第1单元 考点4 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固

参考答案与解析 内文讲解 中外历史纲要上 第一单元 从中华文明起源到秦汉统 一多民族封建国家的建立与巩固 考点1 中华文明的起源与早期国家 随堂易错清零 1.× 根据所学知识可知,分封制下,诸侯国拥有较大的自主 权,中央对地方实施间接管理,而郡县制才体现中央对地方 的直接管理。故表述错误。 2.√ 结合所学知识,宗法制是实行按照血缘宗族关系分配政 治权力,维护政治联系的制度。宗法制的核心是嫡长子继承 制。周天子以嫡长子世代继承最高执政权力,其余诸子分封 为诸侯,诸侯国对于周王室处于附属地位。周天子为天下的 大宗,封为诸侯的庶子对天子为小宗,在本国为大宗,其地位 也由嫡长子继承,诸侯的庶子分封为卿大夫,他们对诸侯为 小宗,在本家为大宗,其地位也由嫡长子继承。从卿大夫到 士,也形成同样的大宗与小宗的关系,这样按血缘关系的亲 疏就形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士的宗法等级。 3.× 宗 法 制 下 大 宗 和 小 宗 的 关 系 是 相 对 的,故 材 料 表 述 错误。 4.√ 题干材料的“封建时代”指的是西周的分封制,故本题 正确。 5.× 结合所学知识,井田制是一种土地国有制。国王把土地 分封给诸侯臣下,受封者对土地只有使用权,没有所有权,不 得买卖和 转 让,并 向 国 王 缴 纳 一 定 的 贡 赋,因 此 本 题 说 法 错误。 6.√ 联系已学知识可知,我国早期古代政治制度最高执政集 团尚未实现权利的高度集中,西周还不是真正意义上的大一 统国家,说法是正确的。 考点2 诸侯纷争与变法运动 随堂易错清零 1.× 结合所学内容可知,百家争鸣是中国历史上第一次思想 解放运动,题干说法错误。 2.√ 根据题意可知,社会生产力决定生产关系,生产工具的 进步和生产方式的变革,是社会生产力发展的重要标志,也 是人类历史演进的强大动力,故说法正确。 3.× 结合所学可知,主张阴阳五行说,提出“相生相胜”理论 的是阴阳学派的思想,其代表人物是邹衍,老子是道家学派 的创始人,他的朴素的辩证法代表了中国古代对自然界朴素 的科学认识,故本题说法错误。 4.√ 依据材料,结合所学可知,儒家孔子提倡德治,孟子提倡 仁政;老庄属于道家思想,主张无为;法家主张严刑峻法,奖 励耕战;墨家代表小生产者利益,提倡实践精神。这些思想 都是中国传统文化的一部分,都影响了中国文化进 步 的 进 程,故本题说法正确。 5.× 结合所学可知,春秋战国时期处于社会大变革时期,政 治、经济、思想、阶级以及文化等领域均发生了急剧的变革, 其中最深刻的变革来自经济领域,即生产力的发展,铁犁牛 耕的出现和使用,故本题说法错误。 6.× 孟子继承和发展了孔子的德治思想,发展为仁政学说, 成为其政治思想的核心。孟子的政治论,是以仁政为内容的 王道,其本质是为封建统治阶级服务 的。因 此 本 题 观 点 是 错误。 考点3 秦统一多民族封建国家的建立 随堂易错清零 1.× 结合课本知识可知,秦朝首创皇帝制度;三公九卿制和 郡县制都是在战国相关制度基础之上建立起来的,所以题干 说法错误。 2.√ 结合已学知识可知,郡县制规定,郡守、县令由皇帝直接 任免,不得世袭,因此郡县制使君主有效地加强了中央集权。 郡县制还从根本上否定了分封制,打破了西周以来割据的状 况,有利于防止地方割据分裂,有力地 维 护 了 国 家 的 统 一。 故答案正确。 3.× 丞相、御史大夫、太尉是秦朝中央三个最高官职。丞相 是皇帝的第一助手,百官之长,协助皇帝处理全国的政务,有 左、右二丞相。秦始皇时,王绾、李斯等先后任丞相。御史大 夫乃丞相的副手,地位相当于副丞相,负责掌理奏章、下达诏 令和监察百官。太尉是秦朝最高军事长官,负责全国军事事 务。今天的古籍中没有记载秦始皇曾任命谁任此职,故推断 是秦始皇自掌军权。丞相、御史大夫、太尉后世习称“三公”。 故答案错误。 4.× 县制在战国时期开始出现,秦朝在全国推行,巩固了国 家统一,故题干说法有误。 5.