周测评(二十) 微生物的培养技术及应用、发酵工程及其应用-【衡水真题密卷】2024-2025全学年高二生物学科素养周测评(人教版 京津晋沪苏浙皖闵豫鄂粤桂琼渝川贵滇藏陕甘青宁新专版)

2025-09-04
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第2节 微生物的培养技术及应用,第3节 发酵工程及其应用
类型 -
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 北京市,天津市,山西省,上海市,江苏省,浙江省,安徽省,福建省,河南省,湖北省,广东省,广西壮族自治区,海南省,重庆市,四川省,贵州省,宁夏回族自治区,云南省,新疆维吾尔自治区,西藏自治区,陕西省,甘肃省,青海省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.97 MB
发布时间 2025-09-04
更新时间 2025-09-04
作者 衡水天枢教育发展有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-09-04
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来源 学科网

内容正文:

null·生物学· (3)丙较高的酒精度对酵母菌自身有毒害作 用;枸杞汁中的葡萄糖耗尽 【解析】(1)酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧 时进行无氧呼吸,代谢类型是(异养)兼性厌氧型; 家庭制作枸杞酒时没有接种环节,发酵所用的菌 种来自附着在枸杞皮上的野生酵母菌。 (2)枸杞汁装入发酵瓶时,不能装满,而要留1/3 的空间,目的是先让酵母菌进行有氧呼吸使其 快速繁殖,再进行无氧呼吸,同时发酵后期防 止发酵旺盛时汁液溢出:在酿制枸杞酒时,需 2024一2025学年度学科素养周测评(二十 发酵工程 一、选择题 1.D【解析】灭菌是指使用强烈的理化因素杀死 物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子。消 毒只能杀死物体表面或内部一部分微生物,不 能杀死芽孢和孢子,A错误;对操作的空间、操 作者的衣着和手进行清洁消毒,B错误:灼烧灭 菌的对象可以是金属器具和玻璃器具,C错误; 消毒和灭菌的原理基本相同,都是使微生物的 核酸或蛋白质变性,灭菌更彻底,D正确。 2.C【解析】传统发酵以天然菌种为主,蔺种差 异、杂菌不明等原因往往造成传统发酵食物品 质不一,因为传统发酵过程中使用的菌种主要 是天然菌种,这些菌种的差异以及发酵过程中 可能存在的杂菌,导致发酵产品的品质存在 定的不稳定性,A正确:筛选酵母菌菌种时,可 在培养基中加入一定量的青霉素来抑制细菌的 生长,青雾素是一种抗生素,可以抑制细菌的生 长,因此在筛选酵母菌菌种时,加入青霉素可以 防止细菌的干扰,B正确:稀释涂布平板法计算 获得的菌落数往往少于实际活蘭数,原国是当 两个或多个细胞连在一起时,观察到的只是一 个菌落;而细菌计数板统计法获得的菌落数可 能会大于实际活茵数,原因是细菌计数板统计 出的茵体数目是活菌和死菌的数目之和,C错 误:实际上,平板划线法纯化菌种时,对接种环 —43 参考答案及解析 将温度控制在18一30℃;枸杞发酵后是否产生 酒精,可以用(酸性)重铬酸钾溶液来检验,颜 色变化是由橙色变为灰绿色。 (3)由图分析可知,图中甲、乙、丙、丁四种酵母 菌酿制的枸杞酒中酒精度含量最低的是丙,则 效果最差的是丙酵母菌:6~7d,丁组酒精度不 再上升的原因是此时酒精度较高,对细胞有毒 害作用,也可能是因为枸杞汁中的葡萄糖已经 耗尽,无法提供能源物质。 生物学·微生物的培养技术及应用、 及其应用 进行的烧的次数并不代表在培养基上进行的划 线次数,灼烧接种环的目的是杀死上次划线结 来后接种环上残留的菌种,确保下一次划线时 接种环上的菌种来自本次划线,并且,最开始划 线前也需要对接种环进行灼烧,因此,灼烧5次,操 作员实际划线次数可能只有4次,D正确。 