专题17读后续写-【名师大课堂】2026年高考英语艺术生总复习必备

2.D 下文信息推断。根据下文的“She􀆳dbeenstrugglingwith eatingdisordersandhealthissues...gettingsurgery”可知, 此处应指在身体敲响警钟之后,Donohue女士开始了锻炼。 goodwil“友善”;timeout“暂停”;along-distancecal“长途电 话”;awake-upcal“让人警醒的事”。 3.B 上 下 文 信 息 推 断。根 据 上 文 的“strugglingwitheating disordersandhealthissues”和 下 文 的“ledhertogetting surgery”可知,进食障碍和健康问题最终导致她要做手术。 normaly“通 常”;ultimately“最 终”;suddenly“突 然”; automaticaly“自动地”。 4.A 下文信息推断。根据下文中的“Determinedtoturnher lifearound”可 知,此 处 指 她 决 心 做 出 改 变。makeachange “做出改变”;makeafortune“赚大钱”;makeawish“许愿”; makeadeal“达成协议”。 5.D 上 下 文 信 息 推 断。根 据 上 文 的“MsDonohuebeganto workout”和下文的“weightlifting”可知,Donohue女士开始 锻炼并遵循一种健康的生活方式,后来喜欢上了举重。risky “有风 险 的”;traditional“传 统 的”;comfortable“舒 适 的”; healthy“健康的”。 6.C 解析见5题。demand“要求,需求”;secret“秘密”;passion “酷爱”;cure“疗法”。 7.B 上文信息+常识推断。根据上文信息可知,Donohue女 士开始了锻炼,所以此处指的是她变成了一名健身爱好者。 8.A 常识推断。根据常识可知,健身可以增肌。grow“(使) 生长,扩展,增加”;control“控制”;activate“激活”;relax“放松”。 9.C 上下文信息推断。这个深受喜爱的奶奶定期分享她的健 身内容,并解释说其他人没有理由不能看起来这么好。 10.D 上下文信息+语境推断。此处指把失败看作是成功的 垫脚石,坚持向前不放弃。agreenlight“绿灯;许可”;aroad block“路障”;apassingmark“及格分”;asteppingstone“垫 脚石”。 11.A 下 文 信 息 推 断。根 据 下 一 句“Liftothersuponyour journey”可知,这里应是指帮助他人。 12.B 上 文 信 息 推 断。根 据 上 一 句“Liftothersuponyour journey”可知,此处表示成功因分享而更甜蜜。 13.A 上文信息推断。根据上文“youdonotneedtohavean amazingbodytoexercise”可知,你不需要为了有迷人的体形 而去锻炼,锻炼是为了让自己感觉良好,而不是看起来好。 14.D 上 文 信 息 推 断。根 据 上 文“MsDonohueusedtobe laughedatforbeingtoooldtoworkout”可知,别人过去经 常嘲笑年迈的Donohue女士的锻炼行为,此处是指她已经 证明了这些质疑者是错误的。 15.C 上 文 信 息 推 断。根 据 上 文“ahugefolowingonsocial media”可知,Donohue女士在社交媒体上收获了一大批追 随者,成 为 了 追 随 者 锻 炼 的 动 力。authority“权 威 人 士”; excuse“借口,理由”;inspiration“使人产生动机的人,启发灵 感的人”;option“选择”。 第二部分 书面表达 专题十六 应用文写作 考法重难突破 [专项考点练] Writing1 【参考范文】 DearJenny, IrealyliketheideaofaddinganewcolumntoourEnglish newspaper.Itprovidesagreatopportunitytoshareourideas. AsfarasIamconcerned(在我看来),thecolumn“Funatmy school”isabetterchoice.Myreasonsareasfolows. Ibelievethiscolumnwilbemoreengaging(有趣的)for themajorityofourclassmate.Itcancoverawiderangeof topicssuch asclub experiences,amazing discoveries and extracurricularactivitiesthattakeplaceinourschool.Theyare notonlyfun,butalsoreflectourvibrant(充满活力的)campus life.Moreover,itcanencouragemorestudentstoparticipatein (参与)schoolactivitiesandsharetheirexperiences,whichwil makeournewspapermorecolorfulandappealing. Thank you for considering my suggestion. Looking forwardtoyourreplyandthenewcolumninournewspaper. Yours, LiHua Writing2 【参考范文】 DearChris, Thankyousomuchforkindlyagreeingtocontributetoour schoolnewspaper.Wecan􀆳twaittoreadyourinsights(深刻见 解)andlearnmoreaboutCanadiansports.Iam writingto checkontheprogressofyourcontribution. Iwouldliketoremindyouthatthedeadlineforsubmitting thearticleisapproaching.Wewouldlovetofeatureyourarticle