× 根据材料中的内容,秦朝对军政大事的决策,一般先由 丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决,因此,郡 守的工作一般向中央报告,先由丞相、御史大夫和诸卿进行 朝议,最后报告皇帝决断,故题中表述错误。 6.√ 结合所学可知,秦统一六国,建立自上而下的中央集权 体制,一方面初步奠定古代中国版图的政治格局,一方面其 开创的专制集权体制为历代所继承沿用,故题干表述正确。 考点4 西汉与东汉———统一多民族封 建国家的巩固 随堂易错清零 1.√ 结合已学知识可知,中国第一部纪传体断代史是《汉书》 的说法是正确的。 2.√ 结合所学知识可知,公元前60年,西汉政府设置西域都 护管理西域事务,保护往来的商旅,这是西域各国正式归属 中央政权的开始,故题干说法正确。 3.× 结合所学知识可知,“罢黜百家,独尊儒术”中的“儒术” 是汉代经过改造的思想,并非孔子的思想,故题干说法错误。 4.× 结合所学知识可知,西汉的察举制是地方推举孝廉到中 央,中央经过考核最终完成选官用官的环节,说到底还是一 种世家大族垄断的制度,没有将选官权力收归中央,因此不 利于中央集权,本题说法错误。 5.√ 根据材料“众建诸侯而少其力”可知贾谊的目的是为了 多分封诸侯来削弱诸侯,目的是为了削弱王国,故材料说法 正确。 6.√ 结合所学可知,中国汉代墓室中的装饰壁画,兴起于西 汉早期,流行于东汉,墓主多为高官显贵或地方豪强,汉墓壁 画对于了解汉代社会的经济和文化及审美思想和绘画的发 展,具有重要意义。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交 融与隋唐统一多民族封建国家的发展 考点1 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 随堂易错清零 1.√ 316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。随后,镇守长江下游的 皇族司马睿于317年重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。 司马睿当皇帝,得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马 睿政治上依靠王导,军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他 子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时,居 然邀请王导共坐御床,时人称之为“王与马,共天下”,本题干 表述正确。 2.× 三国代替东汉,中国虽然进入分裂,但经济上各方面都 是发展的,尤其是南方也得到开发,故材料说法错误。 3.× 根据所学知识可知,魏晋南北朝时期新疆地区在礼仪风 俗方面受中原影响程度较秦汉加深,民族交融加强,但是风 俗习惯是不同的,并非趋于一致,材料观点错误。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —943— 考点4 西汉与东汉———统一多民族封建国家的巩固 一、西汉的建立与“文景之治” 1.西汉建立:公元前202年, 刘邦 建立汉 朝,定都 长安 ,史称西汉。刘邦即 汉 高祖 。 2.“文景之治” 背 景 汉初,社会残破,经济凋敝 汉初统一集团吸取 秦朝速亡 的教训 尊奉 黄老无为 思想,采取“ 与民 休息 ”政策 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 措施: 减轻赋税、徭役刑罚 ,提倡节俭, 减少财政支出 作用:文帝、景帝在位期间、经济得到了明显 恢复,社会稳定,史称“文景之治” 3.汉初的政治制度 (1)基本沿袭秦朝,史称“ 汉承秦制 ”。 (2)地方实行 郡县与分封 并行制。 ①原因:“惩亡秦孤立之败”。 ②概况:刘邦在统一战争中分封了七个 异 姓功臣 为诸侯王,他们拥兵自重,对中央 集权造成严重威胁。汉高祖将异姓诸侯王 逐渐剪除,但又“惩亡秦孤立之败”,陆续分 封了一批 同姓诸侯 王,给汉王朝的统治 和稳定埋下了隐患。 ③结果: 汉景帝 在位时,削减诸侯封地, 引发了吴、楚等七国叛乱,后被平定。 汉初实行的“休养生息”政策是道家无 为而治的思想在经济政策中的体现,不是 儒家思想的指导。 