3.C【解析】用紫外线照射诱导野生型菌株发生 的变异是基因突变,是不定向的,A正确;精氨 酸缺陷型菌株缺乏将其他物质转化为精氨酸的 能力,B正确;图中A表示野生型菌株形成的菌 落,将图乙与图甲对比可知,③步骤加入精氧酸 后促进了野生型菌株的生长,C错误:结合图甲 和图乙可知,③步骤加入精氨酸后B快速繁殖, 说明菌落B是精氨酸营养缺陷型菌株,所以可 以选择菌落B分离精氨酸营乔缺陷型菌株,D 正确。 4.D【解析】并非所有微生物的培养基中都必须 含有碳源、氯源,自养微生物不需要碳源,固氨 微生物不需要氨源,A错误;微生物在固体培养 基上生长时,可以形成肉眼可见的菌落,B错 误:在培养霉菌时,需要将培养基调至酸性,在 培养细菌时,需要将培养基调至中性或弱碱性, C错误:培养基既能培养细菌,也能培养真菌, 但不能培养病毒,病毒都是寄生生物,需要对应 的活细胞培养,D正确。 衡水真题密卷 5.C【解析】本实验的目的是从土壤中分离分解 尿素的微生物,而蛋白陈主要提供氮源和雏生 素等,所以蛋白陈不能作为配制本培养基的原 料,A正确:题图中菌液稀释10倍时需要加入 1mL菌液和9mL无菌水,B正确:培养基配置 的基本过程:计算、称量、溶解、调pH、灭菌、倒 平板,因此实验的合理程序为“计算→称量→溶 解→调pH→灭茵→倒平板→接种土壤样本 落计数”,C错误:根据图解可知,对篱液进行 稀释时共稀释了10°倍,分别接种了3个培养 皿,一段时间后,三个培养皿中分别形成了54 个、46个,50个菌落,则该1g土壤样本中约有 分解尿素的细菌(54十46十50)÷3×10°=5× 10个,D正确。 6.B【解析】筛选酵母菌纤维素酶高产菌株应在 以纤维素为唯一碳源的培养基中培养,A错误; 要探究该酶的最适温度,pH为无关变量,应控 制在最适pH,即将发酵液的pH控制在9左 右,B正确:由于图中随着温度的升高,纤维素 酶活性逐渐增高,还没有到达顶点,故35℃不 定是其最适温度,C错误;酵母菌属于兼性厌氧 型生物,既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼 吸,故利用该高产菌株降解纤维素时不需严格 保持厌氧环境,D错误。 7.D【解析】由题意分析可知,图中①为诱变育 种,②为分离、提纯产物,A正确:延长稳定期可 以提高代谢物的产量,要达到这一目的可采用 连续培养的发酵方式,B正确:由于赖氨酸或谷 氨酸的发酵菌种为好氧菌,因此在生产过程中 常霄增加通氧量,C正确;人工控制微生物代谢 的措施包括改变微生物遗传特性、控制生产过 程中的各种条件(即发酵条件)等,D错误。 8.C【解析】大豆、小麦和麦扶等原料中含有蛋白 质、糖类和脂肪等营养物质,相当于培养基,在 制作酱油时需要经蒸煮和造当配比处理,其目 的是灭菌和调整营养配比从而满足微生物对营 养物质的需求,A错误:发酵罐发酵需要黄曲霉 菌,培养霉菌时,一般需要将培养基调至酸性,B 错误:发酵罐发酵主要是米曲霉起作用,类型为 有氧发酵,而发酵池发酵是乳酸菌和酵母菌起 1 学科素养周测评 作用,为无氧发酵,C正确:根据题意信息可知, 米曲霉发酵过程的主要目的是使米曲寡充分生 长素殖,大量分泌制作酱油所需的蛋白酶、脂肪 酶等,该过程需要提供营养物质、通入空气,D 错误。 9.D【解析】培养基中加入了指示剂,为鉴别培养 基,目的在于鉴别出大肠杆菌,A错误:平板划 线法不能用于计数,只能用于分离菌种,而稀释 涂布平板法可以用来计数,B错误;根据配方可 知,该培养基是以乳糖、燕糖、蛋白陈作为碳源, C错误:若为了筛选出土壤中的尿素分解菌,需 要以尿素作为唯一氨源,即将蛋白胨改为尿素, 就可以用于筛选土壤中的尿素分解茵,D正确。 10.D【解析】实验时,从淤泥中分离得到能高效 降解A的细菌菌株,则步骤①为淤泥取样进行 稀释,可以取淤泥加无菌水制成菌悬液,淤泥 中有菌种,因此不能进行灭菌处理:盛有培养 基的擒瓶通常采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌, A错误:识图分析可知,③稀释涂布平板法接 种到以A为唯一碳源和氮源的选择培养基上, 因此步骤③的接种工县是涂布器,但是不能用 涂布器蓝取菌液,应该将菌液加入到培养基 中,用涂布器进行均匀涂抹,B错误:乙平板中 大小不同的菌落说明分解菌对物质A的分解 能力不同,但是乙平板中可能还存在其他分解 菌,也可能是不同分解菌所形成的菌落大小不 同,C错误:利用稀释涂布平板法对细蔺进行 计数,要保证每个平板上长出的菌落数平均为 240个,假设稀释倍数为a,根据摇瓶M中1 mL荫液中细菌数为2.4×10个,在每个平板 上涂布100uL(即0.1mL)稀释后的菌液,则 有240×a÷0.1=2.4×10°,则稀释倍数a= 103,D正确, 二、非选择题 11.