inourschoolnewspaperasplanned.Ifyou havealready completedit,pleasesendittoschoolnewspaper @hotmail beforeJune16.Ifyouhaveanyquestions,pleasefeelfree(可 以随便)toletmeknow.Yourexpertise(专业技能)andrich experiencewilsurelymakethearticlebothinformative(使人增 进知识的)andinteresting. Thankyouforyourtimeandeffort.Lookingforwardto yourearlyreply. Bestwishes, LiHua 专题十七 读后续写 考法重难突破 [专项考点练] Writing1 【参考范文】 Irealizeditwasmewhowasatfault.AsIreflectedon whathadhappenedthatevening,shamewashedover(情绪突然 而深刻地袭来)me.Mybrother,alreadyburdenedwith(被 ……困扰)griefandloneliness,hadonlysoughtcompanionship inToby,whileIhadtreatedthem bothasinconveniences. Insteadoffindingacompromisebysettingupaspaceindoors forthedog,Ihadprioritized(优先处理)myowncomfortover hisfeelings.Thethoughtofhimspendingthesemonthsbeing isolatedfiledmewithdeepregret.Seeingthis,mywifedecided todosomething,soshebakedsomebiscuitsformetobringto mybrother. Withthebiscuitsmy wifehad made,Iarrivedatmy brother􀆳sdoor.Hesitating,Iraisedmyhandtoknock,my heartpoundingwithuncertainty.Whenthedooropened,my brother􀆳seyeswidenedinsurprise.Beforehecouldspeak,I handedhimthebiscuits,sayingsorrytohimsincerely.The stiffnessinhisexpressionsoftenedslightly.Itwasatthis momentthatTobybouncedover,wagginghistailmerrily(高 兴地).Afaintsmiletouchedmybrother􀆳slips,whichspread intoabriliantsmile.Thenextfewhourswitnessedustakinga walkoutsideandtalkingopen-heartedly(善良诚恳地). Writing2 【参考范文】 Inaclassdiscussion,Iwasinvitedtoexplainthemeaning ofmyname.AsIrosetomyfeet,theclassroomfelsilent. “‘Qiu’isautumn,theseasonofgoldenleavesandcoolwinds. ‘Yu’meansrain,whichnourishestheearth,”Ibegan,my hands slightly trembling.“In Chinese culture, autumn symbolizespeace—atimetoreflect.”Isharedhowmyparents namedmeafterarainyautumnafternoonwhentheyadopteda straycat,hopingI􀆳dcarrykindnessinmyheart.Theprofessor leanedforward,commenting,“That􀆳sbeautiful—doesithavea poeticlink?”Inodded,recitingalineaboutautumnrain washingoldstones.Afewstudentswroteitdown,theireyes curious. Manyofmyclassmatesgotinterestedandcameuptome afterclass.Liam,aboywithaguitarslungoverhisshoulder, grinned,saying,“Pleaseteachmetosayitright!”Iguided him,“Qiu —like‘chew’,yu—like‘you’butsofter.”He practiced,andwhenhegotit,thegroupcheered.Anaaskedto takeaphotooftheChinesecharactersinmynotebook.Even theprofessorsmiled,“I􀆳l getitrightbynextclass,I promise.”Aswelaughed,Irealizedmynamewasnolongera barrier.Itwasastory,abridge-andtoday,I􀆳dsharedapiece ofmyworld. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —462— 专题十七 读后续写 卷别 语篇类型 主题 主题语境 主题内容 文章 词数 2025全国一 记叙文 人与自我 家庭生活:家庭聚会中与兄弟产生嫌隙最后和解 314 2025全国二 记叙文 人与自我 个人成长:留学期间向他人介绍中文名 283 2024新课标Ⅰ、Ⅱ 记叙文 人与社会 社会交往:与出租车司机协商解决车费支付问题 327 2023新课标Ⅰ、Ⅱ 记叙文 人与自我 学校生活+个人成长:老师帮助学生培养写作 兴趣 318 2022新高考Ⅰ、Ⅱ 记叙文 人与自我 个人成长:残疾学生参加越野赛跑 308 2021新高考Ⅰ、Ⅱ 记叙文 人与自我 家庭生活:双胞胎在母亲节为妈妈做早餐 309 ▶题型解读 继2016年10月浙江省高考英语首次采用读后续写题型后,2020年起,新高考英语全国卷也 开始使用这一题型。