第2单元 考点3 隋唐制度的变化与创新

(2025·重庆高三模拟)唐中叶以后, 朝廷为节度使加平章事、侍中、中书令等宰 相衔。带相衔节度使入京朝觐时可在一定 限度内履行宰相权责,享受宰相待遇。这表 明当时 ( ) A.外重内轻形势转换 B.朝廷探索控驭藩镇方法 C.中枢政务运转紊乱 D.中央改善边疆治理手段 解析 选B。根据材料及所学可知,唐朝中 期以后,统治者为了笼络跋扈一时的节度 使,授予他们同平章事的头衔,与宰相并称, 这有利于调节节度使与中央的关系,体现了 朝廷控制藩镇的探索,B项正确;此时外重 内轻的形势并未发生改变,排除A项;材料 未涉及中枢政务运转的相关情况,排除C 项;材料未涉及边疆治理手段改善的相关信 息,排除D项。 方法指导 本题考查唐朝的中央集权,唐朝 中期以后,统治者为了笼络跋扈一时的节度 使,授予他们同平章事的头衔,与宰相并称, 这有利于调节节度使与中央的关系,侧重于 考查考生对知识的掌握理解能力和对材料 的分析作答能力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1.乾陵朱雀门外的东西两侧,立有61尊“蕃 臣”石人像。石像背后镌刻有姓名、职衔、族 属等文字。其中有衔名的36名“蕃臣”,大 都是唐朝边疆地区尤其是西北边疆地区的 行政长官,又是中央朝廷的十二卫大将军或 将军,说明当时有许多民族都参与了唐朝的 治理与建设,这是我国统一多民族国家的生 动写照。 ( ) 2.安史之乱被平定后唐朝便再度兴盛起来。 ( ) 3.魏晋南北朝时期,中原各政权沿袭汉朝制度 对西域实施有效治理,郡县制和军府制的推 广,使中原各政权对西域的管辖得到进一步 加强。 ( ) 4.唐太宗册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤 海郡王。 ( ) 5.589年,中国结束了分裂割据局面,又一次实 现了统一。这个重新统一的朝代是杨坚建 立的唐朝。 ( ) 6.唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝,千 里萧条”的转折点是安史之乱。 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点3 隋唐制度的变化与创新 一、选官制度 1.九品中正制 (1)背景:汉末社会动荡,“人口流移,考详无 地”,察举制所依赖的乡里清议失去了社会 基础。当时,选官多操纵在地方大族名士手 中。他们结交朋党,严重干扰了人才选拔。 曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任后, 采纳吏部尚书陈群的建议,颁行九品中正 制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议 人物的传统,又将评议权收归中央,在一定 时期内加强了 中央集权 。 (2)创立:曹魏创立新的选官制度九品中 正制。 (3)内容:中央委任 中正官 为各地人才 评定等级,共分九等,朝廷依此授以相应的 官职。 (4)标准的演变:从初创时期重视家世、道德和 才能,演变为西晋时期主要看重 家世 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 (5)影响:创立之初抑制了地方大族,在一定 时期内加强了中央集权;后来,促成了门阀士 族的形成,逐渐成为维护 士族 特权的工具。 2.科举制 (1)背景:随着士族没落,九品中正无法继 续。隋朝建立后,废除九品中正制,开始采 用分科考试的方式选拔官员。 (2)形成:隋炀帝时,始建 进士科 ,科举 制度形成。 (3)完善:唐太宗增加了考试科目;武则天扩 大科举取士人数,首创了武举和殿试;唐玄 宗提高了科举考试的地位。 (4)影响:科举制使出身社会中下层的读书 人通过相对公平的考试参与政权,扩大了统 治基础,提高了官员的文化素质,加强了中 央集权。 (5)意义:科举制使官员选拔变得更加公开 和公平,中国古代选官制度逐渐走向成熟与 完善。 古代入仕的正途主要是推举、举荐,但 不是唯一的方式,通过赏赐、战功、门第、恩 荫等途径获得官位的仍然很多。科举制是 隋唐以后的主要选官制度,其本身不能直 接体现君主专制的加强。 汉到明清的选官趋势 从汉到明清,我国选官制度在主要标 准方面由家世、财产、门第逐渐发展到才 学,选拔标准趋向于公开、公正。选拔方式 由举荐或评定授官到科举考试,选拔方式 渐趋严密、科学。 二、三省六部制 1.沿革 (1)演变:魏晋南北朝时期,尚书台改称 尚 书省 ,与中书省和门下省形成三省,它们 共同辅助决策,行使权力。 (2)确立:隋文帝时,中央正式确立三省六 部制。 (3)发展:隋唐时期,三省的职权分工明确, 又彼此制约。 2.内容 三省 六部 中书省:负责草拟皇帝的 诏令 — 门下省:负责审核诏令,有 不妥者驳回 — 尚书省:负责执行 尚 书 省 下 设 吏、 户、礼、兵、刑、工 六部,分工处理各 项具体政务 (1)三省长官共议国事,执 宰相之职 (2)唐太宗时常给品位较 低的官员以宰相名号,扩 大任用宰相的范围 — 唐代中书省、尚书省和门下省三省之 间分工明确,相互牵制,保证了唐朝行政运 作的有效制衡,但这不同于近代西方的三 权分立制,不能体现民主观念,本质上是为 强化皇权服务的。 3.机构:宰相议事的地方叫 政事堂 ,后改 称中书门下。政事堂的设立,提高了工作效 率,三省出现了一体化的趋势。 政事堂 唐、宋时宰相的总办公处。唐初始有 此名,设在门下省,后迁到中书省。开元十 一年(723年)改称中书门下,因宰相名义 上即为中书门下省长官之故。下设吏、枢 机、兵、户、刑礼五房。北宋于中书省内设 政事堂,简称中书门下,与枢密院分掌政、 军,号称“二府”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 名师大课堂 艺术生必备·历史 4.影响:三省协商政务,集思广益;职责分工明 确,提高工作效率;相权三分,相互牵制,避 免权臣独揽大权,加强皇权。三省六部制的 确立和完备,是中国古代政治制度的重大变 革,对此后历朝产生了深远影响。 三、赋税制度 魏晋隋唐赋税制度的变化 租 调 制 魏晋 时期 开始实行租调制,按户征收粮和绢帛 北魏 时期 孝文帝改革,颁布均田令,规定一夫 一妇每年纳粟为租,纳帛或布为调, 受田农民承担定额租调,成年男子 负担一定的徭役 租 庸 调 制 唐初 除租、调外,男子不去服徭役的可以 纳绢或布代役,称为 庸 意义: ①租庸调制规定了农民负担的上 限,以庸代役有利于保证农民的生 产时间; ②政府赋税收入有了保障 续表 租 庸 调 制 天宝 年间 土地买卖和兼并之风盛行,政府直 接支 配 的 土 地 日 益 减 少, 均田 制 无法推行,租庸调制也无法维 持,政府财政收入锐降 两 税 法 780年 为了解决财政困难,780年,唐德宗 接受宰相杨炎的建议,实行两税法, 规定:每户按人丁和资产缴纳户税, 按田亩缴纳地税,取消租庸调和一 切杂税、杂役;一年分 夏季 和秋 季两次纳税 意义: ①两税法简化税收名目,扩大收税 对象,保证国家的财政收入; ②改变了自战国以来以人丁为主 的赋税制度,减轻了政府对农民的 人身控制 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 从唯物史观角度正确认识科举制 的影响 积 极 影 响 社会整 合功能 打破了历史上世袭的传统模式, 促进了社会阶层转化,加速了社 会流动,具有公开、平等、竞争、择 优的合理性内核和价值理念 推动儒 学发展 以儒家学说为主要考试内容,推 动儒家思想和文化的传承与繁衍 巩固国 家统一 适应了中央集权制度下“大一统” 意识形态的需要,促进了中华民族 的大交融,巩固了统一多民族封建 国家的统一和社会的稳定 推动世 界文明 早在唐朝时,科举制就被“东亚文 化圈”国家采用,并成为这些国家 政治制度的重要组成部分,还被 西方国家吸收,对西方近代文官 考试制度产生了较大影响 续表 消 极 影 响 重才 轻品 在选拔人才方面,过于侧重才学 标准,忽视了品德的考察,造成一 些官员道德素质低下 官本位 思想 直接促进了官本位社会观的发 展.