7纸雕花卉（教学设计）-2025-2026学年冀美版（2012）美术六年级上册

７《纸雕花卉》教学设计

　　一、教学目标

1.审美感知：学生能感受纸雕花卉作品的立体美感与艺术魅力，识别不同纸雕花卉作品的造型、色彩搭配特点，提升对纸雕艺术的审美感受力。

2.艺术表现：学生能够运用折痕法、边缘卷曲法、立体剪贴法等纸雕技法，结合色彩、纹理和硬度合理选择纸材，进行纸雕花卉创作。

3.创意实践：学生能利用废旧画报纸、彩色手工纸或皱纹纸等材料，发挥创意，创作精致漂亮且具有独特风格的纸雕花卉作品。

4.文化理解：学生了解纸雕艺术作为传统民间艺术形式的特点，理解其在装饰生活等方面的文化价值，增强对纸雕艺术文化的理解与尊重。

　　二、教材分析

　　依据新课标，本节课属于“设计·应用”学习领域。教材展示了山茶花、瓶花、菊花、向日葵等教师示范作品以及马蹄莲、蝴蝶与花朵等学生作品，体现纸雕花卉以浮雕形式为表现方法，通过折痕法、边缘卷曲法、立体剪贴法等技法，结合对纸材色彩、纹理和硬度的合理选择，能创作出立体且富有艺术感的花卉作品，还可用于装点居室等。这些内容有助于学生理解纸雕花卉的艺术特点与创作方法，培养学生的

纸雕花卉创作能力与艺术文化认知，让学生体会纸雕艺术在生活中的应用价值。

　　三、学情分析

　　六年级学生具备一定的手工制作基础和对立体造型的认知，在之前的美术学习中接触过简单的折纸、剪贴等技法，但对纸雕花卉中多种技法的综合运用以及根据花卉特点合理选择纸材还较为欠缺。他们思维活跃，喜欢动手创作，且对生活中的材料有一定观察，但在将创意与纸雕花卉的创作技法、纸材选择结合时，可能缺乏经验，需要教师引导，以更好地进行创作并理解纸雕艺术的文化意义。

　　四、教学重难点

重点：掌握折痕法、边缘卷曲法、立体剪贴法等纸雕技法，能结合纸材特点进行纸雕花卉创作。

难点：利用废旧材料，创意性地运用纸雕技法，创作精致漂亮且具有独特风格的纸雕花卉作品。

　　五、教学过程

教师活动	学生活动	设计意图
（一）情境导入 展示一束真实花卉和一件纸雕花卉作品，提问：“同学们，这束真实花卉和纸雕花卉作品给你们的视觉感受有什么不同？纸雕花卉作品有怎样的独特魅力？”	观察对比实物和纸雕作品，积极发言，分享对两者的感受及纸雕花卉作品独特魅力的想法。	通过对比展示，激发学生兴趣，引导学生初步感知纸雕花卉的独特魅力，引入课题。
（二）作品欣赏与知识讲解