读后续写提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据材料内容和所给段 落开头语进行续写(150词左右),将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的 短文。 读后续写所选材料以记叙文为主,且具有一定的故事性、趣味性和延展性,便于学生发挥想象 力进行续写。上下文连贯性较强,语言难度适中,便于学生感知、品读和借鉴使用。给出续写段落 首句,在一定程度上限制着故事的发展方向,防止想象漫无边际。 读后续写作为一种将阅读和写作紧密结 合的考查形式,主要考查考生的合理想象能 力、创新表达能力、对文章的准确理解能力、巧 妙的故事情节的构思能力以及用段落首句创 意表达的能力等。 一、解题步骤 (一)细读文本要素,品读主旨意图 阅读是读后续写的起点,起点的质量高低 直接影响着续写能达到的高度,因此考生首先 要高质量地完成阅读理解。 1.在细读文本要素的过程中,考生应梳理关键 信息,从内容层面弄清楚文章的体裁、题材、 中心人物、主要故事、发展线索等;从语言层 面感知语篇的语言风格、行文逻辑、故事发 展等,从而解答“5W1H”的问题。 2.在品读主旨意图的过程中,考生应从情感层 面通过故事脉络来探究和确立文章的写作 风格、感情基调、主旨大意等。读后续写不 仅要求故事情节合理发展,也需要写作风格 一脉相承。最佳的续写应是在内容、语言和 情感方面与原文风格保持一致。 (二)预测发展趋势,建构合理情节 在提炼出人物、故事及主旨等文本要素 后,考生应从结合两段续写段落的首句充分发 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 131 第二部分 书面表达 挥想象,预测故事的大致走向。在预测故事大 致走向之后,考生可以勾勒出更加丰富、合理 的故事情节。最后,考生根据主旨和故事发展 对信息作出选择、拓展细节、组织内容,从而完 成续写这一创造性的思维过程。 (三)梳理写作要点,善用语言,关注衔接 在完成读后续写的过程中,细读是起点, 建构是中点,而写作则是重点。在前面信息建 构的基础上,学生将选出的信息和拓展的细节 形成故事发展的要点。写作中,学生还要注意 与原文在文体和语言上保持一致。心灵鸡汤 系列的文章,语言应似和风细雨,娓娓道来;故 事类的文章,用词应简单形象;新闻纪实类的 报道,语言应具体、准确;短篇小说类的文章, 结局较为意外,或讽刺或幽默或感人。此外, 学生还应注意续写内容与所给段落首句的衔 接程度,并确保所续写的内容和主旨积极向 上、富有正能量。总之,读后续写的应考过程 可总结为下图: 二、高分策略 (一)避让失分点 失分点1 不符合基本要求:词数不够(少于 150词);续写两段的词数比例失调;随意分段; 抄袭原文;时态与原文不一致。 失分点2 内容不合逻辑:缺乏合理想象;续写 部分内容与上文不连贯:续写部分与已提供材 料之间的逻辑,续写两段内容之间的逻辑以及 续写部分与所给开头语之间的逻辑。 失分点3 语言不够丰富恰当:所使用语法结 构与词汇的丰富性、准确性不够;刻意使用生 僻词汇和复杂句式,不考虑与原文语言风格的 一致性。 失分点4 脑洞开太大:想象不合理;续写部分 立意不高;价值观有争议。 (二)掌握提分点 1.五审题目,不失基本分 (1)审要求:所续写短文的词数应为150词左 右;应续写两段。 (2)审体裁:明确前文的体裁,确定续写部分的 格式和语言风格。 (3)审时态:确定前文的时态,避免续写内容出 现时态错误。 (4)审前文大意和要点:读后续写一般是记叙 文,所以应找出前文中的六要素(who,when, where,what,how,why),从而读懂前文,以确 保续写内容与前文的连贯性。 (5)审续写所给首句:仔细研读续写题目所给 出的第一句话,注意续写内容与前文内容的融 合性,以及所续写的两段内容之间的衔接性。 2.三大技巧,巧夺能力分 (1)立意“高大上”,情节丰富合理,使文章脱颖 而出。 (2)升级词汇与句式,增加得分亮点。 (3)书写规范工整,卷面开启“美颜”特效,巧得 “印象分”。 三、读后续写高分句子 (一)动作描写 1.Hearinghiswords,Icouldn􀆳thelpbursting intotears.听到他的话,我忍不住哭起来。 2.Thenherfathersmiled,comfortingherwith awarmhug.然后他的父亲笑了,给了她一 个温暖的拥抱来安慰她。 3.Shocked,Jasoncaledforhelpimmediately. 杰森感到很震惊,立马去求助了。 4.Hesaidfirmly,withouthesitation.他坚定 地说,毫不犹豫。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 132 名师大课堂 艺术生必备·英语 5.Theymovedsoslowlythateachsecondwas likeanhourtotheboy.他们移动得很慢,以 至于对小男孩来说每一秒都像是一个小时。 6.Thewisemanlookedintothelittleboy􀆳s eyes,placing his hands on the boy􀆳s shoulders,andrepliedsoftly.这位智者看着 小男孩的眼睛,把手放在男孩的肩膀上,轻 轻地回答。 7.Hestoodtherewithcrossedarms,looking angry.他交叉着双臂站在那里,看上去怒气 冲冲。 8.Heturnedhiseyestothedoorwhenhe heardthehandleturning.听到了门把手转 动的声音,他向门那边看去。 9.Shelookedatherfatherstraightintheeye andansweredhisquestiontruthfuly.她直 视父亲,诚实地回答了他的问题。 10.My mouth started watering when I smeledthefood.