“学而优则仕”的思想至今还 存在 禁锢 思想 强化儒学正统地位,禁锢了人们 的思想;抑制了新知识、新学科的 渗透和发展;压抑了科学技术的 进步 (2023·重庆卷)唐后期,科举放榜后, 新科进士一般会到主考官府邸谢恩,称为 “拜主司”。“主司列席缛,东面西向。主事 揖状元已下,与主司对拜”。三日后,再次前 往谢恩,称“曲谢”。这一现象会导致 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 A.文官之间易结朋党 B.官员施政能力下降 C.官场礼仪更加烦琐 D.官吏考核制度变革 解析 选A。根据材料“新科进士一般会到 主考官府邸谢恩”可知,科举制度下选拔出 来的进士与主考官之间形成座主门生的关 系,导致文官之间易结朋党,故选A项。材 料中涉及官员选拔,与官员施政能力无关, 排除B项。材料讲的是新科进士与主考官 之间的私人关系,与官场礼仪无关,排除C 项。材料所述为官员选拔,而非官员考核, 排除D项。 唐代三省六部制的特点及评价 1.特点 (1)相权三分:中书省制定政令,门下省审核 政令,尚书省执行政令,这样既能互相制衡, 也能分工合作,从而提高行政效率。 (2)职权分明:三省职权按行政程序划分,一 切政令从起草(中书省)、审核(门下省)至执 行(尚书省),都经由三省处理。 (3)加强皇权:分散了宰相及中央机构的权 力,互相牵制;同时,将尚书省权分六部,既 限制了地方割据势力的产生和发展,又推动 部门牵制与机构运转。 (4)节制君权:皇帝所颁政令,未经政事堂通 过,不能施行,以相权节制君权,可弥补君主 才干的不足。 2.评价 (1)三省六部制是一套较为完备严密的封建 官僚体系,有利于提高行政效率,减少决策 失误,防止个人权力过分膨胀,加强了中央 统治力量。 (2)三省的分工,使宰相的权力一分为三,这 就削弱了相权,加强了皇权。三省六部制的 确立和完备,使封建中央集权制度更加完 善,为此后历代王朝所沿用。 (3)随着专制主义中央集权的恶性发展及朝 政腐败,权力失去制约和平衡,三省六部制 也就失去了维护封建统治的积极作用。 (2025·重庆调研)唐太宗时,宰相名 号众多,诸如参预朝政、专典机密、参议朝 政、参议得失、参知政事、参知机务等,皆可 预政事堂议;而高宗时,宰相官称只有中书 令、侍中、同中书门下三品、平章事而已,即 使是尚书仆射亦须加带名号方得预堂议。 据此可知,此时期 ( ) A.国家大事集体决定 B.宰相权力逐渐扩大 C.参议官员品秩低下 D.政事堂议日益规范 解析 选D。政事堂允许宰相集体议政,但 国家大事依然由皇帝进行决策,而非集体 决定,A项不选。唐太宗时常给品位较低 的官员以宰相名号,扩大任用宰相的范围; 高宗时,更多负责实际行政责任的低级官 员通过加带宰相名号进入政事堂,这实际 上削弱了相权,B项背离史 实。唐 朝 三 省 长官也会参与政事堂议,不能说参议官员 品秩低下,C项背离史实。唐太宗时期,宰 相名号众多,这些宰相都可参加政事堂议, 这会导致政事堂议混乱,但到了唐高宗时 期,宰相官称只有四种,其他官员只有加带 名号才能参与政事堂议,对参议官员进行 了限制,这体现了政事堂议日益规范,D项 正确。 方法指导 本题考查隋唐三省六部制,解题 的关键是解读分析材料信息,结合唐朝三省 制的演变及其影响解析。侧重考查学生解 读分析材料、调用所学知识的能力。 两税法的意义和局限性 1.意义 (1)两税法简化税收名目,有利于减轻人民 的负担,缓解社会矛盾。 (2)两税法扩大收税对象,保证国家的财政 收入。 (3)两税法“惟以资产为宗,不以丁身为本”, 即依照财产多少,按照纳税人负税能力征 税,改变了自战国以来以人丁为主的赋税制 度,有利于改变贫富不均的现象,使税收相 对公平合理,在一定程度上减轻了广大贫苦 人民的税收负担。 (4)由“舍地税人”向“舍人税地”方向发展, 减轻了政府对农民的人身控制。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24 名师大课堂 艺术生必备·历史 (5)两税法以货币为主要征税方式,在一定 程度上有助于商品经济的发展。 2.局限性 (1)两税中户税部分的税额是以钱计算,因 市面上钱币流通量不足,农民不得不贱卖绢 帛、谷物或其他产品以交纳税钱,增加了农 民负担。 (2)两税法下,土地合法买卖,土地兼并更加 盛行,土地集中达到前所未有的程度。 (2024·广东卷)两税法依据田地、杂 产等资产评定户等,但对杂产种类及其价值 没有明确规定。唐文宗时,湖州刺史庾威在 所属五县,“自立条制,应田地、奴婢,下及 竹、树、鹅、鸭等并估计出税,差军人一千一 百五十人散入乡村,检责剩征税钱四千九百 余贯”,结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。由 此可见,两税法 ( ) A.存在一定的制度缺陷 B.强化对农民的人身控制 C.赋予地方官员加征权 D.解决了政府的财政困难 解析 选A。唐文宗时期,湖州刺史在其所 属的五县中,除田地外,将奴婢、竹、树、鹅、 鸭等杂税也进行了税钱的估计,并派遣军人 去乡村检责征税。然而,这样的行为导致庾 威被朝廷以扰人的罪名贬官。由此可以看 出,两税法虽然规定了以田地、杂税等资产 评定户等,但对杂税的种类及其价值并没有 明确规定,湖州刺史根据自己的理解进行征 税,导致他被朝廷以扰人的罪名贬官,说明 两税法在制度上存在一定的缺陷,故A项正 确。两税法改变了自战国以来以人丁为主 的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控 制,B项史实错误。虽然湖州刺史确实进行 了额外的征税,但这并不意味着两税法赋予 了官员赋税加征权,C项解读有误。材料强 调的是两税法的弊端,而非积极作用,且“解 决了”夸大了两税法的作用,D项不选。 方法指导 本题考查古代赋税制度,需要学 生在掌握必备的基础知识的情况下给予作 答。侧重于考查考生对知识的掌握理解能 力和对材料的分析作答能力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1.唐玄宗最先废除九品中正制,采用科举制进 行人才的选拔。 ( ) 2.隋朝三省六部制的确立是中国政治制度的 重大变革,对此后历朝产生了深远影响。 ( ) 3.780年,杨炎推行两税法,一年分夏季和秋季 两次征税。 ( ) 4.按照正常的程序,唐代诏令从颁布到实施应先 后经过中书省一门下省一尚书省。 ( ) 5.从租调制到租庸调制,保证了农民有充分的 生产时间,有利于国家赋税收入。 ( ) 6.唐朝沿袭隋制,在中央推行三省六部制,中 书取旨决策,门下审议封驳,尚书奉而行之, 三省共同负责中枢政务。 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点4 三国至隋唐的文化 一、儒学、道教与佛教的发展 1.儒、道、佛的融合 儒学 道教 佛教 魏晋 南北 朝 作为主流统治思想,开始吸收 佛 教和道教 的精神,有了新的发展 在民间广为传播,主张“ 贵 儒 ”和“尊道” 佛教盛行,吸收儒,道的 思想,渐趋 本土化 25 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 4.× 根据所学知识可知,从西晋末年起,北方人民为躲避战 乱,大批南迁。 5.× 北魏孝文帝将都城从平城迁到洛阳。 6.× 隋朝取代北周,统一全国,结束分裂割据局面。 考点2 从隋唐盛世到五代十国 随堂易错清零 1.