精品解析：浙江省温州市温州市新质联盟2024-2025学年七年级下学期4月期中科学试题

2024学年第二学期温州新质教育联盟七年级（下） 期中素养检测科学试卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.本卷共6页，两大题，18小题，满分为100分，考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16N—14F—19Ca—40 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均不得分） 1. 《本草衍义》记载一种植物——无患子（如图），其果实中含有丰富的皂素，可制作洗涤剂。无患子的果实在生物体结构层次上属于（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 模型与符号是科学学习中重要的表达方式。下列属于符号的是（　　） A. 原子结构 B. 电流表 C. 心脏外观 D. 水分子 3. 微观模型中常用“”和“”表示不同种原子。下列模型示意图中能表示化合物的是（　　） A. B. C. D. 4. 为了探究环境条件对种子萌发的影响，小刘同学选择大小相近的60粒饱满大豆种子，平均分为甲、乙、丙三组，分别放在三个相同的培养皿中，设计了如下表所示的探究方案。其中以温度为自变量的对照实验组合是（　　） 组别 种子萌发的环境条件 光照 温度/℃ 水分 甲 正常 25 适量 乙 正常 25 无 丙 正常 35 适量 A. 甲和乙 B. 甲和丙 C 乙和丙 D. 甲、乙、丙 5. 腐烂的橘子上绿色、粗糙的“霉状物质”（如图），属于真菌。从细胞结构上看，真菌比细菌高等，主要是因为真菌细胞内具有（　　） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 成形的细胞核 6. 将一根细线松软地系在一个铁丝框架的两边上，把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜，如图甲。用烧热的针刺破线一侧的肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图乙。下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是（　　） A. 铅块黏合 B. 酒精与水混合 C. 气体扩散 D. 喷香水 7. 春季是青蛙的繁殖季节，其繁殖过程如图所示。青蛙繁殖过程中受精方式、生殖方式分别是（　　） A. 体外受精、有性生殖 B. 体外受精、无性生殖 C. 体内受精、有性生殖 D. 体内受精、无性生殖 8. 如图可以表示几个科学概念之间有包含关系。下列选项中不能正确表示科学概念之间包含关系的是（　　） A. B. C. D. 9. 大肠杆菌是一种常见的细菌，在一定条件下会引发多种疾病，不同类型的大肠杆菌具有不同的致病能力，对人体健康造成不同程度的影响，如肠道感染、尿路感染等。细菌的形态各式各样，其中大肠杆菌的形态最接近如图中（　　） A. B. C. D. 10. 大肠杆菌是一种常见细菌，在一定条件下会引发多种疾病，不同类型的大肠杆菌具有不同的致病能力，对人体健康造成不同程度的影响，如肠道感染、尿路感染等。医学上发现左氧氟沙星片（主要成分是左氧氟沙星，化学式为），治疗大肠杆菌的效果较为显著，且副作用小。下列说法正确的是（　　） A. 左氧氟沙星由5个元素构成 B. 左氧氟沙星属于化合物 C. 左氧氟沙星中氧元素含量最高 D. 左氧氟沙星中有46个原子 二、非选择题（本题有8小题，第11题8分，第12题7分，第13题11分，第14题8分，第15题9分，第16题8分，第17题9分，第18题10分，共70分） 11. 化学符号可准确简洁地表达物质或其微观粒子信息。请用化学符号填空： （1）三个水分子______； （2）带两个单位正电荷的镁离子______。 （3）二氧化硫______； （4）氧化镁中镁元素化合价为价______。 12. 2024年5月温州市三垟湿地生态区开展湿地调查监测工作，其中一项就是蝴蝶种群监测。每年5月份，成千上万只蝴蝶宝宝将逐步羽化成蝶。 （1）蝴蝶结构和功能的基本单位是______。 （2）如图甲是蝴蝶发育的几个过程，蝴蝶发育过程的顺序是______。 （3）蝴蝶从受精卵变成虫的过程与细胞的生长、分裂、分化分不开。图乙过程中哪个（填序号）属于细胞的分化，并说明理由。______。 13. 某探究小组针对元素周期表初步的学习进行拓展，将元素周期表的部分元素用原子的结构示意图来表示（如图甲）。 （1）观察图甲可知，元素周期表的编制规律为：同一横行，即同一周期，______相同；同一纵行，即同一族，______相同。 （2）某同学查找到如图乙的一种原子结构，请你说出该原子是上述哪种元素的原子______（填元素符号），并说明理由。______。 （3）铁元素是生产生活中一种重要的元素，该元素核外电子结构示意图如丙图。请模仿图丁中铀元素的相关信息，将铁元素信息中的“①”和“②”补充完整：①______、②________。 14. “茶山杨梅”是我国四大精品杨梅之一，产于温州市瓯海区茶山街道，有“红盘绿蒂”之美誉。 （1）杨梅的花呈淡黄色，无甜蜜，花粉粒较小，轻且无粘性。