椅子造型设计（教学设计）-2025-2026学年冀美版（2012）美术五年级上册

8《椅子造型设计》教学设计 一、教学目标 1.审美感知：学生能欣赏不同风格的椅子作品，感受其在造型、色彩、创意等方面的美感，提升对家具设计的审美鉴赏能力。 2.艺术表现：学生能够结合椅子的实用功能与审美需求，运用绘画或手工等形式，设计并表现出具有一定造型特色的椅子。 3.创意实践：学生能发挥想象力，突破常规，设计出造型新颖、富有创意的椅子，体现独特的设计理念。 4.文化理解：学生了解不同时期、不同地域椅子设计所蕴含的文化内涵与时代特色，体会设计与生活、文化的紧密联系。 二、教材分析 依据新课标，本节课属于“设计·应用”学习领域。教材展示了从清代彩绘描金紫檀扶手椅到现代实验座椅、休闲椅等不同风格的椅子作品，还有学生设计的“长颈鹿座椅”等创意作品。这些素材为学生提供了丰富的设计范例，有助于学生感知椅子设计的多样性、功能性与艺术性，培养审美感知。同时，教材引导学生从造型、色彩、创意等方面进行椅子设计，体现了对艺术表现和创意实践能力的培养。在欣赏与设计过程中，学生能理解椅子设计所承载的文化内涵，达成文化理解目标。 三、学情分析 五年级学生对生活中的椅子有较多接触，具备一定的观察和想象能力，也有基本的绘画与手工制作基础。但在将实用功能与创意设计相结合，以及理解椅子设计的文化内涵方面，还需要引导。教学中可通过丰富的作品赏析与实践引导，帮助学生拓展思路，提升设计能力。 四、教学重难点 1.教学重点：了解椅子设计需兼顾实用与美观，能从造型、色彩、创意等方面进行椅子设计。 2.教学难点：设计出造型新颖、创意独特且兼具实用功能的椅子。 五、教学过程 （一）导入（5分钟） 1.教师活动：展示生活中常见的椅子图片（如餐椅、办公椅），提问：“同学们，这些椅子有什么作用？它们在造型上有什么特点？” 2.学生活动：观察图片，积极回答，分享对椅子功能与造型的初步认识。 3.设计意图：从生活常见椅子入手，引发学生对椅子设计的思考，自然导入课题。 （二）新知探究（10分钟） 1.教师活动： 结合教材中的椅子作品，如清代彩绘描金紫檀扶手椅，分析其造型的古典美与工艺的精湛，讲解传统椅子设计的文化内涵；再以现代实验座椅为例，分析其基于人体工程学的实用设计与简约造型的现代美感。 总结椅子设计的要点：既要满足坐得舒适的实用功能，又要讲究造型、色彩、创意等审美需求。 2.学生活动：认真聆听讲解，观察不同风格的椅子作品，交流对椅子设计的功能与美感、文化内涵的理解。 3.设计意图：通过作品分析，帮助学生理解椅子设计的多元性、功能性与文化性，为后续设计奠定认知基础。 （三）技法讲解（10分钟） 1.教师活动： 示范椅子设计的步骤：先明确设计理念（如为儿童设计、为户外设计等），再构思造型（可借鉴动物形态、几何形状等），然后考虑色彩搭配，最后用绘画或手工形式表现出来。 展示简单的椅子设计草图，讲解如何将创意转化为具体的造型。 2.学生活动：仔细观看示范，学习椅子设计的方法与步骤，记录要点。 3.设计意图：让学生明确椅子设计的流程与方法，为实践创作提供技术支持。 （四）创意实践（15分钟） 1.教师活动：布置作业，要求学生设计一把造型新颖的椅子（可绘画设计图，也可用手工材料制作模型），需体现实用与创意的结合。教师巡回指导，鼓励创意，对有困难的学生给予构思、造型指导。 2.学生活动：根据作业要求，进行椅子设计创作，发挥想象力，运用所学方法表达创意。 3.设计意图：在实践中培养艺术表现与创意实践能力，加深对椅子设计的理解。 （五）展示评价（5分钟） 1.教师活动：组织学生展示作品，引导从造型创意、功能体现、艺术效果等方面自评与互评，教师总结评价，肯定优点，提出改进建议。 2.学生活动：展示作品，参与评价，倾听意见，反思设计。 3.设计意图：提高审美鉴赏能力，增强学生自信与交流能力。 六、板书设计 椅子造型设计 1.设计要点：实用（舒适） + 美观（造型、色彩、创意） 2.设计步骤： 明确理念 构思造型 色彩搭配 表现作品 3.文化体现：传统与现代、不同地域的特色 七、作业设计 1.基础作业：观察家中的一把椅子，用绘画形式画出它的造型，并简单标注其功能与造型特点。 2.创意作业：发挥想象，为自己设计一把“梦想中的椅子”，可以是具有特殊功能（如能调节高度、发光等）或独特造型（如像花朵、飞船等）的椅子，用绘画或手工形式呈现。 八、教学反思 本节课学生对椅子设计兴趣较高，能积极参与创作。但部分学生在将创意与实用功能结合上存在不足，设计的椅子要么过于注重造型而忽略实用，要么创意不够突出。后续教学可增加更多不同功能需求的椅子设计案例赏析，引导学生更好地平衡实用与创意，提升设计的合理性与独特性。 学科网（北京）股份有限公司 $$