二、西汉的强盛 1.汉武帝加强中央集权 政 治 上 ①颁布 “推恩令” 成功削弱了诸侯 王的势力 ②加强皇权,削弱丞相权力,设立 直接为皇帝所掌控的中朝 ,尚书 令的作用开始提升 ③确立以 察举制 为代表的新的 官吏选拔制度 ④设 刺史 ,监察辖区内郡级官员 及子弟和豪强势力 ⑤任用酷吏治理地方,打击豪强、游侠 等社会势力的不法行为 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 经 济 上 ①改革币制,将 铸币权收归中央 ②实行 盐铁官营 ,由政府垄断盐、 铁的生产和销售 ③推行 均输平准 ,国家插手并经营 商业贸易,增加收入,平抑物价 ④抑制工商业者,向他们征收 财产税 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 思 想 上 ①接受 董仲舒 的建议, 尊崇 儒术 ②公元前136年,设立五经博士,儒 学独尊地位确立,成为 我国封建 社会的主流意识形态 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 2.开拓疆域 (1)北击匈奴,设置河西四郡:汉武帝任用 卫青 、 霍去病 为将,夺取了阴山以 南和河西走廊的大片区域;在 河西走廊 设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 10 名师大课堂 艺术生必备·历史 (2)开辟“ 丝绸之路 ”:张骞出使西域,开 辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原 的政治、经济、文化联系,中国的丝织品沿着 这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非,这就 是著名的“丝绸之路”。 (3)行政管理:公元前60年,在乌垒城设置 西域都护府 ,作 为 管 理 西 域 的 军 政 机构。 (4)加强对 东南沿海和西南少数民族地 区 的治理。 罢黜百家≠禁绝百家 “罢黜百家”只为尊崇儒术服务,并不 仅仅意味着儒家思想得到继承与发扬,因 为在这一时期董仲舒的新儒学还吸取了法 家、道家、阴阳五行家等各家思想,进一步 适应了“大一统”社会发展的需要。 三、东汉的兴衰 1.短暂的“新”朝 (1)背景:西汉后期,政治日趋黑暗,土地兼 并严重,赋税徭役沉重,社会动荡。 (2)建立:公元9年,外戚 王莽 夺取皇 位,改国号为新,西汉灭亡。 (3)王莽改革:推行了一系列改革措施,但措 施不切实际,激化社会矛盾。 (4)灭亡:23年,绿林军击败王莽军队主力, 攻入长安,推翻王莽政权。 2.东汉“光武中兴” (1)背景 ①25年,西汉宗室 刘秀 重建汉朝,定都 洛阳,史称东汉。刘秀即 汉光武帝 。 ②刘 秀 又 平 定 一 些 割 据 政 权,实 现 全 国 统一。 (2)措施 措施 政治上 ①加强皇权,增强 尚书台 的作用; ②严格控制 外戚干政 ;③裁并郡 县,裁减官吏,节省开支;④整顿吏治, 惩处 贪污腐败 经济上 ①清查全国垦田、户口数量;②释放奴婢 思想上 重视 儒学 (3)结果:社会经济发展,政局稳定。 3.东汉的衰亡 背 景 ①东汉中期以后出现 外戚宦官交替 专权 的局面 ②党锢之祸:东汉后期政治腐朽黑暗, 一些正直官员和士人不满现实,被诬 陷为“党人”,遭到严厉镇压,史称“党 锢之祸” ③ 豪强地主 势力在东汉发展迅速, 土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 过 程 ① 黄巾起义 动摇了东汉王朝的 统治基础 ② 军阀割据 局面出现,东汉政 权名存实亡 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 黄巾起义没有推翻东汉政权:黄巾起 义动摇了东汉统治.出现了军阀割据局面, 东汉政权名存实亡。 四、两汉的文化 1.史学 代表作 朝代 作者 内容 地位 《史记》 西汉 司 马 迁 叙述了上起 黄 帝、下 至 汉武帝年间 的历史 首 创 了 纪 传 体 通 史 体 裁 《汉书》 东汉 班固 我 国 第 一 部 纪 传 体 断 代史 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 2.