闻到食物的香味,我开 始流口水了。 11.Herhandstrembledassheliftedtheglass toherlips.她 的 手 颤 抖 着 把 杯 子 举 到 唇边。 (二)心理描写 1.Mythroattightenedand mykneesfelt weak. 我喉咙发紧,双膝发软。 2.Ifrozewithterror,tooscaredtomovean inch. 我吓呆了,一动也不动。 3.Herfacecloudedoverwithanger. 她满脸怒气。 4.Hisvoicetrembledwithanger. 他气得声音发抖。 5.Hisheartsankatthenews. 听到这个消息,他的心一沉。 6.Overcomewithbitterdisappointment,he lockedhimselfupinhisroom.由于极度失 望,他把自己锁在房间里。 7.Hewasabruptlythrownintoaworldof darknessandsankintohopelessness.他突 然被抛进一个黑暗的世界,陷入了绝望。 8.Myfacewasshadowedbynervousness. 我的脸上满是惶恐不安。 9.Shefrozewithshock,asifrootedtothe spot. 她惊得呆住了,就像在原地生了根似的。 10.MyheartwasinmymouthwhenIwalked intoheroffice.我走进她的办公室时,紧张 得心都提到嗓子眼里了。 (三)环境描写 1.Alittlewayoffwasalittlebrook,rushing andsparklingalongbetweengreenbanks. 离这儿不远有一条小溪,在绿油油的河岸间 奔流着,波光粼粼。 2.Thesunwasbeginningtoset,castingared glowovertherowsofbuildings.太阳开始 落山了,将一排排建筑物映得通红。 3.Thewaterwasdeepblue,andthesunlight glitteredonitscrystalclearsurface.湖水澄 蓝,阳光照在清澈的湖面上熠熠生辉。 4.Ilookedoutofthecarwindow,winding rivers,loftymountains,sunnybeachesand deepvaleysholding meentirelyintheir fascination.我从车窗向外望去,蜿蜒的河 流、巍峨的山脉、阳光充足的海滩和深邃的 山谷,都让我深深为之着迷。 5.Theangryskyroaredandthrewlightning around.昏暗的天空雷闪交加。 6.Theblackcloudconcentratedintoadense mass.乌云密布。 (四)主题升华句 1.Alittlebitkindnesswilberewardedwitha largeamountofbenefit.滴水之恩当涌泉 相报。 2.Loveeverybodybecausethat􀆳sthegreatest thingyoucangiveanditisthestartofyour 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 133 第二部分 书面表达 lifetrip.去爱每一个人,因为那是你可以给 予的 最 美 好 的 东 西,也 是 你 人 生 旅 程 的 开始。 3.Saygoodbyetothepastandembracethe present.告别过去,拥抱当前。 4.Iamfirmlyconvincedthattheslightpower ofeverypersoncanmakeourcountrymore prosperous.我坚信每个人微小的力量能使 我们的国家更加繁荣。 5.Trueloveisthemostinvaluablethingin theworld.真爱是世界上最宝贵的东西。 6.Mypatienceandlovelethimbelievethat theworldwasfulofkindness.我的耐心和 爱心让他相信这个世界上充满了善意。 7.Beautyisnotintheface,andbeautyisa lightintheheart.美不在表面,而是内心 的光。 8.Al the studentscameto realizethat everyonewantsanddeservestobetreated withrespect.所有的学生都意识到,每个人 都想要并值得受到尊重。 [专项考点练] Writing1 阅读下面材料,根据其内容和所给段落开 头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。 (2025·全国一卷)MywifeandIwanted toshareournew home withfamily and friendsbyhostingasmal gatheringinthe earlysummer.She had preparedlots of snacks,while my job was to have the backyardinorder. Therewasplentyofspaceforthekidsto runandplay.TherewasjustonethingI hadn􀆳tcountedon:Mybrotherchosetobring hisdog Toby,a 50-pound bal offire. Thoughfriendly,hecouldeasilyknockover myniece􀆳ssmalboysandmysix-month-old granddaughter.So,whenmybrothershowed up,IaskedhimtowatchTobyandkeephim outside. Myplanwasworkingoutjustfine.Toby wasusinguphisenergybyrunningbackand forthinthebackyardandgivingthekids