根据上述性质，推断杨梅花属于______（填“虫媒花”或“风媒花”）。 （2）杨梅为雌雄异株植物，通常在4月份开花。图乙中的四种种植方案中结果率最高的是______。（●表示雌株，○表示雄株，箭头表示该地区4月份风向） A. B. C. D. （3）扦插是植物营养繁殖的常用方法之一。果农通常利用扦插的方法来种植杨梅，其优点不仅繁殖速度快，而且还能够______。 （4）图甲为人们食用的杨梅，其中③是由杨梅雌花中的______（填结构名称）发育而来。 15. 果农常将未成熟的青香蕉与成熟的苹果放在一起，密封保存，一段时间后香蕉会变黄变甜。这是因为成熟的苹果会释放乙烯气体，刺激香蕉中的活性物质，使之成熟。这一用途与乙烯的结构有关。某小组同学想了解乙烯（化学式：）的微观粒子结构模型，于是开展一项微工程实践活动——制作乙烯分子的球棍模型。 （1）球棍模型是分子模型常用的一种表示方式。图甲为水分子的球棍模型，“大圆球”代表氧原子，“小圆球”代表氢原子，“棍”代表原子之间的相互关系。通过这种方式来展示分子的空间结构，有助于进一步认识分子。完成这项活动经历以下几个步骤： a．按方案制作模型，标注结构说明 b．收集模型信息，制定制作的方案 c．展示作品成果，总结实践过程 d．依据反馈，优化模型，迭代改进 e．对照验收的标准，执行多角度评估 f．了解活动目的，知道模型验收标准 工程实践的一般过程如下：明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果。则上述活动过程步骤的顺序为f—______（按序填写字母）。 （2）为了使制作的模型符合乙烯分子的真实结构，步骤b中应收集的信息有______（写出1点）。 （3）本项微工程实践活动提供的材料如下：牙签若干根、多种颜色的橡皮泥。活动的评价量表如下，请根据评价量表回答问题： 评价指标 优秀 合格 不合格 指标一：材料准备 圆球颜色 两种颜色的圆球 单种颜色的圆球 颜色杂乱的圆球 圆球数量 大球2个，小球4个 大球4个，小球2个 大球与小球个数不定，但总数6个 圆球大小 2个大球等大4个小球等大 2个大球不等大或4个小球不等大 6个球大小不一 指标二：模型要求 模型结构 对称型结构，所有球在一个平面内 ______ 不对称型结构，所有球不在一个平面 棍数要求 大球之间有两根平行的棍，大小球之间只需一根棍 大球之间有两根不平行的棍，大小球之间只需一根棍 大球之间一根棍，大小球之间一根棍 棍间角度 棍与棍之间的夹角全部相等 棍与棍之间的夹角部分相等 棍与棍之间的夹角几乎不相等 ①指标二“模型结构”版块中“良好”的标准应该是______。 ②有一组同学做出如图乙的模型，请根据评价量表指标二中“棍间角度”版块，判断该产品的等级，并说明理由________。 16. 盐度即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用盐度为10%的食盐水浸泡种子，是否会影响种子的萌发？于是小明进行相应的探究，请完成下列实验设计和交流评价。 实验材料：饱满的大豆种子40颗、清水、10%的食盐水 【实验设计】 （1）将实验设计中的步骤②、④补充完整。 实验步骤 设计要求 ①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B：选取大小相近且饱满、具有完整胚的活大豆种子40颗，随机平均分成两组。 选择合适的实验器材 ②将A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在________。均在相同的条件下浸泡6小时左右。 设置对照实验 ③将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。 控制实验条件 ④每天观察并记录________，并进行统计分析 观察和记录 【交流评价】 （2）步骤1中所取的种子需要具备完整的胚，其主要原因是______。 （3）多次重复实验后，小明发现A组种子大部分不能萌发，于是得出结论：食盐水的盐度越高，种子的萌发越困难。小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要在“设置对照实验”步骤中再进一步改进，请简述改进的方法：______。（常温下食盐水最高盐度约为26%-27%） 17. 科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。 材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。 材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。 材料三：1961年8月，国际上采用碳-12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。若一种元素有多种同位素原子，该元素的相对原子质量是这几种同位素原子各自的相对原子质量乘以所占的百分比，再算出它们的和。 （1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是（　　） A. O-16 B. Cl-35.5 C. Ag-108 （2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是______。 （3） O-16表示某种氧原子的相对原子质量为16，在自然界中有三种氧原子，分别是O-16、O-17、O-18。它们在自然界中分布如甲图。根据材料三，列出氧元素的相对原子质量的计算式子______。 （4）科学界对相对原子质量的标准确定经历漫长过程，结合以上材料及所学知识，下列说法合理的是（　　）（可多选） A. 科学家在确定相对原子质量时，不需要借助技术手段 B. 若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准 C. 19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值 D. 元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素原子 18. 钙是维持人体正常功能所必须的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。如图分别为两种补钙剂说明书的一部分。 金钙尔奇 【主要原料】碳酸钙、氧化镁、硫酸锌、硫酸铜、维生素等 【含量】每片含钙280mg、镁99.7mg、锌3.08mg、铜0.51mg等 【用量】每日2次，一次1片 葡萄糖酸钙片 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙0.5g（化学式：，相对分子质量430） 【用法】口服 【用量】每日3次，一次______片 （1）葡萄糖酸钙片中的“钙”指的是______。（选填“元素”、“原子”、“分子”） （2）已知钙元素化合价价，氧元素化合价-2价，则碳酸钙（化学式：）中碳元素化合价为______价。 （3）每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为______mg。 （4）某同学每日需要的补钙量为1200mg，若只通过服用葡萄糖酸钙片，每日3次，通过计算说明一次应服用几片________？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第二学期温州新质教育联盟七年级（下） 期中素养检测科学试卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.本卷共6页，两大题，18小题，满分为100分，考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16N—14F—19Ca—40 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均不得分） 1. 《本草衍义》记载一种植物——无患子（如图），其果实中含有丰富的皂素，可制作洗涤剂。无患子的果实在生物体结构层次上属于（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】C 【解析】 【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过分裂、分化形成了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，由器官构成植物体，因此植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位，A不符合题意。 B．由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织，B不符合题意。 C．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。无患子的果实是由不同的组织结合在一起构成的结构，在生物体结构层次上属于器官，C符合题意。 D．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，叫做系统。植物体没有系统这一结构层次，D不符合题意。 故选C。 2. 模型与符号是科学学习中重要的表达方式。下列属于符号的是（　　） A. 原子结构 B. 电流表 C. 心脏外观 D. 水分子 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图为原子结构模型，不符合题意； B、该图为电流表符号，符合题意； C、该图为心脏外观模型，不符合题意； D、该图为水分子模型，不符合题意。 故选B。 3. 微观模型中常用“”和“”表示不同种原子。下列模型示意图中能表示化合物的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、图中有1种分子，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不同种原子构成的分子，图所示物质是化合物，符合题意 B、图中4个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的分子，图所示物质是单质，不符合题意； C、图中有2种分子，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物，不符合题意； D、图中是由同种原子构成的物质，该物质是由同种元素组成，属于单质，不符合题意。 