文学 (1)汉赋:是一种介于韵文和散文之间的文 体,特点是讲究 铺陈排比 ,辞藻华丽。 (2)乐府诗:乐府是国家专管音乐的机构,乐 府采集 民歌 修改而成的诗称为乐府诗, 多反映了当时社会的真实情况。 3.医学与科技 领 域 成就 意义 医 学 《黄帝内经》 奠定了 中医理论 的 基础 《 神农本 草经 》 中国古代第 一 部 药 物 学 专著 续表 科 技 《九章算术》 在中国数学史乃至世界数 学史上占有重要地位 蔡伦改 进造纸术 大大促进了中国和世界文 化的传播和发展 1.东汉蔡伦改进造纸术,不是发明造纸术, 目前世界上发现的最早的纸出现在西汉 早期。 2.《史记》是第一部纪传体通史,《汉书》是 第一部纪传体断代史。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 汉代大一统国家的巩固 1.措施 (1)“汉承秦制”:①承袭秦朝专制主义中央 集权制度,如皇帝制度和三公九卿制度。 ②承袭秦朝的监察制,如御史大夫。 ③承袭秦朝的郡县制.郡守、县令的任免权 归皇帝。 ④承袭秦朝的田租、户赋、徭役、兵役制,西 汉发展为编户制度,以加强对人民的管理和 控制。 (2)“有所损益”:①秦朝赋税,兵役徭役沉 重,汉初采取与民休息政策。 ②秦朝法律严酷,汉文帝减轻刑罚,约法 省禁。 ③秦朝焚书坑儒,西汉“罢黜百家,尊崇儒 术”,儒家思想成为封建社会的统治思想。 ④汉朝施行了分封,出现了王国与郡县并存 的体制,被称为郡国并行制。到汉武帝时, 大体解决了王国问题,汉朝实行州郡县三级 管理制度。 2.意义 汉承秦制的实质是专制主义中央集权的强 化,是西汉统治者在吸取前朝灭亡教训的基 础上,进一步加强皇权,加强中央对地方的 管辖,加强对广大劳动人民剥削和控制的 结果。 (2025·湖北部分重点中学联考)汉初 的统治者以二十级军功爵制授田宅,培育大 批军功地主和自耕农,同时任用大批军功地 主及其子弟参政,形成“吏多军功”“公卿皆 武力功臣”的政治局面。至高帝(祖)十年, 共封侯国102个,其中三分之二的侯国分布 在赵、齐、楚、荆四国。这一做法旨在 ( ) A.分封异姓诸侯以稳定社会局面 B.分割王国治民和财税权给列侯 C.淡化王室血统及减少政治矛盾 D.扩大统治基础并加强中央集权 解析 选D。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 名师大课堂 艺术生必备·历史 汉初地方上采取郡县与分封并行制。刘邦 在统一战争中分封了七个异姓功臣为诸侯 王,不久,汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除,陆 续分封了一批同姓诸侯王,A项背离史实; 材料强调的是通过军功选拔官吏从而扩大 统治基础,并未提及分割王国的治民和财税 权,B项与材料不符;汉初分封的有异姓诸 侯国,也有同姓诸侯国,与淡化王室血统无 关,C项与材料不符。 方法指导 本题考查的是汉朝的统治,解析 本题需要掌握汉武帝的统治措施。侧重考 查考生灵活运用所学知识,准确把握材料主 旨的能力。 对汉代新儒家思想体系的认识 1.汉代的大一统思想 内容 评价 积极 消极 “大 一 统 ” “罢黜百家, 尊崇儒术” 有利于维护国家 统一,加强中央 集权 是 文 化 专 制 政策,具有唯 心主义色彩, 禁 锢 人 们 思 想 “君权神授” “天人感应” 起到限制 君 权、 要求统治者爱护 百姓的作用 为 儒 学 披 上 了神学外衣, 带 有 封 建 迷 信色彩 2.东汉的兴衰 (1)建立:公元25年,刘秀(即汉光武帝)重 建汉朝,定都洛阳,史称东汉。随后刘秀平 定一些割据政权,完成统一。 (2)“光武中兴” 政 治 加强皇权,增强尚书台的 作用;严格控制外戚干政; 整顿吏治,惩处贪污腐败 经 济 裁并郡县,裁减官吏,节省 开支;清查全国垦田、户口 数量;释放奴婢 社 会 经 济 在 稳 定 的 政 局 下 重 新 发 展 起 来,史 称 “光武中兴” (2025·贵阳质监)司马迁在《史记·五 帝本纪》中,全面梳理了五帝谱系,指出从黄 帝、颛顼、帝喾到尧、舜都具有亲缘关系,也在 其他篇章中构建了夏、商、周三朝帝王以及春 秋战国时期的诸侯国如吴、越、楚、秦等与黄 帝的亲缘关系。