√ 结合所学可知,乾陵朱雀门外的东西两侧立有的61尊 “蕃臣”石人像,其中有衔名的36名“蕃臣”,大都是唐朝边疆 地区尤其是西北边疆地区的行政长官,又是中央朝廷的十二 卫大将军或将军,说明当时有许多民族都参与了唐朝的治理 与建设,这是我国统一多民族国家的生动写照,通过这些石 像不仅让我们看到了一个民族大融合、大团结的历史时期, 也显现了大唐王朝国力雄厚、统治四夷,蕃臣归命中央、宿卫 宫阙的历史事实,见证了唐王朝的辉煌。 2.× 结合已学知识可知,安史之乱使唐朝由盛转衰,所以安 史之乱被平定后唐朝便再度兴盛起来的说法是错误的。 3.× 根据所学知识可知,随着民族交融的加强,魏晋南北朝 时期,西域和中原的联系加强,但是魏晋南北朝时期中原政 权并立,中央集权削弱,对西域的管辖能力不足,因此材料观 点错误。 4.× 唐玄宗册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王,题干 表述是错误的。 5.× 581年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,以长安为都城,杨 坚就是隋文帝。589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。隋的统 一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史 发展大趋势。唐朝建立于618年。原题干表述错误。 6.√ “小邑犹藏万家室”是说开元全盛时期,连小县城都有上 万户人家,反映了开元年间的繁盛,“人烟断绝,千里萧条”反 映了安史之乱造成的人口逃亡,社会萧条的景象。结合所学 知识,开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋 腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐,边 疆 形 势 也 日 益 紧 张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力 膨胀。755年,节度使安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思 明一起发动叛乱,史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之 乱,对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区遭到浩劫。 唐朝的国势从此由盛转衰,各种矛盾越来越尖锐。题干表述 正确。 考点3 隋唐制度的变化与创新 随堂易错清零 1.× 结合已学知识可知,隋文帝废除九品中正制,采用科举 制进行人才的选拔。 2.√ 根据所学知识可知,三省六部制的确立和完备,是中国 政治制度史上的重大变革,被后世沿用,对此后历朝产生了 深远影响,因此题干所述为正确。 3.√ 唐德宗建中元年(780年),宰相杨炎建议颁行“两税法”。 两税法是以原有的地税和户税为主,统一各项税收而制定的 新税法。由于分夏、秋两季征收,所以称为“两税法”,故题干 表述正确。 4.√ 唐朝中书省负责起草政令,门下省负责审核,尚书省负 责执行,题干表述的顺序是正确的。 5.√ 结合所学知识可知,“庸”的确立,使农民在服徭役的期 限内,不去服役的可以纳绢或布代役,这保证了农民的生产 时间,同时也增加了国家赋税收入,故题干说法正确。 6.√ 唐朝实行三省六部制,中书取旨决策,门下审议封驳,尚 书奉而行之,三省共同负责中枢政务,说法正确。 考点4 三国至隋唐的文化 随堂易错清零 1.× 贾思勰的主要著作是《齐民要术》。 2.√ 根据所学知识可知,唐朝天文学家僧一行,首次测算出 了地球子午线的长度,被李约瑟认为是科学史上的创举,所 以,题干中的说法正确。 3.× 结合所学可知,唐朝时期是雕版印刷术,活字印刷术出 现是在北宋,故本题错误。 4.