高效。 通过小组合作探究，让学生相互协作、共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。加深学生对IP地址分类和应用的理解。 培养学生的表达能力和自信心。 拓展 与 总结 抛出问题：已经有了IPv4地址，为什么研究人员在20世纪90年代中期又提出了第6版IP，即IPv6地址。 播放视频 3.课堂总结 学生思考回答 学生观看视频总结原因 学生回答 通过抛出问题引出IPv6地址的概念，让学生了解IPv4地址的局限性以及IPv6地址的提出背景和优势，拓展学生的知识面。 课堂小测 针对本节课内容进行考察 学生独立完成课题小测并提交。 通过课堂测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现学生的学习问题。 板书设计： 第6课 数字身份辨设备 IP地址：四段三点 0~255 网络设备的唯一标识 教师机IP：192.168.1.1 IP地址 = 网 络 号 + 主机号 第6课《数字身份辨设备》学习单 学习目标： 1.知道IP地址在网络通信中的作用。 2.理解IP地址的表示方法和编码含义。 3.理解IP地址向IPv6演变的必要性。 1、 自主学习（活动一） 1．使用ipconfig命令，查看本机的IP地址。 提示 ：开始-搜索→输入“cmd”→打开“命令提示符”窗口→输入“ipconfig”→“Enter”查看本机IP地址 本机使用的IP地址是： 这个地址属于：公用地址 　私有地址 2、 合作探究（活动二） （一）小组合作探究完成以下实验并填写实验记录。 实验目的：了解IP地址 实验条件：七年级_互联网_实验工具集 （桌面软件）→IP地址仿真 实验步骤： 1．记录教师用机的IP地址。 2．尝试把本机IP地址的最后一位改成10，观察操作结果。 3．尝试把本机IP地址改成教师用机的IP地址，观察操作结果。 4．使用ipconfig命令，查看本机的IPv6地址。 实验记录 1． 教师用机的IP地址是： 2． 最后一位改成10时，显示： □地址不合法 □地址冲突 3．改成教师用机的IP地址时，显示： □地址不合法 □地址冲突 4．同一网络中计算机的IP地址：□不可重复 □可重复。 5．本机使用的IPv6地址是： （2） 回顾视频，请分析警察到底是如何根据IP地址查获罪犯。 三、课堂小测：易学系统完成课堂小测并提交 1.（单选题）IP地址一般由_______和_______两部分组成（ ） A、网络号、手机号 B、网络号、主机号 C、字节、字符 D、字节、点 2.（单选题）下列哪一项是IP地址的主要功能（ ）。 A、网络设备的唯一标识 B、让网络更快 C、隐藏网络信息 D、打开网络设备 3.（单选题）下列IPv4地址表述准确的是（ ） A.510.5.48.1 B.10，4，9，56 C.212.5.7.1 D.195.35.168.4.1 4.（单选题）IPv4地址通常用点分十进制表示，每个十进制数的范围是（ ） A. 0-127 B. 0-255 C. 0-511 D. 0-1023 5.（单选题）接入Internet的计算机必须共同遵守（ ）协议。 A.ISDN B.TCP/IP C.ADSL D.DDN 学科网（北京）股份有限公司 $$