故选A。 4. 为了探究环境条件对种子萌发的影响，小刘同学选择大小相近的60粒饱满大豆种子，平均分为甲、乙、丙三组，分别放在三个相同的培养皿中，设计了如下表所示的探究方案。其中以温度为自变量的对照实验组合是（　　） 组别 种子萌发的环境条件 光照 温度/℃ 水分 甲 正常 25 适量 乙 正常 25 无 丙 正常 35 适量 A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙、丙 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】分析表格中的条件： 甲组：温度 25℃，水分适量 乙组：温度 25℃，水分无 丙组：温度 35℃，水分适量 根据以上条件：甲组和丙组的唯一不同条件是温度，其他条件（水分和光照）相同。因此，甲组和丙组是以温度为自变量的对照实验组合。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 腐烂的橘子上绿色、粗糙的“霉状物质”（如图），属于真菌。从细胞结构上看，真菌比细菌高等，主要是因为真菌细胞内具有（　　） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 成形的细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物。细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。 【详解】细菌是原核生物，没有成形的细胞核，细胞壁、细胞质和细胞膜是其主要结构。 真菌是真核生物，具有成形的细胞核，还有细胞壁、细胞质和细胞膜。 从上述对比可以看出，真菌比细菌高等主要原因在于真菌具有成形的细胞核，而细菌没有。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6. 将一根细线松软地系在一个铁丝框架的两边上，把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜，如图甲。用烧热的针刺破线一侧的肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图乙。下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是（　　） A. 铅块黏合 B. 酒精与水混合 C. 气体扩散 D. 喷香水 【答案】A 【解析】 【详解】用烧热的针刺破一侧肥皂膜，由于另一侧肥皂膜和棉线间分子有力的作用，故将棉线拉向另一侧，此现象说明了分子存在相互作用的引力。 A．切削干净的两段铅块可以粘合在一起，说明分子之间存在引力，故A符合题意； B．酒精与水混合，总体积减小，说明分子间有间隙，故B不符合题意； C．气体扩散说明分子永不停息地无规则运动，故C不符合题意； D．喷香水，香水分散到空气中是一种扩散现象，说明分子永不停息地无规则运动，故D不符合题意。 故选A。 7. 春季是青蛙的繁殖季节，其繁殖过程如图所示。青蛙繁殖过程中受精方式、生殖方式分别是（　　） A. 体外受精、有性生殖 B. 体外受精、无性生殖 C. 体内受精、有性生殖 D. 体内受精、无性生殖 【答案】A 【解析】 【分析】自然界体外受精的生物包括鱼类与两栖类，是指精子与卵子在雌性生物体外结合产生受精卵的受精方式。这种受精形式一般在水中完成。精子可利用在水中运动的能力，游向卵子并与其结合。 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 【详解】受精方式：青蛙是体外受精的动物，雌蛙在水中产卵，雄蛙随后在水中释放精子，精子和卵子在水中结合完成受精过程。 生殖方式：青蛙的繁殖属于有性生殖，因为需要精子和卵子的结合才能形成新的个体。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8. 如图可以表示几个科学概念之间有包含关系。下列选项中不能正确表示科学概念之间包含关系的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】题图反应的逻辑关系是：哺乳动物属于脊椎动物，脊椎动物属于动物。（或者：动物包含脊椎动物，脊椎动物包含哺乳动物） 【详解】A．细胞组成组织，组织组成器官，A正确。 B．嫁接是无性生殖的一种方式，无性生殖是生殖的一种方式，B正确。 C．房是雌蕊的一部分，雌蕊属于花蕊，C正确。 D．电子并不是原子核的一部分，而是围绕原子核的粒子，D错误。 故选D。 9. 大肠杆菌是一种常见的细菌，在一定条件下会引发多种疾病，不同类型的大肠杆菌具有不同的致病能力，对人体健康造成不同程度的影响，如肠道感染、尿路感染等。细菌的形态各式各样，其中大肠杆菌的形态最接近如图中（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】细菌的形态主要有球状、杆状和螺旋状三种，分别被称为球菌、杆菌和螺旋菌。 【详解】A．图A中的细菌呈球状，这类细菌被称为球菌。而大肠杆菌并非球状，故A不符合题意； B．图B中的细菌呈螺旋状，这类细菌被称为螺旋菌。大肠杆菌的形态不是螺旋状，故B不符合题意； C．图C中的细菌呈杆状，这类细菌被称为杆菌。