√ 结合所学可知,唐朝国力强盛,经济繁荣,诗歌发达,唐 玄宗及其群臣的诗歌创作多君臣唱和、应制奉答、宴饮赋咏 之作,内容多以歌功颂德、写景、咏物为主。反映艰难历程和 辉煌业绩,表达立功建国的豪情壮志,宣扬万方来朝的大唐 声威。 5.× 盛唐诗人在陈子昂和沈、宋的基础上,进一步把正确的 方向和完美的形式结合起来。玄宗开元、天宝间,诗歌全面 繁荣,名家大量出现。 6.× 结合所学可知,米芾是北宋宋四家之一,擅长行书;《兰 亭序》是东晋王羲之的作品,故本题错误。 第三单元 辽宋夏金多民族政权的 并立与元朝的统一 考点1 两宋的政治和军事 随堂易错清零 1.√ 据所学知,唐末以来,武将专横跋扈,不利于政权的稳 固,宋太祖实行重文轻武政策,提倡文 人 典 军,严 禁 武 人 干 政,解除禁军将领的兵权,并经常调换军队将领,定期换防, 在地方设置转运使,把地方财政收归中央,在宰相之下设置 若干副宰相与宰相共同议政。 2.× 八股取士是明清时期科举考试的表现,不是宋朝时期的 政治措施,题干表述是错误的。 3.√ 根据所学可知,北宋统治者设置参知政事、枢密使、三司 使,分别分 割 宰 相 的 行 政 权、军 权 和 财 权。将 相 权 进 一 步 分化。 4.√ 结合所学可知,宋代中央派文官出任地方各州的长官知 州,节度使逐渐变为虚衔。设诸路转运司综理地方财政,保 证各州赋税绝大部分上缴朝廷。将地方精锐部队编入禁军, 分别拱卫京师和镇守地方,定期更换驻地,故题干表述正确。 5.× 结合所学可知,南宋偏安半壁的局面维持了较长时间, 后被元朝灭掉,不是蒙古汗国,因此错误。 6.√ 结合所学可知王安石变法,是发生在宋神宗时期的改 革,旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运 动。王安石变法取得一些成果,但未能 挽 救 北 宋 衰 亡 的 命 运,材料说法正确。 考点2 辽夏金元的统治 随堂易错清零 1.× 根据所学知识可知,实行南北面官制度的是辽国,而不 是西夏,所以,题干中的说法错误。 2.× 联系所学可知,猛安谋克是金代女真族的军事和社会组 织单位,而不是西夏。 3.× 结合所学可知,元代四等人制度等级依次为蒙古人、色 目人、汉人、南人,因此本题说法错误,应该把畏兀儿人改为 色目人。 4.× 结合所学可知,从汉代到元朝,通过分割、限制地方权 力,政治制度的演变趋势是地方分权不断削弱,中央集权不 断加强;通过削弱相权,专制主义得到加强。 5.√ 元朝在地方上共设10行省;中书省直辖大都及周围地 区(河北、山东、山西)称之为“腹里”;宣政院管理西藏青海等 地区;中央集权进一步加强,故题干说法正确。 6.× 结合所学知识可知,中书省直辖的腹里有河北、山东、山 西、内蒙古南部及河南北部等,因此题干表述错误。 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化 随堂易错清零 1.× 结合所学可知,明代商品经济发展,私营手工业领域特 别是棉纺织业中出现早期的雇佣关系,故题干表述错误。 2.√ 题干所给材料中“坊巷市井,买卖关扑,酒楼歌馆,直至 四鼓后方静,而五鼓朝马将动,其有趁卖早市者,复起开张, 无论四时皆然”反映了宋代商业活动突破时间和空间限制而 比较活跃,这说明当时的抑商政策有所松动,因此题干表述 正确。 3.√ 材料“酷吏以法杀人,后儒以理杀人”体现的是理学对人 性的扼杀,这主要和“存天理,灭人欲”,故题干表述正确。 4.√ 结合所学可知,宋明理学重视主观意志力量;注重气节、 道德;讲求以理统情、自我节制、发奋立志;强调人的社会责 任和历史使命;凸显人性的庄严,对塑造中华民族性格起到 了积极作用,对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产 生了深远影响,故本题正确。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —053—