贵州省镇宁自治县江龙中学陕教版七年级政治下册教学设计：第14课中华民族大家庭第一课时《好大一个家》

第一课时：《好大一个家》教学设计 一、《课程标准》原文： 知道我国是一个统一的多民族国家。 二、《课程标准解读》要求达到的教学目标： 1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。 2、懂得我国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民都为国家统一作出重要贡献。 3、增强统一的多民族国家观念，增进爱国主义情感。 三、教学重点和难点： 1、教学重点：中国自古以来就是一个统一的多民族国家。 2、教学难点：统一对国家和社会发展的积极作用。 四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题： 1、欣赏歌曲，谈感受：歌曲抒发了一种什么样的情感？“兄弟姐妹都很多，景色也不错”这句歌词说明了什么道理？ 2、民族知识抢答 ⑴你认为哪个字最能概括我国的民族状况？ ⑵我国56个民族中哪个民族人口最多？他们占全国人口总数的百分之多少？ ⑶我国有多少个少数民族？ ⑷我国各民族的总称是？ ⑸我国少数民族分布最多的省是哪个？ ⑥我国民族的分布特点是怎样的？[来源:学&科&网][来源:学§科§网] ⑺我国有哪五个民族自治区？ ⑻我们学校有哪些少数民族的同学？ 3、认真阅读课本81页内容，思考： 历史上，我国多民族国家的形成、发展和巩固时期分别是哪几个朝代？ 祖国达到空前的统一又是何时？ 请列举对中国统一做出过贡献的历史人物： 讨论：统一对国家和社会发展有什么重要作用？ 4、你对我国是统一的多民族国家是什么样认识的？ 五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程： （一）导入新课：[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 播放歌曲《大中国》，学生欣赏，出示“教学用题1”。 导入新课：《好大一个家》 （二）瞧！这一家子 具体流程：展示“各民族图片” 学生欣赏 我们的感悟：我国是一个统一的多民族国家。 （三）民族知识我知道 具体流程：出示“我国各民族分布图”，整体了解民族状况 出示“教学用题2” 知识抢答 教师总结点拨 集体朗读“歌谣” （设计上述二个环节意图：通过观察照片和知识抢答及民族歌谣，知道我国是统一的多民族国家，由56个民族组成的大家庭。初步理解民族知识。） （四）中国统一故事我来讲 自学、交流、点拨解决“教学用题3”： 具体流程：出示“教学用题3”，进行自