大肠杆菌属于杆菌，其形态最接近杆状，故C符合题意； D．图D中的微生物呈球状且有些似乎在出芽生殖，这更像是酵母菌（真菌）的形态。大肠杆菌是细菌，与该图形态不符，故D不符合题意。 故选C。 10. 大肠杆菌是一种常见的细菌，在一定条件下会引发多种疾病，不同类型的大肠杆菌具有不同的致病能力，对人体健康造成不同程度的影响，如肠道感染、尿路感染等。医学上发现左氧氟沙星片（主要成分是左氧氟沙星，化学式为），治疗大肠杆菌的效果较为显著，且副作用小。下列说法正确的是（　　） A. 左氧氟沙星由5个元素构成 B. 左氧氟沙星属于化合物 C. 左氧氟沙星中氧元素含量最高 D. 左氧氟沙星中有46个原子 【答案】B 【解析】 【详解】A. 左氧氟沙星由碳元素、氢元素、氟元素、氮元素、氧元素5种元素组成，此选项错误； B. 左氧氟沙星由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，此选项正确； C. 左氧氟沙星中碳元素、氢元素、氟元素、氮元素、氧元素的质量比为：（12×18）：（1×20）：19：（14×3）：（16×4）=216：20：19：42：64，所以碳元素含量最高，此选项错误； D. 左氧氟沙星由左氧氟沙星分子构成，一个左氧氟沙星分子中有18+20+1+3+4=46个原子，此选项错误。 故选B。 二、非选择题（本题有8小题，第11题8分，第12题7分，第13题11分，第14题8分，第15题9分，第16题8分，第17题9分，第18题10分，共70分） 11. 化学符号可准确简洁地表达物质或其微观粒子信息。请用化学符号填空： （1）三个水分子______； （2）带两个单位正电荷的镁离子______。 （3）二氧化硫______； （4）氧化镁中镁元素的化合价为价______。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 水的化学式为H2O，表示多个分子时，在化学式前面加上相应的数字，所以三个水分子表示为3H2O。 【小问2详解】 离子的表示方法是在元素符号右上角标明离子所带的电荷数，数字在前，正负号在后，若数字为1，省略不写。镁离子带两个单位正电荷，可表示为Mg2+； 【小问3详解】 二氧化硫由硫元素和氧元素组成，硫显+4价，氧显−2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，其化学式为SO2； 【小问4详解】 化合价的表示方法是在元素符号正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显−2价，所以表示为。 12. 2024年5月温州市三垟湿地生态区开展湿地调查监测工作，其中一项就是蝴蝶种群监测。每年5月份，成千上万只蝴蝶宝宝将逐步羽化成蝶。 （1）蝴蝶结构和功能的基本单位是______。 （2）如图甲是蝴蝶发育的几个过程，蝴蝶发育过程的顺序是______。 （3）蝴蝶从受精卵变成虫的过程与细胞的生长、分裂、分化分不开。图乙过程中哪个（填序号）属于细胞的分化，并说明理由。______。 【答案】（1）细胞 （2）②→①→③→④ （3）③；产生形状不同、功能不同的细胞群 【解析】 【分析】发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，例如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁、家蚕等昆虫的发育。 图乙中，①是细胞分裂、②是细胞生长、③是细胞分化。 【小问1详解】 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。蝴蝶作为一种生物，其结构和功能的基本单位也是细胞。 【小问2详解】 蝴蝶的发育属于完全变态，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。因此，蝴蝶发育过程的顺序是②→①→③→④。 【小问3详解】 细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生变化，形成不同类型的细胞。图乙中的③过程显示了细胞在受精卵分裂后进一步分化成不同种类的细胞，产生了形状不同、功能不同的细胞群，因此属于细胞分化。①过程使细胞数目增多，是细胞分裂；②过程使细胞体积增大，是细胞生长。 13. 某探究小组针对元素周期表初步的学习进行拓展，将元素周期表的部分元素用原子的结构示意图来表示（如图甲）。 （1）观察图甲可知，元素周期表的编制规律为：同一横行，即同一周期，______相同；同一纵行，即同一族，______相同。 （2）某同学查找到如图乙的一种原子结构，请你说出该原子是上述哪种元素的原子______（填元素符号），并说明理由。______。 （3）铁元素是生产生活中一种重要元素，该元素核外电子结构示意图如丙图。请模仿图丁中铀元素的相关信息，将铁元素信息中的“①”和“②”补充完整：①______、②________。 【答案】（1） ①. 电子层数 ②. 最外层电子数 （2） ①. C ②. 