司马迁的叙述 ( ) A.体现了大一统的时代风貌 B.旨在维护严格的宗法等级制度 C.反映了“夷夏之辨”民族思想 D.构建起牢固的民族共同体意识 解析 选A。司马迁在《史记》中构建了夏、 商、周三朝帝王以及春秋战国时期的诸侯国 与黄帝的亲缘关系,将不同政权从历史渊源 上联系起来,结合西汉大一统国家的建立, 司马迁的叙述体现了大一统的时代风貌,A 项正确;材料体现的是大一统的时代风貌, 而不是按血缘关系分配国家权力的宗法等 级制度,B项与材料不符;“夷夏之辨”是用 于区别华夏与蛮夷的一种观念,材料体现的 是“华夏认同”和“亲缘关系”,C项与材料相 悖;民族共同体意识是近代出现的概念,D 项时空错位。 两汉的文化 史 学 (1)《史记》:司马迁撰写,首创纪传体通史 体裁,是一部兼具史学和文学特色的不朽 名著 (2)《汉书》:东汉班固撰写,是我国第一部 断代史 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 续表 文 学 (1)汉赋:介于韵文和散文之间,讲究铺陈 排比,辞藻华丽 (2)乐府诗:乐府是国家专管音乐的机构, 其采集民歌修改而成的诗,多反映社会真 实情况,语言朴实、生动 医 学 《黄帝内经》成书于战国至西汉间,奠定了 中医理论的基础。《神农本草经》成书于东 汉,是中国古代第一部药物学专著。东汉 张仲景博采众方,著《伤寒杂病论》,被后世 誉为“医圣”。东汉华佗发明了一种从植物 中提取、适用于外科手术的麻醉药,即麻 沸散。 (2025·山东德州模拟)下表为两汉文 学家族所属主要文化区域的统计情况。这 一变化反映出当时 ( ) 文化区域 家族数量 西汉 东汉 齐鲁文化区 2 5 关陇文化区 6 10 荆楚文化区 2 6 中原文化区 3 10 幽并文化区 1 2 A.政治中心的转移 B.文学地缘性特征突出 C.经济重心的变化 D.社会不平衡明显改善 解析 选A。 西汉:文 学 家 族主要分布在 关 陇 文 化 区 (陕 西 及 其 周 围地区) 东汉:文 学 家 族在各区域的 数量 均 增 加, 其中中原文化 区的文学家族 数 量 增 长 最 多,且 关 陇 文 化区和中原文 化区的文学家 族数量最多 􀮦 􀮨 􀮧 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 两汉文学家族的地域分布, 明显地呈现出从西部往东 部、南部迁移的特点。一般 而言,文学家族多产生于政 治、经济、文化相对发达的 区域,并随着政治、经济、文 化中心的变化而变化。西 汉时期,都城长安位于关中 地区,这一地区与关陇文化 区紧密相连;东汉时期,都 城迁往洛阳,洛阳位于中原 文化区的核心地带。这种 政治中心的转移导致了文 化资源和文人聚集地的变 化,故A项正确 “文学地缘性特征突出”并不是新出现的,而 是长期存在的,更重要的是,B项的说法并 不足以解释从西汉到东汉文学家族的地区 分布发生显著变化,排除;两汉时期,经济重 心都是在北方,排除C项;社会不平衡的改 善涉及众多复杂因素,最主要的是经济因 素,实际上这一阶段的经济重心依然是在北 方,排除D项。 方法指导 本题考查了两汉的文化,要求学 生阅读史料并结合所学作出回答。要求学 生具有解读材料信息,调动和运用知识分析 历史问题的能力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1.中国第一部纪传体断代史是《汉书》。 ( ) 2.公元前60年,西汉政府设置西域都护府,对 西域进行军政管理,这是西域地区归属中央 政权管辖的开始。 ( ) 3.“罢黜百家,独尊儒术”中的“儒术”就是孔子 的“儒学”。 ( ) 4.西汉通过察举制把选拔人才的权力,从世家 大族手里集中到中央政府,大大加强了中央 集权。 ( ) 5.汉文帝时期大臣贾谊提出“众建诸侯而少其 力”,其目的是削弱王国。 ( ) 6.汉代的墓室壁画是一种装饰性的壁画,兴起 于东汉早期、流行于魏晋时期,遗存相当丰 富。 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 14 名师大课堂 艺术生必备·历史