(1)选择碳源和氨源 (2)乙乙菌落周围出现透明圈,说明乙菌能 降解W (3)将甲、乙菌分别接种在无氨源培养基上 能利用空气中的氨气作为氮源不能利用空 气中的氨气作为氨源 ·生物学· (4)缓冲液缓冲液不能降解W大 【解析】(1)该研究小组的目标菌是能够降解物 质W的细菌,而物质W是一种含氨有机物,故 可作筛选培养基中的氮源和碳源,功能上看属 于选择培养基。 (2)研究小组的目标菌,是能够降解物质W的 细菌,培养基中乙菌落的周围出现透明圈,说 明乙菌落能够降解物质W,故乙菌落为该小组 的目标细菌。 (3)目标蘭能够利用空气中的氨气作为氮源, 故遮用的筛选培养基不添加氮源,能够在无氮 源的培养基上生存的细菌便是目的细菌,故实 验操作为:将甲、乙菌分别接种在无氮源培养 基上,若细菌能生长,则锐明该细菌能利用空 气中的氨气作为复源。若细菌不能生长,则说 明该细菌不能利用空气中的氨气作为氮源。 (4)C处作为空白对照,要排除作为溶剂的缓 冲液对实验可能造成的影响,故需要在C处滴 加缓冲液,且保持滴加量相同。培养基中的透 明图大小表示物质W被降解的情况,若C处 不出现透明图,则说明援冲液不能降解物质 W:若A、B处形成的透明图直径大小相近,说 明物质W被降解的程度相近,即酶E与天然 酶降解物质W的能力相近。若A处形成的透 2024一2025学年度学科素养周测评 一、选择题 1.D【解析】自然生长茎段的消毒属于外植体消 毒,先用70%乙醇,再用无蔺水清洗,再用5% 次氯酸钠消毒处理,最后再用无菌水清洗,A错 误:培养瓶用专用封口膜封口的目的是防止杂 菌污染,并不影响气体交换,B错误:接种外植 体到生成试管苗不能在同一个锥形瓶中完成, 因为脱分化和再分化的条件以及培养基都不一 样,C错误:组培苗生存能力较弱,需要进行锻 炼,采用蛭石作为栽培基质的原因是姬石保水 透气,因此组培苗缎炼时采用蛭石作为栽培基 质,蛭石能提供生长支撑和促进植物生长,D 正确。 参考答案及解析 明图直径比B处的大,说明酶E比天然酶降解 W的能力大。 12.(1)稀释涂布平板法少当两个或多个细胞 连在一起时,观慕到的只是1个菌落 (2)B与菌株A比较,B菌株增殖速度快,蛋 白产量高,降解脂肪能力强,净化效果好 (3)1.6×10 (4)BC 【解析】(1)本实验的目的是筛选产脂肪酶酵母 藺株,图中③过程采用的接种方法是稀释涂布 平板法。使用该方法时统计菌落数目会比实 际数目少,因为当两个或多个细胞连在一起时 平板上观察到的只是1个菌落。 (2)根据曲线图可知,与茵株A比较,菌株B的 增殖速度快,单细胞蛋白产量高,有利于实现污 染物资源化。而且其降解脂肪能力强,则净化 效果好,因此应选择菌株B进行后续相关研究。 (3)计算每克土壤样品约含细菌个数=C÷V ×M=(158+157+165)÷3÷0.1×105个= 1.6×10°个。 (4)大肠杆菌是原核细胞,果酒发酵用的酵母 菌是真核,果醋发酵用的醋酸菌是原核细胞, 酸奶用的乳酸菌是原核细胞,生产青霉素用的 青霉菌是真核,BC符合题意。 二十一)生物学·植物细胞工程 2.D【解析】①利用秋水仙素处理萌发的种子或 幼苗,获得多倍体植株,不需要采用植物组织培 养技术,①错误:②利用紫草细胞获得治疗烫伤 的紫草素,需要运用植物组织培养技术将离体 的紫草细胞经脱分化培养成愈伤组织,②正确; ③无子西瓜的大量繁殖,需要采用植物组织培 养技术,③正确;④利用细胞工程培有“番茄一 马铃薯”杂种植株,需要采用植物组织培养技 术,④正确:⑤花药离体培养获得单倍体植株, 需要采用植物组织培养技术,⑤正确。 3.C【解析】经纤维素酶处理得到的原生质体由 于失去了细胞壁的保护作用,易吸水涨破,所以 需置于等渗溶液中以雏持其活性,A正确:烟草 1

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周测评(二十) 微生物的培养技术及应用、发酵工程及其应用-【衡水真题密卷】2024-2025全学年高二生物学科素养周测评(人教版 京津晋沪苏浙皖闵豫鄂粤桂琼渝川贵滇藏陕甘青宁新专版)
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