质子数是6，与碳元素相同 （3） ①. 28 ②. Fe 【解析】 【小问1详解】 元素周期表中，电子层数决定周期数，最外层电子数决定族数；观察图甲可知，同一横行，即同一周期，电子层数相同；同一纵行，即同一族，最外层电子数相同； 【小问2详解】 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），由图乙的一种原子结构，质子带正电，中子不带电，该原子的质子数是6，与碳元素相同，其元素符号为C； 【小问3详解】 原子中，质子数=核外电子数，则X=2+8+14+2，X=26；根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为26；原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子序数为26；②表示的是该元素的元素符号，其元素符号为Fe； 14. “茶山杨梅”是我国四大精品杨梅之一，产于温州市瓯海区茶山街道，有“红盘绿蒂”之美誉。 （1）杨梅的花呈淡黄色，无甜蜜，花粉粒较小，轻且无粘性。根据上述性质，推断杨梅花属于______（填“虫媒花”或“风媒花”）。 （2）杨梅为雌雄异株植物，通常在4月份开花。图乙中的四种种植方案中结果率最高的是______。（●表示雌株，○表示雄株，箭头表示该地区4月份风向） A. B. C. D. （3）扦插是植物营养繁殖的常用方法之一。果农通常利用扦插的方法来种植杨梅，其优点不仅繁殖速度快，而且还能够______。 （4）图甲为人们食用的杨梅，其中③是由杨梅雌花中的______（填结构名称）发育而来。 【答案】（1）虫媒花 （2）B （3）保留亲本的优良性状 （4）子房 【解析】 【分析】靠风力传送花粉的传粉方式称风媒，借助这类方式传粉的花，称风媒花。 图中，①是果皮、②是种子、③是果实。 【小问1详解】 根据杨梅花呈淡黄色，无甜蜜，花粉粒较小，轻且无粘性的描述，可以推断杨梅花属于风媒花。因为风媒花的特点是花粉多、轻且无粘性，依靠风力传播。 【小问2详解】 A．雄株下风向，雌株在上风向，花粉容易被风吹离雌株，传粉效率十分低下，结果率很低，A不符合题意。 B．雄株在上风向，雌株在下风向，花粉容易被风吹到雌株上，结果率较高，B符合题意。 CD．雄株和雌株不在一个风向上，传粉效率低下，结果率较低，CD不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 扦插是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。扦插是植物营养繁殖的常用方法之一。果农通常利用扦插的方法来种植杨梅，其优点不仅繁殖速度快，而且还能够保持母体的优良特性。因为扦插属于无性繁殖，后代与母体遗传物质相同，能够保留母体的优良性状。 【小问4详解】 花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。图中，③是果实，由杨梅雌花中的子房发育而来。 15. 果农常将未成熟的青香蕉与成熟的苹果放在一起，密封保存，一段时间后香蕉会变黄变甜。这是因为成熟的苹果会释放乙烯气体，刺激香蕉中的活性物质，使之成熟。这一用途与乙烯的结构有关。某小组同学想了解乙烯（化学式：）的微观粒子结构模型，于是开展一项微工程实践活动——制作乙烯分子的球棍模型。 （1）球棍模型是分子模型常用的一种表示方式。图甲为水分子的球棍模型，“大圆球”代表氧原子，“小圆球”代表氢原子，“棍”代表原子之间的相互关系。通过这种方式来展示分子的空间结构，有助于进一步认识分子。完成这项活动经历以下几个步骤： a．按方案制作模型，标注结构说明 b．收集模型信息，制定制作的方案 c．展示作品成果，总结实践过程 d．依据反馈，优化模型，迭代改进 e．对照验收的标准，执行多角度评估 f．了解活动目，知道模型验收标准 工程实践的一般过程如下：明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果。则上述活动过程步骤的顺序为f—______（按序填写字母）。 （2）为了使制作的模型符合乙烯分子的真实结构，步骤b中应收集的信息有______（写出1点）。 （3）本项微工程实践活动提供的材料如下：牙签若干根、多种颜色的橡皮泥。活动的评价量表如下，请根据评价量表回答问题： 评价指标 优秀 合格 不合格 指标一：材料准备 圆球颜色 两种颜色的圆球 单种颜色的圆球 颜色杂乱的圆球 圆球数量 大球2个，小球4个 大球4个，小球2个 大球与小球个数不定，但总数6个 圆球大小 2个大球等大4个小球等大 2个大球不等大或4个小球不等大 6个球大小不一 指标二：模型要求 模型结构 对称型结构，所有球在一个平面内 ______ 不对称型结构，所有球不在一个平面 棍数要求 大球之间有两根平行的棍，大小球之间只需一根棍 大球之间有两根不平行的棍，大小球之间只需一根棍 大球之间一根棍，大小球之间一根棍 棍间角度 棍与棍之间夹角全部相等 棍与棍之间的夹角部分相等 棍与棍之间的夹角几乎不相等 ①指标二“模型结构”版块中“良好”的标准应该是______。 ②有一组同学做出如图乙的模型，请根据评价量表指标二中“棍间角度”版块，判断该产品的等级，并说明理由________。 【答案】（1）b→a→e→d→c （2）乙烯分子中的原子种类##乙烯物质的元素组成##一个乙烯分子中各原子的数量##分子的结构（合理即可） （3） ①. 对称型结构，所有小球不在一个平面内##不对称型结构，所有小球在一个平面内 ②. 良好 ③. 