plentyofroom.Unexpectedly,aftersupper, theweatherchanged.Itstartedtorainand everyonewentindoors. Itwasanawkward moment.Ididn􀆳t wantTobytoberunningaroundinthehouse, andmybrotherwasn􀆳thappy withdriving homewithawetdog.Eventualy,mybrother decidedtoleaveratherthanforcetheissue. Afewdayspassed,andIhadn􀆳theard anythingfrom mybrother.Itextedhimand expressedwishesforhimtocomeoutagain. Hisreplycameasasurprise — ashock, actualy:“Notachance.”Clearly,hewas unhappyoverthewaywehadparted.After al,Ihadlefthimlittlechoice.Wel,he􀆳lget overit,Ireasoned. Twomonthspassed.Mywifesuggested Igetin touch with my brother,butI resisted,thinking he should cal first. However, my conscience (良 心 ) kept botheringme.Itriedtoputmyselfin my brother􀆳sshoes.Hewasfacinghealthissues andhiswifeofthirty-fiveyearshadpassed awayafew monthsearlier.Toby washis constantcompanion,theonewhokepthim going. 注意: (1)续写词数应为150个左右; (2)请按如下格式在相应位置作答。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 134 名师大课堂 艺术生必备·英语 Irealizeditwasmewhowasatfault. Withthebiscuitsmywifehadmade,I arrivedatmybrother􀆳sdoor. Writing2 阅读下面材料,根据其内容和所给段落开 头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。 (2025·全国二卷)“What􀆳syourname? ” isaquestion mostfrequentlyasked when peoplemeetforthefirsttime.Butforme,it wasthefirstchalengeIencounteredasan internationalstudentinIreland. ThepronunciationsystemoftheChinese languageis quite differentfrom that of English.Fornativespeakersof English, someChinesewordsareratherdifficultto pronounce.MygivennameQiuyu (秋 雨), forinstance,happenedtobeagreatchalenge formanyofthem.EverytimeIgaveaself- introduction,I had to explain how to pronouncemynameatleastfivetimes,yet theystilcouldnotsayitthewayIdid. Onceinalecture,theprofessortried repeatingmynameaftermeoverandoverin frontofthirtyclassmates,Irealydidnot know whetherIshouldcontinuecorrecting himorsimplydropthematter.Ifearedthat myclassmatesmightgrowtiredofmyefforts oreventhepatiencewithme.Afteral,Idid careabouthowotherswouldthinkofme.I realizedthatifIdidn􀆳tstop,theentirelecture wouldberuined.“It􀆳sokay,professor,”I shrugged (耸 肩).Theawkward moment endedwiththeclasseruptingintolaughter.I forced a smile,unsure how to respond further. Afterthatincident,Istoppedactingasa “Chinese teacher.”Instead of correcting others when they were struggling to pronouncemyname,Ijustsmiledandnodded approvingly.Thisapproachspared methe discomfort of having to over-explain. However,Isoonfoundthatbydoingso,I mightbelosingsomethingmoreimportant: theopportunitytoshareasmalpartofmy culturalidentity. 注意: (1)续写词数应为150个左右; (2)请按如下格式在相应位置作答。 Inaclassdiscussion,Iwasinvitedto explainthemeaningofmyname. Manyofmyclassmatesgotinterested andcameuptomeafterclass. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 135 第二部分 书面表达