左侧两根棍之间的夹角180度，而其它夹角是90度，不相等（若答出“优秀”并能合理解释给） 【解析】 【小问1详解】 工程实践一般过程为明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果。对应到本题活动步骤： f. 了解活动目的，知道模型验收标准，属于明确问题； b. 收集模型信息，制定制作的方案，属于设计方案； a. 按方案制作模型，标注结构说明，属于实施计划； e. 对照验收的标准，执行多角度评估， 属于检验作品； d. 依据反馈，优化模型，迭代改进，属于改进完善； c. 展示作品成果，总结实践过程，属于发布成果。 所以活动过程步骤的顺序为 f—b—a—e—d—c。 【小问2详解】 为了使制作的模型符合乙烯分子的真实结构，步骤b中应收集的信息有乙烯分子中的原子种类或乙烯物质的元素组成或一个乙烯分子中各原子的数量或分子的结构等； 【小问3详解】 ①“模型结构”版块中版块中优秀是所有球在一个平面内的对称型结构，不合格是不对称型结构且所有球不在一个平面，所以良好应是对称型结构，但部分球不在一个平面内或不对称型结构，所有小球在一个平面内； ②根据评价量表指标二中“棍间角度”版块，该产品的等级为良好，因为左侧两根棍之间的夹角180度，而其它夹角是90度，不相等。 16. 盐度即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用盐度为10%的食盐水浸泡种子，是否会影响种子的萌发？于是小明进行相应的探究，请完成下列实验设计和交流评价。 实验材料：饱满的大豆种子40颗、清水、10%的食盐水 【实验设计】 （1）将实验设计中的步骤②、④补充完整。 实验步骤 设计要求 ①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B：选取大小相近且饱满、具有完整胚的活大豆种子40颗，随机平均分成两组。 选择合适的实验器材 ②将A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在________。均在相同的条件下浸泡6小时左右。 设置对照实验 ③将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。 控制实验条件 ④每天观察并记录________，并进行统计分析。 观察和记录 【交流评价】 （2）步骤1中所取的种子需要具备完整的胚，其主要原因是______。 （3）多次重复实验后，小明发现A组种子大部分不能萌发，于是得出结论：食盐水的盐度越高，种子的萌发越困难。小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要在“设置对照实验”步骤中再进一步改进，请简述改进的方法：______。（常温下食盐水最高盐度约为26%-27%） 【答案】（1） ①. 等量（或“等体积”）的清水 ②. 种子萌发的数量（或“种子萌发率”） （2）只有具有完整胚的种子才有可能萌发 （3）增加不同盐度食盐水（如1%、5%、15%、20%等）的实验组，观察不同盐度对种子萌发的影响（合理即可） 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 实验步骤②：将A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在等量的清水中，均在相同的条件下浸泡6小时左右。因为对照实验要遵循单一变量原则。 实验步骤④：每天观察并记录种子萌发的数量（或种子萌发情况），并进行统计分析。因为该实验探究的问题是盐度对种子萌发的影响，因此，要统计种子的萌发气孔。 【小问2详解】 胚包含胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚芽发育为茎和叶，胚根发育为根，胚轴连接胚芽和胚根，子叶或胚乳提供萌发所需的营养。只有具有完整胚的种子才有可能萌发，只有确保胚完整，才能将实验结果归因于盐度的影响，而非种子本身的缺陷。 【小问3详解】 小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要在“设置对照实验”步骤中再进一步改进。改进的方法是：增加不同盐度食盐水（如1%、5%、15%、20%等）的实验组，观察不同盐度对种子萌发的影响。这样可以更全面地了解盐度对种子萌发的影响，而不仅仅是10%的食盐水与清水的对比。 17. 科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。 材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。 材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。 材料三：1961年8月，国际上采用碳-12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。若一种元素有多种同位素原子，该元素的相对原子质量是这几种同位素原子各自的相对原子质量乘以所占的百分比，再算出它们的和。 （1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是（　　） A. O-16 B. Cl-35.5 C. Ag-108 （2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是______。 （3） O-16表示某种氧原子的相对原子质量为16，在自然界中有三种氧原子，分别是O-16、O-17、O-18。它们在自然界中分布如甲图。根据材料三，列出氧元素的相对原子质量的计算式子______。 （4）科学界对相对原子质量的标准确定经历漫长过程，结合以上材料及所学知识，下列说法合理的是（　　）（可多选） A. 科学家在确定相对原子质量时，不需要借助技术手段 B. 若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准 C. 19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值 D. 元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素原子 【答案】（1）B （2）中子数 （3）16×a%+17×b%+18×c% （4）BD 【解析】 【小问1详解】 由材料一信息可知，氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。则相对原子质量不支持材料一的是Cl，因为其相对原子质量为5.5，不是氢的整数倍，故选B。 【小问2详解】 具有相同质子数的一类原子总称为元素，相对原子质量=质子数+中子数。在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是中子数。 【小问3详解】 O -16表示某种氧原子的相对原子质量为16，在自然界中有三种氧原子，分别是O-16、O-17、O-18。它们在自然界中分布如甲图。根据材料三，则氧元素的相对原子质量的计算式为：16×a%+17×b%+18×c%。 【小问4详解】 A. 科学家在确定相对原子质量时，需要精确测量原子的质量等数据，这离不开先进的技术手段，如高精度的质谱仪等，此选项错误； B. 科学是不断发展和进步的，随着研究的深入和新的发现，若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准，就如同历史上相对原子质量的标准经历了多次变化一样，此选项正确； C. 19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准在当时的科学发展阶段有其重要意义，推动了化学学科的发展，虽然现在看来不够准确，但不能说它对科学的发展没有价值，此选项错误； D. 元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，因为一种元素可能存在多种同位素原子，各同位素原子的相对原子质量不同，元素的相对原子质量是按照各同位素原子的丰度计算的平均值，所以可推测很多元素有多种同位素原子，此选项正确。 故选BD。 18. 钙是维持人体正常功能所必须的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。如图分别为两种补钙剂说明书的一部分。 金钙尔奇 【主要原料】碳酸钙、氧化镁、硫酸锌、硫酸铜、维生素等 【含量】每片含钙280mg、镁99.7mg、锌3.08mg、铜0.51mg等 【用量】每日2次，一次1片 葡萄糖酸钙片 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙0.5g（化学式：，相对分子质量430） 【用法】口服 【用量】每日3次，一次______片 （1）葡萄糖酸钙片中的“钙”指的是______。（选填“元素”、“原子”、“分子”） （2）已知钙元素化合价价，氧元素化合价-2价，则碳酸钙（化学式：）中碳元素化合价为______价。 （3）每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为______mg。 （4）某同学每日需要的补钙量为1200mg，若只通过服用葡萄糖酸钙片，每日3次，通过计算说明一次应服用几片________？（写出计算过程） 【答案】（1）元素 （2） （3）700 （4） 1200mg=1.2g， 葡萄糖酸钙质量； 需要的总片数：片 一次需要的片数：片，由于钙片片数需为整数，所以一次应服用9片。 答：通过计算说明一次应服用9片。 【解析】 【小问1详解】 物质是由元素组成，葡萄糖酸钙片中的 “钙” 指的是元素。这里强调的是具有相同核电荷数（即质子数）的一类钙原子的总称，不是指具体的原子、分子，元素组成物质，用于描述宏观物质的组成成分； 【小问2详解】 在化合物中，各元素正负化合价代数和为零。已知钙元素化合价为+2价，氧元素化合价为−2价，设碳酸钙(CaCO3)中碳元素化合价为x，则(+2)+x+(−2)×3=0，解得x=+4价； 【小问3详解】 碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数为； 已知每片金钙尔奇含钙280mg，设每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为m，则m×40%=280mg，解得m=700mg。 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$